bồi dưỡng đại số và giải tích lớp 11

... Tùng Trang 36 GA: Đại Số & Giải Tích 11 Ngày soạn 04/09/2010 Năm Học 2010 - 2 011 Ngày dạy 13/09 15/09 13/09 15/09 Trường THPT Sốp Cộp Lớp dạy 11B7 11B8 11B9 11B10 Tiết : 11 MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH ... Tùng Trang 47 GA: Đại Số & Giải Tích 11 Năm Học 2010 - 2 011 Trường THPT Sốp Cộp Ngày soạn Ngày dạy Lớp dạy 10/09/2010 20/09 22/09 20/09 11B7 11B8 11B9 22/09 11B10 Tiết : 14 MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH ... dạy 23/08 25/08 26/08 Lớp dạy 11B7 11B8 11B9 BÀI TẬP VỀ HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I.Mục tiêu: GV: Bùi Mạnh Tùng Trang 18 GA: Đại Số & Giải Tích 11 Năm Học 2010 - 2 011 Trường THPT Sốp Cộp Qua tiết học...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 05:10

... khái niệm (7 phút) Hàm số liên tục điểm: - Chia lớp thành tổ - Nghe hiểu nhiệm 1.1 Các ví dụ mở đầu: - Phát phiếu số cho vụ 1.a) Nếu đặt f ( x) = x3 − Có: tổ - Mỗi tổ cử đại diện để lim f ( x ... nghĩa xét tính liên tục hàm số nửa khoảng [a; b) , (a; b] , [a; +∞) (−∞; b] định nghĩa xét tương tự tính liên tục hàm số đoạn HĐTP 3: Vận dụng vào tập (5 phút) - Giải tiếp toán Vận dụng lý 2.3 ... f(x0) , f ( x) = x − Và cho biết tính “trơn – liên tục” đồ thị hàm số Tổ 2: So sánh x →−1 x + lim với f(-1) , f ( x) = x +1 Và cho biết tính “trơn – liên tục” đồ thị hàm số Tổ 3: So sánh lim...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 03:15

... sinh (thông qua chủ đề giới hạn, sgk đại số giải tích 11 nâng cao năm 2007, nxb giáo dục) 2.1 Nội dung chủ yếu phần giới hạn, sgk Đại số & giải tích lớp 11 nâng cao Hiện học sinh sử dụng SGK ... học phát giải vấn đề theo hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh THPT (Thể qua chủ đề giới hạn, sgk Đại số &Giải tích 11 nâng cao năm 2007, NXBGD) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề ... nêu vài định nghĩa lại đợc giao cho học sinh tự xây dựng phát biểu Về thời lợng, số tiết quy định PPCT chơng giới hạn SGK Đại số Giải tích 11 nâng cao 20 tiết, cụ thể nh sau: A Giới hạn dãy số...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

... tài Giải tích nội dung khó lớp học sinh lớp 11 Trớc học sinh học nhiều năm Đại số; nhng Giới hạn, Hàm số liên tục, Đạo hàm em đợc làm quen từ đầu T vấn đề thuộc Giải tích kỹ thuật giải toán Giải ... Phan Đức Chính chủ biên Đối với SGK Đại số Giải tích 11, Ban khoa học tự nhiên (1996) SGK Đại số Giải tích 11 (1996), đa định nghĩa hàm số liên tục điểm: '' Hàm số y = f (x) gọi liên tục điểm x ... sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 (ban Cơ bản) hành: 1.1.1 Chủ đề Giới hạn: Đây xem chủ đề quan trọng Giải tích Giải tích đợc xây dựng sở Lý thuyết Giới hạn Đây chơng khó Giải tích trờng THPT...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:41

Ngày tải lên: 22/12/2013, 01:50

... Tỉ số khách nội tỉnh, ngoại tỉnh ngoại quốc vào cửa hàng A ngày : : Xác suất để khách nội tỉnh, ngoại tỉnh ngoại quốc vào cửa hàng mua hàng 0,4 ; 0,3 0,2 a/ Tính xác suất để có khách hàng vào ... vào hộp kia, sau từ hộp lấy sản phẩm a/ Tính xác suất để sản phẩm lấy bỏ vào hộp sản phẩm lấy từ hộp thành phẩm b/ Tính xác suất để sản phẩm lấy lần sau thành phẩm Bài 35 : Trong kì thi vào Đại ... trúng đích cầu thủ theo thứ tự 0,6 0,7 Tính xác suất : a/ Số lần ném trúng rổ cầu thủ thứ nhiều số lần ném trúng rổ cầu thủ thứ hai b/ Số lần ném trúng rổ hai người Bài 16 : Một phòng điều trò...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

