... 1 .3. 1 Quảnlýquảnlýgiáo dục Error! Bookmark not defined 1 .3. 2 Yêu cầu đặt cho việc quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1 .3. 3 ... defined 3. 2 .3 Biệnpháp : Vận dụng phƣơng phápquảnlý để quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo giáoviên cách phù hợp Error! Bookmark not defined 3. 2.4 Biệnpháp 4: Tăng cƣờng quảnlý công ... tạo, quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáoviên nhà trƣờng THCS 3. 2 Khảo sát, nghiên cứu đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáo viên...
... dung quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình; quảnlýhoạtđộngdạy nhà giáo; quảnlýhoạtđộnghọc người học; quảnlý nếp dạy học; quảnlý việc kiểm tra đánh giá; quản ... lý chất lượng dạyhọcquảnlý hpạt động khác lớp, trường * Quảnlýhoạtđộngdạy nhà giáoquảnlý thực nhiệm vụ giảng dạy – giáo dục độingũ nhà giáo người dạy * Quảnlýhoạtđộnghọc người học: ... cần: 3. 2 .3. 1 Chuẩn bị mặt tâm lýchohoạtđộnghọc sinh viên3. 2 .3. 2 Hướng dẫn tổ chức trình học tập cho sinh viên theo mục tiêu đào tạo đề 3. 2 .3. 3Tăngcườngquảnlý nếp học tập sinh viên3. 2 .3. 4...
... BÀN 9,125 6,597 2,528 10,449 7,921 2,528 Thu từ khu vực QD 2,700 2 ,32 7 37 3 3, 785 3, 4 13 372 Thuế VAT TNDN 2,460 2, 232 228 3, 535 3, 309 226 Thuế môn 240 95 145 247 101 146 Thuế tiêu thụ đặc biệt 2 ... chức quảnlý sử dụng ngân sách huyện Triệu Phong nhiều hạn chế hiệu quả, gây thất kinh phí nhà nước.Đề tài :” Một số biệnpháp nhằm tăngcườngquảnlýhoạtđộng thu chi huyện Triệu Phong - Quảng ... vấn đề lý luận NSNN- Quảnlý NSNN cấp huyện Chương 2:Thực trạng công tác tổ chức công tác quảnlý thu, chi huyện Triệu Phong Chương 3: Phương hướng giải pháp nhằm tăngcường công tác quảnlý thu,...
... độngdạyhọc 63 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 64 3. 2 Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đại học Y tế Công cộng 65 3. 2.1 Nhóm biệnphápquảnlýhoạt ... 3: Các biệnphápQuảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đại học y tế công cộng 3. 1 Cơ sở nguyên tắc để xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 63 3.1.1 Các sở xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường đại học Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Đại học Y tế Công cộng Chương 3: Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạy học...
... trung vào hoạtđộngdạyhọcgiáo dục đ-a hệ vận động từ trạng thái ban đầu đến mục tiêu xác định Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà tr-ờng quảnlýhoạtđộngdạy thầy vàquảnlýhoạtđộnghọc trò Quảnlý ... dung quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm vần đề sau: - Quảnlý mục tiêu, nội dung ch-ơng trình đào tạo - Quảnlýhoạtđộngdạy ng-ời dạyhoạtđộnghọc ng-ời học - Quảnlý ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4 .3 Đề xuất biệnpháptăngcườngquản lý...
... Qu¶n lýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạygiáoviên Nguồn kinh phí Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2 .3 Nhng đặc thù QL hoạtđộngdạyhọc trường ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT chuyên - Khảo sát thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT chuyên Nguyễn Huệ - Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... quảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện vật chất-kỹ thuật, điều kiện kinh phí để phục vụ cho trình dạyhọc nhà trường * Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạt động...
... thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởng trường THPT số thành phố Lào Cai 3. 2 Đề xuất số biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọc nói ... trình dạyhọc sản phẩm cuối công tác quảnlý nhà trường Người quảnlý phải quan tâm thực đồngbiệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng chuyên môn giáoviên với việc quảnlýhoạtđộnghọc tập học ... trạng QL hoạtđộngdạyhọc trường THPT số thành phố Lào Cai 2.2.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáoviên * Thực trạng hoạtđộng giảng dạygiáo viên: Phần lớn giáoviên phân công giảng dạy...
... HĐND giao Tổng số Huyện Xã 66.482 63. 954 2.528 Tổng Huyện Xã số 97.625 94.825 2.800 6.597 2.528 10.449 7.921 2.528 2 .32 7 37 33. 785 3. 4 13 372 2. 232 228 3. 535 3. 309 226 95 145 247 101 146 2 24 871 ... nghiên cứu,vấn đề lý luận NSNN -quản lý NSNN cấp huyện Chương 2:Thực trạng công tác tổ chức quảnlý thu,chi huyện Yên Thành Chương 3: Phương hướng giải pháp nhằm tăngcường công tác quảnlý thu,chi huyện ... vấn đề quảnlý NSNN cấp huyệnvà phân tích thực trạng công tác quảnlý thu,chi huyện Yên Thành từ đưa phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngquảnlý thu,chi huyện Yên Thành 3.Đối tượng...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4 .3 Đề xuất biệnpháptăngcườngquảnlý ... chủ nghĩa Quảnlýgiáo dục phải coi quảnlý nhà trường nút bấm quảnlý nhà trường phải lấy việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc khâu thực mục tiêu quảnlýgiáo dục đặt Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiều ... Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạy học...
... độngdạyhọc 63 3.1.1 Các sở xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 63 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 64 3. 2 Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng ... quảnlý . .8 1.2 .3 Quảnlýgiáo dục . .11 1.2.4 Khái niệm quảnlý nhà tr-ờng 13 1.2.5 Khái niệm dạyhọc .15 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc .17 1 .3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đại học ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng đại học Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc tr-ờng Đại học Y tế Công cộng Ch-ơng 3: Các biệnpháptăng c-ờng quảnlýhoạtđộngdạy học...
... thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởng trường THPT số thành phố Lào Cai 3. 2 Đề xuất số biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọc nói ... trình dạyhọc sản phẩm cuối công tác quảnlý nhà trường Người quảnlý phải quan tâm thực đồngbiệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng chuyên môn giáoviên với việc quảnlýhoạtđộnghọc tập học ... trạng QL hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT số thành phố Lào Cai 2.2.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáoviên * Thực trạng hoạtđộng giảng dạygiáo viên: Phần lớn giáoviên phân công giảng dạy...
... Những giải pháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáoviên qua dự thăm lớp Ban giám hiệu trường Tiểu học Bàu Năng A năm học: 2014-2015 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngdạyhọcgiáoviênhọc sinh ... dạygiáoviên Chính thế, để có giải pháp tích cực việc dự thăm lớp nhằm tăngcườngquảnlýhoạtđộngdạyhọcgiáoviên cần thiết 3. 2 Giải pháp nâng cao chất lượng hoạtđộng chuyên môn: Giải pháp ... tiểu học khâu quan trọng chu trình quản lý, coi thứ vũ khí sắc bén nhà quảnlý để đẩy mạnh hoạtđộngdạyhọc nhà trường Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài “Giải pháptăngcườngquảnlýhoạtđộngdạy học...
... bao gồm hoạt động: 15 - Quảnlýgiáoviên - Quảnlýhọc sinh (quá trình dạyhọc - giáo dục) - Quảnlý sở vật chất - Quảnlý vật chất trang thiết bị dạyhọc - Quảnlý tài trờng học - Quảnlý mối ... cho vùng đối tợng khác Mỗi năm học 35 tuần, tuần ngày Hoạtđộngdạyhọc đợc thực theo nội dung môn học Vì quảnlýhoạtđộng theo nội dung đợc gọi quảnlýhoạtđộngdạyhọc Lập kế hoạch quảnlý ... cộng đồng + Quảnlýgiáo dục sở quảnlý nhà trờng Quảnlýgiáo dục sở quảnlý nhà trờng phơng hớng cải tiến quảnlýgiáo dục theo hớng phân cấp quảnlý nhà trờng cho chủ thể quảnlý bên nhà trờng...
