... sở thực tiễn việc sử dụng phương tiện dạy họcđại vào dạy môn Pháp luật đại cương TrườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh – Cơ sở Nghệ An 1.2.1 Khái quát TrườngĐạihọcCôngnghiệpthành ... TRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH - CƠ SỞ NGHỆ AN 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương tiện dạy họcđại vào giảng dạy môn Pháp luật đại cương trườngĐạihọcCơngnghiệpthànhphốHồ ... tiện dạy họcđại vào giảng dạy môn Pháp luật đại cương trườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh - Cơ sở Nghệ An 1.2 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương tiện dạy họcđại vào dạy...
... TTCM trường TCCN TP HồChíMinhPhạm vi nghiên cứu - Đối tượng khảo sát thực trạng bao gồm cán quản lý, TTV, CTVTT, 30 giáo viêntrường TCCN thànhphốHồChíMinh - Đề tài tập trung nghiên cứu thực ... cho họcsinh (đặc biệt lớp phụ trách) - Thựccông tác khác phân công 1.3.3.2 Thanh tra hoạt động học kết học tập họcsinh a) Căn vào mặt chủ yếu sau: - Về tri thức: Việc kiểm tra đánh giá họcsinh ... trọng Phẩm chất người cán TT - Phẩm chất trị tốt - Trung thực - Cơngminh - Thân thiện Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cán tra TCCN - Đã tốt nghiệpđạihọc - Đã đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, Thành phố...
... chuyên nghiệpThànhphốHồChíMinh theo tiếp cận TQM .141 3.7 Thử nghiệm số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo trường Trung cấp kỹ thuật nghiệp vụ Nam Sài gòn ThànhphốHồChíMinh ... VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 105 3.1 Định hướng phát triển giáo dục trung cấp chuyên nghiệpThànhphố ... 2.4 Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo trường trung cấp chuyên nghiệpThànhphốHồChíMinh 78 2.5 Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ...
... trường trung cấp chuyên nghiệpThànhphốHồChíMinh Chương III: Đề xuất mơ hình số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo trường trung cấp chuyên nghiệpThànhphốHồChíMinh CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ ... kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế CHƯƠNG - THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP - THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Thị trường nhân lực TP.HCM ... CHUYÊN NGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 3.1 Định hướng phát triển giáo dục trung cấp chuyên nghiệp TP.HCM 3.1.1 Về mục tiêu quy mô phát triển giáo dục nghềnghiệp Nghị số 29/NQ-TW định hướng “ hình thành...
... điểm thànhphốHồChí Minh, việc đào tạo nghề làm “ma-két báo” rơi vào tình trạng khơng TrườngĐạihọc Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học quốc gia thànhphốHồChí Minh) nơi đào tạo ngành báo chí ... Báo chíhọc khóa 2008-2011, Khoa Báo chí Truyền thơng, Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn – Đạihọc Quốc gia Hà Nội 2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Sài Gòn xưa, thànhphốHồchí Minh, nơi báo chí Việt ... báo chíthànhphốHồChíMinh (2) Việc sử dụng yếu tố tạo nên ma-két phụ trươngthànhphốHồChíMinh nào? Vấn đề (1), vào thực tế làm việc với Sở Thông tin truyền thông, Ban Tuyên giáo Thành...
... ngành Báo chíhọc khóa 2008- 2011, Khoa Báo chí Truyền thông, Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn – Đạihọc Quốc gia Hà Nội Lịch sử nghiên cứu vấn đề Sài Gòn xƣa, thànhphốHồChí Minh, nơi báo chí Việt ... lý luận thực tiễn thiết kế, trình bày báo Nhƣng thời điểm thànhphốHồChí Minh, việc đào tạo nghề làm “ma-két báo” rơi vào tình trạng khơng Trƣờng Đạihọc Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học quốc ... in; Thực trạng ma-két phụ trƣơng số báo in thànhphốHồChí Minh; Một số đề xuất nhằm nâng cao chất lƣợng phụ trƣơng báo in thànhphốHồChíMinh Phƣơng pháp nghiên cứu Trong trình tiến hành thực...
... sát sinhviênTrườngĐạihọcCôngnghiệp TP.HCM Với tổng lượng sinhviên toàn trường 80.000, sinhviênTrườngĐạihọcCơngnghiệp Tp.HCM bao gồm nhóm nhóm sinhviên khối ngành cơngnghệ nhóm sinh ... đề tài “Nghiên cứu nhận biết thương hiệu sinhviên sản phẩm smartphone Nokia Lumia trườngđạihọcCơngNghiệpthànhphốHồChíMinh Qua phần chứng minhphổ biến thương hiệu Việt Nam bình diện ... Sản phẩm cung cấp cho khách hàng lợi ích chức thương hiệu cung cấp cho khách hàng hai6 Thương hiệu thành phần sản phẩm Sản phẩmthành phần thương hiệu Sản phẩmThương hiệu Thương hiệu Sản phẩm...
... trườngTrườngĐạihọcCơngnghiệpthànhphốHồChí Minh, ngày 30/9/2009 UBND tỉnh Thanh Hóa BộCơngThương tổ chức lễ chuyển giao Từ sở Thanh Hóa trườngĐạihọcCơngnghiệpthànhphốHồChíMinh ... trở thành nhiều trườngđạihọc kiểu mẫu nước Trường trực thuộc quản lý BộCôngThương Năm 2012 với tổng số 129.000 sinh viên, TrườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh xem trường đa ̣i ho ... khó khăn, sở Thanh Hóa tuyển sinh năm gần 9.000 sinhviên cố gắng lớn, thể uy tín thương hiệu trườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh Ngồi trường liên kết với trường đào tạo hệ như; Hệ...
... quan TrườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Cơ cấu tổ chức hoạt động TrườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinhTrườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinh (Ho ChiMinh ... nghĩa cho sinhviênTrườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinh Chương 2: Thực trạng giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinhviênTrườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChíMinh Chương ... tổ chức hoạt động TrườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChíMinh 43 2.1.2 Đặc điểm sinhviênTrườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChíMinh .47 2.2 Thực trạng giáo dục...
... HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGNGHIỆP TP HỒCHÍMINH - CƠ SỞ THANH HÓA 2.1.1 Khái quát trường ĐH CơngnghiệpthànhphốHồChíMinhTrường ĐHCN.TP.HCM tiền thân Trường Trung học ... trở thànhTrường Cao đẳng Côngnghiệp IV, đến ngày 24/12/2004 trở thànhTrườngĐạihọcCơngNghiệpThànhphốHồChíMinh theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ Hiện nay, Trường ĐHCN TP HồChíMinh ... tích cực thực mục tiêu giáo dục, đào tạo nhà trường nói riêng nước nói chung 28 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGNGHIỆP TP HỒCHÍMINH -...
... NGHỀ- TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆP TP HỒCHÍ MINH, TẠI TỈNH THANH HĨA 2.1.1 Khái quát trườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChíMinhTrường ĐH Cơngnghiệp TP HCM tiền thân Trường Trung học Kỹ thuật ... nghề - TrườngĐạihọcCôngnghiệp TP HồChíMinh tỉnh Thanh Hóa GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đề xuất biện pháp đổi công tác quản lý HSSV Cơ sở đào tạo nghề - TrườngĐạihọcCôngnghiệp TP HồChíMinh ... trở thànhTrường Cao đẳng Côngnghiệp IV, đến ngày 24/12/2004 trở thànhTrườngĐạihọcCơngNghiệpThànhphốHồChíMinh theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ Hiện nay, Trường ĐH Cơngnghiệp TP Hồ...
... TrườngĐạihọccơngnghiệp TP HồChíMinh 2.1.1 Sự hình thành phát triển trườngĐạihọccôngnghiệp TP HồChíMinhTrườngĐạihọcCơngnghiệp TP HồChíMinh tiền thân Trường Trung học Kỹ thuật ... động học tập số môn sinhviêntrườngĐạihọccôngnghiệp TP HồChíMinh – Cơ sở ThanhHố 7.3 Đề xuất giải pháp tổ chức hoạt động học tập số môn sinhviêntrườngĐạihọccơngnghiệp TP HồChíMinh ... Hóa trườngĐạihọcCơngnghiệp TP HồChíMinhthức hoạt động theo mơ hình đào tạo nhà trường 2.1.3 Chức nhiệm vụ trườngĐạihọccơngnghiệp TP HồChíMinh – Cơ sở Thanh Hóa TrườngĐạihọcCơng nghiệp...
... HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN TRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGNGHIỆP TP HỒCHÍMINH - CƠ SỞ THANH HĨA 2.1.1 Khái quát trườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChíMinhTrường ĐH Cơngnghiệp TP HCM tiền thân Trường ... Trung học Kỹ thuật Côngnghiệp IV; tháng 3/1999 trở thànhTrường Cao đẳng Côngnghiệp IV, đến ngày 24/12/2004 trở thànhTrườngĐạihọcCơngNghiệpThànhphốHồChíMinh theo Quyết định Thủ tướng Chính ... THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGNGHIỆP TP HỒCHÍ MINH- CƠ SỞ THANH HĨA 2.1.1 Khái qt trường ĐH CơngnghiệpThànhphốHồChíMinh 2.1.2 Khái quát địa bàn nghiên cứu trình hình thành, ...
... : THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNGNGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Vài nét TrườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh 2.2 Mục tiêu đào tạo ngành Côngnghệ ... Chương : THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNGNGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆP TP.HỒ CHÍMINH 2.1 Vài nét TrườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh 2.2 Mục tiêu đào tạo ngành Côngnghệ Ô ... Thực trạng đào tạo ngành Côngnghệ Ô tô TrườngĐạihọcCôngnghiệpthànhphốHồChíMinh 2.4 Đánh giá chung Chương : ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯNG, HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNGNGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNGĐẠI HỌC...
... khoa trườngĐạihọcCôngnghiệpThànhphốHồChí Minh1 sinh viên, để từ đó, hướng tới việc cải thiện Từ mục sau, trườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinh ký hiệu trườngĐạihọcCôngnghiệp ... lòng sinhviên đặc trưng giao tiếp giáo vụ khoa trườngĐạihọcCơngnghiệpThànhphốHồChíMinh - Mục đích nghiên cứu: Thực khảo sát phân tích hài lòng hay khơng hài lòng sinhviêntrườngĐạihọc ... sát giấy: BỘCÔNGTHƯƠNGTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHIỆP TP.HCM PHIẾU KHẢO SÁT Với mong muốn cải thiện nâng cao tính hiệu giao tiếp sinhviên với đội ngũ giáo vụ khoa, trườngĐạihọcCôngnghiệp TP.HCM...
... Libya, Nigeria [2] Ở Việt Nam trữ lượng dầu phát vào khoảng 1,7 tỷ khí đốt vào khoảng 835 tỷ m3 Trữ lượng dầu dự báo vào khoảng tỷ trữ lượng khí vào khoảng 4.000 tỷ m3 II Bản chất đặc tính dầu ... V Biện pháp khắc phục I Giới thiệu sơ nét dầu mỏ Là sản phẩm nén nóng lên vật liệu hữu thời kỳ địa chất Dầu mỏ xem thứ vàng đen giới Năm 2011 trữ lượng dầu mỏ nhiều Ả Rập Saudi (262,6 ... hợp phức tap,trong có hàng trăm cấu tử khác Mỗi loại dầu mỏ đặc trưng thành phần riêng,song ban chất chúng có hdrocacbon thành phần chủ yếu chiếm từ 60 đến 90% trọng lượng Còn lại chất chứa oxy,...