... độingũgiáoviên âm nhạc THCS địabànthànhphố Hà Tĩnh đưa biệnpháp khả thi để xây dựng phát triển độingũgiáoviên âm nhạc địabànthànhphố Hà Tĩnh đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo ... Khách thể: Công tác phát triển độingũgiáoviên âm nhạc THCS trường THCS địabànthànhphố Hà Tĩnh - Đối tượng: Các biệnpháp phát triển độingũgiáoviên âm nhạc THCS địabànthànhphố Hà Tĩnh ... giáoviên âm nhạc THCS địabànthànhphố Hà Tĩnh - Đề xuất biệnpháp phát triển độingũgiáoviên âm nhạc địabànthànhphố Hà Tĩnh, giai đoạn 2011 - 2015 Giả thuyết khoa học Độingũgiáo viên...
... 3.3 BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrƣờngTHPT ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNamĐịnh Để góp phần quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNam Định, từ lý luận ... trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địabànthànhphốNamĐịnh 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địabànthànhphốNamĐịnh Phạm vi ... việc CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGỒI CƠNGLẬPTRÊNĐỊABÀNTHÀNHPHỐNAMĐỊNH 3.1 Những định hƣớng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrƣờngTHPT - Dự...
... bànthànhphốNamĐịnh Chƣơng 3: Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường trường trung học phổ thơng ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNamĐịnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... cứu đề tài Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường THPTcônglậpđịabànthànhphốNamĐịnh 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 Quảnlý Sử gia ... giáoviênquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địabànthànhphốNamĐịnh 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địabànthànhphốNamĐịnh Phạm vi giới hạn đề tài...
... 3.3 Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNamĐịnh Để góp phần quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNam Định, từ lý luận ... đề lý luận vào quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địabànthànhphốNamĐịnh 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlý ... ngồi cônglậpđịabànthànhphốNamĐịnh 21 - Cơ chế quảnlýđộingũgiáoviên trường trung học phổ thơng ngồi cơnglậpđịabànthànhphốNamĐịnh Từ có đánh giá: công tác quảnlýđộingũgiáo viên...
... khả thi số biệnphápquảnlý hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non địabànThànhphố Vinh, tỉnh Nghệ An 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Địabàn khảo sát: trường mầm non cônglậpđịabànThànhPhố Vinh ... người sử dụng Biệnphápquảnlý tổ hợp phương pháp tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Các biệnphápquảnlý phải có mục tiêu xác định rõ ràng, ... chăm sóc, giáo dục trẻ, quảnlýđộingũgiáoviên mầm non nhiệm vụ đặt lên hàng đầu Đê làm tốt công tác này, người Hiệu trưởng cần quảnlý tốt số lượng chất lượng độingũgiáoviên Để quảnlý tốt...
... người sử dụng Biệnphápquảnlý tổ hợp phương pháp tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Các biệnphápquảnlý phải có mục tiêu xác định rõ ràng, ... chăm sóc, giáo dục trẻ, quảnlýđộingũgiáoviên mầm non nhiệm vụ đặt lên hàng đầu Đê làm tốt công tác này, người Hiệu trưởng cần quảnlý tốt số lượng chất lượng độingũgiáoviên Để quảnlý tốt ... quy địnhquảnlý sử dụng thiết bị dạy học có có 1.4.3 Quảnlý điều kiện cần tliiết đảm hảo chất lượng hoạt động giáo dục trẻ 1.4.3.1 Quảnlýđộingũgiáoviên mầm non Giáoviên lực lượng định...
... lý nói chung, cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên nói riêng Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên - Quy hoạch độingũgiáoviên trình phát tạo nguồn ... số giáoviên có kỹ sư phạm chưa cao Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT huyện Hoằng Hoá Đến nay, độingũ cán quảnlý đủ đảm bảo cho công tác quảnlý nhà trường Độingũgiáo ... 2.1 độingũgiáoviên 2.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 8 Xây dựng chế độ công tác 2.3 giáoviên Xây dựng kế hoạch, quy trình 2.4 kiểm tra đánh giá GV Sử dụng hợp lýđộingũgiáo 2.5 viênQuản lý, ...
... lý luận về quảnlý hoạt động dạy học trường THPT NCL Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý hoạt động dạy học các trường THPT NCL địabànthànhphố Hải Dương Chương 3: Những biệnphápquảnlý ... nghiên cứu Biệnphápquảnlý hoạt động dạy học trường THPT NCL 3.3 Đối tượng khảo sát 05 trường THPT NCL địabànthànhphố Hải Dương Giả thuyết khoa học Nếu xác lậpbiệnphápquảnlý hoạt động ... tài: Quảnlý hoạt động dạy học trường THPTcônglậpđịabànthànhphố Hải Dương” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlý hoạt động dạy học trường THPT...
... tiếp đến kết giáo dục trường ngồi cơnglập - Độingũgiáo viên: Ngoàigiáoviên hữu, trường THPT ngồi cơnglập có độingũgiáoviên thỉnh giảng (giáo viên vừa dạy trường cônglập vừa dạy thêm ... sát công tác quảnlý hoạt động dạy học 05 trường THPT NCL địa bànthànhphố Hải Dương năm học 2012 – 2013 đề xuất biệnpháp chủ yếu phù hợp yêu cầu phát triển trường THPT NCL địa bànthànhphố ... động dạy học trường THPT NCL địa bànthànhphố Hải Dương Chương 3: Những biệnphápquảnlý hoạt động dạy học trường THPT NCL địa bànthànhphố Hải Dương Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG...
... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục” ... : giáoviên - Môn Vật Lý : giáoviên - Mơn Hóa Học : giáoviên - Môn Sinh Vật : giáoviên - Môn Lịch Sử : giáoviên - Môn ĐịaLý : giáoviên - Môn GDCD : giáoviên - Môn Kỹ Thuật : 11 giáoviên ... lýđộingũgiáoviên trường THPT chuẩn quốc gia + Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên hiệu trưởng trường THPT chuẩn quốc gia tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu + Đề xuất biệnphápquản lý...
... CTQL độingũ GV THCS * Chức hoạch định CTQL độingũ GV THCS Hoạch định trình ấn định mục tiêu xác địnhbiệnpháp tốt để thực mục tiêu Tất người QL làm công việc hoạch định Hoạch định CTQL độingũ ... CTQL Cơng tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa học – Công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học PGS PhóGiáo sư QL Quảnlý QLGD Quảnlýgiáo dục SKKN ... CTQL độingũ GV đạt kết mong đợi 1.4.5 Phương pháp, công cụ QL độingũ GV THCS * Phương pháp QL độingũ GV THCS Các phương pháp QL độingũ GV THCS đa dạng phong phú, việc phân loại cần thiết Trên...
... CTQL độingũ GV THCS * Chức hoạch định CTQL độingũ GV THCS Hoạch định trình ấn định mục tiêu xác địnhbiệnpháp tốt để thực mục tiêu Tất người QL làm công việc hoạch định Hoạch định CTQL độingũ ... CTQL Cơng tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa học – Công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học PGS PhóGiáo sư QL Quảnlý QLGD Quảnlýgiáo dục SKKN ... CTQL độingũ GV đạt kết mong đợi 1.4.5 Phương pháp, công cụ QL độingũ GV THCS * Phương pháp QL độingũ GV THCS Các phương pháp QL độingũ GV THCS đa dạng phong phú, việc phân loại cần thiết Trên...
... ng, y u cho nghi m v công tác ch nhi m l p ñ GVCN rút h c t p, rút kinh công tác GVCN tương lai nghi m 3.2.Nh ng bi n pháp nh m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.2.3 Bi n pháp xây d ng k ho ... t Chương 3: Đ xu t bi n pháp nh m tăng cư ng QL đ i ngư i GVCN chính; bàn v qu n lý ñ i ngũ GVCN ch mang tính ch t l ng ghép v i cơng tác qu n lý nhà trư ng, qu n lýngũ GVCN l p c a phòng cơng ... CHƯƠNG 3: ñ i ngũ GV, GVCN, HSSV đ t o khơng khí thi ñua lành m nh Đ XU T CÁC BI N PHÁP NH M TĂNG CƯ NG QU N LÝĐ I NGŨGIÁOVIÊN CH NHI M L P T I TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II – B YT ñ i ngũ GV HSSV...
... i ngũ nh m ñ t ñư c m c tiêu ñ V b n ch t qu n lý ñ i ngũ vi c qu n lý nhân s c a m t t ch c 1.2.5.2 N i dung qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ có n i dung b n bao g m: nh ng v n ñ c n qu n lý ... qu n lý ñ i ngũgiáoviên + Nhóm bi n pháp b i dư ng ph m ch t, l c chuyên môn nghi p v cho đ i ngũ GVCN trưòng DTNT + Nhóm bi n pháp n ch n, phân cơng, b trí GVCN + Nhóm bi n pháp qu n lý ho ... tác qu n lý ñ i ngũ GVCN, kh o sát th c tr ng qu n lý, ñ xu t bi n pháp giúp cho HT trư ng PTDTNT huy n mi n núi Qu ng Ngãi qu n lý ñ i ngũ GVCN t t PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên...
... điểm công tác quảnlýđộingũgiáoviênTHPT NCL Công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL bao gồm: - Xây dựng nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL sở quy định Bộ Giáo ... trạng độingũgiáoviêncông tác quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL thànhphố Hà Nội khảo sát phân tích chương tơi xin đề cập đến biệnpháp cho công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT ... tổ chức 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1 Quảnlý Theo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Nguyễn Quốc Chí định nghĩa quảnlý là: Quảnlý trình đạt...
... "Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trưởng trường THPT Tân Sơn, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang", Nguyễn Đức Cường với " Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường THPTthànhphố Yên ... trường 1.2.7 Biệnphápquảnlý - Biệnphápquảnlý cách tác động chủ thể quảnlý lên khách thể (đối tượng) quảnlý (bằng chức quản lý) để giải vấn đề để đạt mục đích đề - Biệnphápquảnlý ĐNGV Hiệu ... tạo sản phẩm giáo dục “Nhân cách – Sức lao động” - ĐộingũgiáoviênTHPT nhà giáo giảng dạy, giáo dục cấp THPT 1.2.3 Quảnlý 1.2.3.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý q trình tác động có định hướng,...
... lý luận quảnlýđộingũgiáoviên nghề theo Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề trường Trung cấp nghề 5.2 Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn giáo viên, giảng viên ... Thủ công Mỹ nghệ 19-5 Bắc Giang” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên Trường từ đề xuất số biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn giáo viên, ... Chuẩn giáoviên dạy nghề Giả thiết khoa học Nếu có biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề thiết thực, khả thi góp phần quảnlý phát triển độingũgiáo viên...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở thànhphố Hà Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng ... hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũgiáoviên Hy vọng rằng, biệnpháp nêu ... bất cập biệnphápquảnlýđổi để nâng cao hiệu quảnlý dạy học độingũgiáoviên THCS Qua khảo sát, điều tra, phân tích, nhận định đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên THCS thànhphố Hà...