... thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Li n Xô từ năm 1 9 45 đến Hoạt động : GV nêu câu hỏi: 1991 Sau Chiến tranh giới lần thứ hai, Li n Xô Li n Xô từ 1 9 45 - 1 950 gặp phải khó ... dung học dựa theo câu hỏi củng cố kiếnthức cuối - Đọc trước tìm hiểu nội dung kênh hình SGK Bài – LI N XÔ VÀ CÁ NƯỚC ĐÔNG ÂU (1 9 45 -1991) LI N BANG NGA (1991 -2000) I Mục tiêu Học xong này, học ... PowerPoint, GV khai thác số hình ảnh li n quan đến nước Đông Bắc Á đặc biệt Trung Quốc theo nguồn tư li u dẫn Chuẩnkiếnthức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Nét chung khu vực...
... lớp thể dạy cụ thể theo cchuẩn kiếnthứckĩmônhọc - Đâymôn đánh giá định tính, đánh giá học sinh phải thựctheochuẩnkiếnthứckĩ năng, lấy động viên khích lệ chính, tìm ưu điểm học sinh ... học sinh đọc lưu loát thuộc thơ, học sinh lại GV ghi điểm tùy theo mức độ đọc khả thuộc em.… 1.2 Phân môn Kể chuyện : - Ngoài nội dung “yêu cầu cần đạt” họctheo tài li u chuẩnkiếnthứckĩ năng; ... Việc dạyhọctheochuẩnkiếnthứckĩ không dừng lại “Yêu cầu cần đạt” mà phải đảm bảo nội dung “Yêu cầu cần đạt” khuyến khích tất học sinh tham gia vào hoạt động học tập để chiếm lĩnh kiến thức...
... môn học, GV sử dụng tài li u "Hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kĩmôn Tiếng Việt" hoạt động li n quan đến trình dạyhọc sau: II.1/ Soạn giáo án lên lớp: Căn vào yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ xác ... để hướng theo mà làm cho đúng, đạt Chuẩn - Chuẩn KTKN yêu cầu bản, tối thiểu kiếnthứckĩmôn học, hoạt động GD cần phải đạt I Chương trình GDPT cấp tiểu học I .4/ Sử dụng Chuẩn KTKN: Chuẩn KTKN ... có đảm bảochuẩnkiếnthức - kĩ năng? Mục đích yêu cầu sách giáo viên mục đích yêu cầu nội dung SGK Mà SGK viết cho tất đối tượng học sinh -> chuẩnkiến thức, kĩ chương trình quy định chuẩn tối...
... đổi không khí học tập, tạo hứng thú cho HS học tập, qua nhanh chóng tiếp thu kiếnthứchọc 2 .5. 2 Cỏch thc hin úng vai c tin hnh theo cỏc bc sau: - GV chia nhúm v giao nhim v úng vai cho cỏc nhúm ... ngy hụm nay) * Luyn tp, cng c GV hng dn HS tr li v lm cỏc bi SGK Ch : QUAN NIM V O C I- Xỏc nh mc tiờu bi hc theo chun kin thc, k nng 44 1.1 Về kiếnthức - Nêu đợc đạo đức - Phân biệt đợc giống ... tng i sng thc tin cú li n quan n cỏc chun mc o c v phỏp lut ó hc - Su tm, tỡm hiu cỏc tranh nh, bi bỏo, cỏc t liu cú li n quan n ni dung bi hc v trỡnh by, gii thiu sn phm su tm c - Xõy dng k hoch...
... xác, công bằng,… III Cuốn Chuẩnkiến thức, kỹ thướcđo đánh giá dạy giáo viên, đánh giá việc lĩnh hội tri thứcdạy cho học sinh Tài li u hướng dẫn dạyhọctheochuẩnkiếnthức kỹ ban hành, giáo viên ... CÔNG DÂN THCS NĂM HỌC 2010-2011 I Yêu cầu Dạyhọc bám sát Chuẩnkiến thức, kỹ Giáo viên bám sát chuẩnkiếnthức kỹ để thiết kế Giảng nhằm đạt yêu cầu tối thiểu kiến thức, kỹ năng, dạy không tải không ... TRỌNG CỦA TÀI LI U HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨC KỸ NĂNG I Tài li u hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kỹ tạo điều kiện cho giáo viên công tác dạy học: Xem kim nam trình dạy học, nhiều giáo...
... mônhọc đánh giá nhận xét, cần quan niệm khơi dậy tiềm học tập em Đánh giá kết học tập HS theoChuẩnkiến thức, kĩmônKĩ thuật (tài li u Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩmônhọc tiểu học ... kết học tập HS theoChuẩnkiến thức, kĩmôn Thủ công (tài li u Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩmônhọc tiểu học Bộ GD&ĐT, 2008), cụ thể sau: Môn kỹ thuật MônKĩ thuật mônhọc đánh giá nhận ... đến chuẩnkiến thức, kĩ tức yêu cầu mà học sinh cần đạt sau giai đoạn học tập Đối vơí môn học, chuẩnkiến thức, kĩ yêu cầu mà học sinh phải đạt sau phần, chủ điểm sau năm họcVà đến hôm có tài li u,...
... dạyhọcmôn khoa học, lịc h sử , địalítheochuẩnkiến thức, kĩMôn khoa học I Hướng dẫn chung: - Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩmôn Khoa họclớp 4, biên soạn theo Chương trình ... 10-1 9 45 ) Hỡnh Lp bỡnh dõn hc v Bi 15 Chin thng biờn gii thu ụng 1 950 Bi 15 Chin thng biờn gii thu ụng 1 950 Kiểm tra đánh giá môn khoa học, lịc h sửđịalítheochuẩnkiến thức, kĩ - Môn Khoa học, ... cấp Tiểu học ( Ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ BGDĐT ngày 05 2006 Bộ GD&ĐT), dựa theo SGK Khoa họclớp 4, sử dụng trường tiểu học toàn quốc - Nội dung Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ bản,...
... A 50 5 050 B 050 050 C 0 05 050 D 50 050 050 b/ Giá trị chữ số số 54 8 762 là: A 80 000 B 8000 C, 800 D c/ Số lớn số 6 84 257 ; 6 84 2 75; 6 84 752 ; 6 84 7 25 là: A 6 84 257 B 6 84 2 75 C 6 84 752 D 6 84 7 25 ... chuẩnkiến thức, kĩ chương trình môn Toán theo chủ đề, lớp toàn cấp Tiểu họcDạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ qua số cụ thể môn Toán lớp trình bày tài li u Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kĩmôn ... bản, tối thiểu kiến thức, kĩmôn học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải đạt được” Dạyhọc sở Chuẩnkiến thức, kĩ trình dạyhọcbảo đảm đối tượng HS đạt chuẩnkiến thức, kĩmônhọc chương trình...
... với kiếnthứckĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học -Trong kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên chưa thống việc kiểm tra nội dung kiếnthức khối lượng cung mức độ kiếnthức đơn vị kiến thức, kĩ ... khung mức độ cần đạt kiến thức, kĩ năng, sau học chủ đề, nội dung chương trình HS phải đạt mức độ kiến thức, kĩ mà chương trình qui định chưa cụ thể hóa nội dung kiếnthức yêu cầu kĩ cụ thể - có tính ... hấp dẫn phù hợp với loại tài li u học tập nhận thức HS Còn Hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kĩ thể cụ thể hóa yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình kiếnthức cụ thể SGK HOT NG Tỡm hiu phng phỏp, k...
... thnh vng chc phm cht, bn sc ngi Vit Nam cho HS tiu hc Mục tiêu môn học: Kiến thức, kĩ Phát triển khả HS Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Chỳ trng quỏ mc mc tiờu riờng, vt quỏ yờu cu ... Dy theo chun + ỏnh giỏ theo chun Dạyhọctheochuẩn để đạt mục tiêu GDTH Mục tiêu GDTH: Toàn diện (đức, trí, thể, mĩ; dạy chữ - dạy người) Cân đối hài hoà mônhọc Góp phần hình thành nhân cách, ... hc Theo SGK: (nhm ln SGK l phỏp lnh) -> Khú, di, nng -> Quỏ ti (GV v HS) Gõy mt mi cho HS v bc xỳc cho xó hi Theo chng trỡnh (C.trỡnh l phỏp lnh) m bo ni dung Dy theo chun + ỏnh giỏ theo...
... Một số vấn đề dạyhọctheochuẩnkiến thức, kĩ 1.1 .Kĩ 1.2 Chuẩn 1.3 .Dạy học khái niệm Toán học 1 .4 Kết luận chương I Chương – Quy trình dạyhọc khái niệm theochuẩnkiến thức, kĩmôn Toán 2.1 ... khăn học sinh học hình học không gian .51 2.3.Vai trò phần mềm dạyhọc hình học không gian 55 2.3.1 Phần mềm dạyhọc hỗ trợ học sinh tìm hiểu sâu, nội dung, kiếnthức 56 2.3.2 Rèn luyện kĩ năng, ... học, cấp học, mục tiêu môn học, cấp học cụ thể hoá thành chuẩnkiến thức, kĩ chương trình môn học, chương trình cấp học 1.2.1.3.1 Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình mônhọcChuẩnkiến thức, kĩ chươg...
... hiệu rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS 10 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨNĂNGDẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG CHO GIÁO ... Hoạt động rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩNăng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS ……… ………………… 23 Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩdạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩ cho giáo viên ... tập để thụckĩdạyhọctheo yêu cầu chương trình giáo dục 1.1 .4 Chuẩnkiến thức, kĩ Để hiểu khái niệm Chuẩnkiến thức, kĩ năng, trước hết phải hiểu khái niệm Chuẩn 1.1 .4. 1 Khái niệm Chuẩn Trong...
... SL TL% SL TL% 728 0 ,4 153 21,0 54 2 74, 5 30 4, 1 709 1,0 170 24, 0 5 14 72 ,5 17 2 ,4 0,1 Ngoài chất lượng học tập kĩ diễn đạt vấn đề học sinh yếu Học sinh mau quên kiếnthức cũ, học sinh chưa làm chủ, ... kiếnthứchọc sinh biết có li n quan đến họckiếnthứchọc cần hình thành cho học sinh - Phần mục tiêu gồm: kiến thức, kĩ năng, thái độ - Phần chuẩn bị gồm: đồ dùng dạyhọc giáo viên, học sinh ... 016 35 54 3 326 I TÊN ĐỀ TÀI “ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠYTHEOCHUẨNKIẾNTHỨC KỸ NĂNGMÔNLỊCHSỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học...