bài 2 những phương pháp dạy học thúc đẩy sự bình đẳng giới
slide bài tham luận phương pháp dạy và học thực thành theo học tín chỉ
... chọn phương pháp phù hợp với nội dung Kết hợp nhiều phương pháp học nhằm lấy ưu điểm phương pháp khắc phục nhược điểm phương pháp tạo linh hoạt, đa dạng học; Trong trình lựa chọn phương pháp ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ NGÀNH NÔNG LÂM NGƯ- TRƯỜNG ĐH HÙNG VƯƠNG TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN ... giá thường xuyên suốt trình dạy - học Kiểm tra - đánh giá thường xuyên phương pháp bổ trợ hiệu cho PPDH Ví dụ số thực hành đặc thù ngành chăn nuôi thú y Các môn học chuyên ngành ngành chăn...
- 29
- 1,229
- 0
Bài giảng SKKN: Phương pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm trong hoá học 8
... thời phải tìm cho phương pháp dạy học phù hợp với môn tình hình học sinh nơi công tác Bởi vì, phương pháp dạy không phù hợp làm cho học sinh khó tiếp nhận kiến thức phương pháp sử dụng đồ dùng ... khơi dậy học sinh yêu thích môn học, điều thể qua kết học tập + Năm học 20 03- 20 05, dụng cụ hoá chất không có, sử dụng thí nghiệm - thực hành nên học sinh khó hiểu + Năm học 20 05 – 20 09, rút ... giải phóng kim loại Cu (màu đỏ) Học sinh viết phương trình hoá học: H2 + CuO → H2 O + Cu - Phương pháp nghiên cứu kích thích hoạt động tích cực học sinh hoá học tạo điều kiện phát triển kỹ...
- 21
- 1,363
- 6
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6
... trung tâm hoạt động dạy học Từ thúc đẩy lĩnh hội nội dung học học sinh - Phơng pháp dạy học phải tác động tích cực đến hình thành phát triển hình thức học, cách thức học cho học sinh VD: Dùng câu ... với học sinh Kiến nghị : - Phải đổi phơng pháp dạy học ,sử dụng phơng pháp cho bài, nội dung bài, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học kể giáo viên học ... thái độ học có tính chất định hiệu công tác dạy học - Để nâng cao hiệu dạy giáo viên phải có phơng pháp biện pháp dạy học Đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị công phu, chuẩn bị đồ dùng dạy học khâu...
- 19
- 1,594
- 17
Bai 18 Các phương pháp chế biến thực phẩm (tiết 2)
... Bài 18 phơng pháp chế biến thực phẩm (Tiết 1) I Phơng pháp chế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt ơng pháp làm chín thực phẩm nớc Ph a Luộc b Nấu c Kho Bài 18 phơng pháp chế biến ... pháp chế biến thực phẩm (Tiết 2) I Phơng pháp chế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt ơng pháp làm chín thực phẩm nớc Ph Phơng pháp làm chín thực phẩm nớc - Kể tên vàiơng pháp làm em đợcphẩm Hấp (đồ) ... thuật - Thực phẩm chín mềm, nớc - Hơng vị thơm ngon - Màu sắc đặc trng Bài 18 phơng pháp chế biến thực phẩm (Tiết 2) Phơng pháp làm chín thực phẩm sức nóng trực tiếp lửa - Nớng làm chín thực mà...
- 18
- 1,103
- 4
SKKN_Xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lý hình học 10
... Lê Hiển Dương (20 08),Tiếp cận phương pháp dạy học không truyền thống dạy học Toán, NXB Giáo dục Đào Tam (20 05), Phương pháp dạy học hình học trường trung học phổ thông, NXB Đại học sư phạm Đào ... hoạt động học tập vận dụng phương pháp dạy học tích cực cụ thể vào tình điển hình dạy Toán dạy học định lí - Đề xuất quy trình xây dựng hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích ... TRONG DẠY HỌC ĐỊNH LÍ HÌNH HỌC 10 Theo tác giả Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn toán” có hai đường dạy học định lí là: - Con đường có khâu suy đoán; - Con đường suy diễn * Quy trình dạy học...
- 23
- 2,624
- 28
SKKN Xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lý hình học 10
... 10 ĐC 36 72 23 12 10 TN 36 72 0 2 24 13 12 Bảng phân phối tần suất Số Số Số % kiểm tra đạt điểm Xi HS KT ĐC 36 72 2.8 5.6 9.7 12. 4 31.9 16.7 13.9 5.6 1.4 TN 36 72 0 Lớp 10 2. 8 2. 8 12. 4 33.3 18.1 ... ĐC 36 72 6,07 2, 9 1,70 28 ,00 6,07± 0, 024 TN 36 72 6,71 2, 78 1,67 24 ,89 6,71± 0, 023 Lớp X S2 S V(%) X = X±m Dựa vào các thông số trên, rút được những nhận xét sau: - Điểm trung bình X của ... Nếu học sinh xuất phát từ đẳng thức a2 a a + c − b2 b2 + c2 a − 2. c = − 2. a.c u ur u u u u uu ur ur AM = ( AB + AC ) đưa về được: uu uu ur ur 1 AM = ( AB + AC + AB AC ) = (b + c + 2b.c.cos...
- 33
- 1,828
- 4
Dạy tập làm văn lớp 2 theo phương pháp dạy - học tích cực
... 29 1 .2. 1.5 Phương pháp dạy – học Tập làm văn 30 1 .2. 2 Những thuận lợi áp dụng phương pháp dạy học 31 tích cực vào dạy – học Tập làm văn lớp 1 .2. 3 Những khó khăn áp dụng phương pháp dạy học ... dạy – học Tập làm văn lớp Chương 2: Dạy Tập làm văn lớp theo phương pháp dạy – học tích cực 2. 1 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học 33 Tập làm văn lớp 2. 1.1 Vận dụng phương pháp dạy ... Tiểu học 1.1.1Quan điểm dạy học tích cực 1.1 .2 Phương pháp dạy học tích cực 14 1.1.3 Điều kiện áp dụng phương pháp dạy học tích cực 20 1.1.4 Những yếu tố tích cực phương pháp dạy học...
- 86
- 2,532
- 6
SKKN phương pháp dạy một số dạng bài tập hình học không gian lớp 111
... kiến thức phương pháp giải dạng tập hình học không gian Qua nhiều năm giảng dạy môn học đúc kết số kinh nghiệm nhằm giúp em tiếp thu kiến thức tốt hơn, từ mà chất lượng giảng dạy học tập học sinh ... VẤN ĐỀ Trong trình giảng dạy nhận thấy học sinh ngại học môn hình học không gian em nghĩ trừu tượng, thiếu tính thực tế khách quan Chính mà có nhiều học sinh học yếu môn học này, phần giáo viên ... Lào Cai, ngày 28 tháng 05 năm 20 14 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Văn Hạo: Hình học 11- Nhà xuất Giáo dục, năm 20 07 Nguyễn Mộng Hy: Bài tập hình học 11- Nhà xuất giáo dục, năm 20 07 Trần Văn...
- 23
- 486
- 0
Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... - Khai mạc hội thi : Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu đội thi; giới thiệu ban giám khảo, ban cố vấn; giới thiệu chương trình HT - Phần tự giới thiệu mắt đội thi - Tiến hành hội ... kiến tranh luận, kĩ giao tiếp, kĩ trình bày Những kĩ hoạt động học sinh trình sinh hoạt câu lạc minh chứng cho tính hợp lí tính hiệu phương pháp 21 CÂU LẠC BỘ - Cách thực Bước 1: Chuẩn bị Ban ... sánh với phương pháp khác 42 ĐiỀU TRA – Một số lưu ý: - GV phải tìm hiểu trước địa điểm để tổ chức cho HS đến điều tra - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS cách rõ ràng, cụ thể Đối với HS tiểu học nên...
- 44
- 14,966
- 60
Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm
... đà 2- Phương pháp làm chín thực phẩm nước - Hấp : làm chín thực phẩm sức nóng nước, lửa to để bốc nhiều chín thực phẩm.4 Củng cố: 6phút Em nêu phương pháp làm chín thực phẩm nước? Phương pháp ... 28 Giới thiệu bài: - Tại phải chế biến thực phẩm? - Bữa cơm hàng ngày gia đình em thường dùng ăn gì? + Thực phẩm hàng ngày sử dụng chế biến nhiều phương pháp: có sử dụng nhiệt ... đồ xôi… - Sơ chế ướp gia vò, hấp chín - Thực phẩm chín mềm, nước I- Phương pháp chế biến thực phẩm có sử dụng nhiệt Phương pháp làm chín thực phẩm nước: a) Luộc: làm chín thực phẩm môi trường...
- 5
- 5,062
- 14
Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm
... ngắn.Củng cố: 6phút nêu phương pháp làm chín thực phẩm sức nóng trực tiếp lửa: nướng.? Làm chín chất béo: rán, rang, xào Dặn dò: phút -HS học ghi SGK -Tìm hiểu phương pháp chế biến thực phẩm ... đều.3 Phương pháp làm chín thực phẩm sức nóng trực tiếp lửa: - Nướng: làm chín thực phẩm sức nóng trực tiếp lửa ( dùng lửa dưới) thường than củi, nướng hai bên mặt thực phẩm chín vàng Phương pháp ... rang? - Hãy kể tên số xào thông dụng? - Nêu quy trình thực xào? - Nêu yêu cầu kó thuật xào? - qs H3 .22 /87 sgk - Thòt nướng, cá mực nướng, màu vàng, mùi thơm - Làm nguyên liệu thực phẩm cắt, thái phù...
- 4
- 1,678
- 2
Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm
... chín -Hãy nêu quy trình thực hiện? - thực phẩm TV làm sạch, phương pháp khác cắt thái phù hợp, ngâm nước + gia vò – ăn có giá muối độ mặn 25 % - sau rửa trò dinh dưỡng cao hết vò mặn vắt Thực phẩm ... Nêu quy trình muối khác ăn khác hẳn vò ban đầu xổi? - Ngâm thực phẩm thực phẩm dung dòch muối 20 25 % - Hai hình thức muối đun sôi để nguội + đường chua: ngâm với giấm, nước a Muối xổi: cách làm ... giòn, thực phẩm lên men vò chua dòu 3 HĐ3: Tổng kết Đọc phần ghi nhó sgk/94 Củng cố: 6phút - Kể phương pháp làm chín thực phẩm không sử dụng nhiệt? - Nêu trộn dầu giấm, trộn hỗn hợp, muối chua? -...
- 3
- 3,539
- 6
Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm
... độ: GD ý thức học tập môn Chuẩn bị giáo viên hoc sinh 2. 1 GV: Các hình vẽ sách giáo khoa - Tranh ảnh vật mẫu tự su tầm có liên quan đến dạy 2. 2 HS: Su tầm tranh ảnh có nội dung Phơng pháp: Nêu vấn ... mẫu tự su tầm có liên quan đến dạy 2. 2 HS: Su tầm tranh ảnh có nội dung Phơng pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan Tiến trình dạy 4.1 ổn định lớp(1) 6A1: 6A4: 4 .2 Kiểm tra cũ (5) + HS1: Tại lại ... học tập môn, gi gìn vệ sinh an toàn thực phẩm Chuẩn bị giáo viên hoc sinh 2. 1 GV: Các nguyên liệu chuẩn bị sẵn 2. 2 HS: Chuẩn bị nguyên liệu mà G dặn từ trớc Phơng pháp: Thực hành Tiến trình dạy...
- 10
- 1,300
- 4
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ KIẺM TRA TỪ MỚI
... viên tự có cách tiếp cận từ vựng Các phương pháp kiểm tra từ học Ghép từ nghĩa Đầu tiên, bạn đọc từ mà học viên học, ví dụ repair, visible, ruin yêu cầu học viên nhắc lại đảm bảo họ nhớ từ Tiếp ... cho học viên Mỗi buổi học, bạn dạy khoảng 5-10 từ theo cách Sau đó, bạn viết từ cũ lên bảng cách ngẫu nhiên yêu cầu học viên nối từ đồng nghĩa với Đây cách dạy từ hiệu giúp học viên tự có cách ... Đây cách học thực hiệu với danh từ động từ Với từ bạn muốn kiểm tra học viên, bạn chọn cách để gợi nhớ cho học viên hình ảnh Bạn vẽ lên bảng, dùng tranh ảnh minh họa động từ, bạn yêu cầu học viên...
- 4
- 509
- 0
Bài soạn SKKN- Phương pháp giúp học học tốt phần cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng
... thái độ học có tính chất định hiệu công tác dạy học - Để nâng cao hiệu dạy giáo viên phải có phơng pháp biện pháp dạy học Đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị công phu, chuẩn bị đồ dùng dạy học khâu ... phơng pháp dạy học tích cực đối tợng học sinh so sánh thấy tất đối tợng học sinh phát huy đợc tính tính tích cực, tự giác, tính tò mò, sáng tạo học sinh * Kiến nghị : - Phải đổi phơng pháp dạy học ... khoa học Để có phơng pháp dạy học tích cực tốt áp dụng môn sinh học Từ làm cho học sinh say mê, hứng thú , tự học yêu thích môn Tôi xin chân thành cảm ơn nhiều! Quỳ Châu, ngày 25 Tháng năm 20 09...
- 7
- 968
- 3
Bài giảng Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm
... phẩm có sử dụng nhiệt Phương pháp làm chín thực phẩm nước Phương pháp làm chín thực phẩm nước Tổng kết hớng dẫn học tập nhà (5) - GV nhấn mạnh nội dung học - GV yêu cầu HS nhà học - Chuẩn bị tiết ... lại Treo tranh ảnh giới thiệu số ăn Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng pháp làm chín thực phẩm nớc (10) Mục tiêu: Nhận biết đợc khái niệm, quy trình thực hiện, yêu cầu kĩ thuật phơng pháp chế biến thực ... chế biến ăn Phơng pháp làm chín thực phẩm nớc: Hấp (đồ) Hấp làm chín thực phẩm sức nóng nớc Quy trình thực hiện: Yêu cầu kĩ thuật: SGK (86) b Lập sơ đồ nội dung học Các phương pháp chế biến thực...
- 3
- 2,574
- 13
Tài liệu Những phương pháp giúp học từ vựng nhanh ppt
... cách để ngày học nhiều từ nhớ chúng cách thật lâu nhỉ! Để học từ vựng cách hiệu nhất, bạn áp dụng nhiều phương pháp khác Sau vài cách học từ vựng mà giúp bạn tham khảo: Bạn nên học từ có liên ... Trong việc học tiếng anh, để muốn nghe, nói, đọc, viết được, điều mà bạn cần phải làm học từ vựng Nếu từ vựng bạn sẽ nói nghe gì…Để học từ vựng cách hiệu nhất, bạn áp dụng nhiều phương pháp khác ... vài cách học từ vựng mà giúp bạn tham khảo: Trong việc học tiếng anh, để muốn nghe, nói, đọc, viết được, điều mà bạn cần phải làm học từ vựng Nếu từ vựng bạn sẽ nói nghe v.v…Chính mà việc học từ...
- 5
- 628
- 4
đánh giá thực trạng bất bình đẳng giới ở việt nam trong những năm gần đây (2009-2011). định hướng và giải pháp
... nghìn đồng Giới tính – khu vực Chung Nam Nữ 20 09 2. 395 2. 5 62 2.175 20 10 2. 519 2. 668 2. 297 20 11 3.105 3 .27 7 2. 848 Thành thị Nông thôn 2. 940 3. 629 2. 183 2. 687 Nguồn: Điều tra lao động việc làm hàng ... 1989-1994 12, 2% đến nhiệm kỳ 20 11 -20 16 tỷ lệ 25 ,2% , tăng 13% Tỷ lệ nữ đại biểu HĐND cấp huyện khóa 1989-1994 12, 3% tỷ lê 24 ,6% vào nhiệm kỳ 20 11 -21 6 Khóa 20 11 -20 16 đạt 25 ,17% cấp tỉnh; 24 , 62% cấp ... Luật Bình đẳng giới năm 20 06 đưa nguyên tắc bình đẳng giới( 11)bao gồm: - Nam, nữ bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội gia đình - Nam, nữ không bị phân biệt đối xử giới - Biện pháp thúc đẩy bình đẳng...
- 56
- 8,319
- 70
thực trạng bất bình đẳng giới ở việt nam trong những năm gần đây. một số định hướng và giải pháp
... đoạn 20 09 - 20 11 (ĐVT: nghìn đồng) Giới tính – khu vực Chung Nam Nữ Thành thị Nông thôn 20 09 20 10 20 11 2. 395 2. 519 3.105 2. 5 62 2.668 3 .27 7 2. 175 2. 297 2. 848 3.671 2. 940 3. 629 2. 023 2. 183 2. 687 ... em tuổi Bất bình đẳng giới Tỉ lệ (/1000) 16 15.8 15.5 15.8 Tốc độ gia tăng (%) -1 .25 -1.89 1.94 Tỉ lệ Tốc độ gia (/1000) tăng (%) 20 09 24 .4 20 10 23 .9 -2. 05 20 11 23 .3 -2. 51 20 12 23.8 2. 15 (Nguồn: ... Luật Bình đẳng giới năm 20 06 đưa nguyên tắc bình đẳng giới bao gồm: - Nam, nữ bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội gia đình - Nam, nữ không bị phân biệt đối xử giới - Biện pháp thúc đẩy bình đẳng giới...
- 60
- 11,210
- 46
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008