0

biện pháp 8 tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục và huy động cộng đồng tham gia quản lí giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện

Quản lí giáo dục kĩ năng sống cho Học sinh trường Trung học phổ thông Trần Hưng Đạo Nam Định trong giai đoạn hiện nay ( Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Quản giáo dục kĩ năng sống cho Học sinh trường Trung học phổ thông Trần Hưng Đạo Nam Định trong giai đoạn hiện nay ( Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Sư phạm

... quát trình quản lý Bộ phận quản (chủ thể quản lí) Mục tiêu Bộ phận bị quản (khách thể quản lý) 1.2.2 Khái niệm quản giáo dục Quản giáo dục phận quản hội loại hình quản đặc biệt ... mục tiêu quản nhà trường nội dung cụ thể mục tiêu 1.2.4 Chức quản giáo dục Chức quản GD dạng hoạt động quản chuyên biệt, thông qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm ... như: Quản lí, quản giáo dục, quản nhà trường, chức quản giáo dục, kĩ sống, giáo dục kĩ sống, quản giáo dục kĩ sống, hoạt động giáo dục lên lớp Trong khuôn khổ đề tài, khái niệm công...
  • 105
  • 1,177
  • 3
Nghị định 155 về chức năng quản lý giáo dục

Nghị định 155 về chức năng quảngiáo dục

Tư liệu khác

... hoạt động điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục sở giáo dục trực thuộc Bộ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; e) Quyết định công nhận hội đồng trường sở giáo dục công lập; định xếp hạng sở giáo dục ... nghiệp đó; h) Quản lý, hướng dẫn, kiểm tra việc sử dụng ngân sách nhà nước khoản thu hợp pháp khác sở giáo dục; thực hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực hội để phát triển giáo dục; bảo đảm ... học phí, lệ phí khoản thu hợp pháp khác sở giáo dục thuộc trách nhiệm quản lý UBND cấp tỉnh; huy động nguồn lực cho giáo dục, hội hóa giáo dục để phát triển giáo dục địa bàn tỉnh Chỉ đạo, hướng...
  • 8
  • 237
  • 0
Lựa chọn biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất học viện quản lí giáo dụcx

Lựa chọn biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất học viện quản giáo dụcx

Tài liệu khác

... nhận giáo viên, chuyên gia làm công tác lãnh đạo, quảncông tác giảng dạy Học viện Quảngiáo dục trường Đại học, Cao đẳng TDTT Đồng thời qua kiểm nghiệm thực tiễn công tác giảng dạy, công tác ... lý giáo dục; nghiên cứu phát triển khoa học quảngiáo dục; ứng dụng khoa học quảngiáo dục, tham mưu tư vấn cho quan quảngiáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển giáo dục ... 23/01/19 98) Bộ Giáo dục Đào tạo (20 08) , Văn đạo công tác giáo dục thể 20 chất trường học cấp - Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (20 08) , Quyết định số 53/20 08/ QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng năm 20 08 Bộ trưởng Bộ Giáo...
  • 23
  • 2,963
  • 24
Quản lí giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT

Quản giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... quản (chủ thể quản lí) Mục tiêu Bộ phận bị quản (khách thể quản lý) 1.2.2.Khái niệm quản giáo dục Quản giáo dục hệ thống tác động có ý thức, hợp quy luật chủ thể quản cấp khác đến ... trung học Bộ Giáo dục Đào tạo(2006), Hoạt động giáo dục lên lớp 10, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo(2007), Hoạt động giáo dục lên lớp 11, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội ... 6 Bộ Giáo dục Đào tạo(20 08) , Hoạt động giáo dục lên lớp 12, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo(20 08) , Chỉ thị số 40/20 08/ CT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 20 08 việc phát động phong...
  • 15
  • 4,385
  • 45
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... 7 .87 184 14 23.9 9 08 2 18 38. 9 1545 601 100 10 98 10 98 9.09 38 50 .8 385 7 1945 2002-2003 Tỷ lệ % 25 10 12.7 7.61 24 38. 9 100 10.5 50 TS Tr.đó nữ 22 55 188 18 937 232 1549 84 1 993 986 38 387 8 22 08 ... 15 389 78. 1 21204 1 685 1 79.5 21437 17164 80 .1 Sơ cấp 2254 2156 95.7 181 1 1 786 98. 6 1733 1 682 97.1 1679 1529 91.1 Còn lại 996 82 0 82 .3 653 630 96.5 615 6 08 98. 9 285 275 98. 8 37149 27 288 73.5 3 782 0 ... thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục, tác động nhà QLGD đến tập thể giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác hệ thống, nhằm thực mục tiêu QLGD -Các chức quản lý biểu chất quản lý Chức quản...
  • 70
  • 1,588
  • 9
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... thụng tin khụng cú qun lý S 1.1: Chc nng ca qun lý Mục tiêu Kế hoạch hóa Kiểm tra, Thông tin đánh giá quản lý Tổ chức Chỉ đạo Chất l-ợng, hiệu gia tăng 1.2.2.2 Cỏn b qun lý Cỏn b qun lý chớnh l ngi ... nhõn lc: Trong lý thuyt phỏt trin, ngun nhõn lc theo ngha rng c hiu nh ngun lc ngi ca mt quc gia, mt vựng lónh th, l mt b phn ca cỏc ngun lc cú kh nng huy ng, t chc, qun lý tham gia vo quỏ trỡnh ... Vn phũng S b Biờn ch v trỡnh chuyờn mụn nghip v Tng s biờn ch c giao 68, bit phỏi 01, trng dng 08 ng viờn: 56 Trỡnh : Tin s: 01 Thc s: 19, sau i hc: 03 i hc: 38, cụng nhõn k thut: 03 Trung cp:...
  • 23
  • 599
  • 0
Đổi mới công tác quản lí giáo dục học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp trong trườg tiểu học

Đổi mới công tác quản giáo dục học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp trong trườg tiểu học

Tiểu học

... ợng giáo dục nhà trờng nói chung, chất lợng giáo dục bậc tiểu học nói riêng Nhằm thực đợc mục tiêu giáo dục đề Với suy nghĩ, nghiên cứu đa số biện pháp về: Đổi công tác quản lí, giáo dục học ... học III Mục tiêu Tạo chuyển biến nhận thức phụ huynh học sinh, tổ chức hội việc giáo dục học sinh IV Mục tiêu Tạo chuyển biến mạnh mẽ công tác chủ nhiệm lớp để nâng cao hiệu giáo dục trờng ... Chơng số giải pháp công tác chủ nhiệm lớp A giải pháp chung Dựa đặc điểm tâm lứa tuổi học sinh tiểu học với mục tiêu giáo dục Ngời giáo viên chủ nhiệm muốn đạt đợc mục tiêu giáo dục đề Thì trớc...
  • 17
  • 1,062
  • 7
Chức năng tổ chức trong quản lý giáo dục pdf

Chức năng tổ chức trong quảngiáo dục pdf

Kỹ năng tổ chức

... đó: + Nam : 35/100 = 35%; + Nữ : 65/100 = 65% Số giáo viên biên chế: 71 GV; Số giáo viên hợp đồng: 10 GV Cán quản : 07 người Giáo viên: 81 người Nhân viên: 12 người (tổ văn phòng, tài vụ, ... BCH, BTV Ê 22 HI PH HUYNH-HC SINH Nhim v: l mt t chc tham mu cho Ban giỏm hiu, hn na õy l cu ni gia nh trng v ph huynh HS gii quyt cỏc ngoi quyn hn nh trng Hi trng hi ph huynh HS l ngi cú nng ... lý cú th b bói nhim hoc thuyờn chuyn 28 XY DNG PHT TRIN I NG II) QUN NHN S Hiu trng phi l ngi nhn nhng im mnh im yu ca mi CB, GV b trớ ỳng ngi ỳng vic Trong thi gian u CB,NV ti cụng tỏc,...
  • 33
  • 2,021
  • 13
skkn nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và kĩ năng giáo dục cho đội ngũ nhà giáo bằng các biện pháp quản lí giáo dục tích cực.

skkn nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất, năng lực kĩ năng giáo dục cho đội ngũ nhà giáo bằng các biện pháp quản giáo dục tích cực.

Giáo dục học

... ngành giáo dục huy n thực chủ đề năm học đổi công tác quảngiáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Những kinh nghiệm đúc rút từ thực tiễn bồi dưỡng toàn diện ... khoá theo chuyên đề để giáo dục tư tưởng, trị; giáo dục pháp luật; giáo dục truyển thống; giáo dục lịch sử; giáo dục tình yêu quê hương đất nước, người; giáo dục hướng nghiệp; giáo dục phòng chống ... gia đình học sinh hội địa phương việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp cho học sinh; tham gia hoạt động hội hoá giáo dục hoạt động hội khác; quản lý, đạo hoạt động...
  • 39
  • 586
  • 3
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ quản lí giáo dục

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ quản giáo dục

Sư phạm

... 55 7 .87 184 14 7.61 188 23.9 9 08 2 18 24 937 38. 9 1545 601 38. 9 1549 100 10 98 10 98 100 993 0 9.09 38 10.5 38 50 .8 385 7 1945 50 387 8 Tr.đó nữ 18 232 84 1 986 22 08 Tỷ lệ % 25 10 14.5 9,6% 24 .8 54.3 ... 15 389 78. 1 21204 1 685 1 79.5 21437 17164 80 .1 Sơ cấp 2254 2156 95.7 181 1 1 786 98. 6 1733 1 682 97.1 1679 1529 91.1 Còn lại 996 82 0 82 .3 653 630 96.5 615 6 08 98. 9 285 275 98. 8 37149 27 288 73.5 3 782 0 ... thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục, tác động nhà QLGD đến tập thể giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác hệ thống, nhằm thực mục tiêu QLGD -Các chức quản lý biểu chất quản lý Chức quản...
  • 59
  • 490
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CÁC  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

THỰC TRẠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Báo cáo khoa học

... có tác dụng giáo dục cán Việc giáng cấp, hạ bậc quản lí, hạ bậc công chức cán quản giáo dục xảy ra, nhƣng vấn đề phải thƣờng xuyên đƣợc quán triệt nhƣ biện pháp có tính ngăn ngừa, răn đe nhằm ... trƣờng giáo dục bên môi trƣờng bên ngoài; chủ trƣơng sách liên quan đến phát triển đất nƣớc, phát triển giáo dục đào tạo; thông tin giáo dục toàn cầu 3.5 Đổi công tác đánh giá cán quản Là giải pháp ... Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lí, Giáo trình cho lớp Cao học quản Giáo dục, Trƣờng Đại học sƣ phạm – Trƣờng Cán quản giáo dục, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị 40/CT-TW...
  • 9
  • 568
  • 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của Sở giáo dục và Đào tạo Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của Sở giáo dục Đào tạo Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... ngũ cán quảngiáo dục nhằm phát huy vai trò trách nhiệm cán quảngiáo dục, bảo đảm phát triển nghiệp giáo dục. ” Như vậy, để đạt yêu cầu mà kỳ Đại hội mục tiêu mà Luật giáo dục đề công việc ... hiệu mục tiêu phát triển giáo dục -đào tạo hệ trẻ mà hội đặt cho ngành giáo dục + Quảngiáo dục tác động liên tục, có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý lên hệ thống giáo dục nhằm tạo ... học, đổi chế quảngiáo dục, thực phân cấp, tạo động lực chủ động chủ thể tiến hành giáo dục" Đồng thời, Luật giáo dục nêu: "Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo...
  • 141
  • 540
  • 1
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.

ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.

Sư phạm

... ba chuyên đề tối thiểu (nếu tốt nghiệp chương thạc sĩ quản giáo dục) gồm: triết học giáo dục, luận quản lí, lãnh đạo giáo dục đại, sách giáo dục Việt Nam (Khoa Sư phạm ĐHQGHN) hay chuyên ... gia đình hội (với tiêu chí: tuyên truyền giá trị nhà trường, phối hợp với gia đình, phối hợp với cộng đồng hội, hợp tác chia sẻ kinh nghiệm lãnh đạo, quảntham gia hoạt động hội) Tuy ... kiến thức kĩ quản hành để sau người học làm công việc văn phòng sở giáo dục trợ giúp hoạt động hành chính, quản giáo dục Các nước chương trình đào tạo cử nhân quản giáo dục tuyển từ...
  • 26
  • 554
  • 1
Phát triển năng lực quản lí giáo dục

Phát triển năng lực quản giáo dục

Báo cáo khoa học

... ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2014) 52-60 [3] Tài liệu tham khảo [1] [2] Đặng Bá Lãm, Đào tạo, bồi dưỡng nhân lực quản giáo dục, Tạp chí Quản Giáo dục, số 38 (07-2012) Harold ... trò quản Khung luận vạch vai trò lực nhân lực quản lí, ấp dụng cho nhân lực quản giáo dục Bước dựa vào để khảo sát, đánh giá nhu cầu thiết kế chương trình đào tạo, bồi dưỡng để đạt lực ... Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2014) 52-60 57 Bảng Tóm tắt đặc trưng mô hình quản Mô hình Đặc trưng Biểu tượng Tiêu chuẩn hiệu Giả định thuyết Mục tiêu hợp Quá trình bên Đồng đô la...
  • 9
  • 323
  • 2
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT thị xã chí linh   tỉnh hải

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT thị chí linh tỉnh hải

Thạc sĩ - Cao học

... thực mục tiêu giáo dục, đào tạo mà hội yêu cầu Như QLGD trình tác động có định hướng nhà quảngiáo dục việc vận hành nguyên lý, phương pháp chung kế hoạch nhằm đạt mục tiêu đề Những tác động ... dục, công tác quản lý nhà trường gồm nội dung: - Quản giáo viên - Quản học sinh - Quản trình dạy học giáo dục - Quản sở vật chất trang thiết bị trường học - Quản tài trường học - Quản ... thống giáo dục vận hành đạt mục tiêu giáo dục - Quảngiáo dục cấp vi mô (quản lý sở giáo dục) hệ thống tác động tự giác (có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống hợp quy luật) chủ thể quản...
  • 103
  • 608
  • 0
Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện yên dũng tỉnh bắc ninh  luận văn thạc sĩ qu

Các giải pháp quản nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện yên dũng tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ qu

Thạc sĩ - Cao học

... niệm quản bao gồm vấn đề cốt lõi sau: - Ai quản ? (chủ thể quản lí) - Quản ? Quản ? (khách thể quản - Quản ? (phương thức quản lí) - Quản ? (công cụ quản lí) - Quản để ... sở giáo dục nhằm đạt mục tiêu sở giáo dục nhà trường Vậy mục tiêu quản đội ngũ giáo viên hoạt động cần hướng tới người quản giáo dục tác động lên đội ngũ giáo viên nhà trường sở giáo dục ... quản giáo dục có nhiều quan điểm khác nhau, quản giáo dục hoạt động có ý thức người nhằm theo đuổi mục đích Quản giáo dục tác động tự giác chủ thể quản đến tất mắt xích hệ thống nhằm...
  • 87
  • 490
  • 1
Tổ chức quản lí giáo dục từ xa

Tổ chức quản giáo dục từ xa

Cao đẳng - Đại học

... đặc trưng giáo dục từ xa, làm để phát huy hiệu hình thức học tập giáo dục để phát huy hiệu đặc trưng Nêu giai đoạn phát triển hình thức giáo dục từ xa Giáo dục Việt Nam phát triển đến giai đoạn ... hoạt động sở giáo dục đảm nhận nhằm UNESCO khuyến khích học cho người không tới trường học điều kiện tới trường học Giáo dục từ xa • Thuộc phương thức giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc ... đích giải trình với hội, giúp sinh viên đưa lựa chọn thông minh, góp phần cải thiện trình dạy học quản lý, giúp phổ biến việc làm cụ thể để đạt tới mục tiêu cải thiện toàn diện hệ thống đào...
  • 29
  • 460
  • 4
Thực trạng công tác quản lí giáo dục nguyên nhân và biện pháp giải quyết

Thực trạng công tác quản giáo dục nguyên nhân biện pháp giải quyết

Khoa học xã hội

... ngũ giáo viên cán quảnnhằm tạo chuyển biến chất lượng giáo dục quảngiáo dục theo hướng “ chuẩn hóa, đại hóa, hội hóa góp phần thực công hội, hội nhập kinh tế quốc tế xây dựng hội ... hơn, toàn diện phương diện: mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục, quảngiáo dục, phát triển mạng lưới trường lớp, hoàn thiện cấu hệ thống giáo dục, tăng cường hội háo giáo dục để tạo ... hội trật tự pháp luật nhằm thực chức nhiệm vụ nhà nước 3- Công tác Quản lý nhà nước giáo dục: Là tác động có tổ chức điều chỉnh quyền lực nhà nước hoạt động giáo dục đào tạo quan quản lý giáo...
  • 48
  • 4,852
  • 12
Dự án tách chức năng chủ sở hữu doanh nghiệp nhà nước với chức năng quản lí hành chính nhà nước

Dự án tách chức năng chủ sở hữu doanh nghiệp nhà nước với chức năng quản hành chính nhà nước

Tài liệu khác

... giá tổng hợp thực trạng thực tách chức quản lý nhà nước chức chủ sở hữu nhà nước DNNN với chức quản lý nhà nước quan nhà nước, Ban quản lý Dự án lựa chọn (01) chuyên gia tư vấn nước để thực “Báo ... lý, phân tích đưa số khuyến nghị vấn đề thực chức chủ sở hữu nhà nước DNNN khuyến nghị tách bạch thực chức chủ sở hữu nhà nước chức quản lý nhà nước quan nhà nước 3.2 Thời gian tư vấn tính 25 ngày ... trợ kỹ thuật “Duy trì tăng trưởng kinh tế giảm nghèo thông qua việc thực cam kết gia nhập Tổ chức thương mại giới” (Chương trình HTKT Hậu gia nhập WTO) Trong khuôn khổ Dự án, nhằm hỗ trợ việc đánh...
  • 3
  • 649
  • 3
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Thực trạng đội ngũ cán bộ quản giáo dục chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Tài liệu khác

... nhà giáo bổ nhiệm, điều động sang làm công tác quản lý), có kinh nghiệm công tác quảngiáo dục *Những khó khăn, bất cập: - Hiện tượng tiêu cực công tác quản lý còn, số cán quảngiáo dục ... ngũ nhà giáo cán quảngiáo dục + Về đẩy mạnh hội hoá, hợp tác quốc tế phát triển đội ngũ nhà giáo cán quảngiáo dục; quỹ khuyến khích phát triển đội ngũ nhà giáo cán quảngiáo dục + ... hiệu chưa có Công tác hội hoá giáo dục chuyến biến chưa mạnh mẽ, trình đa dạng hoá loại hình giáo dục công lập chậm - Mặt chung đời sống, đa số nhà giáo cán quảngiáo dục công tác vùng dân...
  • 12
  • 3,273
  • 23

Xem thêm