... với đơn vị bạn Bồi dưỡnggiáoviên giúp Nhà trường đổi mới, đổiđối mặt với thách thứcNộidung đào tạo bồidưỡnggiáoviên Trước yêu cầu đổigiáo dục nộidungbồidưỡnggiáoviên phong phú, ... bồidưỡnggiáo Vin Nộidungbồidưỡnggiáoviênphươngphápbồidưỡnggiáoviên Một số yêu cầu đặc điểm hoạtđộnggiáoviên chỗ II- Thực trạng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THCS Nguyễn Tự ... hành nên giáoviên thích ứng với kiến thức học nhanh tốt Ở phươngthứcbồidưỡnggiáoviên có điều kiện hoạt động, học tập môi trường hợp tác II THƯC TRẠNG HOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG...
... cần đảm bảo bồidưỡnggiáoviên Những ngun tắc chung cơng tác bồidưỡnggiáoViênNộidungbồidưỡnggiáoviênphươngphápbồidưỡnggiáoviên Một số u cầu đặc điểm hoạtđộnggiáoviên chỗ II- ... tạo bồidưỡng chia nguồn lực với đơn vò bạn Bồidưỡnggiáoviên giúp Nhà trường đổi mới, đổiđối mặt với thách thứcNộidung đào tạọ bồidưỡnggiáoviên Trước yêu cầu đổigiáo dục nộidungbồidưỡng ... đề cập đến phươngthứcbồidưỡng khác Hường Vĩnh Nhân( Trường Nguyễn Tự Tân) - Trang - Biệnpháptổchứchoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường THCS PHẦN B NỘIDUNG I CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ LÝ LUẬN CỦA...
... trưởng tổchứchoạtđộngbồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên trường THCS-BTCX Trà Don Bồidưỡnggiáoviên giúp nhà trường đổi mới, đổiđối mặt với thách thứcNộidung đào tạo bồidưỡnggiáo ... giúp cho giáoviêntổ thống nhiều điều phương pháp, hìnhthứctổchức tiết dạy việc lạm dụnghìnhthứctổchức chia tổ, nhóm mà năm gần xem hìnhthứcđổi ngày trở nên hội chứng Giáoviên ý thức tốt ... tổ chuyên môn nhà trường hoạtđộng tốt đạo Hiệu trưởng, tổhoạtđộng có hiệu qua tốt Với nộidunghoạtđộng hầu hết tổ trưởng nắm rõ hoạtđộng dạy học giáoviêntổ Mặt khác tổ trưởng trường giáo...
... ht boc tach c) nh hỡnh v SGK (thõn, r, la, chi + Dựng lỳp quan sat i chiờu vi mõm) hỡnh 33 .1 va hỡnh 33 .2, tỡm u cac b + C nhom cựng trao i, thng nht phn cua ht ri lờn chỳ thớch cho v cac b phn ... I nm hc 20 13 2014 Lp TS HS S HS cú S HS cú thỏi t quan thỏi ho bỡnh thng tõm 12 Ghi chỳ hng TS % TS % TS % 20 30 10 50 20 Kờt qu kho sat cht lng hc kỡ I mụn Sinh hc lp nm hc 20 13 - 2014 Lp ... mt vai kinh nghim thc hin nh sau: 13 Nghiờn cu k ni dung chng trỡnh SGK Sinh hc 6, da vao mc tiờu bai hc xac nh va la chn nhng phng phap dy hc phự hp vi ni dung kiờn thc cua bai Tớch cc su tõm...
... bị nộidung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hìnhthứctổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng ... trách vấn đề, nộidung 14 HỘI THI - Cách thực Bước 5: Thiết kế nộidung chương trình hội thi Ban tổchức có trách nhiệm xây dựng kịch bản, nội dung, chương trình hội thi phương án (tổ chức hội thi) ... với phươngpháp khác để hoạtđộng phong phú hơn, thu hút nhiều HS tham gia hơn, nhờ hiệu giáo dục cao 20 CÂU LẠC BỘ - Mục tiêu Câu lạc hìnhthứctổchức HĐGDNGLL nhằm rèn luyện cho HS kĩ hoạt...
... pháp dạy học: - Hìnhthứctổ chức: - Phươngpháp dạy học IV Các hoạtđộng dạy học ổn định tổchức (1-2 phút) Bài a) Giới thiệu (1-2 phút) b) Nộidung ( 25 -30 phút) Hoạtđộng 1: Ôn lại lí thuyết ... tiết bồidưỡng – phụ đạo Tên môn Tên I.Mục tiêu - Kiến thức - Kĩ - Thái độ II Chuẩn bị - GV chuẩn bị hệ thống tập thiết bị dạy học cần thiết III Hìnhthứctổchứcphươngpháp dạy học: - Hìnhthức ... nộidung phần kiến thức, kĩ bồi dưỡng- phụ đạo chung Không dạy nộidung kiến thức chương trình, không dạy trước chương trình, không đưa tập từ lớp xuống lớp Điều quan trọng đơn vị kiến thức bồi...
