... sinh quan trọng I phát triển KT-XH nước ta thời kỳ độ lên CNXH - Nềnvănhóa mà XD vănhóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Nềnvănhóa VN vănhóa thống I mà đa dạng cộng đồng dân tộc VN Nềnvănhóa ... gia XD phát triển vănhóa Đồng thời, mặt trận vănhóa nơi đấu tranh tiến lạc hậu, văn minh b o tàn, vănhóa phản vănhóa người tồn lĩnh vực XH XD vănhóa nghiệp cách mạng lâu dài B i vì, chưa có ... triển vănhóa VN tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nhằm tạo lập vănhóa VN đại có thống I hữu tínhchất tiên tiến sắc dân tộc đậm đà Tínhchất tiên tiến sắc dân tộc vănhóa VN có mối quan hệ biện...
... đưa vănhóa vào chiến lược phát triển đất nước Tínhchấtvăn hóa: Hiểu rõ tầm quan trọng văn hóa, sau nước Việt nam dân chủ cộng hòa đời, Hồ Chí Minh b t tay vào việc xây dựng vănhóa mới, vănhóa ... đòi hỏi sinh tồn” Trong đó, văn hố bao hàm hai lĩnh vực: vănhóa vật chấtvănhóatinh thần Văn hố vật chất biểu lĩnh vực hoạt động vật chất toàn kết hoạt động này, bao gồm: công cụ lao động, ... chủ,tự lực, tự cường, của dân tộc” ; “ dân tộc hóa mà phát triển đến cực điểm tức đến chỗ giới hóa, vò lúc vănhóa giới phải ý đến vănhóavănhóa chiếm vị trí ngang với vănhóa giới” Chủ nghĩa...
... lặng lẽ Thật vậy, biển động, sóng trào lên cách dội, biển lặng sóng lại dịu êm lặng lẽ Hai tínhchất đối lập sóng hai tínhchất đối lập tình u Tình u sóng, có lúc khát khao cháy b ng, mãnh liệt, ... nhận thức biến động khác thường lòng khát khao vượt khỏi tầm thường nhỏ btình yêu để tìm đến niềm bao la, vơ tận, vĩnh cửu đời sóng từ dòng sơng chật chội, giới hạn đơi b tìm với biển mênh ... lớn, riêng tồn chung bao la, rộng lớn nên trở thành vĩnh cửu: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ III Kết b i: Sóng thơ tình tiếng Xuân Quỳnh B i thơ b c lộ tình yêu tha...
... Needham: có vănhóa cổ đại hội tụ thành vănhóa Trung Hoa: 1- Vănhóa du mục cổ Tungusic (Mãn) từ phương B c, 2- Vănhóa du mục cổ Turkic (Thổ Nhó Kỳ) từ Tây B c, 3- Vănhóa cổ Tibetan (Khương) ... VănHóa Biển Cổ Đại Trung Quốc, ông rõ: Vănhóa Trung Quốc đa nguyên, hình thành vănhóa tích lũy Vănhóa tầng tối cổ nói vănhóa biển phát sinh trưởng thành duyên ngạn Đòa Trung Hải Châu Á Văn ... Á Vănhóa biển cổ sử Trung Quốc gọi VănHóa Giáp (nghóa biển), dân tộc người phương B c gọi Mạch, người phương Nam gọi Man Việt Vănhóa đại lục cao nguyên hoàng thổ dân Hoa Hạ Sau vănhóa tiếp...
... quanđiểm tác phẩm văn chương, nhà văn chân Là nhà văn, Hộ ấp ủ hoài b o lớn nghiệp văn chương Anh mong ước sáng tạo tác phẩm thật có giả trị, vượt lên tất cà b cõi giới hạn Quanđiểmvăn chương ... tòi hướng tới Đẹp, Thiện sống Đó văn học chân có khả cảm hóa, nhân đạo hóa, xứng đáng b n tốt người Nhà văn La B -ruy-e b y tỏ ý kiến cách đánh giá tác phẩm văn chương nghệ sĩ chân Theo ơng, ... hay, đích thực văn chương người viết xứng đáng gọi nghệ sĩ Hai nhà văn tiếng Việt Nam Thạch Lam Nam Cao có quanđiểm gần giống với La B -ruy-e Thạch Lam cho rằng: Đối với tôi, văn chương cách...
... hình tăng trưởng kinh tế cách diễn đạt quanđiểm tăng trưởng kinh tế thông qua biến số kinh tế mối liên hệ chúng Hàm sản xuất, mối quan hệ thường trình b y theo kiểu đại số học, cho thấy sản ... Solow phản lại quanđiểm Harrod – Domar, theo ơng khơng có đầu tư có tăng trưởng biết cách tận dụng hiệu tất yếu tố ban đầu Và đầu tư hiệu khơng có tăng trưởng (khi đầu tư đủ b đắp cho khấu ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 B i viết: Tăng trưởng kinh tế phát triển kinh tế vấn đề quan tâm hàng đầu quốc gia Hai vấn đề không đồng với có mối quan...
