biểu đồ 2 6 dn lập kế hoạch đào tạo
Phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ngành may ở tỉnh hưng yên đến năm 2020 LATS đại học lao động xã hội
... Bảng 2. 4 Tỉ trọng NL ngành may so với ngành khác Đơn vị: người 6 32. 768 Số LĐ HĐ công nghiệp 56. 9 56 Lao động HĐ ngành may 21 .9 16 20 09 65 9.1 02 69 .183 25 .21 8 20 10 66 8 .6 62 75. 022 27 .0 46 20 11 67 9.930 ... 33 Biểu đồ. 2. 2 Dân số Hưng Yên đến 20 20 .35 Biểu đồ 2. 3 Tỉ trọng NL ngành may 36 Biểu đồ 2. 4 Nguồn tuyển dụng 42 Biểu đồ 2. 5 Chế độ nghỉ ngơi .49 Biểu đồ 2. 6 DN lập ... Bảng 2. 21 Tác phong làm việc chuyên nghiệp lao dộng ngành may 66 Bảng 2. 22 Đánh giá chung nhân viên 66 Bảng 2. 23 DNNVV ngành may lập kế hoạch đào tạo 68 ix DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu đồ. 2. 1...
- 165
- 816
- 0
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á
... năm 20 06 số lượng nhân viên vào làm việc ngân hàng cao gấp lần năm trước Cụ thể là: Bảng 5: Số lượng nhân viên tuyển dụng 20 02- 20 06 Năm Số lượng tuyển 20 02 32 2003 41 20 04 50 20 05 59 20 06 149 ... sách đào tạo + Ngân hàng chưa có chiến lược đào tạo gắn liền với tầm nhìn vàmục tiêu cụ thể minh Kế hoạch đào tạo hàng năm có sơ sài, kinh phí đào tạo hạn hẹp, không xác định nhu cầu đào tạo nhân ... Tổng giám đốc kiêm giám đốc chi nhánh Hà Nội trực tiếp vấn 2. 2 Kết tuyển dụng lao động năm qua (20 02- 20 06) Trong giai đoạn 20 02- 20 06 giai đoạn kinh tế phát triển mạnh mẽ, nhu cầu vốn để đầu tư...
- 15
- 653
- 2
phân tích thực trạng và những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty may 10
... 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 động 3104 3303 364 3 4089 5 368 trực tiếp 27 03 28 07 3 023 3475 4704 gián tiếp 404 4 96 62 0 61 4 66 4 Đại học Trình độ Cao đảng trung cấp 21 4 25 3 28 6 28 2 315 25 5 24 6 27 3 24 2 ... 28 2 315 25 5 24 6 27 3 24 2 28 0 May Nghề Cắt Là 21 37 22 78 23 95 28 89 4079 24 0 28 0 25 0 27 0 310 22 0 21 0 28 0 27 2 27 0 (Nguồn: Ban TC-HC, công ty May 10) Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân ... thực với loại đào tạo sau: - Đào tạo từ đầu - Đào tạo lại đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn - Đào tạo chuyển đổi công việc - Đào tạo định kỳ - Đào tạo bất thường Từ nội dung đào tạo trên, công...
- 13
- 876
- 1
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực ở nông thôn phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa ở nước ta
... 78, 76 9,03 12, 22 hải 80 ,28 7 ,28 12, 44 74, 96 9,7 15,35 Tây Nguyên 89 ,65 2, 99 7, 36 90 ,24 2, 08 7 ,68 Đông Nam Bộ 63 ,43 16, 32 20 ,25 60 ,50 15,94 23 , 56 8,19 18 ,6 70,01 9, 36 20 ,63 Duyên miền Trung Đồng ... (19 96 -20 00) Năm Khu vực Đồng 19 96 Bằng 1997 1998 1999 20 00 Sông 75 ,69 72, 46 72, 01 73,98 74,98 79,01 74, 12 66 ,83 71,4 73 ,23 Tây Bắc 72, 09 72, 55 66 ,35 72, 62 72, 67 Bắc Trung Bộ 73,53 72, 57 68 , 96 72, 28 ... 19 96 1997 1998 1999 20 00 20 01 Dân số n- 74 75, 36 76, 71 77,05 76, 33 77,5 78,7 Dân số nông 51,8 51,9 49,9 53,8 52, 5 53,8 54 ,2 Thành thị 23 , 46 26 ,81 23 ,25 23 ,83 23 ,7 24 ,5 29 ,03 28 , 96 29 , 76 29 , 36 29 ,92...
