369 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10

369 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10

Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu Lời nói đầu Đào tạo và phát triển là một nhu cầu không thể thiếu đợc đối với bất kỳ một loại hình tổ chức nào. Một xã hội tồn tại đợc hay không là do đáp ứng đ- ợc với sự thay đổi. Một doanh nghiệp phát triển hay không phát triển là do các nhà lãnh đạo có thấy trớc đợc sự thay đổi để kịp thời đào tạo và phát triển lực lợng lao động của mình Ngày nay khoa học công nghệ ngày càng phát triển và đợc ứng dụng rộng rãi trong sản xuất kinh doanh thì vai trò của con ngời ngày càng trở nên quan trọng, quyết định tới sự thành công của doanh nghiệp. Tuy nhiên để đáp ứng đợc sự thay đổi này thì con ngời cần phải đợc đào tạo và phát triển. Đề tài Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10 xem xét, đánh giá công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty và đa ra những biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển. Bài viết đợc thực hiện nhờ sự giúp đỡ nhiệt tình của thầy giáo Thạc sỹ Nguyễn Quang Vịnh. Nhng do còn hạn chế về trình độ và khả năng thu thập dữ liệu thực tế nên không tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhận đợc sự đóng góp nhằm hoàn thiện hơn đề tài ngiên cứu. Khoa Kinh tế lao động & Dân số 1 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu Phần I : Cơ sở lý luận về vấn đề đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp I. Khái niệm và các nguyên tắc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực là một loại hoạt động có tổ chức, đợc điều khiển trong một thời gian xác định và nhằm đem đến sự thay đổi nhân cách. Việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có liên quan đến công việc, cá nhân, con ngời và tổ chức. Đào tạo là quá trình học tập làm cho ngời lao động có thể thực hiện chức năng, nhiệm vụ có hiệu quả hơn trong công tác của họ. Phát triển là quá trình học tập nhằm mở ra cho cá nhân những công việc mới dựa trên những định hớng tơng lai của tổ chức. Đào tạo và phát triển giúp ngời lao động có đợc những kỹ năng cần thiết. Nhờ vậy mà phát huy đợc năng lực, ổn định việc làm và nâng cao địa vị kinh tế của ngời lao động. Hiện nay khi nền kinh tế ngày càng phát triển cùng đó là sự tiến bộ về công nghệ làm biến đổi cơ cấu kinh tế. Việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp trở nên quan trọng. Để có đợc đội ngũ cán bộ công nhân viên giỏi, có trình độ và năng lực phục vụ hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp hoạt động đào tạo và phát triển cần dựa trên một số nguyên tắc cơ bản sau: Thứ nhất, con ngời hoàn toàn có năng lực để phát triển. Mọi ngời trong tổ chức đều có khả năng phát triển và sẽ cố gắng thờng xuyên phát triển để giữ vững sự tăng trởng của doanh nghiệp cũng nh cá nhân họ. Thứ hai, mỗi ngời đều có giá trị riêng. Vì vậy mỗi ngời là một con ngời cụ thể, khác với những ngời khác và đều có khả năng đóng góp những sáng kiến. Thứ ba, lợi ích của ngời lao động và những mục tiêu của doanh nghiệp có thể kết hợp đợc với nhau. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là những phơng tiện để đạt đợc sự phát triển của doanh nghiệp có hiệu quả nhất nh: - Thu hút và sử dụng tốt những ngời có đủ năng lực, trình độ. - Đạt đợc giá trị lớn nhất thông qua những sản phẩm của ngời lao động làm ra để bù lại những chi phí bỏ ra cho đào tạo và phát triển họ. Về phía ngời lao động họ mong đợi: Khoa Kinh tế lao động & Dân số 2 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu - Có sự ổn định để phát triển - Có những cơ hội tiến bộ thăng chức. - Có những vị trí làm việc thuận lợi mà ở đó có sự đóng góp, cống hiến đợc nhiều nhất. - Đợc cung cấp những thông tin về đào tạo có liên quan đến họ. Thứ t, phát triển nguồn nhân lực và đào tạo ngời lao động là một đầu t sinh lời đáng kể. II. ý nghĩa, tiến trình và các phơng pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 1. ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là điều kiện cho sự tồn tại và phát triển của moõi doanh nghiệp. Trớc đây, các doanh nghiệp không mấy chú trọng đến chất lợng lao động mà chỉ quan tâm đổi mới trang thiết bị dẫn đêns việc hoạt động không có hiệu quả. Ngày nay họ nhận ra rằng hoạt động của doanh nghiệp sẽ không có hiệu quả nếu nh ngời lao động không đợc đầu t phát triển. Do đó, doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển thì phải đầu t vào con ngời. Hơn nữa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực và bồi dỡng nhân tài của Đảng và Nhà nớc ta. 2. Tiến trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Bất kỳ kiểu cơ cấu nào về tổ chức đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, tiêu chuẩn chính phải thoả mãn là phải góp phần một cách có hiệu quả vào quá trình kinh doanh có hiệu quả của doanh nghiệp. Để thực hiện mục tiêu này, doanh nghiệp cần xây dợng lại một chơng trình đào tạo và phát triển thích hợp nhất với nguồn nhân lực của doanh nghiệp mình. Doanh nghiệp nào thích ứng đợc với tiến trình đào tạo và phát triển một cách năng động, linh hoạt thì doanh nghiệp đó dễ thành công nhất. Quá trình đào tạo và phát triển với sự thay đổi gồm các bớc sau: Khoa Kinh tế lao động & Dân số 3 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu Sơ đồ: Quá trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực m Trớc hết cần xác định rõ nhu cầu đào tạo và phát triển, ấn định các mục tiêu cụ thể, lựa chọn các phơng pháp và phơng tiện thích hợp, thực hiện ch- ơng trình đào tạo và phát triển và sau cùng là đánh giá chơng trình đào tạo và phát triển. 2.1 Nhu cầu đào tạo và phát triển. Khoa Kinh tế lao động & Dân số 4 Định rõ nhu cầu đào tạo và phát triển ấn định các mục tiêu cụ thể và xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển Lựa chọn các phơng pháp thích hợp Lựa chọn các phơng tiện thích hợp Thực hiện chơng trình đào tạo và phát triển Đánh giá chơng trình đào tạo và phát triển Môi trờng bên trong Môi trờng bên ngoài Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu Bớc đầu tiên trong chơng trình đào tạo và phát triển kỹ năng cho ngời lao động cần phải xác định rõ nhu cầu đào tạo và phát triển. Các chi phí đào tạo và phát triển tơng đối lớn do đó cần tiến hành đào tạo một cách hợp lý, đúng mức với nhu cầu đào tạo trong doanh nghiệp. Nếu đào tạo không hợp lý dẫn đến bỏ ra chi phí đào tạo lớn, không đem lại khả quan gì. Bên cạnh đó nếu đào tạo không đảm bảo chất lợng, phù hợp nhu cầu của doanh nghiệp sẽ gây nên lãng phí và tác động tiêu cực đối với ngời lao động, không khuyến khích họ lao động. Vì vậy trớc khi đào tạo ta cần xét tới nhu cầu đào tạo của cá nhân và nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp. Đối với cá nhân: Ngoài những nhu cầu thiết yếu nh ăn, mặc, ở, . con ngời còn có những nhu cầu về tinh thần là đòi hỏi những điều kiện để con ngời tồn tại và phát triển về mặt trí lực. Chính vì thế mà mỗi cá nhân đều mong muốn mình có đợc năng lực và địa vị cao, đợc xã hội và cộng đồng tôn trọng từ đó nhu cầu cần đợc đào tạo là nhu cầu thiết yếu không thể thiếu đợc giúp cá nhân vơn lên hoàn thiện mình và làm tốt nhiệm vụ của mình. Đối với doanh nghiệp: Tiến hành đào tạo và phát triển nhằm: - Chuẩn bị bù đắp vào những chỗ bị thiếu, bị bỏ trống. - Chuẩn bị cho những ngời lao động thực hiện đợc những trách nhiệm và nhiệm vụ mới khi có sự thay đổi. - Để hoàn thiện khả năng của ngời lao động. Khi tiến hành đào tạo phải nắm đợc nhu cầu đào tạo, xác định đợc mục tiêu và xây dựng chơng trình đào tạo thực tế trên cơ sở nhu cầu sử dụng lao động. Cần phải ngiên cứu đánh giá những kết quả đào tạo và có đợc thông tin phản hồi để kiểm tra lại chơng trình đào tạo.(theo sơ đồ). Tiến trình đào tạo trong tổ chức Khoa Kinh tế lao động & Dân số 5 Nắm đợc nhu cầu đào tạo Xây dựng chơng trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo Thực hiện việc đào tạo Đánh giá kết quả đào tạo Thông tin phản hồi Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu 2.2. Mục tiêu đào tạo và việc xây dựng chơng trình đào tạo Việc phân tích nhu cầu một cách hiệu quả sẽ chỉ ra mục tiêu đào tạo góp phần vào chất lợng của việc phát triển hoạt động đào tạo và thuận tiện cho việc đánh giá quá trình đào tạo. Xét cho cùng việc xác định mục tiêu đào tạo là đạt đợc hiệu quả cao nhất trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Vì ậy, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực liên quan chặt chẽ đến quá trình phát triển của doanh nghiệp. Mục tiêu của việc phát triển doanh nghiệp là: - Nâng cao thành tích của doanh nghiệp thông qua những chỉ tiêu về lợi nhuận, doanh thu, thị trờng mà doanh nghiệp chiếm lĩnh là trình độ kỹ năng để thực hiện công việc hiệu quả của ngời lao động. - Tăng sự thích nghi của doanh nghiệp với mọi hoàn cảnh, kể cả ý thức tự giác của mọi thành viên trong doanh nghiệp, đơng đầu với mọi khó khăn và tìm ra những giả pháp tốt hất cho những khó khăn đó. Trên cơ sở những mục tiêu đề ra của doanh nghiệp, chúng ta tiến hành xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển. Việc xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chỉ là một trong những bớc đầu tiên, nhng đồng thời nó là một trong những bớc tơng đối quan trọng trong quá trình đào tạo và phát triển. 2.3. Lựa chọn những phơng pháp đào tạo Qua việc xác định rõ mục tiêu đào tạo và xây dựng chơng trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, những ngời có trách nhiệm với chơng trình đào tạo và phát triển cần phải lựa chọn những phơng pháp phù hợp. Có hai loại phơng pháp áp dụng cho từng đối tợng: Phơng pháp phát triển cán bộ quản lý và phơng pháp đào tạo phát triển công nhân viên. 2.4. Lựa chọn những phơng tiện thích hợp Căn cứ vào việc lựa chọn chơng trình đào tạo và điều kiện của doanh nghiệp để lựa chọ phơng tiện thích hợp. 2.5. Thực hiện chơng trình đào tạo và phát triển 2.6. Đánh giá chơng trình đào tạo và phát triển Đánh giá chơng trình đào tạo và phát triển để rút ra những bài học lợi ích cho công tác đào tạo phát triển, tìm ra những mặt còn tồn tại và tìm cách giải quyết từ đó đa ra mô hình đào tạo có hiệu quả và chất lợng cao hơn. Việc đánh giá chơng trình đào tạo có thể dựa vào tiêu thức mục tiêu đào tạo; mặt mạnh, mặt yếu của chơng trình; hiệu quả kinh tế của chơng trình. Khoa Kinh tế lao động & Dân số 6 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu 3. Các phơng pháp đào tạo và phát triển. 3.1. Phơng pháp phát triển cấp quản trị. Dù cho chúng ta có lý luận gì đi chăng nữa, tơng lai của doanh nghiệp đều nằm trong tay cấp quản trị. Dĩ nhiên chúng ta không thể phủ nhận vai trò của công nhân, bởi vì không có họ, dù cho ban giám đốc có giỏi đến đâu, doanh nghiệp cũng chẳng làm gì đợc. nhng ngợc lại dù công nhân có giỏi tay nghề cách mấy, có tinh thần vì sự nghiệp chung đến mấy, nếu không có ban lãnh đạo giỏi, doanh nghịêp không sớm thì muộn sẽ bị phá sản. Nh vậy, phát triển cấp quản trị là một nhu cầu thiết yếu của mọi doanh nghiệp. Sau đây là một số phơng pháp phát triển cấp quản trị. 3.1.1 Ph ơng pháp dạy kèm: Đây là một phơng pháp dạy kèm tại chỗ để phát triển cấp quản trị trên cơ sở một kèm một. Một số doanh nghiệp lập ra các chức vụ trợ lý cũng nhằm mục đích này. Cá nhân đợc cử chức vụ này trở thành ngời học và theo sát cấp trên của mình. Ngoài cơ hội quan sát, cấp dới này cũng đợc chỉ định một số việc quan trọng đòi hỏi các kỹ năng làm quyết định. Để đạt dợc kết quả các cấp quản lý dạy kèm này phải có một kiến thức toàn diện về công việc liên hệ với các mục tiêu của doanh nghiệp. Họ phải là những ngời mong muốn chia xẻ thông tin với cấp dới và sẵn lòng mất thời gian đáng kể thực hiện công việc huốn luyện này. Mối quan hệ phải dựa trên lòng tin tởng lẫn nhau. 3.1.2 Các trò chơi kinh doanh. Các trò chơi kinh doanh hay còn đợc gọi là các trò chơi quản trị là sự mô phỏng các tình huống hiện hành. 3.1.3 Điển cứu quản trị Điển cứu quản trị hay ngiên cứu trờng hợp điển hình hoặc điển quản trị học hay còn đợc gọi là trờng hợp điển hình là một phơng pháp đào tạo sử dụng các vấn đề kinh doanh nan giải đã đợc mô phỏng theo thực tế để cho các học viên giải quyết. Từng cá nhân sẽ ngiên cứu kỹ các thông tin cho sẵn và đa ra các quyết định. 3.1.4 Ph ơng pháp hội nghị. Phơng pháp hội nghị hay còn đợc gọi là phơng pháp thảo luận, trong đó các thành viên có chung một mục đích thoả luận và cố gắng giải quyết vấn đề. Ngời điều khiển sẽ là một cấp quản trị nào đó. Ưu điểm của phơng pháp này là các thành viên tham gia không nhận thấy mình đang đợc huấn luyện. Họ đang giải quyết các vấn đề khó khăn trong các hoạt động hàng ngày của họ. Khoa Kinh tế lao động & Dân số 7 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu 3.1.5 Kỹ thuật nghe nhìn. Ngày nay nhiều doanh nghiệp đã sử dụng kỹ thuật nghe nhìn nh: Phim ảnh, truyền hình khép kín, băng nghe nhìn trong các chơng trình đào tạo huấn luyện. 3.1.6 Ph ơng pháp luân phiên công tác. Luân phiên công tác hay là phơng pháp chuyển công nhân viên hoặc cấp quản trị từ công tác này sang công tác khác nhằm mục đích cung cấp cho họ những kinh nghiệm rộng hơn. Kiến thức thu hoạch đợc qua quá trình này rất cần thiết để họ sau này đảm nhiệm những công việc cao hơn. Phơng pháp này giúp cho cán bộ công nhân viên trở thành ngời đa năng, đa dụng để đối phó với mọi tình huống có thể xảy ra sau này. Ngoài ra còn một số phơng pháp khác nh: - Phơng pháp đào tạo tại bàn giấy. - Phơng pháp đào tạo ngoài công việc. - Phơng pháp đóng kịch. - Phơng pháp mô hình ứng xử. - Phơng pháp giảng dạy nhờ máy vi tính. - Phơng pháp bài giảng thuyết trình trong lớp. 3.2 Các phơng pháp đào tạo công nhân. Song song với việc đào tạo cán bộ quản lý, các doanh nghiệp còn tổ chức đào tạo công nhân cho công việc theo những phơng pháp riêng phù hợp với họ. Phơng pháp đào tạo nhân viên tơng đối dơn giản hơn. Đó là những phơng pháp sau: 3.2.1 Ph ơng pháp đào tạo tại chỗ Đào tạo tại chỗ hay đào tạo ngay trong lúc làm việc. Công nhân đợc phân công làm việc chung với ngời thợ có kinh nghiệm hơn. Công nhân này vừa học vừa làm bằng cách quan sát, nghe những lời chỉ dẫn và làm theo. 3.2.2. Ph ơng pháp đào tạo học nghề Đây là một phơng pháp phối hợp giữa học lý thuyết với phơng pháp đào tạo tại chỗ. Ngời đợc đạo tạo đợc học lý thuyết sau đó xuống cơ sở làm việc dới sự chỉ dẫn của ngời có kinh nghiệm, có trình độ. Ngoài hai phơng pháp trên các doanh nghiệp còn áp dụng các phơng pháp đào tạo tơng tự nh đào tạo cấp quản lý : luân phiên công việc , đào tạo ngoài công việc . Khoa Kinh tế lao động & Dân số 8 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu II Đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Việc đánh giá công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực giúp doanh nghiệp đánh giá đợc khả năng , kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ, trình độ quản lý của cán bộ nhân viên trớc và sau quá trình đào tạo, đem lại hiệu quả kinh doanh cho doanh nghiệp thông qua hoạt động sản xuất kinh doanh kết hợp với các hoạt động khác nh hoạt động tài chính, hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp, phát hiện ra các sai sót cần phải khắc phục, cải tiến trong các khoá đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Hiện nay, trong các doanh nghiệp các khoá đào tạo không đợc đánh giá một cách cẩn thận. Các tiêu chuẩn để đánh giá cha xác thực, bởi vậy cha thấy đợc sự bất hợp lý giữa công việc đợc đào tạo và công việc mà doanh nghiệp đanh cần. Do đó các doanh nghiệp cầnkhắc phục điểm yếu này và nhận thức đợc rằng những thông tin phản hồi từ các khoá đào tạo và phát triển trớc qua đánh giá sẽ đa ra một cách thức đào tạo và phát triển hiệu quả hơn trong t- ơng lai, công việc ngời lao động đợc đào tạo phù hợp với công việc hiện tại của doanh nghiệp. Trong đánh giá công tác đào tạo và phát triển, doanh nghiệp cần phải hiểu đợc nhân tố nào là quan trọng khi đánh giá. Mục tiêu đào tạo đề ra thực hiện đợc đến đâu? Kỹ năng chuyên môn của ngời đợc đào tạo có thay đổi theo chiều hớng tốt hay không? Nên thu thập dữ liệu để đánh giá từ ai và thông qua tiêu chuẩn gì? Sự thành công của doanh nghiệp chủ yếu là do doanh nghiệp có sách lợc kinh doanh đúng dắn, những yếu tố đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ nhân viên làm việc năng động, có hiệu quả trong doanh nghiệp góp phần không nhỏ vào sự thành công đó. Do vậy, nếu đầu t không thích đáng cho công tác đào tạo và phát triển thì sẽ ảnh hởng vô cùng to lớn đến chiến lợc đào tạo ng- ời lao động có kỹ năng, kỹ xảo và phát triển tiềm năng của ngời lao đông trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Một số tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả chơng trình đào tạo và phát triển: + Lợng hoá những chi phí và lợi ích thu đợc từ hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Doanh nghiệp cần dự tính đợc những khoản chi phí đầu t cho khoá đào tạo và những lợi ích mà khoá đào tạo đó đem lại cho cá nhân ngời đợc cử đi đào tạo và bản thân doanh nghiệp. Nếu không tính toán chi phí đó thì dẫn đến tình trạng doanh nghiệp đầu t chi phí cho các khoá đào tạo có thể thiếu hoặc thừa mà lợi ích thu đợc sau khi khoá đào tạo kết thúc ngời đợc đào tạo tham gia vào hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp cha chắc đã bù đắp đợc những chi phí đó, thậm chí chất lợng đào tạo vẫn cha đợc nâng cao thực sự. Vì vậy việc tính toán chi phí đào tạo là một việc làm cần thiết. Khoa Kinh tế lao động & Dân số 9 Đề án môn học chuyên ngành Lê H ơng Thu + Đánh giá hiệu quả đào tạo theo mục tiêu đào tạo sẽ giúp cho doanh nghiệp biết chơng trình đào tạo và phát triển đã đợc thực hiện đến đâu? Những mục tiêu đào tạo đề ra có đạt đợc với mong muốn của doanh nghiệp hay không? Nếu thực sự những mục tiêu của doanh nghiệp đề ra mà quá trình đào tạo và phát triển doanh nghiệp đạt đợc htì chứng tỏ việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp là thành công. Tuy nhiên việc đa ra mục tiêu đào tạo sai lệch do đánh giá nhu cầu đào tạo cha đúng mức làm cho việc đánh giá hiệu quả đào tạo và phát triển về sau cũng bị ảnh hởng theo. + Đánh giá hiệu quả đào tạo và phát triển theo trình độ. Đối với ngời lao động trực tiếp tham gia vào quá trình sản xuất kinh doanh thì để đánh giá hiệu quả đào tạo ngời ta dựa vào trình độ lành nghề, kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ và năng suất lao động của họ. Nó biểu hiện ở mặt chất và mặt l- ợng, trình độ thành thạo công việc trớc và sau quá trình đào tạo. Đối với bộ phận quản lý doanh nghiệp thì việc đánh giá hiệu quả đào tạo khó có thể lợng hoá đợc mà chỉ có thể đa ra chỉ tiêu đánh giá đó là: Kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, trình độ giao tiếp, trình độ năng lực lãnh đạo và tổ chức quản lý. + Đánh giá hiệu quả đào tạo và phát triển thông qua: Trắc nghiệm, phỏng vấn, thi hoặc thông qua thái độ, hành vi hay sự phản ứng của ngời đợc đào tạo. Việc đánh giá hiệu quả công tác đào tạo và phát triển là một việc làm t- ơng đối phức tạp nhng là một việc làm cần thiết giúp cho doanh nghiệp xác định đợc kỹ năng, kiến thức và thái độ hành vi của đội nhũ cán bộ quản lý và nhân viên, phát hiện đợc những nhợc điểm của chơng trình đào tạo và phát triển tìm ra nguyên nhân và phơng hớng giải quyết. III. Phơng hớng nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp. Để khắc phục những tồn tại và nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, doanh nghiệp cần áp dụng đồng thời nhiều biện pháp của quản trị nhân lực. Sau đây là một số phơng pháp đa ra nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển: 1. Kế hoạch hoá đào tạo và phát triển Dựa trên tình hình thực tế của doanh nghiệp cũng nh mục tiêu sản xuất kinh doanh để có những kế hoạch cụ thể về việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Cần có những kế hoạch ngắn han, trung hạn và dài hạn về đào tạo để đáp ứng kịp thời những thay đổi về máy móc công nghệ và chiến lợc sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. 2. Sử dụng ngời lao động sau đào tạo Khoa Kinh tế lao động & Dân số 10 [...]... quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty May 10 I Định hớng về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty May 10: Để khắc phục những tồn tại và nâng cao hơn nữa hiệu quả sản xuất kinh doanh cũng nh công tác đào tạo cán bộ công nhân viên tại công ty May 10 Công ty sẽ thực hiện mục tiêu chiến lợc cụ thể về sản xuất kinh doanh cho những năm tới cùng đó là kế hoạch đào tạo nguồn. .. thế lực lợng lao động hàng năm cho số hết tuổi lao động và các lý do khác là rất lớn Hơn nữa công nhân đợc đào tạo toàn diện, bài bản tất cả các khâu của nghề may 3 Kết quả đạt đợc của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty May 10: Đợc sự quan tâm của lãnh đạo công ty và của những ngời có trách nhiệm đối với công tác này trong những năm qua, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. .. bồi dỡng, đào tạo để nâng cao chất lợng 1 Lập kế hoạch đào tạo Công ty May 10 nhận thức đợc đào tạo và phát triển cán bộ công nhân viên là một sự