... bịgẫyxương . – Bi t cách băng cố định Xương xẳng aty , cẳng chân khi bịgẫy . 2 . Kỹ năng : – Quan sát , bi t băng cố định khi xươngbịgẫy . 3 . Thái độ : – Bi t cách sơ cấp cứu ... tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những bi n pháp vệ sinh hệ vận động ? 3 . Bài mới : – Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông ... Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK . – Tranh vẽ hình 12.1 12.4 SGK 2 . Họcsinh : Chuẩn bị : mỗi nhóm mang theo – 2 thanh nẹp dài 30 40 cm , rộng 4 5 cm. – 4...
... bó cho ngườibịgãyxương Mục tiêu: HS bi t cách sơcứuvàbăng bó cho ngườibịgãy xương. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH - Treo tranh H 12.1: sơcứu khi gãy ... hiểu bi t của mình để trình bày mối quan hệ giữa 3 thành phần đó. - thảo luận nhóm. - Đại diện HS trình bày. - Các nhóm nhận xét bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH ... chính xác khi băng bó 3. Thái độ Có ý thức bảo vệ xương khi lao động, vui chơi, giải trí đặc bi t khi tham gia giao thông. II. PHƯƠNG PHÁP: Thực hành xương +Vì sao khả năng gãy xương...
... khi bịgẫyxương . – Bi t cách băng cố định Xương xẳng aty , cẳng chân khi bịgẫy . 2 . Kỹ năng : – Quan sát , bi t băng cố định khi xươngbịgẫy . 3 . Thái độ : – Bi t cách sơ cấp cứu ... điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những bi n pháp vệ sinh hệ vận động ? 3 . Bài mới : – Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông ... : – Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK . – Tranh vẽ hình 12.1 12.4 SGK 2 . Họcsinh : Chuẩn bị : mỗi nhóm mang theo – 2 thanh nẹp dài 30 40 cm , rộng 4 5 cm. – 4 cuộn băng...
... khi bịgẫyxương . – Bi t cách băng cố định Xương xẳng aty , cẳng chân khi bịgẫy . 2 . Kỹ năng : – Quan sát , bi t băng cố định khi xươngbịgẫy . 3 . Thái độ : – Bi t cách sơ cấp cứu ... điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những bi n pháp vệ sinh hệ vận động ? 3 . Bài mới : – Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông ... – GV tóm tắt về nguyên nhân dẫn đến gãyxương , sự bi n đổi tỉ lệ cốt giao và chất vo cơ của xương theo lứa tuổi , những điều cần lưu ý khi tham gia...
... TIÊU: Học xong bài này, họcsinh phải: 1. Kiến thức : - Bi t được các thao tác cơ bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương. - Vận dụng sự hiểu bi t vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, ... vận động. B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Thực hành. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Dụng cụ thực hành. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, vải sạch, bông băng, nẹp. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: ...
... Hoạt động 1:Nguyên nhân gẫy xơngMục tiêu: + HS chỉ rõ các nguyên nhân gẫy xơng, đặc bi t là tuổi HS. + Bi t đợc các điều cần chú ý khi bịgẫy xơng.Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung- Nguyên ... phân bi t các trờng hợpgẫy xơng: tai nạn, trèo cây,chạy ngÃ.- Đại diện nhóm trìnhbày nhóm khác bổ xung.- Khi gặp ngời bị gẫyxơng chúng ta cần phaỉ làmgì?- HS thảo luận và bằngvốn hiểu bi t ... pahỉsơ cứu tại chỗ.- Không đợc nắn bópbừa bÃi.Hoạt động 2Tập sơcứuvàbăng bóMục tiêu: HS phải bi t cách sơcứuvàbăng bó cố định cho ngời bị nạn.Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung- Cho...
... Vai trò cơ bản của ngành Thân mềm?+ Nêu ý nghĩa của vỏ thân mềm ?+ ở địa phơng em có các loại thân mềm nào đợc bán làm thực phẩm, có giá trị xuất khẩu? + Bi n pháp: K W LThân mềmcó vai ... nhóm lên điền, nhóm khácnhận xét, bổ xung.*Tiểu kết 1: ý gạch chân.b. Hoạt động 2: Vai trò của thân mềm ( 18 ph):*Mục tiêu: Trình bày đợc ý nghĩa thực tiễn của thân mềm và lấy đợc ví dụ cụ thể ... trị xuất khẩu? + Bi n pháp: K W LThân mềmcó vai trò nhiều mặt đối với đờiNêu bi n pháp để tận dụng vai trò đó Khai thác kết hợp vớibảo vệ và nuôi trồng - HS đọc thông tin, dựa vào...
... thì cơ thể có kiểu gen AaBbCc tự thụ phấn với nhau sinh ra đời con có số kiểu gen là bao nhiêu? 3 /8 cây đỏ bầu dục, 1 /8 cây vàng tròn, 1 /8 cây vàng bầu dục. Tìm hiểu 2 cây thuộc thế hệ P. ... Ví dụ 1: AaBbDd A a B b B b D d D d D d D d A. 8 B.16 C. 18 D.32 3b.Số loại kiểu gen xuất hiện ở F1 là bao nhiêu? A. 8 B.16 C. 18 D.32 3c. Loại kiểu gen AaBbdd xuất hiện ở F1 là ... aaBbCcddEeff. đời con sinh ra có bao nhiêu kiểu tổ hợp? A 124 B 1 38 C 1 28 D 164 Bài giải; SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENĐEN SINHHỌC 12...
... rác thải sinh hoạt đô thị bằng công nghệ hoạt hoá sinh học: - Cùng thời gian thí nghiệm như nhau lượng COD trong nước rác phát sinh từ các thùng được HHSH và kiểm so t pH nhỏ hơn so với COD ... TIMOTHY G. TOWNSEND. Landfill Bioreactor Design & Operation. Lewis Publishers, New York, 19 98 . 3. JOHN PACEY. The Bioreactor Landfill – An innovation in Solid Waste Management, SWANA ... hành điển hình của công nghệ hoạt hoá sinhhọc được giới thiệu trong hình 1. Hình 1. Mô hình xử lý rác thải sinh hoạt đô thị theo công nghệ hoạt hoá sinhhọc Một trong những phương pháp...
... -PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải _PHƯƠNH TIỆN : Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 – 30 / sgk Bảng phụ cấu tạo và chức năng xương dài / 31 /sgk III) HOẠT ĐỘNGDẠY ... . - Họcsinh quan sát HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GHI HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của xương - Tranh 8. 1 ,8. 2 / 29 /sgk ... xương _ Giáo viên có thể bi u diễn thí nghiệm . Thả thêm 1 xương đùi ếch vào cốc đựng axit HCl 10 % ? Yêu cầu họcsinh quan sát có hiện tượng gì xảy ra _học sinh quan sát và theo dõi...
... Tiến hành : – Gv treo tranh H 9.4 yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Em hãy cho bi t sự co cơ có tác dụng gì ? Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co , dãn giữa cơ 2 đầu...
... Mở bài: Vậy tiểu cầu có vai trò gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài ngày hôm nay? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Cơ chế vàvai trò sự đông máu Mục ... sự đông máu Mục tiêu: HS nắm được cơ chế đông máu vàbi t được vai trò sự đông máu Cách tiến hành: - Đọc trong phần I SGK trang 48 trả lời các câu hỏi sau: - Sự đông máu có ý nghĩa ... - Phân bi t miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo? Người ta thường tiêm phòng cho true em những loại bệnh nào? - Máu gồm những thành phần cấu tạo nào? - Vai trò của huyết...
... và nhỏ? - Phân bi t vai trò của tim và hệ mạch trong vòng tuần hoàn lớn và nhỏ? - Hãy nhận xét vai trò của hệ tuần hoàn máu? - GV chốt lại ý chính và nói rõ hơn về vai trò của tim ... thành phần cơ bản của hệ tuần hoàn và vai trò của chúng - Trình bày được các thành phần cấu tạo hệ bạch huyết và vai trò của chúng 2/ Kỹ năng: - Nhận bi t được đường đi của máu trong 2 ... VÀ HỆ MẠCH I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - HS nhận bi t vị tr1i, hình dạng, cấu tạo bên ngoài và bên trong của tim ( cấu tạo thành cơ và van tim) - Sự khác nhau căn bản giữa cấu tạo của...