... 23 1 .3. 2 Yêu cầu đặt cho việc quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáoviên 25 1 .3. 3 Nội dung quảnlý nhằm phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáoviên ... : Bồi dƣỡng kiến thức sáng tạo chogiáoviên phát triển kĩ sáng tạo chođộingũgiáoviên 76 3. 2 .3 Biệnpháp : Vận dụng phƣơng phápquảnlý để quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo giáo ... 14 1.2 .3 Khái niệm lực sáng tạo 17 1.2.4 Yêu cầu lực sáng tạo giáoviên 20 1 .3 Quản lý, biệnphápquảnlý phát triển lực sáng tạo giáoviên 23 1 .3. 1 Quảnlýquảnlýgiáo dục...
... 1 .3. 1 Quảnlýquảnlýgiáo dục Error! Bookmark not defined 1 .3. 2 Yêu cầu đặt cho việc quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo chođộingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1 .3. 3 ... defined 3. 2 .3 Biệnpháp : Vận dụng phƣơng phápquảnlý để quảnlýhoạtđộng phát triển lực sáng tạo giáoviên cách phù hợp Error! Bookmark not defined 3. 2.4 Biệnpháp 4: Tăng cƣờng quảnlý công ... Cán giáoviên CBQL Cán quảnlý CĐ Cao đẳng CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học GD Giáo dục GDĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên HS Học sinh HSG Học sinh giỏi PPDH Phƣơng phápdạyhọc QLGD Quảnlý giáo...
... luận hoạtđộng tự họcquảnlýhoạtđộng tự học SV + Chương 2: Thực trạng hoạtđộng tự học SV quảnlýhoạtđộng tự học SVcủa HọcviệnQuảnlýgiáo dục + Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng tự học ... PHƯƠNG PHÁPQUẢNLÝ TỰ HỌC CỦA SV HỌCVIỆNQUẢNLÝGIÁO DỤC 56 3. 2 BIỆNPHÁPQUẢNLÝ TỰ HỌCCHO SV HỌCVIỆNQUẢNLÝGIÁO DỤC 56 3. 2.1 Biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức vai trò tự họccho ... Quảnlý ĐK 11 Như quảnlý nhà trường tác độngquảnlýquảnlýgiáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện chohoạtđộng giảng dạy, học tập, giáo dục nhà trường 1.2 .3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Quản...
... độingũgiáoviên trường nhiều bất cập, hạn chế Thực tế hoạtđộng công tác quảnlýbồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên trường Tiểu học Chiềng Tương B cho thấy: độingũgiáoviên ... chức lớp, bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm, bồidưỡnglý luận trị chođộingũgiáoviên vào thời gian phù hợp - Tổ chức quản lí, kiểm tra đánh giá độingũgiáoviên trình cử đào tạo, bồidưỡng - Thực ... tự học tự bồidưỡng - Bản thân giáoviên phải có ý thức tự học tự bồidưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho - Để thực biện pháp, bồidưỡng chuyên môn - nghiệp vụ chođộingũgiáo viên, ...
... động vào hoạtđộngdạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọcgiáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạygiáoviênquảnlý việc học tập học sinh * Hoạtđộngdạygiáo viên: ... định 1 .3. 2 Quảnlýgiáo dục: 13. 2.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục: Khoa họcquảnlýgiáo dục (QLGD) phận khoa họcquảnlý phận khoa họcgiáo dục Có nhiều định nghĩa khác quảnlýgiáo dục: Quảnlý hệ ... đổiĐộingũgiáoviên người có học vấn nhân cách phát triển mức độ cao, quảnlýđộingũgiáoviên ta phải thực số vấn đề sau: - Quảnlýđộingũgiáoviên trước hết phải giúp chođộingũgiáo viên...