... tạo Quảnlýbồidưỡng chuyên môn chocánquảnlýgiáo dục mầm non quảnlý nội dung chương trình bồidưỡng chun mơn, quảnlý hoạt động cánquảnlýgiáo viên, báo cáo viên tham gia bồi dưỡng, quản ... trợ: Tin học, kiếnthức liên quan - Bồidưỡngkỹ - Bồidưỡngkiếnthứckỹquảnlý trường mầm non 1.2.6 Cánquảnlý trường mầm non Cánquảnlý trường mầm non người đứng đầu đơn vị sở ngành học, người ... quảnlý hoạt động học tập họcviên Chất lượng hiệu quảnlýbồidưỡng chuyên môn chocánquảnlý phụ thuộc vào chế sách: - Bồidưỡng - Nội dung chương trình bồidưỡng - Năng lực cánbồi dưỡng...
... trình bồidưỡng chun mơn cho CBQL&GVMN CHIẾU SLIDE # Mơ đun dành chogiáoviên gồm có ĐỌC SLIDE CHƯƠNG TRÌNH BỒIDƯỠNG CHUN MƠN CHO CBQL & GV MẦM NON DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌCCHO ... sàng họccho trẻ mầm non 2013 – Giới thiệu chương trình bồidưỡng chun mơn cho CBQL&GVMN CHƯƠNG TRÌNH BỒIDƯỠNG CHUN MƠN CHO CBQL & GV MẦM NON DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌCCHO TRẺ ... Mơ đun dành chocánquảnlýgiáo dục (bao gồm cánBộ GD-ĐT, Sở Giáo dục, Hiệu trưởng hay Hiệu phó trường mầm non) • Mơ đun Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm • Mô đun Dinh dưỡng tổ chức...
... IV Hình thứcbồidưỡng Nhà trường cử cánquản lý, giáoviên trường tham gia lớp tập huấn bồidưỡngCánquảnlý trường phải có kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian hợp lýhọckỳ Sắp xếp học tập ... qui định Bồidưỡng đội ngũ cánquảnlý công tác đánh giá kết bồidưỡng thường xuyên giáoviên Tăng cường công tác tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác BDTX đơn vị để cánquản lý, giáoviên có ... thông tin công tác bồidưỡng thường xuyên giáoviên Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồidưỡngtheo phương châm học tập suốt đời tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng chogiáoviên Phát huy tốt...
... bồidưỡng 50 2.4.2.2 Quảnlý hoạt động bồidưỡng giảng viên 51 2.4.2.3 Quảnlý hoạt động đổi phương pháp, hình thứcbồidưỡng chun mơn chocánquảnlýgiáo dục mầm non 51 2.4.2.4 Quảnlý ... dung quảnlýbồidưỡng chuyên môn 24 1.4.2.6 Quảnlý kết bồidưỡng 24 1.4.2.7 Quảnlý sở vật chất 24 1.5 Định hướng quảnlý công tác bồidưỡng chuyên môn chocánquảnlý ... môn chocánquảnlýgiáo dục mầm non 22 1.4.2.1 Quảnlýthực mục tiêu, nội dung chương trình bồidưỡngcánquảnlýgiáo dục mầm non 22 1.4.2.2 Quảnlý hoạt động giảng dạybồi dưỡng...
