... chơi: Nhóm 3, nhóm cho chơi thử 1 ,2 lần Biểu 8’ nhóm Độihình vòng tròn dương Học sinh thắng PHẦN KẾT THÚC Hồi tĩnh: Vỗ tay hát 2 Đứng theo vòng GV HS hệ thống 2 tròn Nhận xét-Dặn dò: + Nhận ... Tập hợp, báo 2 Tập hợp hàng cáo phổ biến nội dung yêu dọc cầu học Nhắc nhở học sinh thực nội quy 2 Khởi động: Giậm chân Chạy theo hàng chỗ đếm theo nhịp Chạy nhẹ nhàng sân trường 12 dọc * Trò ... theo hiệu lệnh PHẦN CƠ BẢN: Ôn tập 10’ Tập hàng dọc hợp hàng dọc Kiểm tra cũ: Quay phải, trái, nghiêm nghỉ, dồn, dãn hàng, chào báo 6’ Tập theo nhóm cáo Biểu diễn theo Bài mới: Thi đua biểu diễn...
... trình 2xy y + = y2 + x y − 2y + Giải 2xy 2xy + = x + y (1) Cộng vế với vế hai PT ta 2 x − 2x + y − 2y + Ta có : Tương tự x − 2x + = 2xy ( x − 1) +8 ≥ ⇒ 2xy x − 2x + ≤ xy x − 2x + ≤ xy = xy ... y − ) ( ) Nếu x >2 từ (1) suy y -2
... LUYỆN 1, cos3x + cos2x − cos x − = ⇔ cos2x = − π 2, 2 sin x − ÷cos x = 12 3, (1 − tan x)(1 + sin 2x) = + tan x 1 4,sin 2x + sin x − − = cot 2x sin 2x 2sin x 5,sin 2x + cos2x + 3sin x − cos ... sin 2x (6) Giải sin x ≠ kπ ,k ∈Z ĐK : cos x ≠ ⇔ sin 2x ≠ ⇔ x ≠ sin 2x ≠ x = lπ 2cos4x cos 2x 2cos4x ⇔ = ⇔ cos4x = cos2x ⇔ ,l∈Z ( ) ⇔ cot x − tan x = x = lπ sin 2x sin 2x sin 2x ... 11, tan x + tan 2x = − sin 3x cos 2x π x 12, sin x cos 4x − sin 2x = 4sin − ÷− 4 2 x x π x 13,sin sin x − cos sin x + = cos − ÷ 2 4 2 14, 2sin x + cot x = 2sin 2x + 15,sin x + sin...
... = 0, 12 x 22 ,4 = 2, 688 lit * Nếu tạo đồng thời hai muối CO2 + KOH KHCO3 0 ,2 CO2 0 ,2 + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O 0, 12 0, 12 0, 12 2CO2 + Ca(OH )2 Ca(HCO3 )2 0,06 0,03 Số mol CO2 = 0 ,2 + 0, 12 + 0,06 ... VCO = 0,1 x 22 ,4 = 2, 24 lit TH2 tạo đồng thời hai muối Phương trỡnh phản ứng + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O (1) CO2 2CO2 + Ca(OH )2 Ca(HCO3 )2 (2) Ta cú số mol CO2 ( 1) = số mol Ca(OH )2 = số mol CaCO3 ... + Số mol CO2 = 2, 24 /22 ,4 = 0,1 (mol) Số mol NaOH = 0,2a (mol) + Để tạo muối Na2CO3 ta cú Số mol NaOH /số mol CO2 ≥ 0,2a/0,1 ≥ a ≥ + Để tạo muối NaHCO3 ta lập tỉ lệ số mol NaOH/ số mol CO2...
... thành độihình vòng tròn - Ônsố động tác 3ph thể dục, động tác út ì nhịp * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph hai tay chống hông * Ôn theo vạch kẻ út thẳng, hai tay dang ngang * Đi kiễng gót, hai tay 2ph ... chống hông * Đi nhanh chuyển sang Cơ bả 2ph chạy út ● ● * Ôn trò chơi “Nhảy ô”: 5ph - Chia tổ để học sinh út luyện tập điều n 7ph khiển tổ trưởng út XP ☺ CB Kế - Đi theo hàng dọc 5- 2ph ... lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ luật luyện tập Mở đầ u ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân...
... nhàng theo 2ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành độihình vòng tròn ● - Ônsố động tác 5ph thể dục, động tác ● út ● ì nhịp - Kiểm tra cũ 1ph út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph hai tay chống hông út Đ ... chạy 4ph * Ôn trò chơi “Nhảy út đúng, nhảy nhanh” Cơ bả 7ph - Giáo viên nêu tên trò út chơi, vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy ● n chụm chân vào ô số 1, sau nhảy chân trái vào ô số 2, chân ... lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ luật luyện tập Mở đầ u ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân...
... nhàng theo 2ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành độihình vòng tròn ● - Ônsố động tác 5ph thể dục, động tác ● út ● ì nhịp - Kiểm tra cũ 1ph út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph hai tay chống hông út Đ ... chạy 4ph * Ôn trò chơi “Nhảy út đúng, nhảy nhanh” Cơ bả 7ph - Giáo viên nêu tên trò út chơi, vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy ● n chụm chân vào ô số 1, sau nhảy chân trái vào ô số 2, chân ... lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ luật luyện tập Mở đầ u ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân...
... dọc sau chuyển út ● ● thành độihình vòng tròn ● - Ônsố động tác 3ph thể dục, động tác ● út ● ì nhịp - Kiểm tra cũ 1ph út * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai 2ph tay chống hông út Đ * Đi theo vạch kẻ ... ô số 1, sau nhảy ☺ chân trái vào ô số 2, chân phải vào ô số 3, chụm chân vào ô số , sau CB bật nhảy chân đến vạch đích.) Kế - Đi theo hàng dọc 5- 2ph t hát thú - Nhảy thả lỏng út ● ... ngang 2ph * Đi nhanh chuyển sang út chạy - Thi nhanh chuyển Cơ 7ph út * Ôn trò chơi “Nhảy 4ph sang chạy bả ● n đúng, nhảy nhanh” út - Giáo viên nhắc lại cách chơi (nhảy chụm chân XP vào ô số 1,...
... hàng dọc sau chuyển ● thành độihình vòng tròn 3ph - Ônsố động tác ● út ● ● thể dục, động tác ì nhịp 1ph - Kiểm tra cũ út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph Đ hai tay chống hông út * Đi theo vạch kẻ ... tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n 2ph - Nhận lớp, phổ biến nội út dung, yêu cầu học Mở kỉ luật luyện tập đầ - Xoay khớp cổ tay, u xoay vai, đầu gối, hông, cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo ● 2ph ... vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang 2ph * Đi kiễng gót hai tay út chống hông Cơ bả n * Đi nhanh chuyển sang 2ph chạy út - Thi nhanh chuyển XP 4ph ● sang chạy út * Ôn trò chơi “Kết bạn” CB ● 5ph ●...
... khác có sức sống khác B, Quần thể đủ lớn, xảy giao phối tự cá thể C, Không sảy chọn lọc tự nhiên,không có tượng di nhập gen D, Không sảy đột biến Ví dụ 4, chương4 ,bài 20 :Tạo giống nhờ công nghệ ... biến Câu 2, Loại bỏ làm bất hoạt gen không mong muốn hệ gen ứng dụng quan trọng của: A, Công nghệ tế bào B, Công nghệ gen C, Công nghệ sinh học D, kĩ thuật vi sinh -Với nội dung :” Các bước kĩ thuật ... hỏi sau: Câu1, Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp Aa 0,6 Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen dị hợp quần thể bao nhiêu? A, 0,3 B, 0 ,2 C, 0,15 D, 0,1 Hoặc câu: Câu 2, Một quần thể hệ...
... SKKN " Mộtsố biện pháp rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh thông qua thiết bị dạy Môn Năm học Lịch Sử 20 08 - 20 09 CÔNG 20 10 -20 11 Xếp loại B học môn Lịch sử MỘTSỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG A CAO NĂNG ... dục sốkĩ sống cho học sinh qua bài: " Thực trật tự an toàn giao thông" môn GDCĐ lớp Giả thuyết đề tài: "Giáo dục sốkĩ sống cho học sinh qua : Thực trật tự an toàn giao thông môn Giáo dục công ... dục sốkĩ sống cho học sinh qua bài: " Thực trật tự an toàn giao thông" môn GDCĐ lớp - Kĩ định, giải vấn đề PHỤ LỤC : BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT TRÊN TÔI ĐÃ VẬN DỤNG ĐỂ DẠY TIẾT 23 + 24 BÀI...
... trung,chú ý 21 ,4 28 ,6 50,0 Khả ghi nhớ 14,3 21 ,4 64,3 Hứng thú, tích cực tham 14,3 14,3 10 71,4 gia hoạt động III Mộtsố biện pháp nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Sử dụng số thủ ... cận công nghệ thông tin sớm phơng án tốt nhằm giúp hình thành thêm cho trẻ kỹ sống cần thiết thời đại công nghệ mở rộng nh ngày Tuy nhiên, không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng công nghệ thông ... III Mộtsố biện pháp nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Trang Sử dụng số thủ thuật giảng (hiệu ứng, phông chữ, kiểu chữ, màu Trang Lựa chọn đề tài ứng dụng công nghệ thông...
... tình trạng thiếu kĩ sống phận không nhỏ học sinh, học sinh cuối cấp Trung học Tuy nhiên, vấn đề kĩ sống vấn đề rộng phức tạp nên phạm vi viết trọng vào số giải pháp rèn luyện sốkĩ sống mà theo quan ... người không cần có tri thức mà phải biết sống đúng, sống đẹp, sống có ích Muốn người thiết phải có kĩ sống Vì người có kĩ sống vững vàng trước khó khăn, thử thách; biết ứng xử, giải vấn đề đặt sống ... cá tính sáng - 20 - Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com tạo; kĩ sống quan trọng kĩ giao tiếp, kĩ tự nhận thức, kĩ hợp tác, kĩ giải vấn đề…được hình thành phát...
... Không độc Không ý kiến Cl2 198 77 00 00 HCl 136 123 16 00 SO2 168 107 00 00 H2 S 154 107 00 14 NH3 72 148 45 10 21 NOx 1 32 114 25 04 CO 176 94 00 05 CO2 43 109 121 02 CH4 37 95 129 14 C2H2 25 ... Không thích Số lượng SV 72 137 60 06 Tỷ lệ % 26 ,18 49, 82 21, 82 2,18 Nhận xét: Số SV có thái độ thích thích cao chiếm 76,00% ; Số SV có thái độ bình thường thực hành thí nghiệm PPDH hóa học 21 , 82% ... trước thí nghiệm 20 Tình trạng Nghiên cứu kĩ Xem qua Không nghiên cứu Không có ý kiến Số lượng SV 116 1 32 08 19 Tỷ lệ % 42, 18 48,00 2, 91 6,91 Nhận xét: Đa số SV chưa nghiên cứu kĩ tài liệu trước...
... luyện kĩ trình bày vấn đề cho HS 2.2 Nguyền nhân thực trạng 2. 2.1 phía giáo viên Mộtsố giáo viên dạy rèn luyện kĩ nói gặp nhiều khó khăn, nhiều tiết dạy chưa đạt hiệu cao như: dạy chưa hết bài, ... văn đổi tiếp tục hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ nghe, nói, đọc, viết Như vậy, kĩ nói đóng vai trò quan trọng dạy học Ngữ văn 1 .2. Kĩ giao tiếp 1 .2. 1 Khái niệm kĩ giao tiếp Kĩ giao tiếp khả ... nói có sức sống 1.4.5.3 Sử dụng ngôn ngữ thể Trình bày vấn đề, người nói không lựa chọn sử dụng ngôn ngữ mà sử dụng ngôn ngữ thể để diễn đạt thông tin cho người tiếp nhận Ngôn ngữ thể hình thức...