GIAÙO AÙN TUAÀN 6 LÔÙP 4 ( CKTKN)

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC Tiết : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng: - Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết nêu ý kiến lúc, chỗ Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm - Ý thức quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tình - mic-cro không dây để chơi trò chơi phóng viên III Các hoạt động dạy – học : 1.Khởi động (1’) Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi học sinh đọc ghi nhớ – Liên hệ thân - Nhận xét, đánh giá Dạy mới: (25’) a Giới thiệu –Ghi bảng (2’) b.Hoạt động1: Hoạt động nhóm.(8’) Tiểu phẩm buổi tối gđ Hoa - Gọi nhóm nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa lên đóng vai, HS lớp theo dõi tiểu phẩm nhận xét TLCH: -H: Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? -H: Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến Hoa có phù hợp không? -H: Nếu bạn Hoa, em giải ? - GV kết luận: Mỗi gđ có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ -Hát - HS lên bảng - HS lên thực - Lớp theo dõi nhận nêu nhận xét ý kiến ràng, lễ độ c Hoạt động 2: (8’) Thảo luận nhóm Em nói nào? + TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học trường tốt em không muốn không muốn xa bạn cũ Em nói với bố mẹ? + TH2: Bố mẹ muốn em tập trung vào học tập em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ nào? + TH3: Bố, Mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộ bạn nạn nhân chất độc da cam Em nói nào? + TH4: Em bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói với bác tổ trưởng dân phố? - GV tổ chức làm việc lớp + Yêu cầu nhóm thể + Yêu cầu nhóm nhận xét - HS làm việc theo nhóm - Em không muốn rời xa bạn Có bạn thân bên cạnh, em học tốt - Em hứa giữ vững kết học tập thật tốt, cố gắng tham gia thể thao để khoẻ mạnh - Em thương mến bạn muốn chia sẻ với bạn - Em nêu lên mong muốn vui chơi muốn có sân chơi riêng - Các nhóm đóng vai Tình 1,2,3 vai bố mẹ Tình 4: vai em HS, bác tổ trưởng dân phố - Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng -H: bày tỏ ý kiến , em phải có thái người lớn - -3 em nêu độ nào? + Hãy kể tình em nêu ý kiến - HS làm việc theo nhóm đôi lần d Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn” -Yêu cầu HS đóng vai phóng viên để lượt HS phóng viên, HS người vấn (Tuỳ ý HS chọn vấn bạn vấn đề: chủ đề mà GV đưa ra) + Tình hình vệ sinh trường em , lớp em + Những hoạt động mà em muốn tham gia Ví dụ: + Mùa hè em định làm gì? trường , lớp + Những công việc mà em muốn làm + Mùa hè em muốn quê thăm ông bà… trường + Vì sao? + Những nơi mà em muốn thăm + Những dự định em mùa hè + Vì lâu em chưa có dịp thăm ông bà Nay ông bà em già yếu… - – cặp lên thực hành Các nhóm + Gọi số cặp HS lên lớp thực hành khác theo dõi vấn trả lời cho lớp theo dõi + H: Việc nêu ý kiến em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? + Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có điều kiện phát triển tốt - Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Củng cố - Dặn dò: (5’) -H: Trẻ em có quyền hưởng điều - Về nhà học thuộc học, thực việc bày tỏ ý kiến với người - Tìm hiểu trước ND “Tiết kiệm tiền của” -Nhận xét tiết học - Có Em bày tỏ để việc thực vần đề phù hợp với em hơn, tạo điều kiện phát triển tốt - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ sgk - Lắng nghe, thực TOÁN Tiết 26 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS: Củng cố kó đọc biểu đồ tranh vẽ, biểu đồ hình cột Rèn kó vẽ biểu đồ hình cột Giáo dục HS cẩn thận, tỉe mỉ vẽ biểu đồ II Chuẩn bị: - Vẽ sẵn biểu đồ III Các hoạt động dạy - học : -Hát 1.Khởi động : (1’) Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng làm miệng BT 2b - em lên bảng làm trang 32 tiết trước - GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: (25’) a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hướng dẫn luyện tập: (23’) Bài 1:- Gọi em đọc đề - Biểu diễn số vải hoa vải trắng -H: Đây biểu đồ biểu diễn gì? bán tháng - Làm vào SGK - YC đọc kó biểu đồ tự làm -H: Tuần cửa hàng bán 2m vải - Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì sao? -H: Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai? Vì sao? -H: Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa nhất, hay sai? Vì sao? -H: Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần m? -H: Vậy điền hay sai vào ý thứ tư? -H: Nêu ý kiến em ý thứ 5? - Đúng 100m x = 400m - Sai tuần bán có 100m vải hoa - Tuần bán 300m vải hoa Tuần bán 200m, tuần bán nhiều tuần 100m vải hoa - Điền - Số mét vải hoa mà tuần bán tuần 100m sai Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán tuần 200m vải hoa - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - YC HS quan sát biểu đồ SGK hỏi: -H: Biểu đồ biểu diễn gì? - HS