... BÁO CÁO NỘIDUNG TỰ HỌC TỰ BỒIDƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38 ) NỘIDUNGVÀHÌNHTHỨCTỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộnggiáo dục ... triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dungbồidưỡng 2); + Bồidưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáoviên (nội dungbồidưỡng 3) Theo đó, năm giáoviên phải xây dung ... thực ba nộidung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nộidungbồidưỡng quan quân lí giáo dục cẩp đạo thựcnộidungbồidưỡnggiáoviên lựa chọn để tự bồidưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo...
... t ib u ih mêht gn t yâ i d nit gnôht gn hn c yãh n B :c hc t ihk ý u L + : hc n H + 83 HT ELUDOM | gnáht 03 gn ht n ihc yàgN • gn V gnùH T iG • gn ht n yurt hgn gnàl gn hn i H • êuq hC • s aihc ... + :2 c B 37 | C ỌH UỂIT Ở PỚL NÊL Ờ IG IÀ OGN CỤD O ÁIG G NỘĐ TẠOH C ỨHC ỔT C ỨHT HNÌH ÀV GNUD IỘN SH a c b n uhC — VG a c b n uhC — hcí c M — i rt m c naig i hT — i rt m c m i a — :3 p l SH ... haraS moc wohe ww w//:ptth t 1102 /3/ 8 yàgn n ugn hcírT sloohcS yratnemelE esenapaJ ta seitivitcA ralucirrucartxE ,nosillE selyM 1102 — 0102 raey loohcS ,4 ,3 ,2 ,1 retrauQ — seitivitcA loohcS...
... bồidưỡng 2 .3. 1.1 Nhận thứcgiáo viên, cán quản lý nhà trường nộidungbồidưỡng Bảng 2.4 Nhận thứcgiáo viên, cán quản lý nhà trƣờng nộidungbồi dƣỡng TT Nộidung RTX Bồi dƣỡng chuyên môn đổi ... bồi dƣỡng 1.5 .3 Quản lý hoạtđộng dạy trình bồidưỡng Quản lý hoạtđộng dạy giáoviênthực chất quản lý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nộidung quản lý hoạtđộnggiáo ... việc đổi chƣơng trình THCS đáp ứng đƣợc yêu cầu phát triển xã hội 1.4.2 Nội dung, phươngpháphìnhthứcbồidưỡng cho giáoviên THCS * Nộidungbồi dƣỡng Ngoài nộidungbồi dƣỡng chủ yếu cho giáo...
... tổchứchoạtđộngbồidưỡngGiáoviên trường THCS Nguyễn Chí Thanh Năm học 2011 - 2012 2.4.2 Nộidungbồidưỡnggiáo viên: Trước u cầu người giáoviênnói trên, thấy nộidungbồidưỡnggiáoviên ... lõi bồidưỡng phải nhu cầu giáoviên cơng tác bồidưỡng có hiệu thực 2.6 Hìnhthứcbồidưỡnggiáo viên: Hiện có nhiều hìnhthứcbồidưỡng như: - Bồidưỡng tập trung - Bồidưỡng chổ - Tự học - Bồi ... số biệnphápcảitiếnhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên hiệu trưởng IV PHẠM VI ĐỀ TÀI: Bồidưỡnggiáoviênhoạtđộng có nhiều hìnhthức phong phú vá đa dạng với điều kiện thực tế trường khn khổ tổng...
... 10 34 ,5 27 33 ,3 22,2 33 ,3 11,1 28 28,6 32 ,1 10 35 ,7 3, 6 NỘIDUNG NGHIÊN CỨU: 1/Đặc trưng phươngpháp dạy học - Phươngpháp dạy học mới: coi học sinh nhân vật trung tâm trình dạy học, giáoviên ... có hình tam giác A M B Hình bên có hình tam giác Hình bên có hình thang N Hình bên có hình thang D C KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua trình thực “ Một vài hìnhthứctổchứchoạtđộng học tập theo phương ... có viên gạch, tầng có viên, viên Do đống có +2+1=6 (viên) Tầng có viên tầng 3, 2,1 viên Do đống có: 4 +3+ 2+1=10 ( viên) Vậy tầng có viênđống có: 5+4 +3+ 2+1 = ( 5+1)+(4+2) +3 = 6+6 +3 = 15 ( viên) ...
... quản lý hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên cốt cán trung học 1.4.1 BồidưỡngBồidưỡng coi trình cập nhật hóa kiến thức thiếu lạc hậu 1.4.2 Bồidưỡnggiáoviên cốt cán Tổchứcbồidưỡnggiáoviên cốt ... xuyên, bồidưỡngđổi chương trình sách giáo khoa, bồidưỡng theo chuẩn kiến thức kỹ năng, bồidưỡng theo Chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học, bồidưỡngđổiphươngpháp cho giáoviên Việc bồidưỡng ... tác bồidưỡnggiáoviên cốt cán Nhóm 2: Những biệnpháp triển khai hiệu chưa cao: Biện pháp: Xây dựng kế hoạch bồidưỡnggiáoviên cốt cán 11 Biện pháp: Lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp...