... số hạng lại cấp số cộng Bài tập 2:Một cấp số cộng có số hạng mà tổng số hạng thứ ba số hạng thứ năm 28, tổng số hạng thứ nămvà số hạng cuối 14 Hãy tìm cấp số cộng Bài tập 3: Cấp số cộng ( un ) ... tìm số hạng tổng quát tổng n số hạng cấp số cộng trường hợp không phức tạp với un = - Giải tập sách giáo khoa Bài tập 1: Cho cấp số cộng có số hạng Biết số hạng thứ hai số hạng thứ tư Hãy tìm số ... cách tìm số hạng tổng quát tổng n số hạng cấp số nhân trường hợp không phức tạp - Giải tập sách giáo khoa Bài tập 1:Cho cấp số nhân có số hạng, số hạng thứ tư số hạng thứ bảy gấp 243 lần số hạng...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/07/2014, 22:40

... 85; d 96 Hệ số cuẩ x 6y7 khai triển (x+y)13 là; a 1716; b 1704; c 1730; d kết khác 10 Tìm hệ số x110y90 khai triển (2x-3y)200 là: 90 a 390 2110 C200 ; 90 90 b.- 390 2110 C200 ; c 3110 290 C200 ; ... n ; b Sn =3 n+1; c Sn =2 n+1; d Sn =2n 13 Danh sách lớp 11A bạn Ngọc đánh số từ đến 40 Ngọc có số thứ tự 25.Chọn ngẫu nhiên học sinh lớp 11A Tính xác suất để Ngọc chọn: a 0,025; b 0,028; c 0,032; ... người chọn ngẫu nhiên số nguyên dương thuộc tập 1; 2;3; ;12 cộng hai số với Tinh xác suất để tổng nhận lớn 20 ,nếu biết số An chọn 12: a ; b ; c ; d 18 Chọn ngẫu nhiên số nguyên dương tập 1;...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 16:20

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ THANH HUYỀN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC "ĐẠI SỐ TỔ HỢP" (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 THPT) ... học nội dung Đại số tổ hợp lớp 11 trường THPT 39 2.1.1 Phân phối chương trình 39 2.1.2 Mục tiêu dạy học nội dụng Đại số tổ hợp lớp 11 trường THPT 39 2.2 Một số biện pháp ... cho vào phong bì riêng Cách chơi: GV phát đề số cho HS số nhóm, đề số cho HS số 2, Khi có hiệu lệnh, HS số nhóm nhanh chóng mở đề số 1, tìm kết sau chuyển cho bạn số nhóm Khi nhận kết bạn số...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:23

... thi Đại số & Giải tích lớp 11 nhằm kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực học sinh - Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi hiệu đề tài Phạm vi nghiên cứu Chương trình môn Toán lớp 11 - ... kê: thu thập xử lí, phân tích số liệu kết luận Khách thể đối tượng nghiên cứu 9.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động kiểm tra đánh giá chương trình Đại số & Giải tích lớp 11 - Ban nâng cao 9.2 Đối ... coi có lực cao hơn, tức kết đánh giá phụ thuộc vào độ khó nhiệm vụ hoàn thành Trong thực tế dạy học môn Toán lớp 11 (Ban nâng cao) phần Đại số Giải tích nói riêng nhận thấy phần kiến thức quan...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:33

... GIỚI HẠN” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11( ban nâng cao) 3.1 Một số biện pháp phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 3.1.1 Biện pháp 1: Xây dựng hệ thống tập chương “ Giới hạn” - Đại số Giải tích 11( ban ... hạn”- Đại số Gải tích 11( ban nâng cao ) nói riêng số trường THPT địa bàn thành phố Hải Dương 2.1.2 Mẫu điều tra - Học sinh lớp 11A1, 11A2 trường THPT Hoàng Văn Thụ - TP Hải Dương, lớp 11A4 trường ... Đại số Giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)” Mục đích nghiên cứu: Xây dựng biện pháp nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập chương “ Giới hạn” - Đại số Giải tích 11...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