quan sát trả lời - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 -H: Các tháng biểu diễn - Là tháng 7,8,9 tháng nào? - HS tự làm - HS lên bảng làm: a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 – = 12 (ngày) c) Số ngày mưa TB thanùg laø: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) -GV nhận xét sửa sai Bài 3: - Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt -H: Biểu đồ chưa biểu diễn số cá - Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng tháng tháng nào? -H: Nêu số cá bắt tháng - Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt tháng * GV: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng tháng - HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu - HS bảng diễn số cá tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng ô + Nêu bề rộng cột + Nêu chiều cao cột - Cột rộng ô - Cột cao vạch số tháng bắt cá - Gọi em vẽ cột biểu diễn số cá tháng - HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi 2, sau YC HS lớp nhận xét nhận xét * GV nhận xét YC HS tự vẽ cột - em vẽ banûg lớp, lớp vẽ vào tháng - Gọi Hs đọc lại biểu đồ vừa vẽ trả - HS đọc, lớp theo dõi TLCH: lời câu hỏi: -H: Tháng bắt nhiều cá nhất? - Tháng Tháng bắt cá nhất? -H: Tháng đánh bắt nhiều - cá tháng 1, cá? Củng cố dặn dò: (5’) -H: Các em củng cố loại - Biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột biểu đồ ? - Về nhà làm BT trng VBT Chuẩn bị bài: “Luyện tập chung” - GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I Mục tiêu: - Giúp HS: - Đọc trôi chảt toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ +Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.( TLCH SGK) - Giáo dục HS sống sạch, biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân II Chuẩn bị: - Tranh minh họa (sgk) Bảng phụ viết sẵn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học : -Hát 1.Khởi động :(1’) Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng đhọc trả lời câu - Gọi HS lên bảng đọc trả lời: -H: Theo em Gà trống thông minh hỏi điểm nào? -H: Câu chuyện khuyên điều ? + GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: (25’) a Giới thiệu baøi – Ghi bảng : (2’) b HD HS luyện đọc : (8’) - Gọi HS đọc - GV chia đoạn + Đoạn1: An-đrây-ca …mang nhà + Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc từ khó : -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo - Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn -HS đđọc từ khó :An-đrây-ca , nấc lên … - Kết hợp giải nghóa từ khó: nhập cuộc, - Đọc kết hợp giải nghóa từ khó dằn vặt -H: hoảng hốt có nghóa ? - Lo lắng, sợ hãi -H: Qua đời ? - Mất, chết - Gọi HS đọc - HS đọc Lớp theo dõi - GV đọc diễn cảm toàn c) Tìm hiểu bài: (8’) -H: Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca -… An-đrây-ca lúc tuổi Em sống tuổi, hoàn cảnh gđ em lúc ntn ? với mẹ ông bị ốm nặng -H: Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua -…An-đrây-ca nhanh nhẹn thuốc cho ông, thái độ cậu nào? -…An-đrây-ca gặp cậu bạn -H: An-đrây-ca làm đường đá bóng rủ nhập Mải chơi mua thuốc cho ông? nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà -H: Ý đoạn nói lên điều ? - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn *Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn -…An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ -H: Chuyện xảy An-đrây-ca khóc nấc lên Vì ông qua đời mang thuốc nhà? - Oà khóc biết ông qua đời, cậu -H: An-đrây-ca tự dằn vặt cho nỗi An-đrâynào? ca kể hết chuyện cho mẹ nghe Dù mẹ có an ủi nói câu lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt - Rất yêu thương ông, cậu -H: Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca tha thứ cho chuyện mải chơi cậu bé nào? mà mua thuốc muộn để ông An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm việc làm An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi lầm -Nỗi dằn vặt An- đrây-ca -H: Ý đoạn nói lên điều ? * Ý2: Nỗi dằn vặt An- đrây-ca - em đọc lớp theo dõi để tìm d Đọc diễn cảm: (7’) - Gọi em nối tiếp đọc đoạn giọng đọc - HS đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HD HS đọc đoạn: “Bước vào phòng giọng: hoảng hốt, khóc nấc, qua đời, oà khóc, an ủi, lỗi, cứu ông nằm, vừa khỏi nhà” - HS thi đọc diẽn cảm - Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn - HS phân vai đọc giọng văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai (người nhân vật - nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét dẫn chuyện, mẹ, An-đrây-ca) - Lớp nhận xét bình chọn - Tổ chức thi đọc trước lớp -GV HS nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc hay - HS nêu Củng cố - Dặn dò: (5’) - HS đọc lại ý nghóa -H: Nội dung nói lên điều ? * Ý nghóa: Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm - HS đặt tên: Chú bé trung - Gọi HS đặt tên