bài 12 tr 10 sgk
Giáo án số học 6 tiết 11 đến tiết 20 cực hay
... tr 28 SGK Giải a/ 102 = 10 10 = 100 103 = 102 10 = 100 0 104 = 103 10 = 100 00 105 = 104 10 = 100 000 106 = 105 10 = 100 0000 b/ Viết số dạng luỹ thừa số 10 1000 = 103 000 000 = 106 tỉ = 109 00 ... 10 = 100 0 104 = 103 10 = 100 00 105 = 104 10 = 100 000 106 = 105 10 = 100 0000 - HS : số mũ luỹ thừa số 10 số chữ số - HS thực : 100 0 = 103 000 000 = 106 tỉ = 109 00 = 1 012 12 chữ số -HS(K_G) ... = 1 012 12 chữ số Bài 61 tr 28 SGK Giải 8=2 16 = 42 = 24 27 = 33 64 =82 81 = 92 = 34 100 = 102 Bài 64 tr 29 SGK Giải a/ 24 = 29 b/ 102 103 105 = 101 0 c/ x x5 = x6 d/ a3 a2 a5 = a10 HĐ2...
- 34
- 608
- 0
Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học
... Đặc biệt chơng tr nh toán THPT, chơng tr nh toán học lớp 10 có nhiều nội dung quan tr ng nh: Hàm số, phơng tr nh, hệ phơng tr nh, bất đẳng thức, bất phơng tr nh, vectơ, toạ độ, giá tr lợng giác ... gồm: Tri thức vật, tri thức phơng pháp, tri thức chuẩn, tri thức giá tr Những loại tri thức sở cho hoạt động t duy, hoạt động nhận thức toán học Vì dạy học thầy giáo cần coi tr ng mức dạng tri ... vai tr tri thức PP tiến tr nh hoạt động nhận thức dạy học toán Xét nội dung tri thức PP có dạng bản: Tri thức PP có tính chất thuật giải tri thức PP có tính chất tìm đoán Tri thức PP có vai tr ...
- 108
- 679
- 2
MODULE THCS32 hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
... làm MC ĐỂ lại sau lưng lất loi lầm tre, thầy tr tr nên vò gần gũi, thân thiết đến truững cửa em thục sụ ngày vui Được sinh hoạt tr ờng thành mòi tr ờng vậy, em tr thành người tụ tin, tích cụt; ... thiếu, lí Tổ tr ờng yéu cầu tổ vĩÊn tụ kiểm tra lẫn (theo nhỏm tổ tr ờng định), vĩ dụ: thuộc định nghía, định lí học Kết ghi vào sổ theo dõi cửa tổ tr ờng 4- Tụ quân học tr n lớp: giữ tr t tụ tham ... xây dụng Lớp tr ơng, tổ tr ờng kịp thời nhắc nhơ bạn vĩ phạm, đội cờ đỏ chấm điểm thi đua tổ cá nhân 4- Tụ quân học tr n lớp: giữ tr t tụ tham gia phát biểu xây dụng Lớp tr ờng, tổ tr ơng kịp...
- 46
- 3,385
- 14
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... nhà tr ờng nhằm tạo nên súc mạnh tổng hợp tr nh giáo dục HS lớp phụ tr ch Những lục lượng giáo dục yếu nhà tr ờng mà GVCN lớp cần tập trung phổi hợp là: Ban giám hiệu Hội đồng giáo dục nhà tr ờng ... cho HS tự giới thiệu bầu chọn lớp tr ơng, lớp phó, tổ tr ởng, tD phó Điều quan tr ng GV tạo cho HS nhận thúc - đuợc ý thúc tự dân tr nh bầu chọn em ngồi ghế nhà tr ờng * Chia nhóm học sinh Chia ... Chia tổ để giúp GVCN quản lí lớp trongsuổt năm học 4- Sự chia tổ Ổn định nãm học 4- Trong tổ có tổ truông, tổ phó, có HS đú tr nh độ từ khá, giỏi đến yếu, 4- Tổ tr ờng, tổ phó HS bầu GVCN công...