- 63
- 563
- 1
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN MISA
... phòng khác chi phí đào tạo hạn hẹp nên thường đào tạo hình thức đào tạo nội (công ty nói vui đóng cửa bảo nhau), tiết kiệm chi phí hiệu đạt không cao, ý tưởng sáng tạo - Đào tạo đào tạo cán quản lý ... đào tạo công ty cổ phần MISA Xác định nhu cầu Lập kế hoạch đào tạo Xem xét Phê duyệt Tổ chức đào tạo Theo dõi đánh giá Lưu hồ sơ Sơ đồ 6: trình đào tạo công ty cổ phần MISA Nguồn phòng hành tổng ... chương trình đào tạo đa dạng dành cho toàn cán bộ, công nhân viên Từ việc đào tạo nghiệp vụ, chuyên môn, đến đào tạo kỹ cá nhân, đào tạo để bổ sung kiên thức xã hội, pháp luật, đào tạo để bổ sung...
- 26
- 862
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại khu công nghiệp bắc thăng long và nam thăng long cơ sở xây dựng chương trình phát triển nguồn nhân lực toàn diện cho các khu công nghiệp ở việt nam
... 0.0 2. 5 15 37.5 24 60 .0 40 100 4.57 0.0 2. 5 10.0 20 50.0 15 37.5 40 100 4 .22 0.0 2. 5 14 35.5 23 57.5 5.0 40 100 3 .65 0.0 12. 5 22 55.0 12 30.0 2. 5 40 100 3 .22 0.0 17.5 27 67 .5 15.0 0.0 40 100 2. 97 ... 47.5 40 100 4.47 0.0 0.0 18 45.0 17 42. 5 12. 5 40 100 3 .67 2. 5 13 32. 5 17 42. 5 22 .5 0.0 40 100 2. 85 5.0 26 65 .0 11 27 .5 2. 5 0.0 40 100 2. 27 13 32. 5 23 57.5 7.5 2. 5 0.0 40 100 1.75 year Source: Author‟s ... % F % F % F % F % F % 0.0 0.0 10 27 67 .5 22 .5 40 100 4.35 0.0 0.0 7.50 20 50.0 17 42. 5 40 100 4. 12 0.00 2. 5 22 .5 26 65 .0 10.0 40 100 3. 82 0.0 12 30.0 12 30.0 16 40.0 0.0 40 100 3.10 operation...
- 79
- 869
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực làm việc tại UBND Quận 10, TPHCM
... Thạc sĩ : 8/1 72 (4 ,6% ), Đại học: 122 /1 72 (70,9 %), Cao đẳng: 3/1 72 (1,7%), Trung cấp : 16/ 1 72 (9,3%), đào tạo hoàn chỉnh: 23 /1 72 (13,5%) Cơ cấu theo trình độ chuyên môn CBCC 13,5% 4 ,6% Thạc sĩ 009% ... (4,1%); cao cấp: 31/1 72 (18%); trung cấp: 59/1 72 (34,3%); sơ cấp: 21 /1 72 ( 12, 2%); chưa qua đào tạo: 54/1 72 (31,4%) Cơ cấu trình độ lí luận trị CBCC 004% Cử nhân 18% 031% 0 12% Cao cấp Trung cấp ... 42 học viên CBCC công tác quan chuyên môn thuộc Quận tham gia lớp Đại học Luật (niên khóa 20 08 – 20 12) với tổng số tiền 22 3 .65 0.000đ; tổng kết lớp Trung cấp Quản lý đô thị (niên khóa 20 09 – 20 11)...
