0

bài giảng điện tử khoảng cách và góc

CÁCH TẠO VÀ SỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THIẾT KẾ TRÊN POWERPOINT

CÁCH TẠO SỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THIẾT KẾ TRÊN POWERPOINT

Ngữ văn

... bảng. (Cách làm này tạo ra một bảng với các đường kẻ màu đen không đẹp mắt,nhưng tôi chưa biết cách nào khác,mong bạn chỉ giúp tôi) CÁCH TẠO SỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THIẾT ... trắng chưa có nội dung.-Bạn chọn nền cho slide này . Nên chọn nền khác với mọi slide trong bài giảng. CÁCH SỬ DỤNG MỤC LỤC-Khi đang giảng bài, cần chuyển đến bất kỳ slide nào trong bài giảng, bạn ... powerpoint”,bạn sẽ thấy còn những thủ thuật khác rất hữu ích. MỤC LỤC TÀI LIỆU “CÁCH TẠO SỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THIẾT KẾ TRÊN POWERPOINT”Đề mục Slide Đề mục SlideTHƯ GỬI BẠN ĐỌC...
  • 9
  • 3,063
  • 16
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn chế hệ thống kênh hình “tĩnh” của SGK; ... Multimedia, kịch bản giáo án bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm xây dựng (gia công sư phạm gia công kĩ thuật) hệ thống liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bài giảng điện...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

Sinh học

... nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng điện tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bài giảng điện tử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, ... thiết kế bài giảng điện tử cho quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số để xây dựng bài giảng điện tử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... thức (truyền thông) cần ăn nhịp hợp lí. Tức là, bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT phải đảm bảo tính chính xác, tính lôgic trong cấu trúc của nội dung trong hoạt động tìm tòi kiến...
  • 119
  • 733
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng điện tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bài giảng điện tử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, ... số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm xây dựng (gia công sư phạm gia công kĩ thuật) hệ thống liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bài giảng điện ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT...
  • 119
  • 1,454
  • 2
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

OMT cung cấp giải pháp hệ thống thiết kế bài giảng điện tử cho MB

Tài liệu khác

... PHÁP HỆ THỐNG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống thiết kế bài giảng điện tử cho Ngân ... không phải là mục tiêu học tập. Quản lý dự án cũng rơivào góc phần này trong “miếng bánh” eLearning.I = Học tập, Phương pháp sư phạm Đánh giỏã Lý thuyt hc tp ngi lnã Lý thuyt thit k ... giácNói đến yếu tố thị giác, cùng xem xét những cách tiếp cận đượcminh họa dưới đây: tạo điểm nhấn vào các con số cụ thể, cụ thểhóa, ẩn dụ hóa kết hợp số với những hình tượng thông thường....
  • 4
  • 710
  • 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein Frances Hunkin, lựa chọn cấu trúc nội dung bài học cần ... thấy việc thực hiện đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ hiệu quả.  Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều ... HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Khoa học tự nhiên

... nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử Lớp phân ... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... tích cực, năng lực chủ động sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng BGĐT là cần thiết phải được khuyến khích. 2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học [ 1], [6],...
  • 186
  • 1,691
  • 7
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng điện tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bài giảng điện tử để phục vụ cho quá trình giảng dạy. cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, ... Multimedia, kịch bản giáo án bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn chế hệ thống kênh hình “tĩnh” của SGK; và...
  • 119
  • 923
  • 1
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ  PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... xúc, thiết kế bài giảng điện tử với trình độ Tin học còn hạn chế cũng có thể tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết ... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bài giảng điện tử sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng...
  • 43
  • 1,631
  • 15
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm xây dựng (gia công sư phạm gia công kĩ thuật) hệ thống liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bài giảng điện ... dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ liệu kĩ thuật số bài giảng điện tử phần STH lớp 12 theo hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn chế hệ thống kênh hình “tĩnh” của SGK; ... Multimedia, kịch bản giáo án bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12...
  • 119
  • 806
  • 0
Cách soạn bài giảng điện tử

Cách soạn bài giảng điện tử

Toán học

... BÀI TRÌNH DIỄN4. Chèn slide mới:- Từ menu Insert, kích vào New Slide. - Hoặc kích vào biểu tượng New Slide trên thanh công cụ Formatting. -Thêm một bản sao Slide Từ menu Insert, kích vào ... đường viền và tô màu cho bảng. Thao tác với Table 14Company LogoPHẦN 2: XÂY DỰNG BÀI TRÌNH DIỄN2. Chèn Notes (chú thích) vào Slide:Từ menu View chọn Notes Pane: thêm chú thích vào Slide ... Slide trong bài trình diễn hiện hành.)Chọn Slide cần liên kết Nhấn OK.2. Kết nối các Slides trong bài trình diễn hiện hành: 12Company LogoPHẦN 2: XÂY DỰNG BÀI TRÌNH DIỄN3. Lưu bài trình...
  • 55
  • 908
  • 3
Bài 3: Khoảng cách và góc (Lớp 10NC)

Bài 3: Khoảng cách góc (Lớp 10NC)

Toán học

... =0 22: : AA2 2 xx++BB22 yy++CC22 =0 =0 . Góc . Góc giữa giữa 11 22 được tính bởi:được tính bởi:ã Khoảng cách từ điểm Khoảng ... tính khoảng cách từ HÃy tìm công thức tính khoảng cách từ MM00 đến đến ??( )2 20 0Ax By C A B+ + = + ≠ Giải:Giải:- Gọi - Gọi là góc giữa là góc giữa 11 ... 2:: Có nhận xét gì về Có nhận xét gì về góc giữa hai đường thẳng góc giữa hai đường thẳng 11 và và 22 góc giữa góc giữa hai vectơ pháp tuyếnhai vectơ pháp tuyến...
  • 14
  • 2,489
  • 36
Cách soạn bài giảng điện tử

Cách soạn bài giảng điện tử

Hóa học

... 1. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1.1. Bài giảng điện tử giáo án điện tử 1.2. Cấu trúc bài giảng điện tử 1.3. Các yêu cầu đối với bài giảng điện tử 1.4. Phần mềm ... ĐIỆN TỬ 1. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1.1. Bài giảng điện tử giáo án điện tử 1.2. Cấu trúc bài giảng điện tử 1.3. Các yêu cầu đối với bài giảng điện tử -Đầy đủ-Chính xác-Trực quan- Bài kiểm ... 1.1. Bài giảng điện tử giáo án điện tử 1.2. Cấu trúc bài giảng điện tử Tên bài họcTên bài họcLí thuyếtLí thuyếtMinh họaMinh họa Bài tập Bài tậpMục 1Mục 1Mục nMục n Bài kiểm traBài...
  • 29
  • 938
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25