... luận 1.1 Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá trình dạy học 1.1.1 Kiểmtra 1.1.2 Đánhgiá 10 1.1 .3 Quan hệkiểmtrađánhgiá 12 1.1.4 Vai trò kiểm tra, đánhgiá 13 1.2 Kiểm tra, đánhgiá trắc nghiệm ... xét, đánhgiákết làm bai sau trảhọcsinh chữa kiểmtra Giáo viên trả chữa cho họcsinh Giáo viên đọc kết làm họcsinhKết thu sau: Bảng 6: Thực trạng đánhgiákết làm họcsinhkiểmtracó sử dụng ... tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiấ gặp nhiều...
... luận sởthực tiễn vấn đề nghiên cứu I Lý luận kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toánhọcsinh Tiểu học Khái niệm kiểmtrađánhgiá Mục đích kiểmtrađánhgiá Yêu cầu kiểmtrađánhgiáHệ thống ... phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toánhọcsinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan Cơsởthực tiễn Bàitoán khó giải vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toán ... luận kiểmtrađánhgiákếthọctập môn Toánhọcsinh Tiểu học Khái niệm Kiểmtrađánhgiákếthọctập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểmtrađánhgiákếthọctập HS đợc...
... kích thích họcsinhhọc tập, giúp kiểm sốt, quản lí chất lượng giáo dục Việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinhthực hai hình thức: Kiểm tra, đánhgiá thường xuyên(hàng ngày) kiểm tra, đánhgiá định kì ... bảng đọc bài, trả lời câu hỏi làm tập; họcsinh lại theo dõi kết bạn Theo cách này, tiết họccó vài họcsinhkiểmtra Đổi cách kiểm tra, giáo viên cần tăngsốlượnghọcsinhkiểmtracó điều kiện ... đánhgiá trình dạy học ( T. 13) 1.1.1 Kiểmtra (T. 13) 1.1.2 Đánhgiá ( T.17) 1.1 .3 Quan hệkiểmtrađánhgiá ( T.18) 1.1.4 Vai trò kiểmtrađánhgiá ( T.19) 1.2 Kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách...
... gắng thực kỹ thuật, trình tự kiểm tra, đánhgiákếthọctập tiểu học cơng cụ hữu ích, thiết thực giúp giáo viên đánhgiáhọcsinhđánhgiá hiệu giảng dạy *TỰ ĐÁNHGIÁ CHO ĐIỂM: điểm * TỔ ĐÁNHGIÁ ... cho họcsinh kỉ tự đánh giá, sử dụng sốbiệnpháp sau: - Biệnpháp 1: Đưa yêu cầu, câu hỏi để họcsinh suy nghĩ việc học - Biệnpháp 2: Hướng dẩn cho họcsinh viết nhật kí họctập Nhật kí họctập ... cho học sinh, đồng thời khiến em có trách nhiệm với câu trả lời Người thực hiện:Tôn Nữ Kim Nhật Trường Tiểu họcsố Thuận An KIỂMTRATHỰC HÀNH TRONGĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TIỂU HỌC:...
... hợp Do đánhgiá phải biết trân trọngcố gắng HS, đánhgiá cao tiến họctập HS 1.1 .3 Mục tiêu đánhgiákếthọctập 1.1 .3. 1 Mục tiêu Vấn đề việc đánhgiá KQHT HS câu hỏi : Đánhgiá gì? Điều liên ... thứcđánhgiá đến thời điểm đánhgiá Cụ thể + Mục tiêu đánhgiá + Nội dung đánhgiá + Tiêu chuẩn, tiêu chí đánhgiá + Phơng pháp phơng tiện + Ngời đánhgiá + Thời điểm đánhgiá + Địa điểm đánhgiá ... hoạch cho định Kiểmtra hoạt động khoa học, ngời kiểmtra cần phải có nghiệp vụ khoa học, có chuyên ngành, công việc kiểmtra cần có tổ chức, có kế hoạch 1.1.1.2 ĐánhgiáĐánhgiá trình thu thập...
