biện pháp 1 nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho gvmn
thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... pháp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên số trường mầm non Thành phố Hồ Chí Minh 80 3.2 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên công tác quản lý việc bồi dưỡng ... bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 13 1. 3 .1 Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 13 1. 3 .1. 1 Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng 13 1. 3 .1. 2 Học, tự học, đào tạo 14 ... dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 16 1. 3.3 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho GVMN 17 1. 3.3 .1 Hình thức bồi dưỡng 17 1. 3.3.2 Phương pháp bồi dưỡng ...
- 128
- 2,427
- 7
Thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 3.2 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên công tác quản lý T việc bồi dưỡng chuyên môn cho GVMN 64 T 3.2.2 Biện pháp 2: Đổi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn ... 2T 1. 3.2 Mục tiêu nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 11 T T 1. 3.2 .1 Mục tiêu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 11 T T 1. 3.2.2 Nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho ... hiệu quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GVMN 56 U 2T T U Bảng 3 .1 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp nâng cao nhận thức CBQL GV công U 2T tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho GVMN...
- 20
- 446
- 0
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của cán bộ, công chức trong công tác đào tạo, bồi dưỡng ở văn phòng HĐND UBND quận tây hồ
... tạo, bồi dưỡng cán công chức 1. 3.3 .1 Nội dung công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức a) Đào tạo, bồi dưỡng nước - Lý luận trị: + Trang bị trình độ lý luận trị theo tiêu chuẩn quy định cho chức ... tạo, bồi dưỡng 1. 3.3.3 Các nguyên tắc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức • Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phải vào: Vị trí việc làm, yêu cầu quản lý theo tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý; tiêu ... vụ lãnh đạo, quản lý; + Bồi dưỡng kiến thức, kỹ quản lý chuyên ngành vị trí việc làm theo chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm + Bồi dưỡng văn hóa cơng sở - Bồi dưỡng kiến thức hội nhập...
- 46
- 434
- 0
BAI DU THI VAN DUNG KIEN THUC LIEN MON DE NANG CAO NHAN THUC CUA HOC SINH KHI THAM GIA GIAO THONG
... tích cực: So với năm 2 012 , năm 2 015 có số vụ tai nạn giảm 13 549 vụ (-37,2%), số người bị thương giảm đáng kể 16 9 91 người (-44,6%), số người chết giảm nhẹ 11 11 người ( -11 ,3%) Tuy vậy, tình trạng ... Vận dụng kiến thức : Lịch sử, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, Âm nhạc, Mĩ thuật công tác tuyên truyền an tồn giao thơng cho học sinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng nhằm nâng cao hiểu biết ý thức học sinh ... Vận dụng kiến thức : Lịch sử, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, Âm nhạc, Mĩ thuật công tác tuyên truyền an tồn giao thơng cho học sinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng nhằm nâng cao hiểu biết ý thức học sinh...
- 9
- 368
- 2
Phối hợp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn giáo viên THPT của BCH Công đoàn tỉnh QN
... Các môn khác 16 2 15 6 13 2 N ngữ 338 2 81 294 GDCD 77 80 82 Tin học 10 7 11 1 84 Công nghệ 71 73 69 Địa lý 94 10 4 11 2 Lịch sử 10 4 12 4 12 9 Ngữ văn 324 332 292 15 6 15 3 Sinh học 15 1 16 6 14 1 15 5 Vật lý ... Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên hoạt động quản lý giáo dục, trình tác động có ý thức chủ thể quản lý giáo dục tới khách thể quản lý (tập thể giáo viên, ... độ, nhận thức đội ngũ cán trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên Chương THỰC TRẠNG CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN THPT TỈNH QUẢNG NINH 2.1...
- 128
- 420
- 0
1 số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của các hình thức trả lương, trả công tại Nhà máy thuốc lá Thăng Long
... 232525 612 120 12 965 22 614 4 10 7480 ,19 32047 218 3 500500 254000 660460 14 500 230000 11 0000 33958 2 314 540032 259509 689594 210 00 2305 41 110 000 35243 2397 562934 10 2 ,17 10 4, 41 144,83 10 0,24 10 0,00 10 3,78 ... thuật công nghệ Phòng hành 21 130 10 Phòng thị trờng 28 14 11 Đội bảo vệ 31 12 Đội bốc xếp 41 13 Đội xe 18 14 Phân xởng bao xøng 14 18 1 15 Ph©n xëng bao mỊm 10 243 16 Ph©n xëng Dunhill 37 17 Ph©n ... 10 0 688 207 852 16 5 56, 21 16, 91 69, 61 13,48 688 2 01 8 61 163 56 ,16 16 , 41 70,28 13 , 31 Nguồn: Sổ thống kê đội ngũ lao động Qua bảng thống kê lao động em thấy: - Tổng số cán công nhân viên nhà máy (CBCNV...
- 90
- 564
- 0
Tài liệu Luận văn: Nhận thức của người dân ở các vùng núi nhằm đưa ra các biện pháp thích hợp để nâng cao nhận thức của người dân pdf
... Bảng 2 .10 .Việc nâng cao nhận thức quyền xã Việc giáo dục nâng cao nhận thức Nam (người) Nữ (người) Khơng có 0 Rất 32 28 Ít Bình thường 13 11 Nhiều 0 Rất nhiều 0 52 48 quyền xã Tổng Nguồn: Tác giả ... Nên việc nâng cao trách nhiệm cho người dân, tổ chức quan Nhà nước quản lý bảo vệ rừng việc vô cần thiết Kết điều tra cho thấy 10 0 người có 38người cho việc quản lý rừng không tốt 33 người cho việc ... với 515 học sinh 77 giáo viên Cụ thể sau: Trung học sở : có lớp học, 217 học sinh 24 giáo viên Tiểu học: có 12 lớp học, 15 8 học sinh 31 giáo viên Mầm non: có 10 lớp học, 14 0 cháu 22 giáo viên...
- 54
- 552
- 0
Biện pháp nâng cao nhận thức của con người về môi trường ở Việt Nam
... vong 19 90 3 .13 2 23 4.323 16 47.832 94 232.843 207 19 95 4.886 44 30.9 01 323 48.350 12 573.384 10 6 2000 17 0 10 .709 10 45 .10 3 984. 617 19 20 01 16 9. 614 46.297 1. 055 .17 8 26 2002 340 7.079 44.903 1. 045. 212 ... 92 11 .16 8 33,8 19 45 8.252 1. 050 9.302 28,2 2000 9.444,2 1. 4 71 10. 915 33,2 2002 9.865,0 1. 919 ,6 11 .784,6 35,8 2004 10 .088,3 2. 218 ,6 12 .306,9 36,7 Số liệu trung bình nước ASEAN năm 2000 2000 211 .387 ... - Nhận thức gì? Nhận thức trình học tập nghiên cứu từ nhận thức để tạo tri thức Tri thức vốn hiểu biết khoa học người - Vậy nhận thức người mơi trường gì? Theo tơi nghĩ nhận thức người môi trường...
- 68
- 3,036
- 1
skkn BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP 10 ĐỐI VỚI TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM
... thông giáo viên trọng dành nhiều thời gian cho việc đầu tư giảng dạy mà tìm tòi sáng tạo đổi phương pháp dạy học Trong công tác giáo viên phần lớn lại trọng đến việc truyền đạt kiến thức tập cho ... nhận thức đầy đủ nhiệm vụ vẻ vang để sức cải tiến nâng cao chất lượng mặt công tác giảng dạy mơn giáo dục quốc phòng an ninh, học sinh lớp 10 mà bỡ ngỡ với học môn học - Mục tiêu môn: + Về kiến thức: ... Trường có lớp 10 Tổng số học sinh 19 1 Tôi chọn: - lớp 10 A2 10 A4 thực nghiệm: có 96 học sinh - lớp10A1 10 A3 đối chứng: 95 học sinh - Ngay nhận lớp tiến hành bước nhằm nắm bắt phương pháp học tập...
