... Phương phápquảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Đối tượng quảnlý Công cụ quảnlý Sơ đồ 1.1 Mô hình quảnlýQuảnlý khoa học, nghệ thuật đồng thời quảnlý nghề Là nghề nghĩa người quảnlý phải ... ra, hoạtđộng QLGD, thông tin QLGD đóng vai trò vô quan trọng, coi “mạch máu” hoạtđộngquảnlý giáo dục 13 1.2.4 Quảnlýtrườngtrunghọc phổ thông 1.2.4.1 QuảnlýtrườnghọcQuảnlý nhà trường ... quảnlý 11 Quảnlý giáo dục quảnlýhoạtđộng giáo dục xã hội khái niệm quảnlý giáo dục hiểu theo nghĩa rộng Tuy nhiên có nhiều khái niệm định nghĩa quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục quản lý...
... trọng đạo”, trườngcóhiệu “Tiên học lễ, hậu họcvăn Mỗi em học sinh học, trước học kiến thức để mở mang hiểu biết, em cần học lễ nghĩa, học cách để làm người Thầy cô giáo người trực tiếp dạy dỗ ... niên trường đến chờ lúc tan học đến đánh học sinh lớp bạn chủ nhiệm Biết việc trên, bạn xử lý nào? Cách xử lýtình giáo viên chủ nhiệm Cách xử lýtình 16 a/ Không xử lý gì, học sinh tự bỏ học ... học sinh tiếp tục học tìm biệnpháp thích hợp để giáo dục em Cách "c" hay Cách xử lýtình a/ Tuyên bố tạm đình học tập học sinh để làm kiểm điểm đề nghị lên Hội đồng kỷ luật nhà trường thi hành...
... Theo dõi quảnlýhọc tập tập thể lớp thành viên lớp; - Tổ chức hoạtđộng khác lớp như: văn hóa, văn nghệ, thể thao, vui chơi lành mạnh…; - Tổ chức lớp tham gia đầy đủ phong trào Nhà trường, Khoa ... tổ chức trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật HưngYên cấu tổ chức Khoa; - Hướng dẫn nội dung Quy chế, quy định hành trường liên quan đến SV; - Những nét cần lưu ý phương pháphọc tập, phương pháp NCKH; ... - Là giáo viên Trường, hết thời gian tập theo quy định; - Thường xuyên giảngdạy trường, trường hợp phải công tác xa trường thời gian liên tục không tháng học kỳ; - Sẵn sàng nhận nhiệm...
... em vào học lớp 1.1.3 Quảnlýtrường học, quảnlýtrường MN 1.1.3.1 QuảnlýtrườnghọcQuảnlýtrườnghọc tập hợp tác động tối ưu chủ thể QL (hiệu trưởng) đến tập thể GV, HS CBGD khác; huy động ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝ TRƢỜNG MẦM NON 1.1 Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Quản lý, chức quản lý, kỹ quản lý, tầm quan trọng kỹ quảnlý 1.1.1.1 ... với biệnpháp nêu luận văn 3.3.2 Tính cần thiết khả thi biệnpháp nhờ vào kết tổng kết kinh nghiệm quảnlý Đến biệnpháp QL nâng cao chất lượng ĐN CBQL trường MN số tỉnh áp dụng tốt 5/6 biện pháp...
... lực dạyhọc gồm tiêu chí: Xây dựng kế hoạch dạyhọc Đảm bảo kiến thức mơn học Đảm bảo chƣơng trình dạyhọcVận dụng phƣơng phápdạyhọc Sử dụng phƣơng tiện dạyhọc Xây dựng mơi trƣờng học tập .Quản ... mơn học kiến thức khoa học liên quan đến mơn học thân giảngdạy Nhóm kiến thức hoạtđộngdạyhọc giáo dục Ví dụ kiến thức tâm lý học, giáo dục học, phƣơng phápgiảngdạy mơn Nhóm kiến thức cơng ... để cóbiệnpháp khai thác, huy động nguồn lực phục vụ giáo dục quảnlýhọc sinh lớp chủ nhiệm Thực tốt chức quảnlý giáo dục, tồn diện tập thể học sinh lớp học giúp giáo viên gắn bó với học sinh,...
... 1.2.1 Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trƣờng a Quản lý: Quảnlý tác độngcó tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quảnlý để đạt mục tiêu đặt b Quảnlý giáo ... cứu: Biệnphápquảnlý đội ngũ GVCNL trường THPT thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum Giả thuyết khoa học Nếu làm sáng tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn quảnlý đội ngũ GVCNL xác lập biệnpháp QL cách ... thực trạng quảnlý đội ngũ GVCNL: Đội ngũ CBQL có lực chuyên môn, lực quản lý, nhận thức vai trò quan trọng đội ngũ GVCNL đạo hoạtđộng GD, thực tốt biệnphápquảnlý Công tác quảnlý đội ngũ...
