... N LÝ Đ I NGŨ GIÁO VIÊN THPT 1 .4. 1 M c tiêu c a cơng tác qu n lý đ i ngũ giáo viên THPT 1 .4. 2 N i dung c a cơng tác qu n lý đ i ngũ giáo viên THPT 1 .4. 2.1 Qu 1 .4. 2.2 Qu 1 .4. 2.3 Qu 1 .4. 2.3 Qu n ... NHI M V VÀ YÊU C U Đ I V I Đ I NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG H C PH THƠNG 1.3.1 Vai trò c a giáo viên THPT đ i ngũ giáo viên THPT 1.3.1.1 Vai trò c a giáo viên THPT 1.3.1.2 Vai trò c a ñ i ngũ giáo viên THPT ... i ngũ giáo viên ñánh giá ñ i ngũ giáo viên b i dư ng ñ i ngũ giáo viên 1 .4. 2.5 Qu n lý v vi c t o môi trư ng làm vi c cho ĐNGV Ti u k t chương Chương TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ Đ I NGŨ GIÁO VIÊN...
... Yêu cầu ñối với ñội ngũ giáo viên THPT 1 .4 QUẢN LÝ ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN THPT 1 .4. 1 Mục tiêu cơng tác quản lý độingũ giáo viên THPT 1 .4. 2 Nội dung công tác quản lý độingũ giáo viên THPT q trình HT ... 1 .4. 2.2 Quản lý sử dụng ñội ngũ giáo viên 1 .4. 2.3 Quản lý ñánh giá ñội ngũ giáo viên 1 .4. 2.3 Quản lý bồi dưỡng ñội ngũ giáo viên “Sự pháttriển kết cùa trình thay ñổi lượng dẫn ñến thay ñổi chất, ... cần tổ chức vấn ñể kiểm tra lực sư phạm phải bám vào chuẩn ñược quy ñịnh 3.2.2 Biệnpháp sử dụng ñội ngũ giáo viên thống nhất, cuối HT định phân cơng 3.2.3 Biệnpháp đánh giá ñội ngũ giáo viên...
... 47 2 .4. 1 Nhận thức cán quản lý giáo viên tác dụng chuẩn nghề nghiệp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên 47 2 .4. 2 Việc vận dụng chuẩn nghề nghiệp vào đánh giá lực độingũ giáo viên 48 ... giáo viênpháttriểnđộingũ giáo viên THPT 20 1 .4. 2.1 Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên vai trò tác dụng Chuẩn nghề nghiệp xâydựngpháttriểnđộingũ 20 1 .4. 2.2 Đánh giá giáo viên ... môi trƣờng pháttriểnđộingũ giáo viên 19 1 .4 Áp dụng chuẩn nghề nghiệp pháttriểnđộingũ giáo viên THPT 20 1 .4. 1 Áp dụng chuẩn nội dung chuẩn hóa độingũ giáo viên THPT 20 1 .4. 2 Các nội...
... mật thiết với pháttriểnđộingũ giáo viên THPT pháttriển nhân lực nói chung Làm tốt việc pháttriểnđộingũ giáo viên tin học THPT góp phần làm tốt nhiệm vụ pháttriểnđộingũ giáo viên THPT Việc ... diện quản lý giáo dục - Các nghiên cứu pháttriểnđộingũ giáo viên tập trung vào hai mảng chính: nghiên cứu pháttriểnđộingũ giáo viên theo cấp bậc ngành học; nghiên cứu pháttriểnđộingũ ... với nghiên cứu biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên Trung học chuyên nghiệp Thành phố Đà Nẵng [44 ]; nghiên cứu tác giả Nguyễn Công Chánh giải pháp quản lý pháttriểnđộingũ giáo viên trường Cao...
... góp luận án 14 Phương pháp nghiên cứu 14 9.1 Cơ sở phương pháp luận 14 9.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 15 10 Cấu trúc luận án 17 Chương 1: Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũ giáo viên tin học ... để pháttriển số lượng chất lượng ĐNGV tin học THPT đạt chuẩn 133 3.3 .4 Xâydựng môi trường thuận lợi cho pháttriển ĐNGV tin học trường THPT theo tinh thần: “Tổ chức biết học hỏi” 144 3 .4 Mối ... Hà Nội 176 43 .Hoàng Chúng (1982), Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 44 .Vũ Đình Chuẩn (2002), Những giải pháp quản lý nhằm pháttriểnđộingũ giáo viên trung...