- 40
- 830
- 0
Hoạt động của giáo viên ngữ văn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
... đọc hiểu” [28, 106 ] Ông viết: “Về thao tác thiết lập mô hình, chọn mô hình đọc hiểu” [28, 106 ] Nhưng công tr nh nêu tr n, tác giả tr ng tr nh bày kỹ đọc hiểu văn Điểm qua công tr nh nghiên cứu ... nhận rõ tr nh đọc ẩn chứa tr nh hiểu” Do đó, không nhằm vào biện pháp để nâng cao cảm thụ rung động mà xem nhẹ yêu cầu phân tích, đánh giá” (Nguyễn Đức Ân, 1997, tr 216) Tr lên tr n, tr nh bày ... phương châm nào là bản quá trình dạy học Việc truyền thụ tri thức hay tập trung vào việc phát triển trí lực của học sinh? Để trả lời câu hỏi này, thực tiễn, những người...
- 85
- 271
- 1
Nội dung thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên
... thiết thủ tr ởng quan quản lý nhà nước định tra thành lập đoàn tra để tiến hành tra đột xuất ( TT sở phòng CTV TT) IV Hình thức tra hoạt động sư phạm giáo viên: Kết hợp tra toàn diện nhà tr ờng ... Thanh tra Giáo viên đột xuất; 3.Thanh tra tập trung theo đoàn ( không thực tra đơn tuyến) V Nội dung tra Phẩm chất tr , đạo đức, lối sống: ( theo QĐ số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ tr ởng ... ngày tính từ ngày công bố định sở tra đến kết thúc tra 3 Tr nh tự tra: a) Công tác chuẩn bị - Nắm thông tin cần thiết môi tr ờng công tác GV tra tình hình nhà tr ờng, CSVC, học sinh … - Yếu tố...
- 50
- 9,704
- 26
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CÀ MAU
... mẫu, có tr ớc thao tác kiểm tra) Các ví dụ kiểm tra như: kiểm tra chứng minh thư, kiểm tra có mặt, kiểm tra vé hay kiểm tra giờ, kiểm tra hồ sơ GV …[6] Trong công tác tra HĐSP GV thì: KIỂM TRA xem ... [8, tr. 83] - Tự kiểm tra Vấn đề “tự kiểm tra” pháp lệnh tra nhấn mạnh vận dụng vào nhà tr ờng hiểu công tác kiểm tra nội tr ờng học [8, tr. 194] Kiểm tra nội tr ờng học không thuộc hệ thống tra ... động nhà tr ờng - Thông tin GV tra Quá tr nh đào tạo, thâm niên, tr nh công tác, đánh giá nhà tr ờng, lần tra tr ớc + Nghiên cứu hồ sơ lưu Sở, Phòng + Trao đổi với hiệu tr ởng, đánh giá tr ờng...
- 122
- 2,734
- 13
Kiểm tra hoạt động Sư phạm của Giáo viên
... nhà tr ờng KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CỦA BỘ PHẬN THƯ VIỆN, THIẾT BỊ NỘI DUNG KIỂM TRA Cơ sở vật chất (phòng đọc, kho sách thư viện, phòng thiết bị ; bàn ghế, kệ, tủ, bảng…) Việc xếp, bố tr , trang tr , ... giáo dục KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIỂM TRA CÔNG VIỆC/BIỆN PHÁP KIỂM TRA Trao đổi với GV KT, BCH CĐ, Chi đoàn, tổ chức Đảng, tổ CM tìm hiểu NT tư tưởng, tr , việc chấp ... động tổ CM; - Hiệu tr ởng đánh giá kết công việc với cấu nhân đề KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NỘI DUNG KIỂM TRA Công tác quản lý tổ tr ởng (nhận thức, vai tr , tác dụng, uy tín,...
- 11
- 12,738
- 69
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx
... có ý kiến tr i ngược Vd có người nhóm nói: “Phải đóng cửa nhà tr tư” Giáo viên nói: “Tất biết không giống người 10 ý chuyện thường Trong tr ờng hợp có người nói “Phải đóng cửa nhà tr tư” Có ... KHÔNG NÊN LÀM Cám ơn nhóm tr nh bày Hỏi câu hỏi nhằm “bẫy” làm cho học sinh tr nh bày/ nhóm lúng túng Để cho học sinh/nhóm khác hỏi tr ớc giáo viên hỏi Đưa câu tr lời “đúng” Hãy để ngỏ ... Tôn tr ng thấu cảm: ý kiến quan tr ng Hợp tác: thành viên phải làm việc với để đạt mục tiêu nhóm Thành thật: thành viên phải thành thật cởi mở để chia sẻ suy nghĩ, ý tưởng kết qủa Tr ch...
- 20
- 4,012
- 17
Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... [6, tr 100 ], Chức điều hành tr nh dạy học phơng diện quan tr ng phơng pháp dạy học mà ngời thầy thờng sử dụng để lập kế hoạch dạy học cho tiết học cụ thể Trong tr nh dạy học, Chức điều hành tr nh ... Toán tr ng THPT 1.4.6.3 Vai tr chức TBDH Nh biết, đờng biện chứng t từ tr c quan sinh động đến t tr u tợng sau tr lại thực tiễn kiểm chứng Cho nên tr nh dạy học ta ngợc lại quy luật Thực tiễn tr nh ... đến tr nh nhận thức học sinh tính tr c quan tri thức đợc truyền thụ Chính vậy, việc nghiên cứu, chế tạo ứng dụng phơng tiện dạy học tr c quan để giúp học sinh dễ dàng tr nh học tập điều quan tr ng...
- 119
- 744
- 0
Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên trung học cơ sở ở huyện nghi xuân tỉnh hà tĩnh
... 2003 12 263 2003 2004 12 275 2004 2005 12 277 2005 - 2006 12 276 ( Nguồn Phòng GD Huyện Nghi Xuân cung cấp) 3575 3523 4147 4913 5770 6594 7207 7967 8 712 9977 104 63 105 55 106 80 107 65 105 25 ... hiêụ tr ng - Trong đợt tra kiểm tra đơn vị, tr ng tập trung việc thực đổi chơng tr nh giáo dục phổ thông đơn vị đợc kiểm tra, nhìn chung xây dựng đợc kế oạch triển khai thực có hiệu nhiệm vụ tr ng ... lớp Số Học sinh 1991 1992 101 1992 1993 12 102 1993 1994 12 107 1994 1995 12 121 1995 1996 12 135 1996 1997 13 156 1997 1998 13 170 1998 1999 13 190 1999 2000 12 208 2000 2001 13 241...
- 72
- 713
- 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên THCS ở huyện hương sơn hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... non: 33 tr ờng, Tiểu học: 36 tr ờng, THCS: 25 tr ờng, THPT: tr ờng Quy mô tr ờng, lớp, học sinh THCS từ năm học 2008 – 2009 đến năm học 2 010 – 2011 thống kê bảng 2.1 Phong tr o xây dựng tr ờng ... thị tr n Có 99 tr ờng học, đó: Mầm non: 33 tr ờng, Tiểu học: 36 tr ờng, THCS: 25 tr ờng, THPT: tr ờng Có nhiều danh thắng di tích lịch sử văn hoá, nhiều danh nhân tiếng Đại danh y Lê Hữu Tr c, ... thời ủy quyền cho phó hiệu tr ởng kiểm tra việc ký duyệt giao án tổ tr ởng chuyên môn Chỉ đạo tổ tr ởng chuyên môn tr c tiếp dự đột xuất kiểm tra việc thực chương tr nh số giáo viên theo yêu...
- 103
- 1,021
- 4
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học của giáo viên trung học cơ sở huyện anh sơn tỉnh nghệ an
... 5 Số phòng học Lớp Tổng 12 15 13 22 18 12 24 22 16 14 16 15 18 19 46 Cao tầng 10 12 12 0 12 0 0 12 12 12 0 Cấp Tổng 6 18 12 22 22 16 12 6 18 16 15 12 18 16 12 22 22 16 12 16 18 18 18 17 18 19 ... Tổng: Lớp 96 109 118 59 126 194 83 207 205 109 92 125 109 104 29 128 73 95 80 168 140 61 2 510 Số học sinh Số chỗ ngồi Lớp Lớp Lớp Cao Tổng Cấp Tổng tầng 98 101 107 300 180 402 480 114 129 132 360 ... 142 126 58 166 154 127 84 122 108 107 20 142 52 95 94 158 116 62 2214 Số học sinh Lớp Lớp Lớp Tổng 98 101 112 389 109 129 131 464 363 92 95 97 220 62 63 66 663 156 176 189 545 129 138 152 98 101 ...
- 91
- 625
- 4
Một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của giáo viên khoa học cơ bản ở các trường trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh nghệ an
... động tr ng trung cấp nghề [2] 31 Nguyễn Thị Phơng Thảo Tháng 01/2009 - Hội đồng tr ng tr ng trung cấp nghề công lập, Hội đồng quản tr tr ng trung cấp nghề t thục - Hiệu tr ng, phó hiệu tr ng ... viờn cỏc trng Trung cp Ngh núi chung v giỏo viờn Khoa khoa hc c bn ti cỏc trng trung cp Ngh tr n a bn Tnh Ngh An - Phng hng phỏt trin hin ca cỏc trng Trung cp Ngh c nc núi chung v tr n a bn ... TW nơi tr ng đặt tr sở * Căn vào chơng tr nh khung trung cấp nghề cho nghề Bộ tr ng Bộ LĐTB & XH ban hành, tr ng trung cấp nghề tổ chức xây dựng, biên soạn ban hành chơng tr nh - giáo tr nh dạy...