- 30
- 1,082
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại khu công nghiệp Bắc Thăng Long và Nam Thăng Long: Cơ sở xây dựng chương trình phát triển nguồn nhân lực toàn diện cho các Khu công nghiệp ở Việt Nam
... 23 57.5 5.0 40 100 3 .65 0.0 12. 5 22 55.0 12 30.0 2. 5 40 100 3 .22 0.0 17.5 27 67 .5 15.0 0.0 40 100 2. 97 7.5 13 32. 5 20 50.0 10 0.0 40 100 2. 62 làm việc Q2 Q5 Q3 Q6 Q4 Chuyên gia Tự học Học qua ... tháng – 12 tháng Trên năm % F % F % F % F % F % 0.0 0.0 0.0 21 52. 5 19 47.5 40 100 4.47 0.0 0.0 18 45.0 17 42. 5 12. 5 40 100 3 .67 2. 5 13 32. 5 17 42. 5 22 .5 0.0 40 100 2. 85 5.0 26 65 .0 11 27 .5 2. 5 0.0 ... 18 45.0 21 52. 5 2. 50 40 100 3.57 Q6 Quản lý dụ an 0.00 10 25 .0 29 47.5 2. 50 0.00 40 100 2. 77 Q9 Kỹ đàm phán 5.00 11 27 .5 22 55.0 12. 5 0.00 40 100 2. 75 Q4 Quản lý sản xuất 0.00 12 30.0 26 65 .0 5.0...
- 17
- 807
- 0
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trẻ các dân tộc thiểu số tại huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An
... Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 76. 323 .173 100% 37. 469 .117 49,1% 38.854.0 56 50.9% 10. 527 .455 13,8% 5 .23 7.970 49,8% 5 .28 9.485 50 ,2% 4 .66 1 .66 3 44,3% (DTTS) 2. 479.5 02 53 ,2% 2. 1 82. 161 46, 8% quốc Dân số dân tộc ... số, đào tạo 79.7 16 người có trình độ đại học, cao đẳng chiếm 40 4% trình độ nước Đào tạo 6 42 người có trình độ đại học chiếm 1,4% trình độ chung nước Số cán đại học, cao đẳng tăng từ 20 .64 4 người ... nghiệp giảm từ 15,3% năm 20 00 xuống 65 ,8% năm 20 05, công nghiệp TTCN, XD tăng từ 9% năm 20 00 lên 11,8% năm 20 05, thương mại dịch vụ tăng từ 15,7% năm 20 00 lên 22 ,4% năm 20 05 Thu nhập bình quân...
- 140
- 1,360
- 3
Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ ngoài quốc doanh trên địa bàn thành phố Hà Nội
... ngời 1 463 0, 068 1430 97,74 32 2,19 5-9 ngời 30 32 0 , 26 29 92 98 ,68 32 1, 06 10-49 ngời 3495 97 2, 78 328 8 94,08 110 3,14 50-199 ngời 9 46 305 32, 24 550 58,14 91 9, 62 200-499 ngời 3 62 237 65 ,47 91 25 ,14 ... Tỷ đồng 122 855 13937 1 529 20 Ngàn đồng m2/ng % 728 0 38 8589 6, 5 39 10589 7 ,2 41,5 % % 7,3 20 7 6, 7 21 8 6, 1 22 9 % 7,3 7,9 8 ,2 - Về GDP/ngời - V t trng GDP (Nguồn: Sở Kế hoạch Đầu t Hà Nội) 2. 1 .2 ... 100 Tổng số lao động 14 56 724 100 - Lao động trình 320 107 29 ,95 26 527 7 23 , 56 24 8477 17, 06 độ chuyên môn kỹ thuật - Lao động có trình độ từ 414 868 38,81 4 567 70 40, 56 6 860 87 47,09 trung cấp đến...
- 68
- 478
- 0
369 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10
... tra lại chơng trình đào tạo. (theo sơ đồ) Tiến trình đào tạo tổ chức Nắm đợc nhu cầu đào tạo Xây dựng chơng trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo Thực việc đào tạo Đánh giá kết đào tạo Thông tin phản ... tính: Triệu đồng Chỉ tiêu 1995 19 96 1997 1998 1999 Doanh thu 4 761 0 68 822 95 822 110103 14 128 0 Nộp ngân sách 21 35 1791 21 40 28 11 3 123 Thu nhập bình quân 0.953 1.1 72 1 .25 0 1. 327 0.7 96 Công ty dự ... cầu đào tạo phát triển Các chi phí đào tạo phát triển tơng đối lớn cần tiến hành đào tạo cách hợp lý, mức với nhu cầu đào tạo doanh nghiệp Nếu đào tạo không hợp lý dẫn đến bỏ chi phí đào tạo...
