Chức năng tổ chức trong quản lý giáo dục pdf

1 CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIẢNG VIÊN: LÊ MAI PHƯƠNG GIẢNG VIÊN: LÊ MAI PHƯƠNG SINH VIÊN: TRẦN VĂN AN SINH VIÊN: TRẦN VĂN AN 2 NỘI DUNG KHÁI NIỆM CHỨC NĂNG TỔ CHỨC; 1 VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 2 3 NỘI DUNG CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 4 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC TRONG QLGD; 5 LIÊN HỆ CHỨC NĂNG TỔ CHỨC VÀO QLGD; 3 1. KHÁI NIỆM Chức năng tổ chức: là quá trình tiếp nhận và sắp xếp nguồn lực theo những cách thức nhất định nhằm hiện thực hóa các mục tiêu đã đề ra theo kế hoạch. 4 2. VỊ TRÍ, VAI TRÒ  Vị trí: Thông thường chức năng tổ chức là chức năng thứ hai trong một quá trình quản lý. Tuy nhiên, trong lĩnh vực quản lý nói chung và hoạt động QLGD nói riêng thì chức năng tổ chức (hay công tác tổ chức) lại là khâu đâu tiên của một quá trình quản lý. 5 2. VỊ TRÍ, VAI TRÒ  Vai trò:  Một là, hiện thực hóa các mục tiêu theo kế hoạch đã được xác định (tức là cho phép nhà quản lý khẳng định thành công hay không).  Hai là, chức năng tổ chức có khả năng tạo ra sức mạnh mới của một tổ chức, cơ quan, đơn vị hoặc thậm chí của cả một hệ thống nếu việc tiếp nhận, phân phối và sắp xếp các nguồn lực được tiến hành khoa học và hợp lý, tối ưu. 6 3. NỘI DUNG 3.1 Xây dựng tổ chức bộ máy quản lý của đơn vị hoặc của hệ thống tương ứng với các khách thể quản lý. Thực hiện nội dung này nghĩa là phải chỉ ra cơ cấu tổ chức của chủ thể quản lý cũng như cơ cấu của cả đối tượng quản lý đồng thời cũng phải xác định rõ kiểu cấu trúc tổ chức được áp dụng trong hoạt động của bộ máy quản lý. 7 3. NỘI DUNG - Xác định cơ cấu tổ chức của chủ thể quản lý cũng như cơ cấu của cả đối tượng quản lý là quá trình xác định hệ thống bộ phận (số lượng các đơn vị cá nhân) được xác lập trong tổ chức với những tên gọi, những quy định về chức năng, nhiệm vụ, về chức danh cho từng người. - Lựa chọn kiểu cấu trúc là việc chỉ rõ những mối quan hệ bên trong giữa các bộ phận của toàn bộ hệ thống nhằm quản lý có hiệu lực và hiệu quả trong quá trình hoạt động của bộ máy quản lý. 8 3. NỘI DUNG 3.2 Xây dựng và phát triển đội ngũ Đây là quá trình thực hiện hai khâu cơ bản: - Một là, quản lý nguồn nhân lực tức là: + Quy hoạch đội ngũ + Tuyển chọn nhân viên mới + Bồi dưỡng giáo viên, nhân viên + Sử dụng GV, nhân viên + Thuyên chuyển, đề bạt và bãi nhiệm đối với GV, nhân viên. 9 3. NỘI DUNG - Hai là, quản lý nhân sự (hay quản lý các hoạt động cụ thể của đội ngũ) tức những việc cần làm: + Bố trí đúng người vào đúng việc + Giúp đỡ GV, nhân viên làm quen với công việc + Phối hợp hoạt động và phát triển các mối quan hệ trong công việc + Phát triển khả năng tiềm tàng của các cán bộ, GV, NV + Kiểm tra đánh giá xếp loại cán bộ, GV, NV + Thực hiện chế độ chính sách đối với CB, GV, NV 10 3. NỘI DUNG 3.3 Xác định cơ chế quản lý + Nghĩa chung nhất: bao gồm thiết chế tổ chức và các chế độ quy phạm cho việc thực hiện quá trình quản lý các hoạt động giáo dục nhằm đạt tới các mục tiêu.  Như vậy, cơ chế quản lý giáo dục là cách thức theo đó một quá trình quản lý được thực hiện có hiệu lực, hiệu quả. [...]... 65% Số giáo viên trong biên chế: 71 GV; Số giáo viên hợp đồng: 10 GV Cán bộ quản lí : 07 người Giáo viên: 81 người Nhân viên: 12 người (tổ văn phòng, tài vụ, bảo vệ) =>Tp th s phm nh trng l mt tp th ụng o, cú khỏt vng vn lờn mnh m 26 XY DNG PHT TRIN I NG Tuyn chn nhõn viờn mi Hng nm nh trng tuyn thng thờm khong 5 giỏo viờn, 2 nhõn mi b xung Bi dng cỏn b, giỏo viờn, nhõn viờn Cỏn b qun lý thng... cụng sc dnh cho cỏc hot ng mt cỏch khoa hc v hp lý t ti mc tiờu mt cỏch cú hiu qu trong hon cnh ca mi n v 13 4 I MI CễNG TC T CHC TRONG QLGD 1) Xỏc nh li chc nng v ca cỏc c quan QLGD t TW ti c s phự hp vi yờu cu i mi c ch qun lý, tng cng t ch, chu trỏch nhim ca c s giỏo dc 2) Tng cng thc hin phõn cụng, phõn cp trong QLGD, chỳ ý n hiu lc, hiu qu ca cỏc n