bản chất của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... trơng triển khai đào tạo theo học chế tín tất các ngành đào tạo trờng với mục tiêu Thực chuyển quy trình đào tạo trờng từ đào tạo theo học phần niên chế sang đào tạo theo học chế tín từ khóa tuyển ... đất nớc trờng Đại học Vinh tiến hành đào tạo theo hình thức đổi mới, đào tạo theo học chế tín chỉ, loại hình đào tạo tiến nay,việc lựa chọn loại hình đào tạo bớc ngoặt lớn nhằm khẳng định vị ... học Vinh 3.1.1 Thực trạng đào tạo theo hệ thống tín tác động đến ý thức tự học sinh viên Nét đặc trng hệ thống tín kiến thức đợc cấu thành m học phần, lớp học đợc tổ chức theo môn học, đầu kỳ học...
- 25
- 1,052
- 4
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... ĐHĐN đào tạo theo HCTC thể bảng 2.1 Bảng Nguyên nhân ảnh hưởng đến vấn đề tự học SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN đào tạo theo HCTC Kết TT Số lƣợng Các nguyên nhân Tỷ lệ % Thứ bậc Thiếu phương ... đề tự học đào tạo theo HCTC Kết khảo sát thể SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN có nhận thức đắn vai trò tự học đào tạo theo HCTC Vấn đề quan tâm cần áp dụng biện pháp biến nhận thức thành ... Trƣờng ĐHNN ĐHĐN đào tạo theo HCTC giải pháp đẩy mạnh hoạt động tự học SV 2.1 Thực trạng vấn đề tự học SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN đào tạo theo học chế tín 2.1.1 Nhận thức SV Khoa Quốc...
- 6
- 950
- 6
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
... không dạng hóa phương pháp trình bày kết nghiên cứu nhiều phương tiện đại mà sử dụng dạng văn công cụ phấn bảng dẫn đến không thu hút quan tâm nhóm khác, khơng pháp huy tính sáng tạo tích cực sinh ... thạo vi tính, nhà có máy vi tính, máy vi tính có nối mạng Internet phân phối cho nhóm Tuy nhiên, nhược điểm xác suất nhóm có nhiều sinh viên giỏi, thành thạo kĩ vi tính nhà có máy vi tính nối ... lực lãnh đạo nhóm Bằng cách làm mang tính khoa học cao đảm bảo tính cơng cho nhóm nhóm có đầy đủ sinh viên giỏi, thành thạo vi tính, nhà có máy vi tính, máy vi tính có nối mạng Internet Giảng viên...
- 11
- 465
- 1
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng dược phú thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... thực tín cho thấy đặc điểm quan trọng góp phần tạo nên khác biệt với phương thức đào tạo truyền thống Nếu hoạt động tự học học chế niên chế mang tính chất tự nguyện phương thức đào tạo theo học ... hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ? Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín ... phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín 40 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG DƢỢC PHÚ THỌ PHÙ HỢP PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 2.1 Khái...
- 110
- 275
- 1
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... hợp phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ? Giả thuyết khoa học Nếu tìm biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín ... Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ phù hợp phương thức đào tạo theo học chế tín 10 TÀI LIỆU ... việc chuyển đổi hình thức đào tạo theo học chế tín năm học 2012 - 2013 Nhà trường đào tạo khóa cao đẳng theo học chế tín vấn đề tự học đặc biệt quan tâm Với chuyên ngành đào tạo y - dược, sản phẩm...
- 14
- 352
- 0
DSpace at VNU: VỀ TÍNH TỰ CHỦ VÀ TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN VÀ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
... kết học tập sở đào tạo (cả lẫn nước) Khái niệm liên quan đến quản lí đào tạo theo tín tầm quản lí hệ thống chế liên thơng sở đào tạo hệ thống GD ĐH nước công nhận tương đương sở đào tạo nước khác ... tích luỹ văn đó; khái niệm gắn với phương thức tổ chức đào tạo trình học tập để lấy văn theo học chế tín phạm vi sở đào tạo Hệ thống chuyển đổi tín liên quan đến việc cơng nhận chương trình ... nước nhà đặt yêu cầu chuyển đổi phương thức đào tạo sang kiểu học chế tín [4] Tài liệu tham khảo Đào tạo theo học chế tín (tài liệu lưu hành nội bộ); Ban đào tạo, ĐHQGHN, 2006 Đặng Xuân Hải ,...
- 6
- 247
- 0
kỷ yếu hội thảo đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... đào t o theo h c ch tín ch M T VÀI Ý KI N V ĐÀO T O THEO H TH NG TÍN CH Ths Nguy n Đ c Th ng Khoa Ngo i Ng Chuy n đ i h th ng đào t o t niên ch sang tín ch t t y u: 1.1 Đào t o theo h th ng tín ... c ti n liên quan đ n phương pháp đào t o đ i m i phương pháp đào t o theo h c ch tín ch ; thúc đ y vi c đ i m i phương pháp đào t o qu n lý đào t o theo h c ch tín ch t t c khoa/b mơn, phòng/ban ... y h c theo tín ch Chúng tơi nh n th y r ng đào t o theo tín ch phương th c đào t o tiên ti n, th đòi h i s đ i m i phương pháp d y h c, t cách ti p c n n i dung sang ti p c n phương pháp Phương...