... dựng vănhóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Quanđiểm chủ nghĩa Mác - Lê Nin việc xây dựng vănhóa XHCN cách mạng xã hội chủ nghĩa Nềnvăn hóa, vănhóa XHCN Đặc trưng vănhóa XHCN Tính ... dựng vănhóa XHCN Nội dung, phương thức xây dựng vănhóa XHCN A Nềnvăn hóa, vănhóa XHCN VĂN HĨA tồn giá trị vật chất, tinh thần người sáng tạo lao động hoạt động thực tiễn trình lịch sử, biểu ... việc xây dựng, giữ gìn sắc dân tộc q trình tồn cầu hóa hội nhập hóaB 1 B n sắc vănhóa Việt Nam B n sắc vănhóa Việt Nam nét đặc trưng văn hóa, đời sống xã hội quốc gia trình phát triển lịch...
... giữ b mật sử dụng với mục đích nghiên cứu, đem lại lợi ích cho cộng đồng KẾT QUẢ B ng 1: Hiểu biết cán y tế dinh dưỡng người b nh Hiểu biết Cán y tế b nh viện Giá trị p, Điều dinh dưỡng B c ... biết hậu SDD b nh nhân tương đối thấp (28,3%) (25,9% với điều dưỡng KTV, 32,0% với b c sỹ) (p < 0,05) Trong có hiểu biết nguyên nhân SDD b nh nhân cao (98,1%) (83,0% 98,1%) (p
... chứng ác tính Một tế b o b nh thường trở nênb ung thư có đột biến số gen ALA b o vệ lysosom tế b o khỏi b tổn thương, ngăn chặn thất enzyme cần thiết mà ăn giết tế b o từ b n Hơn ALA b o vệ ... vài biến chứng liên quanb nh lý mạn tính nghiêm trọng ĐTĐ Đường máu cao sản phẩm trao đổi chất chuyển hố glucose khơng b nh thường gây b nh thần kinh, b nh mạch máu thận vấn đề thị giác Một biến ... dehydrogenase [ 18 ] Mọi nguồn thức ăn carbonhydrat, chấtb o protein b phân giải thành chất hữu đơn giản Các thức ăn vào tê b o b phân giải đốt cháy tạo lượng ALA biến đổi chất cần thiết cho chuyển hoá...
... biệt Trong tính thực ,b n chất người tổng hoàquan hệ xã hội” B n chất người khơng phải tự nhiên,có sẵn ,hay thành b t biến ,mà b c lộ cược sống thực ;nghĩa phải xem xét chất người tính thực nó.Trong ... có tínhchất độc đáo riêng biệt” Về mặt cá nhân tínhb nh thường cá nhân xã hội giữ vững chế đúng, phù hợp cá nhân biến Con người thống tính nhân loại tính giai cấp Tính nhân loại mục đích tính ... động quan hệ xã hội ,như người gia nhập vào quan hệ góp phần củng cố phát triển quan hệ đó.Tồn khách quan tác động vào người thông qua quan hệ :quan hệ sản xuất, quan trị quan hệ giai cấp ,quan...
... khách quan Và đặc trưng tính lịch sử - xã hội giáo dục Các tínhchất giáo dục 2.1 Tính phổ biến vĩnh Giáo dục diện tất chế độ, giai đoạn lịch sử nhân loại, khơng hồn tồn lệ thuộc vào tính chất, ... nhau, giáo dục tương ứng khác Khi trình xã hội biến đổi, b t nguồn từ biến đổi trình độ sức sản xuất, tínhchấtquan hệ sản xuất xã hội kéo theo biến đổi trị - xã hội, cấu trúc xã hội, hệ tư tưởng ... cho mục đích quyền lợi giai cấp thống trị xã hội Nền giáo dục xã hội có giai cấp đối kháng mang tínhchấtb t b nh đẳng, phản dân chủ rõ rệt tínhchất phát triển phiến diện việc đào tạo người Ví...
... Các b ớc tiến hành để giải vấn đề B ớc 1: Củng cố kiến thức đường, điểm đặc biệt tam giác B ớc 2: Dùng ngân hàng đĩa CD-rom b sung kiến thức đường, điểm đặc biệt tam giác hình ảnh power point B ớc ... tốn có liên quan HS biết lựa chọn tínhchất phù hợp với tốn để dùng Do vậy, tơi muốn đưa sáng kiến kinh nghiệm ‘’TẠO VÀ SỬ DỤNG NGÂN HÀNG HÌNH VẼ POWERPOINT VỀTÍNHCHẤTCỦA ĐƯỜNG VÀ ĐIỂM TRONG ... GIẢI QUYẾT MỘT SỐ B I TỐN TỌA ĐỘ PHẲNG KHĨ LẤY ĐIỂM 8, ĐIỂMCỦA KỲ THI THPT QUỐC GIA ‘’ để cung cấp kiến thức điểm đường tam giác có THCS đa phần HS chưa biết đến Những tínhchấtquan trọng cho...
... hợp với KV TG … 04/10/13 d Tính khoa học đại 04/10/13 Tínhchất giáo dục VN d Mối quan hệ tínhchấtTính nhân dân Tính khoa học GIÁO DỤC Tính dân tộc 04/10/13 Tính đại Nền GD nước ta lấy CN Mác ... MĐ, tínhchất nguyên lý GD Tínhchất giáo dục VN d Tính khoa học đại Nguyên lý giáo dục a Khái niệm nguyên lý GD b Nội dung nguyên lý GD + Học đôi với hành 04/10/13 Tínhchất giáo dục VN d Tính ... dị đoan … Thế giới quan KH + Cuộc CM KHKT: b ng nổ tri thức 04/10/13 Thế giới quan KH 04/10/13 Tínhchất giáo dục VN d Tính khoa học đại − Biểu hiện: + ND, CT, SGK: Mang tính KH, hệ thống,...
... thể điều hòa b) B n chất: Phê phán, b c bquanđiểm xuyên tạc học thuyết Mác nguồn gốc chất nhà nước phần tử Quốc tế mà đại biểu E.Bectanh, C.Cauxki họ cố tình cho vai trò nhà nước quan “điều ... dân Điểm tiến quanđiểm lí thuyết gia tư sản chỗ hướng đến việc chống lại nhà nước phong kiến hà khắc Tuy nhiên quanđiểmb hạn chế, chưa tìm nguồn gốc chất nhà nước Do vấn đề nhà nước điều b ... nhà nước phổ • Một quanđiểm mang tính thần thánh quanđiểm chủ nghĩa Tơmat : nhà nước có nguồn gốc thiêng liêng từ chúa,do nhà nước có thần tính Từ cách lí giải họ cho nhà nước b o vệ quyền lợi...
... kiến thức học vào sống thực tế thấy giá trị việc học khơng có so sánh Thơng qua em tự trang b cho quanđiểm đắn tình yêu lứa tuổi học sinh ... Mỗi nhóm có nhiệm vụ siêu tầm để đưa kết luận trình b y trước lớp cách làm Các nhóm nêu lên siêu tầm nhóm chia cách làm trang thơng tin trang Web trường THỰC HIỆN Tất HS nhóm học sinh tham ... lớp 10 hiên học “ Tình u, nhân, gia đình” Học xong em trang b kiến thức có cách nhìn đắn tình u Dự án giúp học sinh vận dụng kiến thức biết vào thực tế sống qua việc tập làm việc theo nhóm NHIỆM...
... có đồng quanđiểm với John Wanamaker khơng? Dưới điều 15 CMO nói digital marketing 2013: Thuật toán đám mây, big data công cụ dashboard kết hợp lại để cung cấp cho marketer nhìn tồn diện điểm tiếp ... B2 B thành xu hướng năm 2013 người b n cho doanh nghiệp nhận có hội lớn để phản ứng phù hợp với nhạy cảm cầu tiêu dùng (, đồng thời sử dụng số chiến lược từ giới B2 C Sean Cook, CEO, Shop Visible ... Lắng nghe quanđiểm 15 CMO để có nhìn đa chiều xu hướng Marketing năm 2013 “Một ngân sách dành cho quảng cáo b phí phạm Vấn đề tơi khơng biết nửa nào” –1902, John Wanamaker...
... Nhật B n, Hàn Quốc b i cảnh tồn cầu hóa a) Quanđiểm tội phạm Phân tích quanđiểm tội phạm b i cảnh tồn cầu hóa quốc gia thuộc nhóm này, rút số kết luận: Thứ nhất, tất quốc gia b i cảnh tồn cầu hóa ... phạm ln quốc gia ưu tiên quan tâm, đặc biệt b i cảnh tồn cầu hóaB i viết tổng hợp số quanđiểm tội phạm giải pháp đấu tranh phòng chống tội phạm tình hình số nước Các quanđiểm tội phạm giải pháp ... phòng ngừa Xuất phát từ quanđiểm tội phạm b i cảnh tồn cầu hóa, hầu hết quốc gia nói có chung quanđiểm là: Một là, quanb o vệ pháp luật quốc gia phải thường xuyên b m sát thực tiễn đấu tranh...
... thức quan hệ x hội, ngo i hoạt động mang tính lịch sử, cụ thể cá nhân v x hội Trong đó, quan hệ x hội v phơng thức giao tiếp tạo th nh sở thực x hội thể đặc điểm nội dung môi trờng x hội Các quan ... luật cao v thái độ tích cực chủ thể Về mặt chủ quan, nhìn chung chủ thể ho n to n có khả đảm b o tính pháp lí h nh vi v kiểm soát h nh vi Chẳng hạn, ngời hiểu biết đầy đủ quy định pháp luật quyền ... dân gi u, nớc mạnh, x hội công b ng, văn minh đặt cấp b ch l đòi hỏi: "Nâng cao hiểu biết v ý thức tôn trọng pháp luật, sống l m việc theo hiến pháp v pháp luật, b o đảm cho pháp luật đợc thi...