... thực chất nhu cầu pháttriểnđộingũ giáo viên thấy cần thực pháttriểnđộingũ nội dung 24 1.2.2 Xác định mục tiêu pháttriểnđộingũ giáo viên mầm non Mục tiêu pháttriểnđộingũ giáo viên ... cường chất lượng độingũ Sự pháttriển số lượng ln gắn bó với pháttriểnchất lượng độingũ giáo viênChất lượng độingũ giáo viên mầm non tổng hợp chất lượng giáo viên; số lượng giáo viên phù ... quan đến pháttriểnđộingũ giáo viên Nghiên cứu văn Thành phố, Sở Giáo dục Đào tạo, quan liên quan Giáo dục Đào tạo, độingũ giáo viên, pháttriểnđộingũ giáo viên nói chung độingũ giáo viên mầm...
... pháttriểnđộingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviênbiệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênhiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biệnphápxây ... viênbiệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênhiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu ĐộingủgiảngviênbiệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênHiệu trưởng Trường ... chung thực trạng biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênHiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 3: Đề xuất số biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênHiệu trưởng Trường...
... tài: “ Một số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông ” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường ... Xác định sở khoa học việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông a b Thực trạng độingũ giáo viên trường phổ thông c Những giải pháp nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ ... nghiên cứu: “Một số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông Phương pháp nghiên cứu a Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực...
... số biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến - Xác nhận sở khoa học việc quản lý phân tích thực trạng nhằm xâydựngpháttriển nâng cao chất lợng độingũ giáo viên ... xâydựngpháttriểnđộingũ Chơng Biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trờng THCS THPT Hoá Tiến huyện Minh Hoá, tỉnh Quảng Bình 14 Trên sở khoa học, thực trạng công tác xây ... quốc dân Độingũ giáo viên THPT lực lợng địnhchất lợng hiệu giáo dục đảm bảo thành công chủ trơng đổi giáo dục - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển trờng độingũ giáo viên ngời...
... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên - Kiểm tra, đánh giá chất lượng độingũgiảngviên - Nâng nhận thức pháttriểnđộingũgiảngviên - Tuyển chọn, bổ nhiệm độingũgiảngviên - Bồi dưỡng độingũ ... chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường 2.3.3.1 Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviênQua năm củng cốxâydựngđộingũgiảng viên, khoảng năm trở lại đây, độingũgiảngviên dần bổ...
... pháttriểnđộingũ giáo viên: Xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT biệnpháp người quản lý nhằm xâydựngđộingũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu pháttriển ... nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT Cơ ... biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa giai đoạn ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Thực trạng việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên...
... tư pháttriểnđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” Chính tơi chọn đề tài: “Các biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Tiểu học” Mục đích nghiên cứu: Đưa biệnphápxâydựngpháttriển ... việc quản lý, xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Trãi quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội Qua đề xuất biệnpháp để xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học Phạm vi ... triểnđộingũ giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Trãi – Thanh Xuân – Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu: Xác định sở khoa học pháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học Phân tích thực trạng việc quản lý, xây dựng...
... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trường học 1.1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm Đảng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 12 ... tượng quản lý để đạt mục tiêu mà tổ chức đề 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Để làm tốt công tác pháttriểnđộingũgiảng viên, ... Chương Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giải phápxâydựngphát triển...
... trạng độingũgiảngviên công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL QL&KD Hà Nội CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 5 14 22 24 32 32 34 36 50 53 GIẢNGVIÊN ... QL&KD HÀ NỘI 3.1 Định hướng pháttriển trường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biệnphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL ... CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Những tiếp cận lý luận đề tài 1.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1 .4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên –...
... pháttriểnđộingũ giáo viên: Xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT biệnpháp người quản lý nhằm xâydựngđộingũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu pháttriển ... nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT Cơ ... biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa giai đoạn ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Thực trạng việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên...
... luận quản lý nguồn nhân lực, quản lý độingũ giáo viên; xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng độingũ giáo viênbiệnphápxây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên ... phương hướng định [44 , tr 1 145 ] Ví dụ: xâydựng gia đình, xâydựng quyền, xâydựng đất nước, xâydựng người mới, xâydựng giáo dục 1.2 .4. 3 Khái niệm phát triển: Thuật ngữpháttriển (Development) ... luận biệnphápxâydựngpháttriển ĐNGV : 1.2 .4. 1 Khái niệm biện pháp: Để xâydựngpháttriển ĐNGV cần có tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý, tác cách thức, đường, điều kiện biện pháp...
... Thủy Trang Một số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Một số biệnpháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường tiểu ... chất lượng độingũ giáo viên quan trọng phải quan tâm hàng đầu Bởi chất lượng độingũ Tác giả: Nguyễn Thị Minh Thủy Trang 18 Một số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... Một số biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Một số giáo viên đào tạo, bồi dưỡng vài ba năm chuyển cơng tác, thay vào giáo viên vào...
... pháttriểnđộingũ giáo viên: Xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT biệnpháp người quản lý nhằm xâydựngđộingũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu pháttriển ... nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT Cơ ... biệnpháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT Bá Thước – Thanh Hóa giai đoạn ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Thực trạng việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên...