... tượng họcsinh thích họcvăn phổ biến Hầu hết số họcsinh THCS, hỏi cho môn Ngữ văn môn học khó ( khó học, khó áp dụng…vào kiểm tra, khó đạt điểm cao…) Trừ số họcsinh giỏi (rất ít) số họcsinh lại ... trường cho phương pháp học tích cực; khuyến khích, ủng hộ, hướng dẫn họat động họcsinhhọcsinh họat động chính, họcsinh thực công tác độc lập/ theo nhóm - Thường xuyên thực có lựa chọn phương pháp/ ... học sinh, phải biết chấp nhận ý kiến đối lập… Khi thầy cô gần gũi, tôn trọng HS am hiểu tâm sinh lý HS chắn HS tin tưởng, tâm khó khăn Bảo đảm ý kiến đưa xem xét Lắng nghe ý kiến –sai học sinh...
... gần gũi với sốnghọcsinh - Họcsinh tham gia tích cực, giảng viên hướng dẫn, không can thiệp sâu - Sau thực hành học sinh, GV cần có gợi ý để định hướng hành vi cho họcsinh 2.2 Tham khảo dạy ... lịch, tham quan v.v để tạo điều kiên cho em tham gia trò chơi, giao lưu họcsinh với học sinh, giáo viên học sinh, họcsinh với giáo viên Để tạo không khí vui vẻ với hiếu động em đáp ứng cho nội ... nhiều em tham gia Tạo điều kiện tốt họcsinh hoạt động lớp qua học, qua buổi sinh hoạt, họcsinh hội tự giải vấn đề, hội làm việc theo nhóm, hướng dẫn cho họcsinh liên hệ nội dung học với sống thực...
... đấu cho 1.4 Đặc điểm lứa tuổi họcsinh trung học sở Họcsinh trung học sở lứa tuổi có nhiều thay đổi lớn thể chất, sức khỏe, sinh lý tâm lý, … Lứa tuổi họcsinh trung học sở lứa tuổi khoảng từ ... sống cho họcsinh trung học sở Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Kỹsốnghọcsinh trung học sở 3.2 Khách thể nghiên cứu: + Khách thể nghiên cứu thực trạng: - Họcsinh trường: ... Dành cho họcsinh - Mục đích: Thu thập thông tin từ phía họcsinh về: + Nhận thức hệ thống danh mục kỹsống + Năng lực giải vấn đề đòi hỏi sử dụng kỹsống - Cách tiến hành: Cho họcsinh trả lời...
... “copy” Quả thật họcsinh ngày linh hoạt, đông, sáng tạo lónh vực “copy” Đối với nhiều họcsinh quay cóp trở thành nghệ thuật Không biết quay cóp người họcsinh có nghó đến số họcsinh khác học hành ... suy nghó họcsinh – có nên cho kẻ ngông cuồng bất mãn xã hội bề không ? Ở lật lại phạm trù chất tượng, ta thấy có số họcsinh tham gia đua xe tất làm tượng không phản ánh đắn chất học sinh, có phản ... xung quanh bệnh đường hô hấp ung thư phổi chẳng hạn Thế hầu hết họcsinhhút thuốc mà số họcsinh cá biệt mà thôi, cho chất họcsinh mà no tượng không phổ biến mà Vì chung tay với toàn xã hội sức...
... pháp tiếp cận) giáo dục KNS cho họcsinh [18] Phương pháp tiếp cận tham gia : Tạo tương tác giáo viên học sinh, họcsinh với họcsinh tăng cường tham gia họcsinhhọc tập thực hành kỹ Phương pháp ... Tổng số họcsinh tổng số lớp cho thấy gần 41 họcsinh lớp Đây sĩ số tương đối đông với lớp học Qua ta thấy số lượng họcsinh so với lớp ngày giảm xuống định hướng đến đạt tiêu 35 học sinh/ lớp, ... thêm số trường tiểu học địa bàn, song chưa đáp ứng nhu cầu học sinh, số lượng họcsinh đông tốc độ tăng dân số nhanh chủ yếu dân nhập cư Do sĩ số đông nên số họcsinhhọc bán trú Điều ảnh hưởng...
... sinh như: Văn, Sử, Địa, Sinh, Giáo dục công dân Thì dạy nặng kiến thức quan tâm đến giáo dục kĩ sống; có quan tâm chưa thường xuyên, chưa có kế hoạch nội dung Đối với họcsinh Đối tượng họcsinh ... trường giới 05/6/2010 • Đa dạng sinhhọcsống Đa dạng sinhhọcsống • Nhiều loài – Một hành tinh – Tương lai • Nước vệsinh môi trường nhu cầu sống • Hãy giữ gìn vệ sinh, không vứt rác đường • Vì ... họcsinh nhà trường nay, nêu nguyên nhân thực trạng - Đưa kiến thức kĩ sống, tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho họcsinh - Nêu nội dung cách thức tiến hành giáo dục kĩ sống cho học sinh...
... hoạt động dạy hoc phần lớn kết đạt đợc nhờ khâu Trong đó, hoạt động tổ chức hớng dẫn tìm hiểu, khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn chơng lồng ghép songsong với hoạt động tổ hức hớng dẫn họcsinh bày tỏ ... tiến hành Bớc Điều tra Việc điều tra họcsinh đợc tiến hành từ đầu năm học, song muốn kiểm tra đánh giá cách xác khách quan khả thái độ ứng xử em họ sinh trớc vấn đề sống nên trớc dạy loạt văn ... trực họcsinh Để làm đợc điều đơn giản Nó phải trình lâu dài, bền bỉ, đòi hỏi giáo viên phải có hớng dẫn tỉ mỉ cặn kẽ, có uốn nắn kịp thời trớc hành động ứng xử cá nhân họcsinhKỹsốnghọc sinh...
... cho họcsinh THPT 27 1.3.4 Các phương pháp giáo dục kỹsống cho họcsinh .33 1.3.5 Các hình thức giáo dục kỹsống cho họcsinh 34 1.4 Quản lý công tác giáo dục kỹsống cho họcsinh THPT ... họcsinh nói riêng trở thành vấn đề cấp thiết hết đặt cho ngành giáo dục nhiều thách thức Việc rèn luyện kỹsống cho họcsinh quan trọng, họcsinh bậc THPT - lứa tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh ... kỹsốnghọcsinh THPT huyện Quỳnh Lưu .53 2.2.2 Thực trạng giáo dục kỹsống cho họcsinh trường THPT Huyện Quỳnh Lưu 56 2.3 Thực trạng công tác quản lý GD kỹsống cho họcsinh trường...
... địa bàn nghiên cứu: Họcsinh trường tiểu học địa bàn quận Bình Thạnh : Họcsinh trường Trần Quang Vinh Họcsinh trường Nguyễn Đình Chiểu Họcsinh trường Bình Quới Tây Họcsinh trường Chu văn An ... số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài 1.2.1 Họcsinh tiểu học đặc điểm tâm lý họcsinh tiểu học 1.2.1.1 Họcsinh tiểu họcHọcsinh tiểu họchọcsinh có độ tuổi từ – tuổi đến 11 – 12 tuổi Đây giai ... dục, trình độ học sinh; phải phát huy tính chủ động, sáng tạo thu hút nhiều 27 họcsinh tham gia chơi Họcsinh phải nắm luật chơi, cách chơi Sau chơi, giáo viên cần cho họcsinh nhận ý nghĩa...
... việc giáo dục kỹsống cho họcsinh trường THCS huyện Văn Lâm, Hưng Yên - Điều tra nhận thức học sinh, phụ huynh họcsinh vai trò, ý nghĩa việc giáo dục kỹsống cho họcsinh trường THCS huyện Văn ... sốnghọcsinh trung học sở Chương Thực trạng Quản lý giáo dục kĩ sống cho họcsinh trường trung học sở huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên Chương Biện pháp quản lý giáo dục kĩ sống cho họcsinh trường ... cứu vấn đề giáo dục đạo đức, kĩ sống cho họcsinh : PSG.TS Hà Nhật Thăng viết “Thực trạng đạo đức, tư tưởng trị, lối sống Thanh niên – Họcsinh – Sinh viên” - Tạp chí Nghiên cứu giáo dục Số 39/2002...
... đáng báo động số phận họcsinh địa bàn tỉnh nhà Thời gian gần phương tiện thông tin đại chúng đề cập đến số vụ việc hệ lụy tình yêu lứa tuổi học trò, vô cảm số nhóm họcsinh cổ vũ bạn đánh đập ... trước phát triển nhân cách họcsinh Tuy nhiên nhà trường, việc xây dựng kế hoạch cho hoạt động ngoại khóa để góp phần giáo dục nhân cách, nâng cao kỹ lối sống cho họcsinh trường học chưa có đa dạng ... với dấu hiệu xuống cấp đạo đức, lối sống số phận họcsinh nhiều người nghĩ lỗi ngành giáo dục, mà người nghĩ đến môi trường xã hội nơi em sinh sống, quản lý giáo dục cộng đồng, gia đình ảnh hưởng...