- 15
- 358
- 0
skkn BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC của học SINH lớp 10 đối với TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ nước của dân tộc VIỆT NAM
... thông giáo viên trọng dành nhiều thời gian cho việc đầu tư giảng dạy mà tìm tòi sáng tạo đổi phương pháp dạy học Trong công tác giáo viên phần lớn lại trọng đến việc truyền đạt kiến thức tập cho ... nhận thức đầy đủ nhiệm vụ vẻ vang để sức cải tiến nâng cao chất lượng mặt công tác giảng dạy mơn giáo dục quốc phòng an ninh, học sinh lớp 10 mà bỡ ngỡ với học môn học - Mục tiêu môn: + Về kiến thức: ... hơn, ý thức cao học tập, học mơn giáo dục quốc phòng – an ninh sôi Ý thức học môn Giáo dục quốc phòng an ninh nâng cao rõ rệt Trong phần trình bày nhận thức, nêu trách nhiệm học sinh Kiến thức...
- 15
- 462
- 1
Nhận thức của người dân ở các vùng núi nhằm đưa ra các biện pháp thích hợp để nâng cao nhận thức của người dân
... Nên việc nâng cao trách nhiệm cho người dân, tổ chức quan Nhà nước quản lý bảo vệ rừng việc vô cần thiết Kết điều tra cho thấy 10 0 người có 38người cho việc quản lý rừng không tốt 33 người cho việc ... biến, giáo dục nâng cao nhận thức quản lý bảo vệ rừng cho người dân 1. 1 Đối với em học sinh Đưa kiến thức bảo vệ tài nguyên rừng vào chương trình giảng dạy cấp tiểu học trung học biện pháp hiệ u việc ... phạt Nam(người) Nữ(người) 10 .000.000 đồng 12 14 20.000.000 đồng 26 21 30.000.000 đồng 50.000.000 đồng 10 13 Tổng 52 48 Nguồn: Tác giả tự xử lý Về việc quản lý rừng Quản lý bảo vệ rừng nhiệm vụ...
- 54
- 198
- 0
SKKN một số biện pháp nâng cao khả năng nhận thức của GV NV trường mầm non quảng thành trong công tác tự đánh giá KĐCL giáo dục trường mầm non
... Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục: Thông qua họp, nhà trường tăng cường nhận thức cho cán quản lý, giáo ... non Quảng Thành, nhận thấy chất lượng tăng lên rõ rệt Giáo viên làm công tác tự đánh giá tự tin, thành thạo Từ việc áp dụng biện pháp nâng cao nhận thức giáo viên, nhân viên trường mầm non Quảng ... để chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao nhất KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3 .1 Kết luận: 14 Qua năm thực biện pháp nâng cao khả nhận thức giáo viên, nhân viên trường mầm non Quảng Thành công tác tự đánh...
- 19
- 368
- 0
Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của các hình thức trả lương, trả công tại Nhà máy thuốc lá Thăng Long.DOC
... 232525 612 120 12 965 22 614 4 10 7480 ,19 32047 218 3 500500 254000 660460 14 500 230000 11 0000 33958 2 314 540032 259509 689594 210 00 2305 41 110 000 35243 2397 562934 10 2 ,17 10 4, 41 144,83 10 0,24 10 0,00 10 3,78 ... thuật công nghệ Phòng hành 21 130 10 Phòng thị trờng 28 14 11 Đội bảo vệ 31 12 Đội bốc xếp 41 13 Đội xe 18 14 Phân xởng bao xøng 14 18 1 15 Ph©n xëng bao mỊm 10 243 16 Ph©n xëng Dunhill 37 17 Ph©n ... 10 0 688 207 852 16 5 56, 21 16, 91 69, 61 13,48 688 2 01 8 61 163 56 ,16 16 , 41 70,28 13 , 31 Nguån: Sæ thống kê đội ngũ lao động Qua bảng thống kê lao động em thấy: - Tổng số cán công nhân viên nhà máy (CBCNV...