... nhƣ: đánhgiáhệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh. Trên đối tƣợng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... học hỏi trau dồi hiểu biết kiểmtrađánhgiá theo định hƣớng đổi PPDH: “Lấy 27 họcsinh làm trung tâm” 1.6.1.5 Thực trạng kiểmtrađánhgiá mơn Lịch sử Địa lí Việc kiểmtrađánhgiákếthọctập ... Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin cho đánhgiáĐánhgiá thông quakếtkiểmtra Đây khâu quan trọngtrong trình dạy họcĐánhgiá gồm có loại sau: Đo: Kết làm kiểmtrahọcsinh đƣợc ghi nhận số đo...
... Chẳng hạn nh: Đánhgiáhệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctập HS Trên đối tợng cần xem xét đánhgiákếthọctập cốt lõi ... nghiên cứu: "Một sốbiệnpháp nâng cao chất lượng công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh môn Khoa học trường Tiểu học" Mục đích nghiên cứu Nêu sốbiệnpháp nâng cao chất lượng công tác ... để quản lý trình họctậphọcsinh giảng dạy giáo viên Việc đánhgiá định kỳ tiến hành hình thứckiểmtra định kỳ, gồm: Kiểmtra miệng, quan sát họcsinhhọctập hoạt động, tậpthực hành môn đánh...
... độ lĩnh hội họcsinh q trình học tập, có ý nghĩa quan trọng việc đánhgiá thành tích họctậphọcsinhhọc kỳ Một sốbiệnpháp đạo công tác đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Trường ... phía, họcsinh tham gia vào trình kiểmtrađánhgiá tự đánhgiá mình, đánhgiá bạn nên họcsinh dần thấy hứng thú tự tin Kếtđánhgiákiểmtra định kỳ số môn họcsinh trường đề so với kếtkiểmtra ... kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Trường TH&THCS Hồng Châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 19 Một sốbiệnpháp đạo công tác đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS...
... họcsinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập nh sau: 34 Bảng 2: Nhận thứchọcsinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctậphọcsinh Vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập ý kiến họcsinh ... viƯc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhcó ý thức nỗ lực giáo viên với họcsinh mình, 33 kết tốt thiếu đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà trờng với công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... mình; Kiểm tra, đánhgiákếthọctập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáqua tự điều chỉnh tiến trình họctập mình, cải tiến phơng pháphọctậpKiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... cầu có mối liênhệ với nhau, chúng cần phải đợc thực đồng thời trình kiểm tra, đánhgiá 1 .3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học phổ thông 1 .3. 1 Các mức độ kiểm tra, đánhgiákếthọc ... mình; Kiểm tra, đánhgiákếthọctập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáqua tự điều chỉnh tiến trình họctập mình, cải tiến phơng pháphọctậpKiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... không đánhgiá Nhng để đánhgiá đợc phải tiến hành kiểm tra, thông quakiểmtrađánhgiáđánhgiákếtkiểmtraKiểmtra gắn liền với đánh giá, chúng có mối quan hệbiện chứng với Đánhgiá giáo...
... cầu có mối liênhệ với nhau, chúng cần phải thực đồng thời trình kiểm tra, đánhgiá 1 .3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học phổ thông 1 .3. 1 Các mức độ kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... giải pháp lại có ý nghĩa đánhgiákếtkiểmtrasở để đánhgiá Q trình đánhgiá hàm chứa quy trình kiểmtra [18] Kiểmtrakếthọctậphọcsinh trình giáo viên thu thập thông tin kếthọctậphọcsinh ... Phòng vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập Đa sốhọcsinh hỏi hiểu tác dụng kiểm tra, đánhgiákếthọctập thể kết khảo sát nhận thứchọcsinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập sau: Bảng...