... toán đại số giải tích lớp 11 ban nâng cao 21 CHƢƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 NÂNG CAO) 2.1 Một số phƣơng pháp giải ... phương trình lượng giác (Đại số giải tích lớp 11 nâng cao) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp phát triển NLTT HS thông qua dạy học PTLG chương trình Đại số giải tích lớp 11 nâng cao Nhiệm vụ ... HỌC PT LƢỢNG GIÁC (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 NÂNG CAO) 2.1 Một số phương pháp giải PT lượng giác 2.1.1 Giải PT lượng giác phép biến đổi tương đương 2.1.2 Giải PT lượng giác...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... SGK Đại số Giải tích lớp 11 - Đối tượng khảo sát học sinh lớp 11 trường THPT Đan Phượng- Hà Nội 12 Vấn đề nghiên cứu Tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” SGK Đại số Giải tích lớp 11 ... TRÌNH LƢỢNG GIÁC” CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 THEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH Trong chương trình Đại số Giải tích lớp 11 có loại Phương trình lượng giác sau: ... SGK Đại số Giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học học sinh” Điều tra nhận thức giáo viên học sinh vấn đề dạy học phần “Phương trình lượng giác” SGK Đại số Giải tích lớp 11 8.3...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

... nhung vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số giải tích lớp 11 trung học phổ thông Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14 01 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... tính giá trị hàm số lng giác cung không đặc biệt, chẳng hạn tính cos 150 Bi toỏn trở thành có vấn đề học sinh nhận thấy 15 số đo cung đặc biệt cha biết thuật giải để trực tiếp giải toán Khi ú ... dy hc i s v Gii tớchlp 11 THPT Chng 2: Thc trng dng quan im khỏm phỏ vo dy hc i s v Gii Tớch lp 11THPT Chng 3: Mt s bin phỏp dng quan im khỏm phỏ vo dy hc i s v Gii tớch lp11 THPT CHNG 1: C S Lí...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 15:24

... iiy + 112 + ••• + u^) Khi.do, ta co ("1 + 11, 1 )n S r^ : • GV neu vf du va hudng dan HS giai vf du • GV neu chii y : Tif dinh li vd dinh li 3, de ddng suy Vn > 1, _ [2/

Ngày tải lên: 25/08/2015, 14:13

... học Đại Số Giải Tích lớp 11 II Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng BĐTD vào dạy học trường THPT phần Đại Số Giải Tích lớp 11 theo chương trình chuẩn nhằm nâng cao hiệu việc dạy học môn Toán lớp ... góp phần đổi phương pháp dạy học Đại số Giải tích lớp 11 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng ... PPDH Giải Tích Đại Số lớp 11 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học môn Toán 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.3 Một số dạy Đại số Giải tích 11 thiết kế BĐTD 2.4 Một số...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:39

... 11 o hm 11. 1 Cỏc lý thuyt v o hm 11. 1.1 nh ngha 11. 1.2 Quy tc tớnh o hm bng nh ngha 11. 1.3 Quan h gia tớnh liờn tc v s cú o hm 11. 1.4 í ngha ... hc ca o hm 11. 1.5 í ngha vt lý ca o hm 11. 2 Cỏc qui tc tớnh o hm 11. 2.1 Cỏc cụng thc 11. 2.2 Bng cỏc o hm c bn 11. 3 Vi phõn ... thiu lý thuyt hp 11 11 11 11 12 12 13 15 15 Hm s bc nht v bc hai 2.1 Khỏi nim c bn v hm s 2.1.1 nh x ...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 12:38

... 11 11 11 11 12 12 13 15 15 Hàm số bậc bậc hai 2.1 Khái niệm hàm số 2.1.1 Ánh xạ 2.1.2 Khái niệm hàm số 2.1.3 Đồ thị hàm số 2.1.4 Các tính chất hàm số 2.2 ... tổ hợp hai cổng điện toán 1.3 SỐ GẦN ĐÚNG - SAI SỐ 1.3 15 Số gần - Sai số Cho a số gần số xác a, ✏ ⑤a ✁ a⑤ gọi sai số tuyệt đối số gần a Nếu ∆a ↕ d d gọi độ xác số gần a quy ước viết gọn a ✏ ... gọi tần số giá trị đó, ký hiệu ni Số fi 5.1.2 ✏ nni gọi tần suất giá trị xi Tần số tần suất lớp VIE Giả sử dãy n số liệu thống kê cho phân vào k lớp (k Xét lớp thứ i♣i ✏ 1, 2, , k q k lớp đó,...

Ngày tải lên: 05/10/2015, 00:45