- 73
- 809
- 10
Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty Điện Toán và Truyền Số Liệu (VDC)
... Lớp K 11- Qt1 Viện Đại học Mở Hà Nội Cán lãnh đạo Cán đạo Cán đơn 79 11 5 11 8 Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh 49 62 62 53,9 1, 69 15 18 ,9 15 19 52 45,2 0,87 6,78 10 8 91, 5 Nguồn: Phòng tổ chức cán ... 3.493, 01 153,40 816 ,15 2 17 1,00 900 ,15 0 18 9,00 1, 015 ,0 0,4 0,52 1, 21 1,32 0, 41 3,05 (G) Tỉ lệ S Mức đóng góp đào 10 2,567 7 61, 717 0,8 4,24 2,07 10 ,9 2,49 13 ,4 0, 81 tạo phát triển vào: - Lợi nhuận ... Bảng 1: Lao động năm 20 01, 2002, 2003, 2004, 2005 Đơn vị: người Năm 20 01 2002 2003 2004 2005 Chức danh Lao động quản lý 15 0 200 2 51 289 314 Công nhân 820 900 967 10 21 1084 Tổng số 970 11 00 12 18 13 10...
- 62
- 641
- 1
Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác tuyển chọn nhân lực tại các doanh nghiệp phía Nam
... 565 2 01 766 2,33 0,4 1, 04 - CNKT dµi hạn 13 15 2 511 3826 5,42 5,08 5,20 - CNKT ngắn hạn 19 84 11 680 13 664 8,22 23, 71 18,59 - NVNV dài hạn 16 1 13 8 299 0,66 0,27 0,40 - NVNV ngắn hạn 28 13 41 0 ,11 0,03 ... Tổng số 10 0 10 0 10 0 Lao động phổ thông 78, 41 75, 41 69,76 Cao đẳng kỹ thuật 0,95 1, 15 0,33 TH chuyên nghiệp 1, 25 1, 3 0, 71 CNKTđào dài hạn 5,6 3,05 6 ,14 CNKT đào tạo ngắn hạn 13 ,08 18 ,29 22, 61 NVNV ... phổ thông b- cao đẳng kỹ tht N÷ Tỉng sè 24223 49337 73560 19 767 34646 54 413 4456 14 6 91 1 914 7 Nam sè) N÷ 10 0 81, 6 18 ,4 sè 10 0 10 0 70,22 73,97 29,78 26,03 Tỉng - C§ kü thuËt 403 14 8 5 51 1,66 0,29...
- 39
- 808
- 3
Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác tuyển chọn nhân lực tại các doanh nghiệp phía Nam
... (: 0 918 .775.368 - C§ kü thuật - TH chuyên nghiệp - CNKT dài hạn - CNKT ngắn hạn - NVNV dài hạn - NVNV ngắn h¹n 403 565 13 15 19 84 16 1 28 14 8 2 01 2 511 11 680 13 8 13 5 51 766 3826 13 664 299 41 1,66 ... Tổng số 10 0 10 0 10 0 Lao động phổ thông 78, 41 75, 41 69,76 Cao đẳng kỹ thuật 0,95 1, 15 0,33 TH chuyên nghiệp 1, 25 1, 3 0, 71 CNKTđào dài hạn 5,6 3,05 6 ,14 CNKT đào tạo ngắn hạn 13 ,08 18 ,29 22, 61 NVNV ... cấp chuyên nghiệp - CNKT dài hạn - CN KT ngắn hạn - NV nghiệp vụ dài hạn - NV nghiệp vụ ngắn hạn 29865 15 10 14 80 6908 19 292 517 69 19 147 5 51 766 3826 13 603 299 41 64 ,11 36,49 51, 76 55,39 70,51...
- 27
- 523
- 1
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008