- 100
- 846
- 1
Một số giải pháp quản lí của hiệu trưởng với hoạt động dạy của giáo viên tiểu học trong điều kiện thực hiện quy định giảm tải của bộ giáo dục và đào tạo
... ln, gia cm.Huyn Mng Lỏt cú 16 trang tri, ú: + Trang tri trng cõy lõu nm: trang tri + Trang tri lõm nghip: 12 trang tri + Trang tri Nụng Lõm - Thu sn kt hp: trang tri - Cụng nghip cha cú gỡ - ... hc Huyn Mng Lỏt cú 212 phũng hc ú: Kiờn c 74 /12 trng; cp 4: 112/ 12 trng; phũng hc tm: 26 /12 trng Hu ht cỏc trng cha c trang b mỏy vi tớnh, Nhỡn chung tỡnh hỡnh c s vt cht, trang thit b dy hc m ... chất cho nhà tr ng hầu nh 2.1.3 Thc trng v hoỏ, giỏo dc huyn Mng Lỏt n nm 2009: - Cụng tỏc giỏo dc v o to: + S trng Mm non :8 + S trng Tiu hc : 12 29 + S trng trung hc c s :8 + S trng trung hc ph...
- 101
- 840
- 0
Quản lý hoạt động tự bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay
... lí giáo dục Luận án 12. đợc bảo vệ tr c Hội đồng chấm luận án cấp Nh nớc họp tại: QLGD 13 TBD Viện Chiến lợc vTự bồi dỡng Giáo dục Chơng tr nh 101 Tr n Hng Đạo 14 THCS QuậnTrung học sở Hon Kiếm ... pháp quản lí Hiệu tr ng tr ng Trung học sở hoạt động tự bồi dỡng nghiệp vụ s phạm giáo viên 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu thực tr ng hoạt động TBD v quản lí Hiệu tr ng tr ng THCS hoạt động ... bị quản lí tr thnh ngời tự quản lí, tự kiểm tra, đánh giá kết TBD nhằm góp phần nâng cao tr nh độ nghiệp vụ s phạm giáo viên từ nâng cao chất lợng GD DH nh tr ng THCS Cán quản lí tr ng học v...
- 27
- 1,201
- 3
QUẢN LÝ CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... Thực tr ng tổ chức thực TT .54 2.2.5 Thực tr ng đạo công tác tra 56 2.2.6 Thực tr ng kiểm tra công tác tra .58 2.2.7 Thực tr ng tổ chức sử dụng kết tra 60 2.2.8 Thực tr ng ... tế tr n, cho công tác quản lý nhà tr ờng THPT, công tác tra, kiểm tra khâu quan tr ng Trong năm học qua, Sở GD&ĐT Lâm Đồng đạt số kết đáng kể công tác tra toàn diện nhà tr ờng THPT nói chung, tra ... tài Trong hoạt động quản lý nói chung, quản lý giáo dục nói riêng, tr nh quản lý diễn theo chu tr nh với chức bản, là: kế hoạch hoá; tổ chức; đạo; kiểm tra, tra Trong đó, chức kiểm tra, tra chức...
- 103
- 1,879
- 9
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)
... ý, (5) đồng ý 1.6.3.4 Sự hỗ tr ban giám hiệu đồng nghiệp “sự hỗ tr BGH đồng nghiệp” hiểu hỗ tr việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy học bao gồm hỗ tr ban giám hiệu hỗ tr , giúp đỡ đồng nghiệp Đánh ... năm học 2011 - 2 012 toàn tỉnh có 429 tr ờng học 6.558 lớp Toàn tỉnh có 26/111 xã, phường, thị tr n huyện, thị xã công nhận phổ cập giáo dục mầm non tuổi, 100 % số xã, phường, thị tr n đạt chuẩn ... thuận lợi để tr ờng triển khai ứng dụng CNTT HĐDH Tuy nhiên, yếu tố “kỹ sử dụng phần mềm chuyên biệt” “sự hỗ tr BGH đồng nghiệp” mức thấp cho thấy nhà tr ờng chưa có biện pháp hiệu hỗ tr giáo viên...
- 29
- 1,045
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008