... để làm ngƣời mà ́ học để chung sống Do đo , vấn đề giao duc kysống cho ́ ́ ̣ ̃ họcsinhvấn đề cấp thiết hết Họcsinh tiểu họchọcsinh trình hình thành phát triển phẩm chất nhân cách ; thoi ... cố Do ̉ đo, việc giao duc cho họcsinh tiểu họckỹsống để giup em ́ ́ ̣ ́ sống cách an toàn khoe mạnh việc làm cần thiết ̉ Chính kết se sở , tảng giup họcsinh phát ̃ ́ triển nhân cách sau ... học việc giáo dục kỹsống cho họcsinh trở nên có ý nghĩa Là ngƣời làm công tác GD&ĐT nhà trƣờng tiểu học, cần có ý thức trách nhiệm trƣớc vấn đề kỹsốnghọc sinh, cần có biện pháp quản lý tổ...
... cầu họcsinh cần thiết phải trang bị kĩ sống, nhằm góp phần rèn luyện sức khỏe, khả ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm học sinh, đồng thời giúp em họcsinh rèn ... tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả hợp tác, rèn luyện ... Đối với họcsinh THCS, kĩ nhằm giúp em biết nhận thức thể thân, đồng thời đánh giá mặt tốt, mặt chưa tốt thân Áp dụng dạy họcsinh cách nhận thức qua việc dạy văn bản: “ Mã Giám Sinh mua Kiều”...
... 2003 ñ n nay, có t i 8.000 v h c sinh tham gia ñánh b x lý k lu t Nh ng ñ i tư ng hành hung, gây áp l c, ñe d a ngư i khác không ch h c sinh cá bi t, nam sinh mà có c cán b l p nh ng n sinh ñ tu ... cách cho h c sinh - rèn luy n k s ng cho h c sinh giai ño n hi n m t nhi m v c p bách c a ngành giáo d c ñào t o 2- Thi u k s ng – nh ng th c tr ng ñau lòng Hi n nay, h u h t em h c sinh c p h ... ng cho h c sinh M c dù, nh ng năm g n ñây, giáo d c k s ng cho h c sinh ñư c ngành giáo d c quan tâm hơn, nhiên k t qu hi n t i v n chưa kh quan Theo k t qu kh o sát 1.000 h c sinh, sinh viên...
... thành nhân cách phát triển toàn diện họcsinh Trong giai đoạn nay, dạy học phải bám sát mục tiêu phải phát huy tính tích cực học sinh, đòi hỏi người họcsinh phải tự khám phá, chinh phục kiến thức, ... họcsinh Với đặc trưng môn học khoa học xã hội nhân văn, bên cạnh nhiệm vụ hình thành phát triển họcsinh lực sử dụng tiếng Việt, lực tiếp nhận vănvănhọc loại văn khác, môn Ngữ văn giúp họcsinh ... họcsinh Nhưng thời gian gần đây, xác định mục tiêu giáo dục Bộ giáo dục Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” nên vấn đề giáo dục kĩ sống cho học sinh...
... tế, theo (người viết đề tài này), có nhiều vụ việc đau lòng, đáng tiếc, xúc xảy – lứa tuổi học sinh, sinh viên; phần em thiếukỹsống cách cần thiết “hành trang” cho sống, lúc suông sẻ mà nguy cơ, ... thực lứa tuổi họcsinh em ỏi kinh nghiệm sống; mục tiêu giáo dục toàn diện, phù hợp mà theo quan niệm UNESCO: học để biết, học để làm, học để tồn học để chung sống KNS giúp họcsinh thích ứng với ... thách thức đời sống xã hội, xã hội đại, phát triển Vấn đề giáo dục rèn luyện KNS cho họcsinh điều hoàn toàn lạ Song, có lẽ “sức ép” thực tế lớn chương trình, điểm số, thi cử, thành tích, lối học...
... Viết Vượng Giáo dục học Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 38 http://blog.hanhtrinhdelta.edu.vn /ky- nang- mem/cac -ky- nang- mem-canthiet-de-thanh-dat-tren-the-gioi ... giáo dục kỹsống đơn điệu, chưa thực thu húthọcsinh tích cực tham gia hoạt động Từ lý trên, chọn đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục kỹsống cho họcsinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn ... động giáo dục kỹsống cho họcsinh trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên tác giả đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹsống cho họcsinh nhà trường THPT Dương Quảng...