báo chí và truyền thông đh khxh amp nv đh quốc gia tp hcm
Tiểu luận Quản lý nhu cầu sử dụng điện năng (DSM)
... 17 t t Hình 2: Biến đổi đồ thị phụ tải (a): ĐTPT bình th ờng (b): ĐTPT thời gian kéo dài (c): ĐTPT thời gian kéo dài tuyến tính hoá Các ĐTPT thời gian kéo dài có đặc điểm chung có dạng nghịch ... suất HTCCĐT lý tởng không phụ thuộc vào thời điểm xuất công suất phụ tải mà phụ thuộc vào độ lớn tổng thời gian xuất công suất Nh ta biến đổi ĐTPT dạng ĐTPT thời gian kéo dài mà không ảnh hởng đến ... ĐTPT dựa biến đổi đẳng trị ĐTPT dạng ĐTPT thời gian kéo dài tuyến tính hoá phù hợp khắc phục đ ợc tính bất định biến đổi ĐTPT dới tác động DSM Kết mô biến đổi ĐTPT thời gian kéo dài tuyến tính hóa...
- 29
- 3,134
- 24
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... Nguyễn Chí Thành Tập giảng Phương pháp dạy học tình Khoa Sư Phạm, Đại học quốc gia Hà Nội, 2008 22 Nguyễn Chí Thành Môi trường tích hợp công nghệ thông tin - truyền thông dạy học môn Toán Tạp chí ... Châu (và cộng sự) Lý thuyết didactic Nxb ĐHSP Tp HCM, 2009 Commission on Behavioral and Social Sciences and Education Phương pháp học tập tối ưu (Ngƣời dịch: Nguyễn Vĩnh Trung, Lê Thu Giang) ... Phƣơng Hoa Tập giảng lý luận dạy học đại Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 12 Đặng Thành Hƣng Dạy học đại- lí luận, biện pháp, kỹ thuật Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 13 Đỗ Thế Hƣng Tình dạy học môn...
- 6
- 3,408
- 104
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... tớnh sỏng to ca HS Hot ng dy hc theo quan im tớch cc c thc hin trờn c s s hp tỏc v giao tip gia GV vi HS v gia nhng HS vi mc cao Vai trũ ca GV quỏ trỡnh dy hc tớch cc khụng nhng l ngi t chc, ... GV chn ngu nhiờn Trc mi hip chi, GV ginh mt ớt thi gian cho mi i bn tớnh Cỏc i tham gia chi nhiu hip Cỏc HS vụ ch c chn theo tng hip, sau thi gian bn tớnh thng nht Mn 4: Lp hc luụn tỏch lm hai ... Tâm Cán h-ớng dẫn: TS Nguyễn Chí Thành Hà Nội - 2009 DANH MC CC CH VIT TT C i chng GA Giỏo ỏn GV Giỏo viờn GD & T Giỏo dc v o to KHTN Khoa hc t nhiờn KT Khỏch th KHXH Khoa hc xó hi HS Hc sinh...
- 145
- 2,844
- 26
Hướng dẫn xem nội dung của giáo trình điện tử
... lên máy chủ, hiển thị danh sách file tải lên Muốn đưa file vào khóa học, ta chọn vào nút “Lựa chọn” bên cạnh 21 File tải lên Chọn để đưa vào khóa học Nhấn nút để lưu thay đổi 22 Nhấn nút để lưu ... viên vào khóa học 15 Step2: Đưa giảng điện tử dạng SCORM lên khóa học - Chọn khóa học vừa tạo sau “bật chế độ chỉnh sửa” 16 Bật chế độ chỉnh sửa - Chọn mục “Thêm hoạt động/chọn SCORM” 17 - Điền thông ... lưu thay đổi Nội dung giáo trình cập nhật khóa học, muốn xem nội dung, nhấp chuột vào tên giáo trình 23 Click vào để xem nội dung Nội dung hiển thị sau: 24 25 ...
- 25
- 1,557
- 12
Trình bày cơ sở lý luận và nội dung của quá trình đổi mới toàn diện ở Việt Nam hiên nay
... trung ương – Vững bước đường chọn – Nhà xuất trị quốc gia 10 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc (các khóa) Cùng số loại báo chí, tạp chí khác như: Tạp chí lịch sử Đảng (số -1985), số vấn đề kinh ... nghệ thông tin, công nghẹ sinh học vật liệu Chủ trương đổi chế quản lý khoa học công nghệ theo hướng Nhà nước đầu tư vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu 16 Website: http://www.docs.vn ... ngoại rộng mở đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ quốc tế Việt Nam bạn, đói tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, tham gia tích cực vào tiến trình hợp tác quốc tế khu vực Nhiệm vụ công tác đối ngoại...
- 24
- 1,205
- 7
Noi dung va chuong trinh VHDG Việt Nam
... tài, truyền thuyết SGK tập trung vào đề tài trọng tâm truyền thuyết ngời Việt Nhng xem xét truyền thuyết mối quan hệ với lịch sử thấy truyền thuyết sau thời kì Hùng Vơng có 01 truyện Phần truyền ... giáo dục truyền thống dân tộc, ý thức suy tôn giống nòi, cổ vũ tinh thần đoàn kết trách nhiệm với cộng đồng Đó chức chính, vai trò lịch sử thể loại mà truyền thuyết cần đạt đợc Trong số truyền ... VHDG Việt Nam) Kiến thức thể loại văn học dân gian 2.1 Các thể loại truyện dân gian Trong thể loại truyện dân gian, chơng trình THCS có mặt thể loại: Truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cời, truyện...
- 12
- 377
- 0
nội dung và chương trình văn học dân gian
... tài, truyền thuyết SGK tập trung vào đề tài trọng tâm truyền thuyết ngời Việt Nhng xem xét truyền thuyết mối quan hệ với lịch sử thấy truyền thuyết sau thời kì Hùng Vơng có 01 truyện Phần truyền ... giáo dục truyền thống dân tộc, ý thức suy tôn giống nòi, cổ vũ tinh thần đoàn kết trách nhiệm với cộng đồng Đó chức chính, vai trò lịch sử thể loại mà truyền thuyết cần đạt đợc Trong số truyền ... VHDG Việt Nam) Kiến thức thể loại văn học dân gian 2.1 Các thể loại truyện dân gian Trong thể loại truyện dân gian, chơng trình THCS có mặt thể loại: Truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cời, truyện...
- 12
- 2,934
- 33
Nội dung thi chương trình rèn luyện Đội viên
... Câu3 : Khẩu hiệu Đội : Vì Tổ quốc XHCN, lí tởng Bác Hồ vĩ đại Sẵn sàng! Hô hiệu vào lúc : sau chào cờ xong hát quốc ca đội ca xong, ngời huy bớc dới cờ Đội hô : Vì Tổ quốc XHCN, lí tởng Bác Hồ vĩ ... nhi trở thành ĐV TNTP Câu : Lời hứa Đội : Thực điều Bác Hồ dạy Tuân theo điều lệ Đội TNTP Giữ gìn danh dự Đội TNTP Câu : Các ngày đổi tên Đội : 15.5.1941 : Đội Nhi đồng cứu quốc 3.1951 : Đội thiếu ... : Đội TNTP Việt Nam 30.01.1970: Đội TNTP Hồ Chí Minh Các bớc sinh hoạt (xem sổ RLĐV) Câu : Chủ điểm tháng đến tháng + hát tháng tháng (tự xem lại) - Có yêu cầu Đội viên: + Thuộc, hát Quốc ca...
- 5
- 1,639
- 7
Tài liệu Nội dung và chương trình phân môn LTVC 3
... gia thực hành cách cách nhẹ nhàng tham gia trị chơi, thi gần gũi với lứa tuổi Ví dụ: Để thực tập 1, tiết LTVC tuàn 24 ( Tìm từ ngữ người hoạt động nghệ thuật), GV cho HS thảo luận v ghi kết vào ... tập một, tr.89) VD2: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp: đất nước, dựng xây, nước nhà, giữ gìn, non sơng, gìn giữ, kiến thiết, giang sơn a) Những từ cng nghĩa với Tổ quốc: b) Những từ cng nghĩa với ... HS đ tích lũy thành từ sống, luôn huy động vào hoạt động giao tiếp tư Trong SGK Tiếng Việt 3, tập giúp HS luyện tập sử dụng từ có hai loại bản: điền từ vào chỗ trống thay từ Ngoài ra, cịn có tập...
- 16
- 565
- 0
Những quan niệm cơ bản về công nghiệp hóa, hiện đại hóa và đặc điểm, nội dung của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
... hệ quốc tế xác lập vấn đề cho phép nưểc châu Âu tham gia vào cộng động quốc tế nảy sinh Giai đoạn thứ ba: giai đoạn cất cánh, từ cuối năm 1870 cho tểi năm 1920 đây, xu hưểng toàn cầu hoa giai ... nước để tham gia tích cực vào quan hệ kinh tế quốc tế Cũng bối cảnh này, việc tranh thủ trợ giúp tài chính, kỹ thuật, kinh nghiệm quản lý từ bên phải coi điều kiện đặc biệt quan trọng, giai đoạn ... R.Robertson chia mốc trình sau: Giai đoạn thứ nhất: giai đoạn đời, bắt đầu đầu thể kỷ XV kéo dài tểi kỷ XVIII Các cộng đồng dân tộc hệ thống "xuyên quốc gia" trung cổ hình thành giai đoạn Quan niệm cá...
- 124
- 1,503
- 3
Nội dung của quá trình công nghiệp hóa và hiện đại hóa ở việt nam
... (Nhà xuất Chính trị Quốc gia) Tạp chí kinh tế Giáo trình Kinh tế Chính trị Mác Lênin (Bộ giáo dục đào tạo) 4.Văn kiện đại hội đại hôi Đảng toàn quốc lần thứ VI, VII (Nhà xuất trị quốc gia) 5.Trang ... hội nhập quốc tế việc lựa chọn thực sách dù lĩnh vực kinh tế hay trị xã hội, quốc gia thực phải quan tâm đến xu tiến chung toàn cầu Nếu không quốc gia tự loại tổng thể hoàn chỉnh, quốc gia tận ... hoá quan hệ quốc tế Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế, đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực khác Việt Nam bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, tham gia tích cực vào tiến trình...
- 44
- 1,220
- 0
Trình tự và nội dung của quá trình lập dự án đầu tư
... Đường giao thông - Năng lượng - Thông tin liên lạc HÀNG HÓA Đáp ứng nhu cầu, hệ thống phân phối,… ĐẦU RA ĐẦU VÀO NGUYÊN LIỆU Mức cung, giá cả, chất lượng, vận chuyển CƠ SỞ HẠ TẦNG TÀI CHÍNH Thị ... Nghệ thuật Tài Danh vọng,… CƠ HỘI ĐẦU TƯ CƠ CHẾ CHÍNH SÁCH Chính sách pháp luật Chính sách ưu đãi Qui định, … NĂNG LỰC SỞ TRƯỜNG Giao tiếp ứng xử Tổ chức quản lý Lao động nghề ... THUẬT CÔNG NGHỆ Nghiên cứu TỔ CHỨC NHÂN SỰ Phân tích TÀI CHÍNH Phân tích KT-XH Bác bỏ Báo cáo TIỀN KHẢ THI Báo cáo KHẢ KHI Kết thúc Chấp nhận Giai đoạn TRIỂN KHAI ĐẦU TƯ Nghiên cứu phát hội đầu tư...
- 23
- 923
- 0
Phân tích tín dụng và cho vay, Nội dung của quy trình cho vay
... tài liệu khác - Thông tin lưu trữ ngân hàng - Thông tin từ điều tra, vấn - Các nguồn thông tin khác: từ tổ chức thông tin chuyên môn, từ quan chức năng, từ quan truyền thông, báo chí, từ ấn phẩm ... bảo thời gian thông báo kết • 1.4.2.2 Bước Phân tích tín dụng • 1.4.2.3 Bước Quyết định cho vay • Cơ sở để định tín dụng: thông tin chuyển giao giai đoạn trước, người định cần phải dựa vào sở sau: ... viên tham gia giai đoạn phải có trách nhiệm kết phân tích nên báo cáo kết phân tích cần kèm theo dẫn chứng nguồn thông tin thời gian thực Đề cương CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÍN DỤNG VÀ PHÂN...
- 43
- 262
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN)
... khoa, sách tham khảo chuyên ngành, internet, tạp chí, báo HS tự chọn phương pháp báo cáo: giảng giải truyền thống, sử dụng Power point, trình bày dạng báo hay trang web, clip ; đồng thời giáo viên ... suất thông qua tác động đến quang hợp Năng lực thu Các phương pháp thu nhận, xử lý thông tin: nhận xử lý Phương pháp sinh học: phân tích kênh hình kênh chữ thông tin sơ đồ, tài liệu SGK, báo chí ... thực khoảng 1-2 tuần Với nội dung HS thông báo thời gian nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân hay nhóm để chuẩn bị trước HS tư vấn nguồn tài liệu sử dụng phục vụ cho báo cáo, ví dụ sách giáo khoa, sách...
- 88
- 1,562
- 7
mục tiêu và nội dung các chương trình nghiên cứu khoa học và công nghệ năm 2014
... xác định nguyên nhân dự báo ùn tắc giao thông TP Hồ Chí Minh: Cơ sở khoa học xây dựng tiêu chí đánh giá ùn tắc giao thông; Đánh giá trạng ùn tắc giao thông TP. Hồ Chí Minh; Nhận dạng phân ... tắc giao thông; Các phương pháp dự báo khoa học ùn tắc giao thông; Dự báo ùn tắc giao thông TP. Hồ Chí Minh qua thời kì phát triển; Các ảnh hưởng tác động riêng rẽ/tổng hợp ùn tắc giao thông ... giảm bước ùn tắc giao thông theo hướng phát triển giao thông công cộng, giảm giao thông cá nhân: Mô hình giảm ùn tắc giao thông TP. HCM theo hướng tăng cường GTCC, giảm giao thông cá nhân, ...
- 36
- 600
- 0
Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11
... Quan hệ tơng giao: giao hai đờng thẳng, giao hai mặt phẳng, giao đờng thẳng mặt phẳng, thiết diện hình không gian - Quan hệ song song quan hệ vuông góc đối tợng - Các hình không gian, lớp 11 giới ... thức với đặc tính tối giản hoá thông tin, khả tìm đợc kiện mới, hiểu biết rộng thông tin cho khả vận dụng kiến thức học vào giải uyết vấn đề Tính đơn giản hoá thông tin giúp ngời học nhận đợc ... Ngọc phát triển thêm: tập mà học sinh có tham gia vào việc xây dựng giả thiết, hay phải chọn lọc điều chỉnh giả thiết gọi tập mở giả thiết (mở đầu vào) Bài tập giải phải mò mẫm dự đoán, biện luận...
- 69
- 645
- 1
MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG CÁC CHƯƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ NĂM 2015
... tắc giao thông theo hướng phát triển giao thông công cộng, giảm giao thông cá nhân: Mô hình giảm ùn tắc giao thông TP. Hồ Chí Minh theo hướng tăng cường giao thông công cộng, giảm giao thông ... tạo khai thác phương tiện giao thông (3) Các mô hình, giải pháp khả thi nhằm giảm bước ùn tắc giao thông theo hướng hệ thống thông tin, truyền thông, đào tạo giao thông thông minh: Mô hình quản ... thông tin giao thông đô thị ; Mô hình xây dựng hệ thống điều hành giao thông đô thị thích ứng hoàn cảnh TP. Hồ Chí Minh (HCMC TOPIS); Ứng dụng phần mềm tính toán mô xây dựng sở liệu giao thông...
- 20
- 365
- 0
Hướng tiếp cận thời gian thực cho việc tính toán và ước lượng tài nguyên sử dụng của chương trình
... hợp chúng 12 Tiêu chí phủ kiểm thử giới thiệu lần vào 1963 tạp chí hàng tháng “Communications of the ACM” Cho tới nay, nhiều tiêu chí phủ kiểm thử đưa Khóa luận sử dụng ba tiêu chí phủ kiểm thử ... thiểu thời gian chạy theo dõi chương trình Thời gian chạy chương trình hướng tiếp cận phụ thuộc chủ yếu vào tập liệu đầu vào phương pháp đòi hỏi phải chạy chương trình dựa tập liệu đầu vào Việc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ NGUYỄN TRỌNG KHÁNH HƯỚNG TIẾP CẬN THỜI GIAN THỰC CHO VIỆC TÍNH TOÁN VÀ ƯỚC LƯỢNG TÀI NGUYÊN SỬ DỤNG CỦA CHƯƠNG...
- 52
- 423
- 0
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... cấp quốc gia, có vốn đầu t nớc lớn, thời gian đào tạo kéo dài 2-3 tháng Công ty Điện Lực Hà Nội có hai trờng dạy nghề cung cấp NNL cung cấp chơng trình đào tạo trờng ĐH Bách Khoa Hà Nội trờng ĐH ... thời gian ngắn Công ty mở lớp đào tạo cho công nhân học lý thuyết phân xởng sau thực hành tổ chức mở lớp, giáo viên giáo viên trờng ĐH Bách Khoa Hà Nội chuyên gia đợc mời giảng CNKT đợc tham gia ... ngòi lao động Căn vào phân tích công việc việc đánh giá tình hình thực công việc, vào cấu tổ chức, công ty xác định đợc số lợng, loại lao động loại kiến thức kỹ cần đào tạo Giai đoạn tiến trình...
- 28
- 578
- 3
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... cấp quốc gia, có vốn đầu t nớc lớn, thời gian đào tạo kéo dài 2-3 tháng Công ty Điện Lực Hà Nội có hai trờng dạy nghề cung cấp NNL cung cấp chơng trình đào tạo trờng ĐH Bách Khoa Hà Nội trờng ĐH ... thời gian ngắn Công ty mở lớp đào tạo cho công nhân học lý thuyết phân xởng sau thực hành tổ chức mở lớp, giáo viên giáo viên trờng ĐH Bách Khoa Hà Nội chuyên gia đợc mời giảng CNKT đợc tham gia ... hớng theo kết phân tích nhu cầu Trong giai đoạn có loại nhu cầu mà loại đào tạo cụ thể đáp ứng đợc * Đào tạo định hớng Thông thờng kinh nghiệm đào tạo CNV định hớng theo ngời chủ doanh nghiệp...
- 26
- 565
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25