... trƣờng THPT huyện Lục YêntỉnhYên Bái biệnphápquảnlý đội ngũ GVCNL Hiệu trƣởng Trên sở tác giả đề xuất số biệnpháp cải tiến quảnlý đội ngũ GVCNL Hiệu trƣởng thông qua quảnlý tổ GVCN khối ... tự quảnlý đối tƣợng bị quảnlý Môi trƣờng quảnlý Đối tƣợng quảnlý Chủ thể quảnlý : Thông tin thuận : Thông tin ngƣợc bên : Thông tin ngƣợc bên Sơ đồ 1.1: Hệ quảnlý Chức quảnlý dạng hoạtđộng ... độngquảnlý chuyên biệt, thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định Mỗi hoạtđộng tƣơng đối độc lập đƣợc tách đƣợc chuyên môn hóa sâu hoạtđộngquảnlý đƣợc...
... thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp 1.2.3 Quảnlýtrường học, quảnlýtrường MN 1.2.3.1 QuảnlýtrườnghọcQuảnlýtrườnghọc tập hợp tác động tối ưu chủ thể quảnlý (HT) đến tập ... thấy: - Quảnlýhoạt động, có tác động người quảnlý (chủ thể quản lý) đến người bị quảnlý (khách thể quản lý) luôn gắn liền với hoạtđộng tổ chức - Quảnlý để đạt tới mục tiêu định - Sự tác động ... cấp trung gian CBQL cấp thấp Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ kỹ quảnlý người quảnlý cấp 11 1.2.2 Quảnlý giáo dục quảnlý GDMN 1.2.2.1 .Quản lý giáo dục Quảnlý giáo dục phận quảnlý xã hội loại hình quản...
... Giáo trình Khoa họcquảnlý [30] nêu: Quảnlý tác độngcó tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Quảnlý công tác phối hợp cóhiệuhoạtđộng nhằm đảm ... Một số biệnphápquảnlý nhằm nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu họchuyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc Luận văn ThS Trường ĐHSP Hà Nội Phan Trường Sơn, 2006 Trong Luận văn ... là: Quảnlý giáo dục tác độngcó hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng tới đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý mà chủ yếu trình dạyhọc giáo dục trườnghọc 1.2.1.3 Khái niệm biệnpháp quản...
... vào quảnlýhọc sinh Cụ thể họ phải biết cách sử dụng số phần mềm tin học thông dụng để quảnlý hồ sơ, lý lịch học sinh, quảnlý điểm trình học tập, tu dưỡng học sinh Nhất sử dụng phần mềm tin học ... chức, quản lý, giáo dục học sinh tiết sinh hoạt lớp hàng tuần, buổi lao động tham gia hoạtđộng chung toàn trường GVCN phải cố vấn, giúp đội ngũ cán tự quản lớp tổ chức, điều khiển, quảnlýhoạtđộng ... diện Công tác tổ chức lớp học phần lớn đội ngũ giáo viên chủ nhiệm biệnphápquảnlý Nhà trường tạo lập 3 Chính cung cách quảnlý giáo viên chủ nhiệm tạo mặt văn hóa nhà trường, tạo bầu không khí...
... 6.1.Phương pháp nghiên c u lý thuy t Đ có s lý lu n làm n n t ng cho trình nghiên c u ti n hành thu th p tài li u lý lu n, ñ c tài li u văn b n lý khoa h c, phát huy ñư c l c s trư ng c a t ng ngư i, pháp ... nguyên t c xây d ng bi n pháp qu n lý ñ i ngũ l c nghi p v QL cho ñ i ngũ GVCN, g i ý cho GVCN cách l p GVCN k ho ch, cách b trí, t ch c th c hi n k ho ch, nhi m v , hình Nguyên t c qu n lý ñ ... t cách rõ ràng, ñ ñ xu t ch n ch nh công Ti u k t chương tác GVCN m t cách k p th i Lu n văn ñã ñ xu t nhóm bi n pháp ñ nâng cao ch t lư ng ho t ñ ng c a ñ i ngũ GVCN 23 24 Các nhóm bi n pháp...
... cứu Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường THPT huyệnYên thành, tỉnh Nghệ an 6.2 Phạm vi nghiên cứu CácTrường THPT huyệnYên Thành, Tỉnh Nghệ An Các phương pháp ... ngũ GVCN trườngTrunghọc phổ thông huyệnYên Thành Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng, công tác đội ngũ GVCN trường THPT huyệnYên Thành, tỉnh Nghệ an 17 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ... niệm giải pháp, phương pháp, biệnpháp nói cách làm, cách tiến hành, cách giải công việc, vấn đề Còn khác chỗ, biệnpháp chủ yếu nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể, phương pháp nhấn...