... phải học, phải đổi cách kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Một hạn chế hệ thống giáo dục hành đánhgiá lực người học Để đánhgiáhọcsinh giáo viên gần dùng phương pháp đề kiểmtra (có xa ... giản có điểm số, mà phải kết hợp phương phápkiểmtrađánhgiá người học, kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục cấp họctrọng tâm nhằm tự đánh giá, ... từ họcsinh để đánhgiá trình dạy học - Quá trình thựcđánhgiákếthọctậphọc sinh, thành tích họctậphọcsinh không đánhgiákết cuối mà ý trình họctập Tạo điều kiện cho họcsinh tham gia...
... chuyên cần của sinh viên ( Gộp vào đánh giá kết kiểm tra kì) 30 % đánh giá kết kiểm tra kì ( Có thể đến 50% ) 60% đánh giá kết thi ći kì Đánhgiá tính chun cần sinh viên Để đánh ... mình Đánhgiákếtkiểmtra kì Hình thức kiểm tra kì của giảng viên phong phú: Giảng viên có thể kiểm tra nhiều lần quá trình học với thời gian và hình thức thích hợp Thời lượng ... các kĩ làm việc theo nhóm, tranh luận, trao đổi quá trình chuẩn bị và tăng cường khả thuyết trình của sinh viên trước đám đông Đánhgiákết thi cuối kì Có nhiều hình thức đánh giá...
... 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁPKIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra, đánhgiákếthọctập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác . 43 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 68 3. 1 Mục đích, nội dung tổ chức thực ... lƣợng giác Đại số 11 trƣờng THPT 23 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC...
... 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁPKIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá ... phƣơng pháp TNKQ vào kiểmtrađánhgiácó lợi, song việc áp dụng yêu cầu thực chúng không dễ dàng Kết luận chƣơng Chƣơng trình bày số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... TNKQ hạn 22 23 72 14 43 16 49 21 27 17 52 30 chế quay cóp, học tủ 93 Ƣu điểm TNKQ rèn luyện kỹ nhanh nhẹn họcsinh Điểm thi khả thựchọcsinhBàikiểmtra dễ chấm, cókết nhanh Từ số liệu thống...
... 85 3. 2.5 Đáp ứng đầy đủ điều kiện CSVC phục vụ cho công tác thực quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctập 89 3.3 Mối liênhệbiệnpháp quản lý quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctập …………………………………………………… ... luận quản lý quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctập trường phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung họcsở Pom Lót Chương 3: Biệnpháp quản ... trình kiểmtrađánhgiákếthọctập trường trung họcsở Pom Lót ……………………… vi 79 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên họcsinh quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctập …………………… 79 3. 2.2...
... tác quản lý kiểm tra- đánh giá, biệnpháp quản lý kiểm tra- đánhgiá tác động biệnpháp lên chất lượngkiểm tra- đánhgiákếthọctập Phần lý luận kiểm tra- đánhgiákiểm tra- đánhgiákếthọctập ... tra- đánhgiákếthọctập 77 3. 3.2 Xây dựng quy trình kiểm tra- đánhgiákếthọctập 78 3.3 .3 Quản lý quy trình kiểm tra- đánhgiákếthọctậpsinh viên 85 3. 4 Xây dựng quản lý quy trình kiểm tra- đánh ... luận kiểm tra- đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọctập - Nghiên cứu thực trạng hoạt động kiểm tra- đánhgiá quản lý kiểm tra- đánhgiákếthọctậpsinh viên trường đại học Cơng đồn - Đề xuất biện pháp...
... tác quản lý kiểmtra – đánh giá, biệnpháp quản lý kiểmtrađánh giávà tác động biệnpháp lên chất lượngkiểmtrađánh gi kếthọctập Phần lý luận kiểmtrađánh giávà kiểmtrađánh gi kếthọctập ... Kiểmtrađánhgiá công việc giáo viên họcsinh Giáo viên kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, họcsinh tự kiểmtra việc họctậpkiểmtrađánhgiá lẫn 20 Kiểmtrađánhgiá thường thực từ đầu ... kiểmtrađánhgiá quản lí cơng tác kiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiáthực trạng công tác kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trường trung học...