... Thiếu độingũ kế cận Chương 3: Một số biệnpháp quản lý nhằm pháttriểnđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định giaiđoạnpháttriển 3.1 Căn lựa chọn biệnpháp 3.1.1 Định hướng pháttriển ... Cao đẳng Xây dựng, độingũ giảng viên, pháttriểnđộingũ giảng viên, biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường giaiđoạn Đề tài cho thấy kết nghiên cứu thực tiễn độingũ giảng viên Trường ... điểm pháttriểnđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng theo phương pháp quản lý pháttriểnđộingũTrong khoa học quản lý quản lý nhân sự, phương pháp quản lý sử dụng để pháttriểnđội ngũ...
... dung công tác pháttriểnđộingũ nhằm tác động đến thành tố độingũ Với tư cách hoạt động cụ thể để thực nhiệm vụ xác định công tác pháttriểnđội ngũ, biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... điểm pháttriểnđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng 1.4.1.1 Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng theo nội dung công tác pháttriểnđộingũ * Pháttriểnđộingũ ... Các biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định giaiđoạnpháttriển Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá sở lý luận cho việc đề xuất thực biệnpháppháttriểnđội ngũ...
... ưu đãi độingũCBQL hạn chế Những hạn chế, tồn đặt vấn đề cần thiết phải có biệnpháppháttriểnđộingũCBQL trường THCS huyện An Lão, thànhphốHảiPhòng CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN ... trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũCBQL 1.2.4.4 PháttriểnđộingũCBQL trường Trung học sở PháttriểnđộingũCBQL trường THCS thực chất xây dựng quy hoạch pháttriểnđội ngũ, thực công tác ... TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HUYỆN AN LÃO THÀNHPHỐHẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Những nguyên tắc pháttriểnđộingũ cán quản lý trƣờng Trung học sở huyện An Lão thànhphốHảiPhòng ...
... trạng công tác pháttriểnđộingũCBQL trường THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhòng 3.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũCBQL trường THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhònggiaiđoạn Khách thể ... nghiên cứu Độingũ cán quản lý trường THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhòng 4.2 Đối tượng nghiên cứu BiệnpháppháttriểnđộingũCBQL trường THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhònggiaiđoạn Giả ... hiệu giáo dục THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhònggiaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũCBQL trường THCS huyện An Lão thànhphốHảiPhòng đáp ứng yêu cầu đổi quản...
... 1.2.2 .Phát triển, pháttriểnđội ngũ, pháttriểnđộingũ giảng viên 1.2.2.1 Pháttriển 1.2.2.2 Pháttriểnđộingũ 1.2.2.3 Pháttriểnđộingũ giảng viên - Pháttriển ĐNGV l nhiệm vụ trọngtâm -u ... chứng đánh giá 3.4 Thực đồng biệnpháp Các biệnpháppháttriển ĐNGV tr-ờng CĐSP Thái Bình thực phát huy tác dụng có hiệu biệnpháp đ-ợc triển khai thực đồng Các biệnpháp có mối quan hệ chặt chẽ ... chẽ tổ chức tạo thành thể thống hoạt động hiệu 3.3 Biệnpháppháttriển ĐNGV tr-ờng CĐSP Thái Bình 3.3.1 Nâng cao nhận thức ĐNGV CBQL công tác pháttriển ĐNGV 3.3.1.1 ý nghĩa biệnpháp - Nhằm tạo...
... nhà trường; pháttriểnđộingũ giáo viên; quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên, chủ trương sách Đảng, Nhà nước cơng tác pháttriểnđộingũ giáo viên, nội dung quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên ... có tác giả nghiên cứu pháttriểnđộingũ giáo viên THPT Luận văn sâu nghiên cứu sở lý luận việc pháttriểnđộingũ giáo viên THPT, sở đề biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT ... tác pháttriểnđộingũ GV Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Nhà nước luôn quan tâm đến nghiệp pháttriển giáo dục nói chung, xây dựng pháttriểnđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục (ĐNNG&CBQLGD)...
... lý pháttriểnđộingũ giảng viên Khi nói đến quản lý pháttriển nói đến quản lý pháttriển số lƣợng chất lƣợng Quản lý pháttriểnpháttriển nằm quản lý có kế hoạch Quản lý pháttriểnđộingũ ... lý pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội - Khảo sát thực trạng biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nội giaiđoạn - Đề xuất biệnpháp ... cứu “Các biệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Sơn La giaiđoạn mới”, tác giả Nguyễn Văn Tuấn với nghiên cứu “Một số biệnpháp xây dựng pháttriểnđộingũ giảng...
... viên, độingũ giảng viên, ……… ………………….…… 1.2.2 .Phát triển, pháttriểnđội ngũ, pháttriểnđộingũ giảng viên…………10 1.3 Nội dung công tác pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng đại học cao đẳng giai ... ngũPháttriểnđộingũpháttriển số lƣợng, nâng cao chất lƣợng, đảm bảo cấu đội ngũ, tạo giá trị cho độingũ để độingũ đƣợc thay đổi, hồn thiện theo chiều hƣớng tích cực Pháttriểnđộingũ ... động giáo dục nhà trƣờng 1.2.2 .Phát triển, pháttriểnđội ngũ, pháttriểnđộingũ giảng viên 12 1.2.2.1 Pháttriển Theo từ điển Tiếng Việt- Viện Ngơn ngữ học "phát triển" có nghĩa là: "Biến đổi...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÔ QUỐC TRÍ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔ TÔ, TỈNH QUẢNG NINH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã ... THPT Cô Tô tỉnh Quảng Ninh giaiđoạn Kính gửi Ông (Bà): Pháttriểnđộingũ giáo viên việc quan trọng chiến lược pháttriển giáo dục Chúng tơi có đề xuất số biệnpháp cơng tác theo bảng ... Số hóa Trungtâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Một số kết nghiên cứu Các biệnpháp TT Xây dựng quy hoạch pháttriểnđội Sự cần thiết Tính khả thi Trung Thứ Trung Thứ...
... quốc dân TrungtâmGDTX bao gồm TrungtâmGDTX quận, huyện, thị xã, thànhphố thuộc tỉnh (sau đƣợc gọi chung TrungtâmGDTX cấp huyện), TrungtâmGDTX cấp tỉnh, thànhphố trực thuộc Trung ƣơng ... chƣơng trình THPT TrungtâmGDTX Ngơ Quyền giaiđoạn nay, luận văn đề xuất biệnpháp quản lý hoạt động dạy học chƣơng trình THPT TrungtâmGDTX Ngơ Quyền thànhphốHải Phòng: 20 Biệnpháp 1: Nâng ... TrungtâmGDTX Ngơ Quyền Chƣơng sở lý luận thực tiễn để tác giả đề xuất biệnpháp quản lý hoạt động dạy học chƣơng trình THPT TrungtâmGDTX Ngô Quyền thànhphốHảiPhònggiaiđoạn Các biện pháp...
... đào tạo huyện pháttriển ngang tầm với quận huyện thànhphố 2.2.2 Về độingũ giáo viên cán quản lý * Về độingũ giáo viên Bảng 2.3: Thống kê độingũ giáo viên năm học 2007-2008 Độingũ giáo viên ... độ khác 1.2.3 Biệnpháp quản lý * Khái niệm biệnphápBiệnpháp cách làm, cách giải công việc cụ thể [7, tr.78 ] * Biệnpháp quản lý Để tồn người phải lao động Khi xã hội ngày pháttriển xu hướng ... TRẦN THỊ HOA BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN KIẾN THỤY, THÀNHPHỐHẢI PHỊNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... TrungtâmGDTX bố trí thành mạng lưới, TrungtâmGDTX phục vụ cho địa bàn dân cư Hiện nay, hệ thống GDTX nước ta có TrungtâmGDTX cấp tỉnh TrungtâmGDTX cấp huyện 1.3.2.1 Vị trí TrungtâmGDTX ... TRÌNH THPT Ở TRUNGTÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUN NGƠ QUYỀN THÀNHPHỐHẢI PHỊNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khái quát quận Ngơ Quyền thànhphốHảiPhòng 40 2.2 Đặc điểm tình hình TrungtâmGDTX Ngơ Quyền ... dục quốc dân TrungtâmGDTX bao gồm TrungtâmGDTX quận, huyện, thị xã, thànhphố thuộc tỉnh (sau gọi chung TrungtâmGDTX cấp huyện), TrungtâmGDTX cấp tỉnh, thànhphố trực thuộc Trung ương (sau...
... trường Trung học phổ thơng huyện Kiến Thụy thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay. " Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lý hoạt động dạy học, đề xuất số biệnpháp ... trƣờng THPT huyện Kiến Thụy, thànhphốHảiPhòng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Kiến Thụy, thànhphốHảiPhòng Nhiệm vụ nghiên cứu - ... Thụy, HảiPhòng - Đề xuất số biệnpháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Kiến Thụy, thànhphốHảiPhòng TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo Những vấn đề chiến lược phát triển...