- 131
- 486
- 0
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
... tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Ph.Ăngghen ũng ho ng y ả k thu t sản xuất ũng định phân hi th nh gi i ấp, định qu n hệ thống trị v n dị h: theo qu n niệm ... Má Những th nh tựu 209 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ủ u h mạng kho họ ng nghệ đại hẳng kh ng bá bỏ ph p biện hứng Má -x t, m ng ... Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập h qu quặt‖ Biến họ thuyết ủ ng trở th nh giáo điều,...
- 6
- 761
- 1
THỰC TRẠNG học tập của SINH VIÊN hệ CHÍNH QUY TRONG đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG DHGTVT
... chế đào tạo phù hợp cho sở đào tạo Quy mơ đào tạo nay: T T Bảng 3: Quy mô đào tạo theo HTTC năm học 2013-2014 Số lượng SV Năm bắt Năm bắt Số lượng Tên ngành đào tạo Trình độ đầu đào đầu đào Tổng ... lý đào tạo trường GTVT cần cải thiện nhiều 2.2.7 Thực trạng điều kiện CSVC Trong đào tạo theo HTTC, người giữ vai trò định, CSVC giữ vai trò quan trọng So với đào tạo theo niên chế, đào tạo theo ... chương trình đào tạo gồm học phần bắt buộc, học phần tự chọn Trường ĐHGTVT hoàn thành việc chuyển đổi từ chương trình đào tạo cũ, dịch xây dựng hệ thống giáo trình hồn chỉnh phục vụ đào tạo theo HTTC...
- 19
- 545
- 3
Đáp án ngân hàng câu hỏi thi của các học phần đào tạo theo hệ thống tín chỉ kỹ thuật đo lường 1a
... hai nhánh đối trở hai nhánh lại phải ngợc tính chất (một 27 nhánh có tính chất cảm nhánh có tính chất dung), hai nhánh kề trở hai nhánh lại phải có tính chất Dựa nhận xét ngời ta đa sơ đồ đo điện ... mạch điện hệ thống cung cấp điện, nhiên phần lớn giá trị chúng thay đổi theo nhiệt độ, theo điều kiện môi trờng Vì lắp ráp, vận hành mạch điện, thí nghiệm, nghiệm thu mạch điện, hệ thống cung ... nh sau : Mạch tạo xung có nhiệm vụ biến tín hiệu hình sin tín hiệu xung có chu kỳ thành dãy xung có biên độ không đổi ( không phụ thuộc vào biên độ tín hiệu vào) nhng tần số tần số tín hiệu vào...
- 49
- 1,830
- 8
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
... đào tạo, chưa phù hợp phương thức đào tạo (theo hệ thống tín chỉ) Từ việc nhìn nhận nghiên cứu cơng tác quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học giới Việt Nam đào tạo theo hệ thống tín ... vấn đề lý luận công tác Đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.1 Bản chất công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Bản chất cơng tác đảm bảo chất lượng giáo dục đại học đáp ... tín .23 1.2 Đào tạo theo hệ thống tín 23 1.2.1 Khái niệm đào tạo theo hệ thống tín (ĐTTHTTC) .23 1.2.2 Các yếu tố tham gia vào đào tạo theo hệ thống tín 24 1.2.3.1...
- 99
- 1,050
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... đào tạo, chưa phù hợp phương thức đào tạo (theo hệ thống tín chỉ) Từ việc nhìn nhận nghiên cứu cơng tác quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học giới Việt Nam đào tạo theo hệ thống tín ... chất lượng đào tạo, nhờ thang bậc mà giáo dục đại học tổ chức đào tạo để đạt chất lượng cao điều cần phải bàn [tr 5-6] 1.2 Đào tạo theo hệ thống tín 1.2.1 Khái niệm đào tạo theo hệ thống tín (ĐTTHTTC) ... phải thay đổi vai trò so với phương thức đào tạo truyền thống trước 1.2.2 Các yếu tố tham gia vào đào tạo theo hệ thống tín 1.2.2.1 Sứ mạng mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo đại học xây dựng mơ hình...
- 127
- 922
- 5
biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại đại học hà tĩnh
... nhất, đào tạo theo hệ thống tín phương thức đào tạo Đây phương thức đào tạo tiên tiến có khác biệt lớn so với phương thức đào tạo theo niên chế mà lâu trường áp dụng Do đó, bắt tay vào đào tạo theo ... trường đào tạo theo hệ thống tín 2.2.2 Công tác QLSV đào tạo theo hệ thống tín 2.2.2.1 Những thuận lợi cơng tác QLSV đào tạo theo hệ thống tín Đại học Hà Tĩnh Sau hai năm triển khai đào tạo theo ... kinh nghiệm đào tạo theo hệ thống tín chỉ, qn tính đào tạo theo niên chế lớn Cơng tác quản lý SV chưa có đột phá nhằm đáp ứng với tình hình Tư tưởng, nhận thức đào tạo theo hệ thống tín số cán...
