áo dài biểu tượng văn hóa của dân tộc việt nam
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP : CƠ KHÍ DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT XI MĂNG ( ĐẦY ĐỦ BẢN VẼ )
... ]) u cáưu cháút lỉåüng ca âỉåüc ghi åí bng(1.3) : u cáưu cháút lỉåüng ca xi màng pooclàng Viãût Nam : TT Tãn chè tiãu PCB (TCVN6260-1997) PC (TCVN 2682-1999) PCB30 PCB40 PC30 PC40 PC50 Cỉåìng...
- 87
- 435
- 3
GIAÙO AÙN HÌNH 10CB HK2
... elip IV Tiến trình học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Lưu bảng sinh Hoạt động 1: đònh nghóa I.Đònh nghóa đường elip: đường elip (sgk trang85) Cho học sinh làm hoạt động 1, sgk trang 85 _ Giáo ... p.t tt đ.tròn _ BTVN: 5[84] §3.PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG ELIP I.Mục đích: _ Về kiến thức: Hs nắm đònh nghóa đường elip ,p.t tắc elip,hình dạng elip _ Về kỷ năng: + Lập p.t tắc elip biết yếu tố xác đònh ... a) Độ dài trục lớn:2a=8 ⇔ a=4 Độ dài trục nhỏ:2b=6 ⇔ b=3 ⇒ x2 y2 + =1 16 b) Bài 3:[88]Lập p.t tắccủa elip: a) (E) qua điểm M(0;3)và N(3;- 12 ) x2 y2 + =1 25 x2 + y2 = b) Kết quả: Kết quả: V.Củng...
- 17
- 368
- 0
bai 15 .aûo veä di aûn aên hoùa
... Di sản văn hóa vật thể Di sản văn hóa phi vật thể II/ Nội dung học a) Khái niệm : Di sản tài sản lưu truyền từ lâu đời Di sản văn hoá bao gồm : + Di sản văn hoá vật thể + Di sản văn hóa phi ... organization Biểu tượng : Di sản văn hóa giới LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ Hãy xếp di sản văn hóa sau vào cột cho hợp lý : tiếng nói hát quan họ tranh Đông Hồ chùa Thiên Mụ áo dài Việt Nam hồ Gươm Bến ... thể Danh lam thắng cảnh Di tích lòch sử – văn hoá SƠ ĐỒ DI SẢN DI SẢN VĂN HOÁ DI SẢN VĂN HÓA VẬT THỂ DI SẢN VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HOÁ DANH LAM THẮNG CẢNH THẢO LUẬN NHÓM Câu...
- 37
- 371
- 0
Giaùo aùn Vaät lí 6
... cm3 chứa 50cm3 nớc để đo thể tích đá Khi thả đá vào bình mực nớc bình dâng lên tới vạch 82cm3 Hỏi thể tích đá cm3 \ Đáp án biểu điểm I/ Trắc nghiệm: 1) B (0,5 điểm) 2) D (0,5 điểm) 3) A (0,5 điểm) ... chứng tỏ có hai lực cân bằng? Đáp án biểu điểm: Câu 1: B 2000g (1,5 điểm) Câu 2: D 1000 000cm (1,5điểm) Câu 3: B thẳng đứng (1,5điểm) Câu 4: a/ Trọng lực lực hút (của Trái Đất) ( 1,5điểm) b/ Khối ... trả lời C2, C3 SGK - Lò xo tác dụng lực kéo lên xe - Xe lăn tác dụng lực kéo lên lò xo c C3: - Nam cham tác dụng lực hút lên nặng ? TN thấy có C4: a loại lực (1) - lực đẩy; H: lực đẩy, lực kéo,...
- 83
- 262
- 0
GIAÙO AÙN TUAÀN 6 LÔÙP 4 ( CKTKN)
... - Những dân tộc sống lâu đời: H:Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, xơH:Trong dân tộc kể trên, dân tộc đăng… sống lâu đời tây nguyên? Những dân tộc - Những dân tộc từ nơi ... GDHS biết yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây nguyên III.Các ... ghi MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: Qua bài, HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên -Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Tây Nguyên.Biết...
- 50
- 305
- 0
giaùo aùn söû 6 hay
... trung tâm văn hóa lớn: Oc eo Tây -Gv: Những văn hóa lớn đời nam bộ, Sa huỳnh Nam trung & Đông Sơn ở đâu? Bắc bộ,Bắc trung Gv Treo lược đồ ,chỉ cho hs rõ & khẳng định: Cơ sở văn hóa phát -Văn hóa Đông ... ,lưỡi giáo nhiên khu vực phát triển tập trung => Văn hóa Đông sơn chủ nhân người văn hóa Đông Sơn Lạc việt, cuộc sống người có phần ổn Gv: Nền văn hóa Đông Sơn hình định thành vùng nào?chủ nhân ... đất nước ta nảy sinh vùng văn hóa lớn, chuân rbị bước sang thời kì dựng nước (đặc biệt thời kì văn hóa Đông Sơn) II/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs ý thức cội nguồn dân tộc III/ Kĩ năng: Bồi dưỡng...