... + Biệnphápquảnlý cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý + Biệnphápquảnlý công tác GVCNL cách làm, cách quản lý, cách giải vấn đề thuộc công tác GVCNL nhằm nâng cao hiệu giáo ... việc quảnlý công tác chủ nhiệm lớp HiệutrưởngtrườngTrunghọc phổ thông Đình lập tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 5.3.Đề xuất biệnphápHiệutrưởngquảnlý công tác chủ nhiệm lớp trườngtrunghọc phổ ... đường, biệnpháp tác động đến trình dạyhọc lớp hoạtđộng lên lớp - Vậy biệnpháp gì? Đó là: “Cách làm, cách tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể”.[41, tr.161] Từ cách hiểubiệnpháp ta suy ra: + Biện...
... dục đề Nhưng QLGD không đơn tác động theo hướng QLGD quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộng học, tác động lên hệ thống phải tác động kép Tác động lên hoạtđộng dạy, đồng thời chuyển hoá hoạtđộngdạy thành ... lớp chuyên ban khoa học tự nhiên, chuyên ban khoa học xã hội… 1.2.3 Quảnlýbiệnphápquảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp Giám đốc Trung tâm GDTX a, Quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp của Giám đốc Trung ... cóhiệu Việc sử dụng tốt biệnphápquảnlý góp phần tích cực làm cho hiệuquảnlý Giám đốc tăng lên Giám đốc trung tâm quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp hệ thống biệnpháp nhƣ: c, Kế hoạch hoá hoạt...
... động chủ thể quảnlý bên nhà trờng (bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlý sở vật chất trang thiết bị trờng học, quảnlý tài trờng học, ... 205] Quảnlý nhà trờng bao gồm hai loại tác động sau: Tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trờng (đó tác độngquảnlýquan QLGD cấp nhằm hớng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộnggiảng dạy, học tập, ... giáo dục xã hội cụ thể, sắc văn hoá dân tộc in dấu sâu đậm toàn hoạtđộng nhà trờng.[18,72] Bản chất việc quảnlý nhà trờng quảnlýhoạtđộng dạy- học, tức đa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng...
... dục giai đoạn trường THPT Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng KTĐG học tập HS trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng KTĐG học tập HS trường THPT ... xử lý phân tích số liệu từ phiếu thu thập Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 9.1 Ý nghĩa lý luận Làm phong phú thêm lý luận quảnlýhoạtđộng KTĐG HS - Hệ thống hoá lý luận biệnpháp QL hoạtđộng ... cứu Câu hỏi đặt cho vấn đề nghiên cứu là: - Hoạtđộng KTĐG học tập HS nhà trường THPT quảnlý nào? - Cần biệnpháp QL để hoạtđộng KTĐG học tập HS trường THPT Nguyễn Du - Thanh Oai đáp ứng yêu...
... chất, cách suy nghĩ riêng Do vậy, để phát huy đợc khả nhân lực, quản trị viên nhân lực phải có trình độ đại học kinh tế, am hiểu tâm lý xã hội học, am hiểuquảnlý sản xuất kinh doanh Quản trị ... chất lợng thay đổi Để hoạtđộng nhân lực ổn định, phòng hành kiêm việc quản trị nhân lực Giám đốc Trưởng phòng kinh doanh Trưởng phòng hành Trưởng phận nhân Nhân viên Kế toán trưởng Chức vụ khác ... nghị/khuyến cáo Trưởng phòng Y tế Và an toàn - Goá dục tra - nghiên cứu - Các chương trình sức khoẻ - Lưu trữ báo cáo Trưởng phòng nghiên cứu Tài nguyên nhân - Các kế hoạch hành động - Các nghiên...
... hệ với ngời lao độngQuan hệ lao động doanh nghiệp bao gồm hoạtđộngquản trị nguồn nhân lực kết hợp với di chuyển nhân viên doanh nghiệp bao gồm hoạtđộng thăng, giáng chức, thuyên chuyển, xin ... chất, cách suy nghĩ riêng Do vậy, để phát huy đợc khả nhân lực, quản trị viên nhân lực phải có trình độ đại học kinh tế, am hiểu tâm lý xã hội học, am hiểuquảnlý sản xuất kinh doanh Quản trị ... nghị/khuyến cáo Trưởng phòng Y tế Và an toàn - Goá dục tra - nghiên cứu - Các chương trình sức khoẻ - Lưu trữ báo cáo Trưởng phòng nghiên cứu Tài nguyên nhân - Các kế hoạch hành động - Các nghiên...