... hướng pháttriển kinh tế - xã hội thànhphốHảiPhòng 60 3.1.3 Định hướng pháttriển Giáo dục Đào tạo thànhphốHảiPhòng 61 3.1.4 Định hướng pháttriển giáo dục mầm non thànhphốHảiPhòng ... cơng lập thànhphốHảiPhòng 2.1 Tình hình địa lý - kinh tế - xã hội thànhphốHảiPhòng 23 2.1.1 Địa lý, dân cư 23 2.1.2 Tình hình pháttriển kinh tế - xã hội HảiPhòng 24 2.1.3 ... NGUYỄN THUÝ HIỀN NHỮNG BIỆNPHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP THÀNHPHỐHẢI PHỊNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... hướng pháttriển kinh tế - xã hội thànhphốHảiPhòng 60 3.1.3 Định hướng pháttriển Giáo dục Đào tạo thànhphốHảiPhòng 61 3.1.4 Định hướng pháttriển giáo dục mầm non thànhphốHảiPhòng ... ngồi cơng lập thànhphốHảiphònggiaiđoạn nay" 2- Mục đích nghiên cứu Đưa biệnpháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng CS-GD trẻ trường MN ngồi cơng lập thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay( 2004 - ... tế thànhphốHảiPhòng 2.1.2.Tình hình pháttriển kinh tế - xã hội HảiPhòng Với lợi địa lý tài nguyên vùng ven biển để pháttriển kinh tế, HảiPhòng với thànhphố lớn Nhà nước xác định trung tâm...
... địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay" Chương 3: " Một số giảipháp thực sách bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay" CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ ... ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH, THÀNHPHỐHẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 16 2.1 Khái quát chung hoạt động bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhòng 16 2.1.1 ... GIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khái quát chung hoạt động bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhòng 2.1.1 Khái quát bảo hiểm xã hội quận Dương Kinh 2.2.1.1 Quá trình hình thànhphát triển...
... địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay" Chương 3: " Một số giảipháp thực sách bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhònggiaiđoạn nay" Footer Page of 161 ... ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH, THÀNHPHỐHẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 16 2.1 Khái quát chung hoạt động bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhòng 16 2.1.1 ... TẾ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH, THÀNHPHỐHẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khái quát chung hoạt động bảo hiểm y tế địa bàn quận Dương Kinh, thànhphốHảiPhòng 2.1.1 Khái quát bảo hiểm xã...
... mạnh, hạn chế công tác pháttriểnđộingũ giáo viên 3.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên cấp tiểu học huyện đáp ứng yêu cầu đổigiaiđoạn Khách thể nghiên cứu Độingũ giáo viên trường ... lý pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ ... đánh giá thực trạng độingũ giáo viên tiểu học huyện Lộc Bình Phát hạn chế cần khắc phục việc pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học huyện Đề biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên cách...
... mạnh, hạn chế công tác pháttriểnđộingũ giáo viên 3.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên cấp tiểu học huyện đáp ứng yêu cầu đổigiaiđoạn Khách thể nghiên cứu Độingũ giáo viên trường ... lý pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn Chƣơng 3: Một số biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ ... hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên hiểu xây dựng kế hoạch dài hạn pháttriểnđộingũ giáo viên để khoảng thời gian bố trí nguồn 32 lực, điều kiện đảm bảo pháttriểnđộingũ đáp ứng yêu cầu phát triển...
... pháttriểnthànhphốHảiPhòng nhiệm vụ giáo dục HảiPhòng nghiệp xây dựng thànhphố công nghiệp đại .63 3.1.4- Xuất phát từ thực trạng độingũ GVMN HảiPhòng .64 3.1.5- Quan điểm xây dựng biện ... dƣỡng độingũ GVMN địa bàn thànhphốHảiPhòng 29 2.1- Đánh giá thực trạng GD&ĐT HảiPhòng 29 2.1.1- Đặc điểm pháttriển GD&ĐT HảiPhòng năm gần 29 2.1.2- Tình hình pháttriển ... Quản lý công tác bồi dưỡng độingũ GVMN thànhphốHảiPhòng 10 3.2- Đối tượng nghiên cứu Giảipháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng độingũ GVMN địa bàn thànhphốHảiPhòng từ đến 2015 4- Nhiệm...