... môn nghiệp vụ cho cán giáoviên đơn vị trường học; Phươngphápbồidưỡnggiáoviên gồm: - Phươngpháp tìm hiểu chủ đề, nộidung ngắn - Phươngphápbồidưỡng thông qua hoạtđộngthựctiễn + Dự giờ, ... - Phươngpháp tự học Hìnhthứcbồidưỡnggiáo viên: - Bồidưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổchức - Bồidưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáoviên ... khảo, phươngtiện nghe nhìn, internet… sổ bồidưỡng chuyên môn chưa Còn 04/07 giáoviên chưa xây dựng mục tiêu, kế hoạch, nộidung tự bồidưỡng cho Sổ bồidưỡng chuyên môn số giáoviênnộidung bồi...
... kinh nghiệm : Kết cuả việc đổihìnhthứctổchứchoạtđộng môn LQVH kết hợp chữ viết sau : Trên 95% cháu hứng thú học hìnhthứcđổi tranh có chữ viết to, tranh động mô hình Trẻ biết kể truyện sáng ... vaò hoạtđộng theo hứng thú nhu cầu thân Vì vậy, theo việc đổihìnhthứctổ chức, nâng cao hoạtđộng môn LQVH kết hợp chữ viết cần thiết mà giáoviên can phaỉ thực Tri Tôn, ngaỳ … tháng 03 năm ... gần việc đổi nhận thứctổchứchoạtđộnggiáo dục môn LQVH kết hợp chữ viết phổ biến nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển trí tưởng phát huy tính tích cực cuả trẻ Theo giáoviên can phaỉ...
... giáoviên 10 10 11 14 14 14 16 17 18 18 20 20 20 21 21 21 23 -1- 1.4 .3 Nộidungbồidưỡnggiáoviên 1.4.4 Hìnhthứcbồidưỡnggiáoviên 1.4.5 Phươngphápbồidưỡng ... qua hoạtđộng dạy học giáo dục (5 điểm) - Giám đốc sở GD-ĐT lựa chọn hìnhthức đánh giá, tổchức đánh giá kết bồidưỡng thường xuyên nộidungbồidưỡng 1, nộidungbồidưỡng mô đun thuộc nộidung ... 1.4 .3. 1 Nộidung tổng quát - Nộidungbồidưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học (Nội dung 1) - Nộidungbồidưỡng đáp ứng yêu cầu thực phát triển giáo dục địa phương theo năm học (Nội dung...
... nghiệp + Kết bồi dưỡng; 1.2 .3 Biệnpháp quản lý hiệu trưởng THPT bồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp 1.2 .3. 1 Biện pháp, biệnpháp quản lý, biệnpháp quản lý hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT ... Diễn giảng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên vừa phươngpháp dạy học vừa hìnhthứctổchức dạy học trường sư phạm Diễn giảng hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên với tư cách phươngpháp cách thức trình ... hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp quản lý hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT; đề xuất biệnpháp quản lý hoạtđộngbồidưỡng giáo...
... nghề 19 1 .3. 1 Ý nghĩa hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên trƣờng Trung cấp nghề 19 1 .3. 2 Nộidunghoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên 21 1 .3. 3 Các hìnhthứcbồi dƣỡng giáoviên 24 1 .3. 4 Kiểm ... Hiệu trƣởng hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên trƣờng Trung cấp nghề 26 1.4.2 Nộidung quản lý hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên 28 1.4 .3 Các phƣơng thức quản lý hoạtđộngbồi dƣỡng ... 70 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cho giáoviên tầm quan trọng cần thiết công tác bồi dƣỡng 70 3. 2.2 Đổi công tác quy hoạch, lập kế hoạch bồi dƣỡng giáoviên 75 3. 2 .3 Đổinội dung, hình...
... nghiệm - Đổihìnhthứctổchứchoạtđộng khám phá khoa học II Giải vấn đề: Thuận lợi: Đợc quan tâm ban Giám hiệu nhà trờng thờng xuyên tổchức chuyên đề, thảo luận, trao đổi việc tổchứchoạtđộng ... huynh cô giáothực cho hoạtđộng có kết tốt Kết luận s phạm: Để tổchứchoạtđộng Khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo lứa tuổi - tuổi đạt kết tốt, vận dụng rút kết luận: Muốn tổchứchoạtđộng khám ... đạt đợc trên, rút kinh nghiệm muốn trẻ thực tốt hoạtđộng Khám phá khoa học trớc hết: Giáoviên cần tổchứchìnhthức vận dụng nhiều hìnhthứcđổi cho trẻ, để giúp trẻ tìm tòi, sáng tạo, phải...