... vai trò quantrọng việc định chất lượng bồidưỡng Vì vậy, công tác quảnlý đội ngũ giảng viên lãnh đạo LĐLĐ tỉnh quan tâm, trọng * Quảnlýhọc viên: Công tác quảnlýhọcviên lớp bồidưỡngcán Cơng ... kế hoạch bồidưỡngcán bộ, công chức Nhà nước 1.3 Cơ sở lý luận hoạt động bồi dƣỡng quảnlý hoạt động bồi dƣỡng cán Cơng đồn 1.3.1 Tầmquantrọngcán công tác bồidưỡngcán Cơng tác cán việc ... tạo, bồidưỡnglý luận trị, cập nhật đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước * Hình thứcbồidưỡngcán bộ: - Hình thứcbồidưỡng ngắn hạn; - Hình thứcbồidưỡngtheo chuyên đề; - Hình thức...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC HỒNG CƠNG TRÌNH QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỠNG NGHIỆP VỤ CHOCÁNBỘ CƠNG ĐỒN TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP CƠNG ĐỒN NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁO ... Biện pháp quảnlý hoạt động bồi dƣỡng cán Cơng đồn chun trách Error! Bookmark not defined 3.4.1 Tăng cƣờng nâng cao nhậnthứctầmquantrọng công tác quảnlý hoạt động bồi dƣỡng cán Cơng ... Nội 15 M.I Kônđacốp (1984), Cơ sở lý luận khoa họcquảnlýgiáo dục, Hà Nội 16 Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm lý luận quảnlýgiáo dục trường quảnlýgiáo dục trung ương, Hà Nội 17 Nguyễn...
... quan Có nhiều cách quan niệm quảnlý thống cốt lõi khái niệm trả lời câu hỏi; Ai quản lý? (Chủ thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nào? (Phương thứcquản lý) ; Quản ... động bồidưỡng Để quảnlý tốt hoạt động bồidưỡng đội ngũ cánquảnlý phải hiểu rõ mục tiêu bồi dưỡng, am hiểu sâu sắc nội dung, phương pháp nguyên tắc bồidưỡng - Trình độ quảnlýcánquảnlý ... mục tiêu bồidưỡng khác Xác định mục tiêu bồidưỡngquantrọng trả lời cho câu hỏi bồidưỡng để làm gì, từ xác định bồidưỡng ai, bồidưỡng nội dung gì, bồidưỡng 18 Xác định mục tiêu bồi dưỡng...
... ngũ giáoviên tiểu học có vị trí đặc biệt quantrọnggiáo dục tiểu học bậc học tảng giáo dục quốc dân Đây bậc học người học có số lượng giáo viên, học sinh đơng đảo nhất, nói đến giáo dục tiểu học ... lớp học, giảng dạy tất môn học, giáo dục tồn diện học sinh Chính dấu ấn người thầy lúc sâu đậm Đội ngũ giáoviên tiểu học có vị trí đặc biệt quantrọnggiáo dục tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo ... trường Tiểu học nhằm tiếp tục nâng cao nhậnthứcchocán bộ, giáoviênnhận biết rõ ý nghĩa, tầmquantrọng cơng tác quản lí giáo dục đào tạo; quán triệt sâu sắc quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ giải...
... 100% giáoviên đạt trình độ chuẩn ( Trong CĐ: 2; ĐH: 13, có giáoviên cơng nhậngiáoviêndạy giỏi cấp tỉnh, giáoviên công nhậngiáoviên giỏi cấp huyện) Trong năm học trường có GV đạt GV dạy ... cơng giáoviêndạytheo nhóm đối tượng: Dựa theo lực giáo viên, phân công giáoviên chịu trách nhiệm dạy nhóm phù hợp Ví dụ: Giáoviên có sở trường mơn Tốn phân cơng bồidưỡng mơn Tốn; giáoviên ... trình sách giáo khoa theo quy định Nội dung dạyhọc buổi trọngthực hành kiếnthức học, tổ chức chohọc sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập bồidưỡnghọc sinh...
... dạyhọc môn khoa học, lịc h sử , địa lí theochuẩnkiến thức, kĩ Môn khoa häc I Híng dÉn chung: - Híng dÉn thùc hiƯn Chuẩnkiến thức, kĩ môn Khoa học lớp 4, biên soạn theo Chương ... chung: Hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kĩ môn Lịch sử Địa lí soạn theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu họchọc SGK Lịch sử Địa lí (lớp 4, lớp 5) sử dụng nhà trường tiểu học toàn quốc Cấu ... đạt, Ghi - Cột bao gồm học SGK, ôn tập, kiểm tra định kì cuối học kì Nội dung ôn tập, kiểm tra cuối học kì chủ yếu nội dung Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình mà HS họchọc kì, vậy, mục yêu cầu...
... dẫn kiếnthức với kiếnthứchọc Nếu học sinh liên hệ kiếnthức cũ việc họckiếnthức diễn dễ dàng thuận lợi Nguyên tắc 6: Hãy tôn trọnghọc sinh Học sinh nên tôn trọng từ vào họcGiáoviên kích ... kiếnthứckỹ trình bày đơn vị kiếnthứctheo định hướng hoạt động Trong đơn vị kiến thức, GV tổ chức hoạt động khác để HS chiếm lĩnh kiếnthứcCăn vào nội dung kiếnthức SGK chuẩnkiếnthứckỹ năng, ... châm: Dạy chuẩn, chắc, sâu kiếnthức SGK; Dạy luyện 10; Ôn kiếnthức kết hợp với luyện kĩ năng; Chú trọngcho HS ghi nhớ học thuộc tóm tắt kiếnthức sau chương; Coi trọng phương pháp giảng dạy...
... cánquản lí, giáoviênhọc sinh 3.2 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 3.2.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhậnthứcdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho đội ngũ cánquản lí, giáoviên - Mục đích Nâng cao nhậnthức ... lực dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ chogiáo ̣ ̣ viên Hiệu trưởng thực hình thức tập huấn, bồidưỡngcho GV bao gồm: Tổ chức cho GV học lớp bồidưỡng Sở, Bộ, Phòng GD&ĐT tổ chức; Tổ chức học ... động dạyhọcquản lí hoạt động dạyhọc 1.2.4.1 Dạyhọc trình dạyhọc 1.2.4.2 Hoạt động dạyhọc 1.2.4.3 Quản lí hoạt động dạyhọc 1.3 GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.3.1 Mục tiêu giáo dục...
... tác bồidưỡnggiáoviêndạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹ 46 2.3.2 Quảnlý hoạt động dạygiáoviêntheoChuẩnkiến thức, kỹ 48 2.3.3 Quảnlý hoạt động họchọc sinh theoChuẩnkiến thức, kỹ ... thức, kỹdạyhọc trường phổ thông 18 1.4.1 Khái niệm chuẩn; Chuẩnkiến thức, kỹdạyhọc 18 1.4.2 DạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹ 1.5 Quảnlý hoạt động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹ 1.6.1 ... hình thức, cách thức đánh giá tăng cường hiệu đánh giá 19 1.5 Quảnlý hoạt động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹ Như nói, quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlý hoạt động dạygiáoviênquảnlý hoạt...
... (mơn học đó) Khơng TG học môn học khác PT cân đối Mục tiờu chung: Mc tiờu riờng: Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Thy c s khỏc SGK, SGV Chuẩn: Giảm bớt yêu cầu cao tiết học SGV Làm cho ... Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Chỳ trọng mức mục tiêu riêng, vượt yêu cầu chương trình Mục tiêu GDTH Quá tải, mệt mỏi Xa rời mục tiêu chung Phá vỡ cân bằng, ổn định Mơn học Chán học ... yêu cầu cao tiết học SGV Làm cho tiết học khơng khó, khơng dài với tất HS • Điều chỉnh mục tiêu chương, bài,mục tiêu tiết học • Lựa chọn, cụ thể hoá: - Kiếnthức - Kĩ - Bài tập ...
... bản: Dạyhọc hoạt động dạy học; Quản lý, quảnlý hoạt động dạy học; Biện pháp, biện pháp quảnlý hoạt động dạyhọctheochuẩnkiến thức, kỷ năng; Vấn đề dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹ năng; ... pháp quảnlý hoạt đợng dạyhọctheochuẩnkiến thức, kỹ trường Trung học sở huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KỸNĂNG ... Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động dạyhọctheochuẩnkiến thức, kỹ trường Trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt động dạyhọctheochuẩnkiến thức, kỹ trường Trung học sở huyện Quảng...