biện pháp 1 nâng cao nhận thức cán bộ giáo viên học sinh và phụ huynh học sinh về mục tiêu giáo dục toàn diện của trường chuyên
Quản lí giáo dục kĩ năng sống cho Học sinh trường Trung học phổ thông Trần Hưng Đạo Nam Định trong giai đoạn hiện nay ( Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... GDKNS trường THPT thông qua 4 5 7 11 12 13 15 16 16 17 18 18 19 20 20 20 HĐGDNGLL 1. 5 .1 Xác định mục tiêu GDKNS cho học sinh THPT 1. 5.2 Xác định hệ thống KNS phù hợp với học sinh ... trọng nhất 53 .13 40.60 77.27 53 61. 19 5.97 43.3 68.75 3 .13 12 .50 62 .12 6.06 13 .6 61. 19 20.9 10 .5 50.00 3 .13 37.50 65 .15 3.03 21. 2 64 .18 4.48 37.3 71. 88 3 .13 18 .80 53.03 9.09 16 .7 71. 64 7.46 26.9 ... 75.76 15 .2 67 .16 10 .45 17 .9 81. 25 12 .50 63.64 9.09 76 .12 4.48 14 .9 62.50 37.50 65 .15 47 35.82 73 .1 78 .13 6.25 3.03 13 .6 74.63 2.99 19 .4 68.75 25.00 71. 21 27.3 68.66 2.99 31. 3 62.50 3 .13 15 .60...
- 105
- 1,177
- 3
Nghị định 155 về chức năng quản lý giáo dục
... mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục trung cấp chuyên nghiệp địa phương quản lý; giám sát việc bảo đảm chất lượng giáo dục sở giáo dục cao đẳng, đại học trung cấp chuyên ... chức hoạt động giáo dục địa bàn tỉnh với Bộ Giáo dục Đào tạo Quản lý sở giáo dục a) Quản lý hành theo lãnh thổ trường đại học, cao đẳng trực thuộc Bộ đóng địa bàn; quản lý trường đại học công lập ... sở giáo dục 10 Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra sở giáo dục việc tổ chức thực việc nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ lĩnh vực giáo dục 11 Chỉ đạo thực công tác hợp tác quốc tế giáo dục 12 ...
- 8
- 237
- 0
Lựa chọn biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất học viện quản lí giáo dụcx
... nâng cao lực thể chất cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu môn học giáo dục thể chất chương trình đào tạo cho sinh viên Học viện Quản lý giáo dục Để nâng cao tố chất thể lực chung cho sinh viên ... thể thao học sinh, sinh viên nhà trường cấp giai đoạn 19 95 - 15 2000 đến 2005 Bộ Giáo dục Đào tạo (19 95), Thông tư 2869/GDTC hướng dẫn 16 thị 13 3/TTg ngày 04/05 /19 95 Bộ Giáo dục Đào tạo (19 94), ... quản lý Thể dục Thể thao - Tài liệu chuyên khảo dành cho sinh viên Cao học TDTT - Nxb TDTT, Hà Nội 14 Bộ Giáo dục Đào tạo (19 95), Chương trình mục tiêu cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục thể...
- 23
- 2,963
- 24
Quản lí giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT
... trung học Bộ Giáo dục Đào tạo(2006), Hoạt động giáo dục lên lớp 10 , sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo(2007), Hoạt động giáo dục lên lớp 11 , sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà ... BIỆN PHÁP QUẢN LÍ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT TRẦN HƢNG ĐẠONAM ĐỊNH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 3 .1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp 3 .1. 1 .Biện pháp phải phục ... dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2 013 Bộ Giáo dục Đào tạo(2008), Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 20092 010 (Dự thảo lần thứ 14 ) Bộ Giáo...
- 15
- 4,385
- 45
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục
... TH 15 822 11 672 73.8 16 0 01 12246 76.5 16 6 21 132 21 79.5 16 663 13 6 21 81. 7 THCS 917 6 5566 60.7 10 0 51 613 6 61 113 04 7025 62 .1 12209 7728 63.3 THPT 3052 12 07 39.5 317 5 12 42 39 .1 4324 17 45 40.4 4643 19 41 ... Tr Cấp 19 227 14 926 77.6 19 712 15 389 78 .1 212 04 16 8 51 79.5 214 37 17 164 80 .1 Sơ cấp 2254 215 6 95.7 18 11 1786 98.6 17 33 16 82 97 .1 1679 15 29 91. 1 Còn lại 996 820 82.3 653 630 96.5 615 608 98.9 285 ... 40.4 4643 19 41 41. 8 GDTX 14 2 88 61 39 43 44.3 16 7 98 70 45 41. 9 45.9 307 11 0 13 2 51 43 46.4 319 12 2 14 2 59 44.5 48.4 TH-CĐ 258 13 2 51. 2 265 13 8 52 .1 296 16 0 54 .1 326 18 2 55.8 Cộng 3 714 9 27288 73.5...
- 70
- 1,588
- 9
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... vo nm 19 90, ph cp tiu hc ỳng tui vo nm 2000 v ph cp THCS nm 20 01 Trung hc: Quy mụ hc sinh THCS ó n nh nhng nm gn õy T l huy ng tr 11 tui vo lp hng nm tng, nm hc 20 01- 2002 t 98,2% Cú 213 / 217 xó, ... GD&T: 14 ,8% nh tr, 8,96% mu giỏo v 11 ,8% tui Cht lng giỏo dc mm non khụng ngng c tng lờn Tiu hc: T l tr tui i hc lp ngy cng cao Nhiu qun, huyn t l huy ng t 10 0%, ton thnh ph t 99,6% S lng hc sinh ... Giỏo dc v o to 1. 2 Cỏc khỏi nim cụng c 1. 2 .1 i ng: Theo t in Ting Vit nh ngha thỡ i ng l mt hp s ụng ngi cựng chc nng hoc ngh nghip, thnh mt lc lung 1. 2.2 Qun lý - Cỏn b qun lý 1. 2.2 .1 Qun lý Theo...
- 23
- 599
- 0
Đổi mới công tác quản lí giáo dục học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp trong trườg tiểu học
... giao II Mục tiêu Tạo chuyển biến rõ rệt ý thức học tập rèn luyện học sinh tiểu học III Mục tiêu Tạo chuyển biến nhận thức phụ huynh học sinh, tổ chức xã hội việc giáo dục học sinh IV Mục tiêu Tạo ... Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục, Bộ Giáo dục cấp, ban ngành xã hội phụ huynh học sinh - Việc ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2007 giúp cho giáo viên ... dạy học đề biện pháp giáo dục cụ thể cho đối t ợng học sinh (Ngay sau điều tra học sinh) Có hoạt động cụ thể, rõ ràng chi tiết cho học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình Đặc biệt học sinh...
- 17
- 1,062
- 7
Chức năng tổ chức trong quản lý giáo dục pdf
... số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 10 0 người Trong đó: + Nam : 35 /10 0 = 35%; + Nữ : 65 /10 0 = 65% Số giáo viên biên chế: 71 GV; Số giáo viên hợp đồng: 10 GV Cán quản lí : 07 người Giáo viên: 81 ... BCH, BTV Ê 22 HI PH HUYNH- HC SINH Nhim v: l mt t chc tham mu cho Ban giỏm hiu, hn na õy l cu ni gia nh trng v ph huynh HS gii quyt cỏc ngoi quyn hn nh trng Hi trng hi ph huynh HS l ngi cú nng ... cht o c 14 LIấN H THC TIN CHC NNG T CHC TRONG QLGD C cu t chc ca trng THPT theo cu trỳc t chc trc tuyn tham mu chc nng 15 C CU T CHC CHI B ON TRNG BAN GIM HIU CễNG ON HI PH HUYNH HC SINH; CC...
- 33
- 2,021
- 13
skkn nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất, năng lực và kĩ năng giáo dục cho đội ngũ nhà giáo bằng các biện pháp quản lí giáo dục tích cực.
... HỌC NĂM HỌC NĂM HỌC 2 010 -2 011 SL Nhà giáo 2 011 -2 012 SL Nhà giáo 2 012 -2 013 SL Nhà giáo 2 013 -2 014 SL Nhà có: 29 giáo có: 30 có: 22 có: 26 % 68,2 31, 8 31, 9 4,5 4,5 0,0 SL 15 11 09 02 02 01 % 57,7 ... 03 0,0 10 ,3 03 0,0 10 ,0 0,0 9 ,1 22,7 59 ,1 9 ,1 0,0 0,0 18 ,1 50,0 4,5 31, 8 63,7 4,5 0,0 0,0 01 04 16 03 02 01 07 17 02 05 19 02 01 01 0,0 3,8 15 ,4 61, 5 11 ,5 7,8 3,8 26,9 65,4 7,7 19 ,2 73 ,1 7,7 3,8 ... Nhà giáo: Từ năm học 2 011 -2 012 đến năm học 2 013 -2 014 nhà trường giao nhiệm vụ cho Nhà giáo tham gia tổ chức hình thức tự học thông qua câu lạc học tập môn học cho học sinh toàn trường biện pháp: ...
- 39
- 586
- 3
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ quản lí giáo dục
... TH 15 822 11 672 73.8 16 0 01 12246 76.5 16 6 21 132 21 79.5 16 663 13 6 21 81. 7 THCS 917 6 5566 60.7 10 0 51 613 6 61 113 04 7025 62 .1 12209 7728 63.3 THPT 3052 12 07 39.5 317 5 12 42 39 .1 4324 17 45 40.4 4643 19 41 ... Tr Cấp 19 227 14 926 77.6 19 712 15 389 78 .1 212 04 16 8 51 79.5 214 37 17 164 80 .1 Sơ cấp 2254 215 6 95.7 18 11 1786 98.6 17 33 16 82 97 .1 1679 15 29 91. 1 Còn lại 996 820 82.3 653 630 96.5 615 608 98.9 285 ... 40.4 4643 19 41 41. 8 GDTX 14 2 88 61 39 43 44.3 16 7 98 70 45 41. 9 45.9 307 11 0 13 2 51 43 46.4 319 12 2 14 2 59 44.5 48.4 TH-CĐ 258 13 2 51. 2 265 13 8 52 .1 296 16 0 54 .1 326 18 2 55.8 Cộng 3 714 9 27288 73.5...
- 59
- 490
- 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thời điểm đem lại niềm tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trƣờng có tác dụng giáo dục cán Việc giáng cấp, hạ bậc quản lí, hạ bậc công chức cán quản lí giáo dục xảy ra, nhƣng vấn đề phải ... phát triển giáo dục đào tạo; thông tin giáo dục toàn cầu 3.5 Đổi công tác đánh giá cán quản lí Là giải pháp để không ngừng nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực hiệu công tác cán bộ, để ... quản lí trực tiếp; giáo viên, cán bộ, nhân viên nơi cán công tác tự đánh giá cán quản lí 3.6 Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lí Là giải pháp có tính nguyên...
- 9
- 568
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của Sở giáo dục và Đào tạo Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... lựa chọn biện pháp 10 0 3 .1. 1 Nguyên tắc tính kế thừa 10 0 3 .1. 2 Nguyên tắc phù hợp 10 0 3 .1. 3 Nguyên tắc tính khả thi 10 1 3 .1. 4 Nguyên tắc tính hiệu 10 1 3.2 Những biện pháp chủ yếu 10 1 3.2 .1 Biê ̣n ... Phòng Giáo dục Mầm non + Phòng Giáo dục Tiểu học + Phòng Giáo dục Trung học + Phòng Giáo dục Thường xuyên + Phòng Đào tạo Giáo dục Chuyên nghiệp + Phòng Khảo thí, Kiểm định chất lượng giáo dục ... nhà nước giáo dục Đây lực lượng nòng cốt việc phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo thành phố Cùng với đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục nhà trường, kỳ vọng máy giáo dục vận hành...
- 141
- 540
- 1
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.
... Lãnh đạo giáo dục cần có bao gồm: 1) Hiểu biết học sinh: nguyên tắc phát triển học sinh học thuyết học tập nhất, nhu cầu đa dạng học sinh 2) Hiểu biết pháp luật 3) Hiểu vai trò nhà trường phát ... sơ học viên có hai mục đích chính: 1) chứng minh tiến học viên (HV) dựa tiêu chí cụ thể suốt trình họ học tập 2) phục vụ cho mục đích kiểm định tổ chức kiểm định nghề nghiệp giáo viên HV đạt mục ... sĩ quản lí giáo dục) gồm: triết học giáo dục, lí luận quản lí, lãnh đạo giáo dục đại, sách giáo dục Việt Nam (Khoa Sư phạm ĐHQGHN) hay chuyên đề công nghệ dạy học phương pháp dạy học tiến hành...
- 26
- 554
- 1
Phát triển năng lực quản lí giáo dục
... Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2 014 ) 52-60 [3] Tài liệu tham khảo [1] [2] Đặng Bá Lãm, Đào tạo, bồi dưỡng nhân lực quản lí giáo dục, Tạp chí Quản lí Giáo dục, số 38 (07-2 012 ) ... Khoảng năm 19 87 chuyên gia gồm nhà khoa học tiếng thuộc 11 quốc tịch khác nhau, nhà quản lí nhà hoạt đông công đoàn lừng danh xác định 54 Đ.B Lãm / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập ... động cơ, nhiệt tình hăng hái cao Họ phải sẵn sàng nhận trách nhiệm, hoàn thành nhiệm vụ giao giữ suất cao Điều lôi thành viên khác nâng cao kết làm cho tổ chức đạt mục tiêu tuyên bố Người theo dõi...
- 9
- 323
- 2
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT thị xã chí linh tỉnh hải
... 82 18 0 65 65 25 25 10 10 13 80 20 0 40 80 10 20 0 69 69 20 20 11 11 14 85 15 0 42 84 16 0 67 67 28 28 5 15 10 0 0 0 45 90 10 0 73 73 27 27 0 14 93 0 44 88 12 0 71 71 29 29 0 13 86 14 0 41 82 18 ... 10 363 8557 516 8 2 911 0 2 010 -2 011 52 01 10330 8240 510 2 28873 (Nguồn Phòng giáo dục đào tạo thị xã; Sở GD&ĐT cung cấp) 41 Năm học 2 010 -2 011 , tổng số học sinh học THPT thị xã Chí Linh 5 .10 2 em Cụ thể ... triển toàn diện nhân cách cho học sinh Tuy nhiên để trình giáo dục nói chung, trình học tập học sinh nói chung đạt kết cao, cần phải nâng cao nhận thức cho lực lượng giáo dục nhà trường Bởi nhận thức...
- 103
- 608
- 0
Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện yên dũng tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ qu
... chế, 294 cán giáo viên trường THPT công lập Trong có 240 trường mầm non với 913 cán giáo viên , 256 trường tiểu học 12 trường PTCS có tiểu học với 516 cán giáo viên, 219 trường THCS 12 trường PTCS ... giáo dục 1. 2.3 Quản lí nhà trường 1. 2.4 Các giải pháp quản lí 1. 2.5 Quản lí giáo viên 1. 2.6 Quản lí đội ngũ giáo viên 1. 2.7 Quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học 1. 2.8 Chuẩn giáo viên tiểu học 1. 3 ... giáo dục tác động lên đội ngũ giáo viên nhà trường sở giáo dục nhằm đạt mục tiêu sở giáo dục nhà trường 1. 2.7 Quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học Như trình bày trên, đội ngũ giáo viên tiểu học “chuyên...
- 87
- 490
- 1
Tổ chức quản lí giáo dục từ xa
... kiến thức • hoạt động sở giáo dục đảm nhận nhằm UNESCO khuyến khích học cho người không tới trường học điều kiện tới trường học Giáo dục từ xa • Thuộc phương thức giáo dục thường xuyên hệ thống giáo ... sao? Nêu chất đặc trưng giáo dục từ xa, làm để phát huy hiệu hình thức học tập giáo dục để phát huy hiệu đặc trưng Nêu giai đoạn phát triển hình thức giáo dục từ xa Giáo dục Việt Nam phát triển ... 1 Nêu tiêu chuẩn dạy học từ xa theo Keegan So sánh tiêu chuẩn với thực tiễn giáo dục từ xa Việt Nam Nêu đặc điểm giáo dục từ xa so sánh dạy học từ xa với dạy học truyền thống Hình thức hiệu...
- 29
- 460
- 4
Thực trạng công tác quản lí giáo dục nguyên nhân và biện pháp giải quyết
... năm, tiêu tuyển sinh hệ quy hàng năm ngành 500 sinh viên cao đẳng, 300 trung cấp 500 – 10 00 học sinh, sinh viên hệ không quy - Học sinh, sinh viên biên chế theo chuyên ngành đào tạo Học sinh, sinh ... - 13 - 2/ Tổ bảo vệ quan ký túc xá 3/ Ban chủ nhiệm sinh viên 11 Cán bộ, giảng viên, giảng viên phụ trách từ – lớp sinh viên ( 200 – 300 sinh viên) b/ Nhiệm vụ công tác quản lý học sinh, sinh ... trường đứng chân số công việc có liên quan đến học sinh, sinh viên 6- Công tác quản lý học sinh, sinh viên: Công tác quản lý học sinh, sinh viên trường đào tạo Phòng ( Bộ phận) công tác học sinh, ...
- 48
- 4,852
- 12
Dự án tách chức năng chủ sở hữu doanh nghiệp nhà nước với chức năng quản lí hành chính nhà nước
... WTO tư vấn nước Tiêu chuẩn tư vấn - Tốt nghiệp đại học đại học có kinh nghiệm 15 năm lĩnh vực kinh tế quản lý kinh tế - Có kiến thức phân tích nghiên cứu sách kinh tế - Am hiểu pháp luật kinh ... thời gian thực 3 .1 Sản phẩm dự kiến báo cáo không 40 trang A4 theo thông lệ chung soạn thảo văn đáp ứng mục tiêu nghiên cứu; thể nội dung chủ yếu sau: - Đối tượng, phạm vi, phương pháp điều tra, ... quan nhà nước, Ban quản lý Dự án lựa chọn ( 01) chuyên gia tư vấn nước để thực “Báo cáo phân tích kết điều tra tách chức chủ sở hữu với chức điều tiết thị trường Tóm tắt nội dung công việc tư vấn...
- 3
- 649
- 3
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la
... 2 .1 Về đội ngũ nhà giáo a Về số lượng: Tính đến năm học 2007-2008, tỉnh có khoảng 15 .702 nhà giáo (bao gồm: 2652 giáo viên mầm non; 6028 giáo viên tiểu học; 8 41 giáo viên liên cấp I+II; 4857 Giáo ... triệu học sinh 4,5 triệu sinh viên Việc tăng tự nhiên quy mô học sinh, sinh viên hàng năm; việc thực học buổi/ngày phổ thông việc giảm tỷ lệ học sinh, sinh viên/ lớp, tỷ lệ sinh viên/ giảng viên ... 4857 Giáo viên cấp trung học sở; 10 87 giáo viên trung học phổ thông; 237 giáo viên trường chuyên biệt (Trường PTDT nội trú tỉnh, huyện) b Về chất lượng đội ngũ nhà giáo: - Hầu hết nhà giáo có...
- 12
- 3,273
- 23
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008