- 79
- 682
- 1
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM QUẢNG TRỊ
... lệch chất lƣợng đào tạo đào tạo theo Hệ thống tín số ngƣời Mỗi trƣờng cần xây dựng Quy chế Đào tạo theo Hệ thống tín trƣờng sở cụ thể hóa “Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo Hệ thống tín ... cấp quản lý đào tạo quản lý sinh viên Tập trung việc quản lý điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín Tuy nhiên, năm học triển khai đào tạo theo Hệ thống tín chỉ, công ... nhiệm tham gia vào trình đào tạo cách tự giác, lòng ngƣời thầy NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo Hệ thống tín có đặc điểm sau đây: - Kiến thức đƣợc cấu trúc thành...
- 66
- 823
- 2
Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ cho rằng: “Việc đào tạo theo HTTC đòi hỏi cách thức tổ chức q trình dạy học phải phù hợp với nó” [31; 10] Để việc chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên ... liên hệ yếu tố cấu thành nhà trường M H Th Đ Tr Quản lý Qi Mô N Bô P M: Mục tiêu đào tạo H: Hình thức đào tạo N: Nội dung đào tạo Đ: Điều kiện đào tạo P: Phương pháp đào tạo Mô: Môi trường đào tạo...
- 127
- 912
- 6
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... 1.2.6 Tín 12 1.3 Đặc điểm yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 13 1.3.1 Đặc điểm phƣơng thức đào tạo theo tín .13 1.3.2 Yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín ... trung tâm trình đào tạo Nói cách khác, đào tạo theo hệ thống tín phƣơng thức đào tạo hƣớng sinh viên, tất sinh viên Việc chuyển đổi sang phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín tạo thay đổi phƣơng ... vậy, tín chỉ đơn vị để đo khối lƣợng kiến thức đánh giá kết học tập sinh viên 1.3 Đặc điểm yêu cầu phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm phương thức đào tạo theo tín Đào tạo theo...
- 103
- 489
- 3
thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh
... đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang hệ thống tín Tín phương thức đào tạo tỏ có nhiều ưu so với phương thức đào tạo truyền thống, việc chuyển đổi sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín ... sang phương thức đào tạo theo hệ thống tín Đến nay, trường hồn thành việc chuyển đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín Tuy nhiên, q trình chuyển đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, ... hợp hệ thống hóa lý luận thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đặc biệt đặc điểm chương trình đào tạo theo hệ thống tín vấn đề lý luận quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ...
- 143
- 834
- 1
Báo cáo luận văn thạc sỹ:QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... trongđào đàotạo tạotheo theo hệ hệ thống thốngtín tínchỉ ch của củaSV SVngành ngànhQLGD QLGD Học Họcviện việnQuản Quảnlý lýgiáo giáodục dục 2.4 2.4 Thực Thựctrạng trạngQLHĐTH QLHĐTHtrong trongđào ... hình thức đào tạo theo Hệ thống tín Hoạt động tự học SV trường Đại học Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học đào tạo theo ... giáodục dục 2.4 2.4 Thực Thựctrạng trạngQLHĐTH QLHĐTHtrong trongđào đàotạo tạotheo theo hệ hệ thống thốngtín tínchỉ ch của củaSV SVngành ngànhQLGD QLGD Học Họcviện việnQuản Quảnlý lýgiáo giáodục...
- 41
- 731
- 1
Quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Vinh
... trường 1.3 Chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 25 Đào tạo theo hệ thống tín (HTTC) phương thức đào tạo nhiều trường đại học So với đào tạo theo niên chế - học phần, đào tạo theo HTTC ... cho môn học 1.2.5.2 Đào tạo theo hệ thống tín Đào tạo theo hệ thống tín (TC), gọi học chế TC, phương thức đào tạo tiên tiến hệ thống giáo dục đại học giới Phương thức đào tạo đời từ năm 1872 ... chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ (Gọi tắt Quy chế 43) Theo chủ trương Bộ, năm 2011 hạn cuối để trường liên quan phải chuyển đổi sang hệ thống đào tạo Đào tạo theo hệ thống...
- 91
- 528
- 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN NGÂN HÀNG -PHÂN VIỆN PHÚ YÊN TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN SANG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... cao chất lượng đào tạo trình chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín 2.2.1-Nâng cao nhận thức giáo viên vị trí vai trò, đạo đức người giáo viên tiến trình thực nhiệm vu đào tạo theo hệ thống tín ... theo hệ thống Tín Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo đại học Cao đẳng Hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục &Đào tạo ... cao chất lượng đào tạo tiến trình chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ, yếu tố xây dựng đội ngũ cán giảng dạy đối phương pháp dạy học xem yếu tố quan trọng, có tính chất định 1-THỰC TRẠNG CHẤT...
- 11
- 344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25