- 99
- 280
- 0
Bài soạn Giaùo aùn khoái 5
... hình tròn mặt người giống Sử dụng biểu tượng suốt : - Khi chọn công cụ chọn, bên hộp công cụ có hai biểu tượng hình gọi biểu tượng suốt Nếu nháy chuột chọn biểu tượng “trong suốt” trước kéo thả ... chọn biểu tượng đóa chứa thư mục em cần lưu Trường tiểu học An Hòa Hoạt động giáo viên Năm học 2009 – 2010 TL ô Save in chọn biểu tượng đóa chứa thư mục em cần lưu kết B2: Nháy đúp chuột biểu tượng ... hình tam giác đen nhỏ ô Save in chọn biểu tượng đóa chứa thư mục em cần lưu kết B2: Nháy đúp chuột biểu tượng thư mục B3: Gõ tên tệp nháy vào nút Save Khi văn hình vẽ lưu tệp với tên em gõ thư...
- 37
- 168
- 0
Bài giảng GIAÙO AÙN TUAÀN 22 LÔÙP 4 ( CKTKN)
... cảm + HS lắng nghe đoạn văn + HS suy nghó trả lời + Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt 87 + HS đọc ý nghóa C Củng cố, dặn dò: (5’) -H: Bài văn ca ngợi điều gì? * Ý nghóa: Bài văn ca ngợi giá trò vẻ ... tập không việc xây dựng nhà nước, mà nâng cao trình độ dân trí văn hóa người Việt C Củng cố, dặn dò: (5’) -H: Theo em qua học em có + HS phát biểu suy nghó việc Giáo dục thời Hậu Lê ? + Yêu cầu ... ngang” TẬP LÀM VĂN: (Tiết44) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Giúp HS: Thấy nét đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc, cây) số đoạn văn mẫu Viết đoạn văn miêu tả...
- 46
- 236
- 0
Tài liệu CHÖÔNG IV. SOÁ HOAÙ BAÛN ÑOÀ TÖØ AÛNH QUEÙT Chöông naøy seõ trình baøy phöông docx
... ranh giới Việt Nam: Phân tích: ranh giới Việt Nam đường tượng trưng cho hình dạng nước Việt Nam, bao gồm đường ranh giới đất liền đường bờ biển với số đảo Ta dùng vật thể kiểu đường để biểu thò ... Lai Châu nằm nước Việt Nam, đến gần điểm tiếp xúc thứ hai tỉnh Lai Châu với ranh giới lớp Việt Nam, ta vẽ ranh giới lớp Việt Nam, vẽ tiếp điểm kết thúc nằm ranh giới nước Việt Nam (xem minh hoạ ... ranh giới nước Việt Nam, vật thể tạo thành đường viền bao xung quanh ranh giới vùng nước Việt Nam (bao gồm phần đất liền số đảo) Tuy nhiên nước Việt Nam vùng đất, tức có diện tích, để biểu thò tính...
- 11
- 267
- 0
PHÖÔNG PHAÙP THIEÁT KEÁ pot
... đoạn cuối thành phẩm phải kiểm tra cỡ vóc,số lượng để giao cho kiểm hóa đồng thời nhận hàng không đảm bảo chất lượng tự thu hóa công nhân sửa chữa - Trong trình sản xuất có yếu tố bất hợp lý tính ... VI/ Biểu đồ tải trọng VII/Đơn giá tiền lương I/TIÊU CHUẨN KỸ THUẬT : SVTH: NGUYỄN THỊ NGUYỆN NGÀNH: CÔNG NGHỆ MAY ĐỒ ÁN MÔN HỌC TOAN GVHD:NGUYỄN THỊ Hình vẽ mô tả mẫu Hình dáng :áo sơ mi nam ... kỹ thuật để xử lý kòp thời không làm ảnh hưởng đến kế hoạch sản xuất - Tất cố phát sinh giải có văn thực b/Nhiệm vụ công nhân: - - - Người công nhân phải tuân thủ theo quy đònh xí nghiệp thực...
- 48
- 258
- 0
GIAÙO AÙN TUAN 31 MOI CKTKN
... nhà Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: nam nữ I Mục đích, yêu cầu: Mở rộng vốn từ: Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam Tích cực hoá vốn từ cách đặt ... 10 tháng năm 2008 Tập làm văn ôn tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu: Liệt kê văn tả cảnh học kọc kỳ I Trình bày dàn ý văn Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát ... việc b) Những từ ngữ phẩm chất phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, dịu dàng, khoan dung, độ lượng, … Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt...