- 23
- 525
- 2
372 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10
... tiêu Đơn vị tính: Triệu đồng Chỉ tiêu 19 96 1997 47 .61 0 68 . 822 95. 822 110.103 141 .28 0 Nộp ngân sách 2. 135 1.791 2. 140 2. 811 3. 123 Thu nhập bình quân 0.7 96 0.953 1.1 72 1 .25 0 1. 327 Doanh thu 1995 1998 ... trình đào tạo (theo sơ đồ) Nguyễn Ngọc Hng Khoa Kinh tế Lao động & Dân số Đề án môn học QTNL Tiến trình đào tạo tổ chức Nắm nhu cầu đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo Thực ... hoạch đào tạo Thực việc đào tạo Đánh giá kết đào tạo Thông tin phản hồi 2. 2 Mục tiêu đào tạo việc xây dựng chơng trình đào tạo Việc phân tích nhu cầu cách hiệu mục tiêu đào tạo góp phần vào chất...
- 25
- 823
- 6
Phát triển nguồn nhân lực của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế
... Nam qua năm Năm 19 92 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 HDI 0,539 0 ,63 4 0 ,63 9 0 ,66 6 0 ,67 1 0 ,6 82 0 ,68 8 0 ,68 9 o ,69 1 Xếp 120 121 122 110 108 109 109 108 1 12 11 bậc Nguồn: [29 ] Qua số HDI nêu ... ngũ tạo sức mạnh hệ thống cho tổ chức Bảng 2. 1: Sự biến động số lượng cán công chức NHNN qua năm Đơn vị tính: (%) 19 92 1998 1999 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 /20 05 … +1,11 - 0,01 - 0,05 - 0, 02 - ... 0,005 +1, 06 … +1 ,61 - 0,01 + 1,01 - 0,01 - 0,1 + 1,08 - 0,04 + 1,07 Tốc độ tăng trưởng - 0, 02 - 0,003 - 0,01 - 0,05 - 0, 02 - 0,01 + 1,0 - 0,01 HSC/Tổng số 20 ,1 29 ,2 29 ,6 28 ,0 30,0 29 ,3 30,8...
- 50
- 972
- 9
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10
... tính: Triệu đồng Chỉ tiêu 1995 19 96 1997 1998 1999 Doanh thu 47 .61 0 68 . 822 95. 822 110.103 141 .28 0 Nộp ngân sách 2. 135 1.791 2. 140 2. 811 3. 123 Thu nhập bình quân 0.7 96 0.953 1.1 72 1 .25 0 1. 327 Công ... đào tạo (theo sơ đồ) Nắm nhu cầu đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo Thực việc đào tạo Đánh giá kết đào tạo Thông tin phản hồi Công ty may 10 nên tổ chức hình thức kiểm ... phí đào tạo phát triển tơng đối lớn cần tiến hành đào tạo cách hợp lý mực với nhu cầu đào tạo doanh nghiệp Nếu đào tạo không hợp lý dẫn đến bỏ chi phí đào tạo lớn, không đem lại hiệu Bên cạnh đào...
- 25
- 2,463
- 22
Giải pháp phát triển nguồn nhân lực của huyện bình sơn tỉnh quảng ngãi
... 1 32, 46 1 36, 65 110, 06 20 05 8 36. 768 554 .25 0 109.053 173. 465 107 ,28 1 06, 94 103,98 110, 06 20 06 928 . 460 564 . 067 127 .877 23 6. 5 16 110, 96 101,77 117 , 26 1 36, 35 20 07 987.119 543.555 107.489 3 06. 075 1 06, 32 ... 10 923 1 120 000 100000 80000 60 000 5 425 5 549 76 20 000 N Nam 12. 778 11,70 6. 577 6 .22 1 563 27 9 28 4 12. 215 6 .27 8 5.937 18-19 tu i 6. 1 86 3.495 2. 69 1 175 100 75 6. 011 3.395 2. 61 6 20 -24 tu i 13.155 12, 04 ... 113, 52 1 12, 51 114,95 117, 02 20 02 510.800 410 .66 5 52. 187 118.947 114, 72 109,70 1 46, 46 122 , 42 2003 60 9.830 391 . 26 8 76. 750 141.811 104, 82 95 ,28 147,07 119 ,22 20 04 780.000 518 .27 8 104.8 82 1 56. 840 127 ,90...
- 13
- 831
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25