c. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Là các yêu cầu: cơ bản, tối thiểu về KT, KN mà mọi HS phải đạt đ ợc. Là căn cứ để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả dạy - học. Đảm bảo tính thống nhất, khả thi, chất l ợng, hiệu quả GDTH D¹y häc theo chuÈn ®Ó ®¹t môc tiªu GDTH Chú trọng quá mức mục tiêu riêng, vượt quá yêu cầu của chương trình Quá tải, mệt mỏi Xa rời mục tiêu chung Phá vỡ cân bằng, ổn định Chán học (môn học đó) Không còn TG học môn học khác PT mất cân đối Mục tiêu chung: Mục tiêu riêng: Mục tiêu GDTH Môn học D¹y häc theo chuÈn ®Ó ®¹t môc tiªu GDTH • Thấy được sự khác nhau giữa SGK, SGV và Chuẩn: Giảm bớt những yêu cầu cao mỗi tiết học ở SGV. Làm cho tiết học không khó, không dài với tất cả HS. • Điều chỉnh mục tiêu chương, bài,mục tiêu tiết học • Lựa chọn, cụ thể hoá: - Kiến thức - Kĩ năng cơ bản nhất - Bài tập . c. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Là các yêu cầu: cơ bản, tối thiểu về KT, KN mà mọi HS phải đạt đ ợc. Là căn cứ để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả dạy - học. Đảm bảo. cầu cao mỗi tiết học ở SGV. Làm cho tiết học không khó, không dài với tất cả HS. • Điều chỉnh mục tiêu chương, bài,mục tiêu tiết học • Lựa chọn, cụ thể hoá: - Kiến thức - Kĩ năng cơ bản nhất -. đó) Không còn TG học môn học khác PT mất cân đối Mục tiêu chung: Mục tiêu riêng: Mục tiêu GDTH Môn học D¹y häc theo chuÈn ®Ó ®¹t môc tiªu GDTH • Thấy được sự khác nhau giữa SGK, SGV và Chuẩn: Giảm