- 18
- 245
- 0
Truyện cổ Tày - Nùng TÀI XÌ PHOÒNG ppsx
... Long Vương Dứt lời tiếng nổ long trời lở đất vang lên thứ biến Chỉ lại Núng Cún Đột nhiên nước dâng lên lúc to làm cho Núng Cún thức giấc Thấy nằm bãi cỏ, rùng kêu la cầu cứu, gào, thét đến đứt...
- 12
- 248
- 0
Baøi 1:THEÁ GIÔÙI QUAN DUY VAÄT VAØ PHÖÔNG PHAÙP LUAÄN BIEÄN CHÖÙNG
... vàn vật tạo tượng: sách vở, quần áo, nóng lạnh, ý nghĩ Mọi vật, tượng giới tự nhiên có người… q trình hình thành khách quan, vận động phát triển theo quy luật vốn có • Những vật tượng tồn dạng ... - phương pháp luận biện chứng: Xem xét vật tượng ràng buộc lẫn chúng, vận động phát triển khơng ngừng chúng - phương pháp luận siêu hình: Xem xét vật tượng cách phiến diện, thấy chúng tồn trạng ... thức thực hiện: Đàm thoại, vấn đáp khai thác kiến thức HS Em nêu VD vật tượng tồn giới tự nhiên Nêu thuộc tính chung vật, tượng trên? Nguồn gốc người từ đâu? Hs trao đổi trả lời Gv liệt kê ý kiến...
- 7
- 224
- 0
SKKN "Vaän Duïng Phöông Phaùp Tröïc Quan Ñeå Daïy Toát Moân Mó Thuaät
... Bên cạnh số học sinh tỏ thái độ thờ với mơn học thực tế đời sống dân trí nghèo, hầu hết em nơng đồng bào dân tộc nên điều để nhân dân tập trung đầu ta cho học tập em hạn chế, điều ảnh hưởng khơng ... bàn ghế thơ sơ, tư liệu có liện quan hạn chế Sự bất đồng ngôn ngữ giáo viên học sinh đồng bào dân tộc học sinh nói giáo viên không hiểu ngược lại ChÝnh nh÷ng khã kh¨n nµy l¹i cµng yªu cÇu ngêi ... phát triển tồn hiện, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kỹ góp phần hình thành người Việt Nam xã hội chủ nghĩa M«n MÜ tht d¹y cho häc sinh tËp t¹o c¸i ®Đp vµ biÕt thëng thøc c¸i ®Đp,...
- 30
- 333
- 0
những vấn đề cơ bản về mô hình đảm bảo chất lƣợng của mạng các trƣờng đại học asean (aun – qa models)
... dụng mô hình AUN –QA sử dụng tiêu chuẩn AUN-QA đánh giá cấp chƣơng trình Việt Nam Trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam nhiều yếu so với nhiều nước khu vực giới việc lựa chọn vận dụng mô hình ... phù hợp cho trường đại học Việt Nam, với ba lý sau: Một là, mô hình AUN-QA có liên kết với hệ thống đảm bảo chất lượng khu vực toàn giới, áp dụng vào trường đại học Việt Nam nói riêng ASEAN nói ... ràng, cụ thể không xa lạ với cách thức quản trị giáo dục đại học Việt Nam Đồng thời đặt yêu cầu quan trọng đòi hỏi trường đại học Việt Nam phải có điều chỉnh hoạt động trường đại học Đó hoạt động...
- 10
- 576
- 0
tìm hiểu về aun - qa
... lượng mang tính quốc tế hóa Hanoi - 10/05/2014 - Center for Quality Assurance – HUA Tel: (+84) 62617578 10 TÌM HIỂU VỀ AUN - QA NHỮNG KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH THEO CHUẨN AUN TẠI VIỆT NAM TS Phạm Xuân Thanh, ... THEO CHUẨN AUN TẠI VIỆT NAM TS Phạm Xuân Thanh, Phó Cục trưởng Cục KT&KĐCLGD cho biết hai ĐHQG Việt Nam có 15 chương trình AUN đánh giá thức chương trình khác (?) đánh giá theo tiêu chuẩn AUN-QA, ... ASEAN-QA AUN phối hợp với DAAD (cơ quan trao đổi hàn lâm Đức) số tổ chức quốc tế khác thực Như vậy, Việt Nam có tổng cộng 21 chương trình đánh giá theo tiêu chuẩn AUN-QA(Theo báo cáo tổng hợp “Hội nghị...
- 20
- 333
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25