v trong trin khai thc hin 3) Xõy dng i ng nh giỏo...3 NI DUNG + Hin nay, c ch qun lý trong qun lý giỏo dc l: Thc hin phõn cp, trao quyn t ch cho c s, t c mc tiờu giỏo dc Thc cht c ch qun lý ú l s xỏc lp cỏc mi quan h trong t chc, n v hoc ton h thng 11 3 NI DUNG => Nh vy, chc nng t chc trong QLGD l vic thit k c cu cỏc b phn sao cho phự hp vi mc tiờu ca t chc Nú bao gm c vic xỏc nh phng... liờn quan n dy v hc; - Trc tip qun lý giỏo viờn trong t theo nhim v quy nh T chuyờn mụn l u mi Hiu trng qun lý nhiu mt, nhng ch yu l hot ng dy hc trong trng T trng chuyờn mụn phi l ngi cú kh nng xõy dng k hoch; iu hnh t chc, hot ng ca t theo k hoch giỏo dc, phõn phi chng trỡnh mụn hc ca B Giỏo dc v o to v k hoch nm hc ca nh trng; t chc bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn trong t; ỏnh giỏ, xp loi v xut khen... Ngh quyt ng b, Chi b trong nhim k L t chc chớnh tr cú vai trũ ht nhõn trong nh trng c th hin rừ qua s phi hp gia ban giỏm hiu v chi b trong vic ra cỏc ch trng, chớnh sỏch cho ton th cỏn b, giỏo viờn, hc sinh trong ton trng 17 CHI B NH TRNG + Bớ th Chi b: l ngi ch trỡ chu trỏch nhim chung cụng vic ca Chi b , ng thi trc tip ph trỏch cụng tỏc t chc cỏn b v cụng tỏc chớnh tr, t tng trong Chi b cú nhim... mụn, k nng qun lý s phm, Khong 50% s GV hng nm c i tr ging mt s trng hc ln H Ni, mt s c c i hc nõng cao chuyờn mụn S nhõn viờn vn phũng c bi dng tin hc vn phũng, lp trỡnh web, 27 XY DNG PHT TRIN I NG Thuyờn chuyn, bt, bói nhim S giỏo viờn khi n tui v hu c thuyn chuyn ti mt s b phn trong nh trng nh qun lý th vin, bo v, hoc ngh hu Cỏc GV cú nng lc qun lý hng nm s c bt lờn lm qun lý phũng ban,... mỡnh qun lý @ 24 T HNH CHNH VN PHềNG Nhim v: giỳp Hiu trng son tho vn bn-sp xp cỏc cụng vic n gin, k toỏn, ghi chộp thu chi ti chớnh, vn th lu tr, T trng t HC-VP phi cú trỡnh chuyờn mụn, luụn bit lng nghe, õn cn, nhanh nhn, chu ỏo; luụn mong mun tr thnh tr th c lc cho Hiu trng @ 25 XY DNG PHT TRIN I NG I) QUN Lí NGUN NHN S Quy hoạch đội ngũ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 100 người Trong đó:... l t chc on th i din cho ting núi, quyn li ca cỏn b cụng on trong nh trng, chm lo i sng tinh thn cho cỏn b giỏo viờn, Chp hnh s lónh o ca Chi b, quan h cht ch vi Ban giỏm hiu thc hin tt nhim v theo Ngh quyt i hi Cụng on ra, ng thi thc hin tt qui ch dõn ch trong hot ng ca nh trng ó c ng y Ban Giỏm hiu - Cụng on thụng qua Cụng on cú 2 qun lý (Ch tch Cụng on & Ê phú ch tch Cụng on) 20 ON TNCS H CH... Cỏc GV cú nng lc qun lý hng nm s c bt lờn lm qun lý phũng ban, t b mụn Nhng CB, GV trong quỏ trỡnh cụng tỏc m thng xuyờn khụng hon thnh v, khụng cú kh nng qun lý cú th b bói nhim hoc thuyờn chuyn 28 XY DNG PHT TRIN I NG II) QUN Lí NHN S Hiu trng phi l ngi nhn ra nhng im mnh im yu ca mi CB, GV b trớ ỳng ngi ỳng vic Trong thi gian u CB,NV ti cụng tỏc, lm vic Hiu trng luụn cn ng viờn, quan tõm, giỳp... Cỏc vn quan trng trong cụng tỏc on m Ban Thng v on trng hoc s ụng u viờn BCH thy cn phi a ra tp th BCH quyt nh Xõy dng cỏc quy nh, h thng tiờu chớ thi ua, khen thng, ỏnh giỏ xp loi on viờn v tp th chi on Xõy dng k hoch, ni dung v t chc i hi i biu on trng v cỏc vn khỏc theo quy nh ca iu l on on trng gm: 1 Bớ th v 2 phú bớ th 21 ON TNCS H CH MINH Bớ th on trng: L ngi lónh o cao nht trong BCH, ch trỡ, . NIỆM CHỨC NĂNG TỔ CHỨC; 1 VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 2 3 NỘI DUNG CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD; 4 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC TRONG QLGD; 5 LIÊN HỆ CHỨC NĂNG TỔ CHỨC. thường chức năng tổ chức là chức năng thứ hai trong một quá trình quản lý. Tuy nhiên, trong lĩnh vực quản lý nói chung và hoạt động QLGD nói riêng thì chức năng tổ chức (hay công tác tổ chức) . 1 CHỨC NĂNG TỔ CHỨC TRONG QLGD BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 BỘ MÔN: KHOA HỌC QUẢN LÝ 1 HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIẢNG VIÊN: LÊ MAI PHƯƠNG GIẢNG