đầu t đem lại lợi ích đáng kể Vì phát triển và đào tạo nguồn nhân lực là phơng tiện hữu hiệu để đạt đợc sự phát triển của công ty có hiệu quả nhất bên cạnh các yếu tố khác Từ nhận thức đúng đắn đó Công ty May 10 đã lập ra kế hoạch đào tạo và phát triển, nâng... đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty May1 0 Nhìn chung, trong những năm qua, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty May 10 đã có nhiều tiến bộ cả trong phơng thức và chất lợng đào tạo Công tác đào tạo đợc thực hiện một cách có bài bản Nội dung đào tạo phù hợp với thực tế của công ty góp phần tạo nên hiệu quả từ công tác đào tạo và phát triển Sau mỗi khoá học các học viên đều... lực của công ty đã đạt đợc những kết quả rất khả quan Bảng: Kết quả đào tạo và phát triển của công ty May 10 từ những năm 1995 đến 1998 Nội dung đào tạo Số lợng ngời 1 Công nhân may công nghiệp 1400 2 Nâng bậc cho công nhân 720 3 Bổ túc nghề 100 4 Đào tạo bồi dỡng nghiệp vụ, chuyên môn, quản lý sản xuất, quản lý hành chính 500 5 Kỹ s công nghệ 160 4 Tổng kết công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. .. ổn định và vững chắc trên thị trờng Nhng để làm đợc điều này, các doanh nghiệp không thể chỉ tập trung vào việc đầu t đổi mới máy móc thiết bị và quy trình sản xuất mà còn phải thực hiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Nhận thức đợc tầm quan trọng của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công ty May 10 đã chú trọng và đầu t vào công tác đào tạo nhằm có đợc một đội ngũ cán bộ công nhân viên... nghiệp vụ, trình độ tay nghề của nhân viên Việc đào tạo lao động của Công ty May 10 luôn có sự phối hợp chặt chẽ với trờng CNKT May và thời trang Cụ thể : Sau khi nhận đợc bản hợp đồng nhu cầu đào tạo do văn phòng công ty chuyển đến, trờng CNKT May và thời trang và công ty May 10 tiến hành lập kế hoạch đào tạo vào quý I của năm, tuỳ từng nhu cầu cần đào tạo mà có hình thức đào tạo cho phù hợp, trình tổng... tiến Đặc biệt công ty không ngừng đầu t vào công tác đào tạo và phát triển đội ngũ ngời lao động của mình và coi đây là một việc làm hết sức quan trọng II Tình hình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty May 10 Vấn đề đào tạo lao động là một chính sách cần thiết của bất kỳ một công ty nào Đối với công ty mới thành lập thì nhu cầu đào tạo nhân viên là Khoa Kinh tế lao động & Dân số 13 Đề án môn... Lê H ơng Thu Trờng dạy nghề gắn với cơ sở sản xuất của công ty May 10 là một trong những mô hình đào tạo mang lại những hiệu quả rất cao cho công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Nhờ đó công ty May 10 có đội ngũ lao động với tay nghề vững vàng, đợc đào tạo sát với yêu cầu của sản xuất để bổ xung kịp thời cho doanh nghiệp Nh đối với công ty May 10 có số lao động lớn (trên 4000 ngời), các loại... giao cho công nhân có tay nghề kèm cặp 1 Phơng pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty May 10 a Đối với cán bộ quản lý và kỹ s công nghệ : Với sự mở rộng thị trờng tiêu thụ sản phẩm và đáp ứng các mục tiêu đề ra của công ty thì việc đòi hỏi một đội ngũ cán bộ quản lý và kỹ s công nghệ có trình độ và chuyên môn cao là rất cần thiết Công ty đã lựa chọn nhiều hình thức đào tạo tiên tiến và mang . phơng pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 1. ý nghĩa của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là điều. quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty May 10 I. Định hớng về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty May 10: