... A Kiểm tra cũ: - Giáo viên cho tổ trởng kiểm tra bạn dụng cụ học tập - Học sinh báo cáo dụng cụ học tập cho tổ trởng B Dạy Giới thiệu bài: Các em đợc luyện tập làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn có ... dạy- học chủ yếu - Hớng dẫn HS làm tập 1, 2, 3, trang 45 luyện toán * Bài 1: - HS đọc tập - ? Bàitập yêu cầu gì? - GV: Bàitập yêu cầu tính diện tích hình vuông chu vi hình vuông biết số đo cạnh ... toán có lời văn II Các hoạt động dạy - học chủ yếu - Hớng dẫn HS làm tập 1, 2, trang 47 luyện toán * Bài 1: - HS đọc tập - ? Bàitập có yêu cầu? - ? Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm nh nào?...
... phận đồng hồ? ( mặt đồng hồ, kim,các số, ….) + Tác dụng đồng hồ? ( xem giờ, trang trí) Trưởng ban học tập điều hành cho bạn chia sẻ ý kiến nhóm - GV nêu thêm: “ Đồng hồ để bàn có hình chữ nhật ... tròn, thường dùng để xem dùng để trang trí đồng hồ có mặt đồng hồ, kim, số số phận khác, đồng hồ làm giấy thủ công so với đồng hồ thực tế, đồng hồ thực tế làm máy móc kỳ công hơn” Hoạt động 2: HS ... Bảo Ninh, ngày Giáo viên hướng dẫn (ký, ghi rõ họ tên) Ngô Thị Thu Hiền tháng 03 năm 2016 Sinh viên thực tập (ký, ghi rõ họ tên) Hoàng Thị Thắm ...
... tiểu học với cha mẹ học sinh 3.2 Nghiên cứu thực trạng giao tiếp giáo viên trường tiểu học Khương Đình với cha mẹ học sinh 3.3 Nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp giáo viên với cha mẹ ... lượng đào tạo nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học liên quan đến giao tiếp giáo viên cha mẹ học sinh Đối tượng, khách thể nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng giao tiếp yếu tố ảnh hưởng đến ... giáo viên với cha mẹ học sinh trường tiểu học Khương Đình, Thanh Xuân, Hà Nội” làm đề tài luận văn thạc sĩ tâm lý học với mong muốn góp phần nâng cao hiệu hoạt động giao tiếp giáo viên với cha...
... học tập - Học sinh thiếu hứng thú học tập, động học tập sai lệch - Học sinh thường lười học, thường xuyên không thuộc bài, không làm tập học nhà - Học sinh bị nhiều lần điểm kém, kết học tập ... yếu môn tập đọc Phải hiểu rõ trách nhiệm gia đình việc giúp đỡ tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện ( từ ăn, mặc, sức khoẻ, điều kiện học tậpkhác như: Sách vở, bút, mực, thời gian học tập, vị ... môn tập đọc trường tiểu học, nhà trường đầu tư nghiên cứu đưa nhiều biện pháp nhằm gặt hái nhiều kết mức chất lượng môn tập đọc III- MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH HỌC YẾU MÔN TẬP ĐỌC Ở TIỂU...
... nhà trường để đảm bảo tính khách quan Bảng 4: Thời gian thực nghiệm Thứ Môn ngày Hai 20/10/ 2014 Tư 22/10/ 2014 Hai 03/11/ 2014 Hai 10/11/ 2014 Tư 12/ 11/ 2014 Hai 17/11/ 2014 Hai Tiết theo Tên dạy PPCT ... tập đóng góp thân vào kết hoạt động chung nhóm, đánh giá bình đẳng, khách quan Trong học, lớp, chủ thể hoạt động học tập theo nhóm lại nhóm học tập Các nhóm học tập tương tác với (cạnh tranh hợp ... động nhóm” dạy học sinh học đạt kết cao khích học sinh chậm, nhắc nhở em tham gia với nhóm, tạo hội cho học sinh chia sẻ kinh nghiệm, suy nghĩ cá nhân với nhóm, tạo không khí thoải mái, bình đẳng...
... 2007; Lịch, 2007; Hằng, 2008; Linh, 2008; Tuyết, 2009; Uyên, 2009; Oyinloye, 2010 ; Mustapha et al., 2010 ; Xoan, 2010 ) Then, of all the factors that have affected the students‟ participation in ... 2006; Lịch, 2007; Lan, 2007; Ngân, 2008; Mai, 2008; Tuyết, 2009; Uyên, 2009; Hoài, 2010 ; Lan, 2010 ; Quyên, 2010 ) In brief, these academic methods vary from single strategies such as using games, ... the task earlier than others 12. 5% 87.5% 75% 12. 5% 37.5% 37.5% c Establish a code of behaviors which the students should and should not in an English-speaking lesson 12. 5% d Introduce the importance,...
... khẳng địnhvai trò giao tiếp với tồn người: Nếu muốn có riêng thí phải có “tôi ” khác Đó khách thể xã hội, khácvới khách thể vật lý, ví có khả tác động tìch cực lên người khác mà ngày gọi chủ thể ... lớp Ở giáo viên khác thí tương quan hai phần thời gian khác nhau, phụ thuộc chặt chẽ vào trính độ đào tạo, kinh nghiệm công tác, mức độ sẵn sàng công việc cụ thể giáo viên Khácvới tất ngành khác, ... đến trường – trở thành học sinh có hoạt động học tập hoạt động chủ đạo .Cùng với sống nhà trường, hoạt động học tập đem đến cho trẻ nhiều điều mà trước trẻ chưa có tiếp cận Từ đó, với phát triển...
... báo tháng 12/ 2 001 19 Thủ tướng phủ - Quyết định số 201/ 2 001/ QĐ – TTg ngày 28 /12/ 2 001 việc phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2 001 – 2010 ” Công báo tháng 12/ 2 001 20 Tài liệu học tập lớp bồi ... đồng nghiệp, người khác + Mặt khác theo Điều lệ trường Phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/ 2011 /TT-BGDĐT ngày 28/3 / 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) , Điều 42 có nêu: ... cóp gà cho bạn kiểm tra bài, có thái độ văn hóa hành vi thiếu đạo đức với thầy cô giáo, cha mẹ, bạn bè người xung quanh, gây đoàn kết tổ, nhóm học tập, bao che đồng tình với hành động sai trái...
... ợcăquaăcácănămăhọc: + Tập thểălaoăđ ngătiênătiếnătừănămă2003ăchoăđếnănay + Tập thểălaoăđ ngăxu tăs căcácănămă2008,ă 2010 ,ă2 012 , ă 2014 +ăNhậnăc ăc aăCh ătịchăUBNDăThƠnhăphốănămă2 012 37 Hình 2.1: Tập thểăcánăb ... aăcácăem.ăMặt khác, ă ănhữngăem cùng đ ătuổiălạiăcóăsự khác biệtăvềămứcăđ ăphátătriểnăcácăkhíaăcạnh khác nhauăc aătínhăng iăl nă- điềuănƠyădoă hoƠnăc nhăsống,ăhoạtăđ ng khác nhauăc aăcácăem tạo nên.ăHoƠnăc ... Sauămỗiăván,ăGVCNăcầnăcóăghiănhận kết qu hư ng pháp nhóm: Thựcă ch tă c aă ph ơngă phápă nƠyă lƠă đểă ng iă học cùng thamăgiaătraoăđổiăhay cùng lƠmăm tăviệcănƠoăđóătheoănhómănhỏ Học tập thamăgiaălƠătrọngătơmăc...
... đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: từ 1999 đến 2003 Ngành học: Địa - Sinh Đại học: Hệ đào tạo: Chuyên tu Thời gian đào tạo: từ 2005 đến 2008 Ngành học: Địa lý Thạc sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy tập ... Chính quy tập trung Thời gian đào tạo: từ 10/2 012 – 10/ 2014 Nơi học: Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Trình độ ngoại ngữ khác: Anh văn – B III QUÁ TRÌNH ... SINH TRƯỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC, TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 6014 01 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/ 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC...
... terrors But at least the battle field lost some of its impersonality In fact, in (2) _ to (with) the 201h-century combat, in which the enemy usually remains unseen and the source of incoming fire unknown, ... Question 10 A anxiety B sympathy C passions D nerves Hãy đăng ký khóa học www.lize.vn để có hội học với Thày Cô nhiều kinh nghiệm đầy nhiệt huyết Đặc biệt hệ thống trắc nghiệm, luyện đề thông minh...
... phần với nhà trường đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh với mong muốn thấy tư tưởng, đạo đức Người in dấu tư tưởng học sinh, qua học sinh có ý thức từ việc làm, việc học, việc ứng xử với người ... tôn kính Người tâm qua kết sau: 1- Những kết cụ thể đạt được: * Có 24/24 lớp đăng ký tham gia hội thi đạt 100% tiêu đề * Ở vòng sơ kết, lớp Trung học phổ thông Trung học sở xây dựng hoàn chỉnh ... với Sở Giáo dục và Đào tạo Bến Tre 1- Để phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo năm nội dung mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động vào chiều sâu thiết phải tạo...
... cuối học sinh phải có thái độ đắn với môi trường có hành vi bền vững bảo vệ môi trường Vì kết việc thực mục tiêu GDMT phải kết hợp nhuần nhuyễn giáo dục lý thuyết với thực hành, giáo dục lên lớp ... tích lại nảy sinh nhu cầu cần có giải pháp giải pháp thực vấn đề có nhiều khả nảy sinh kết này, kếtkhác Đối với học sinh: Khi tham gia hoạt động ngoại khóa GDMT đạt yêu cầu sau: Học sinh có khả ... trình thực hiện) Kết thúc hoạt động (đánh giá kết quả, rút học kinh nghiệm) IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Xuất phát từ quan điểm giáo dục Đảng, Nhà nước coi trọng GD Tiểu học tảng để tạo điều kiện bước...
... Các biện pháp giáo dục giáo viên không thiết vớitập thể, trờng lớp Đối với học sinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làm bạn với trẻ h khác số phận lớp bao che cho học sinh phạm ... thành tập thể vững mạnh để từ rèn luyện tính tổ chức tinh thần làm chủ tập thể cho học sinh xây dựng khối đoàn kếttập thể - Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán lớp có đạo đức tốt có phối hợp với Đoàn ... cá biệt - Cộng tác với đoàn thể học sinh phối hợp gia đình uỷ ban xã lực lợng giáo dục - Với cha mẹ học sinh nhà trờng thờng xuyên kết hợp để gia đình nắm đợc tình hình học tập nh đạo đức em -...
... khủng hoảng với qui mô toàn cầu trở thành nguy trực tiếp ảnh hưởng đến sống tồn vong xã hội, loài người tương lai Từ hàng chục năm nay, người ta cách hay cách khác đường hay đường khác, cố gắng ... trường tự nhiên, môi trường nhân tạo môi trường kinh tế - xã hội Chúng có mối liên hệ chặt chẽ,găn bó hài hòa với nhau, đặc biệt sau hội nghị môi trường phát triển Liên Hợp Quốc Rio De Janero(Braxin) ... cầu nối tạo nên mối quan hệ hai chiều nhà trường xã hội + Thông qua hoạt đông lên lớp nhà trường có điều kiện phát huy vai trò tích cực xã hội, mở thuận lợi để gắn học với hành, nhà trường với xã...
... Các biện pháp giáo dục giáo viên không thiết vớitập thể, trờng lớp Đối với học sinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làm bạn với trẻ h khác số phận lớp bao che cho học sinh phạm ... thành tập thể vững mạnh để từ rèn luyện tính tổ chức tinh thần làm chủ tập thể cho học sinh xây dựng khối đoàn kếttập thể - Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán lớp có đạo đức tốt có phối hợp với Đoàn ... cá biệt - Cộng tác với đoàn thể học sinh phối hợp gia đình uỷ ban xã lực lợng giáo dục - Với cha mẹ học sinh nhà trờng thờng xuyên kết hợp để gia đình nắm đợc tình hình học tập nh đạo đức em -...
... phần với nhà trường đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh với mong muốn thấy tư tưởng, đạo đức Người in dấu tư tưởng học sinh, qua học sinh có ý thức từ việc làm, việc học, việc ứng xử với người ... tôn kính Người tâm qua kết sau: 1- Những kết cụ thể đạt được: * Có 24/24 lớp đăng ký tham gia hội thi đạt 100% tiêu đề * Ở vòng sơ kết, lớp Trung học phổ thông Trung học sở xây dựng hoàn chỉnh ... với Sở Giáo dục và Đào tạo Bến Tre 1- Để phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo năm nội dung mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động vào chiều sâu thiết phải tạo...
... 20 /12- 28 /12/ 2010 29 /12/ 2010 - 10/1/ 2011 11 /01/ 2011 12/ 01/ 2011 -15/02/ 2011 16/02/ 2011 -02/03/ 2011 03/03/ 2011 -15/03/ 2011 16/03/ 2011 -30/04/ 2011 30/04/ 2011 -20/05/ 2011 Tiến hành sưu tầm tài liệu liên ... 70% đến 100% dạy chuyên khác biệt với trường hệ thống Chất lượng đầu vào Với phương châm chất lượng ưu tiên hàng đầu, từ năm học 2010 – 2011 nhà trường tuyển sinh lớp 10 với số lượng hạn chế để ... động “ Học tập – Hướng nghiệp”, hoạt động học tập có tính chất định xu hướng nghề nghiệp niên, thể rõ rệt động mục đích học tập học sinh Động học tập học sinh gắn với nhiều mối quan hệ khác để hình...