khác cho truyện thực Chú bé giàu tình cảm - Về nhà học chuẩn bị bài: “hai chị em” - GV nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết :KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết: - Kể ngắn gọn khởi nghóa Hai Bà Trưng( ý nguyên nhân khởi nghóa, người lãnh đạo ý nghóa): +Nguyên nhân khởi nghóa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giếthaij(trả nợ nước thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa… Nghóa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền đô hộ + Ý nghóa: Đây khởi nghóa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta -Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghóa - Tự hào truyền thống yêu nước dân tộc ta II Chuẩn bị: - Tranh minh họa, lược đồ khởi nghóa Hai Bà Trưng - Sưu tầm số thơ, ca dao, truyện Hai Bà Trưng III Các hoạt động dạy – học : 1.Khởi động : Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -H: Khi đô hộ nước ta, triều đại PK phương Bắc làm ? -H: Nhân dân ta phản ứng ? - GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: (25’) a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b Hoạt động1: Thảo luận nhóm.(8’) N/ nhân K/nghóa Hai Bà Trưng - HS đọc sgk Từ đầu trả thù nhà -GV giải thích khái niệm: +Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt tên quận Giao Chỉ + Thái thú: (sgk) - YC thảo luận để tìm nguyên nhân K/nghóa Hai Bà Trưng *GV chốt: Việc Tô Định giết Thi Sách chồng bà Trưng Trắc cớ để K/ nghiã nổ Ng/nhân sâu xa lòng yêu nước căm thù giắc hai Bà Trưng c.Hoạt động 2: (8’) Diễn biến K/nghóa Hai Bà Trưng -Hát - HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét - HS đọc sgk, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm đôi - Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược đặc biệt Thái Thú Tô Định - Thi Sách chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại -GV treo lược đồ xem lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghóa Hai Bà Trưng * GV nhận xét chốt: Cuộc K/nghóa HBT nổ vào mùa xuân năm 40, cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây Từ đoàn quân tiến lên Mê Linh Sau tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền đô hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua trận bỏ chạy d.Hoạt động 3: (7’) Hoạt động lớp K/ ý nghóa KN Hai Bà Trưng - YC HS đọc TLCH: -H: K/nghóa Hai Bà Trưng đạt kết ? - HS trình bày Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc thầm trả lời - Trong vòng không đầy tháng, KN hoàn toàn thắng lợi Quâm Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân, Tô Định phải cải trang thành dân thường lẩn vào đám tàn quân trốn nước - Sau hai trăm năm bị PK nước -H: Khởi nghóa hai Bà Trưng thắng lợi có đô hộ, từ năm 179 TCN đến ý nghóa gì? năn 40, lần nhân dân ta giành độc lập - Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta -H: Sự thắng lợi KN Hai Bà Trưng yêu nước có truyền thống bất nói lên điều tinh thần yêu nước khuất chống giặc ngoại xâm nhân dân ta ? Củng cố - Dặn dò: (5’) -GV kết luận: Với chiến công oanh liệt Hai Bà Trưng trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu - HS đọc ghi nhớ tiên LS nước nhà - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo” (938) - GV nhận xét Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008 TOÁN Tiết 27 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột.Xác định năm thuộc kỉ - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn ND BT III Các hoạt động dạy – học : 1.Khởi động :(1’) Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS nêu miệng BT sgk / 34 - GV nhận xét ghi điểm Dạy mới: (25’) a Giới thiệu – Ghi bảng : (2’) b HD HS luyện tập: (23’) Bài 1: Học sinh đọc đề -Hát - em lên bảng làm -2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) STN liền sau số 835 917 là: 835 918 b) STN liền trước số 835 917 là: 835 916 c) Đọc nêu giá trị chữ số - GV nhận xét củng cố cách đọc số liền số sau: 82 360 945 ; trước số liền sau 283 096 ; 547 238 Baøi 2: -Học sinh đọc đề - Viết chữ số thích hợp vào ô trống - HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 475936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000 c) taán175 kg > 5075 kg - GV nhận xét nêu cách làm d) 750 kg = 2750 kg Bài 3: - GV treo biểu đồ -H: Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số Hs giỏi Toán khối lớp ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 -2005 -H: Khối lớp ba có lớp ? Đó - Có lớ: 3A, 4B, 3C lớp ? - H: Nêu số HS giỏi toán lớp ? - Lớp 3A có 18 HS, Lớp 3B có 27 HS, Lớp 3C có 21 HS -H: Trong khối ba, lớp có nhiều HS - Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất, giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi lớp 3A có HS giỏi toán toán ? 10 *GV: + Quan sát tranh, đọc gợi ý tranh - Lắng nghe để nắm cốt truyện +Phát triển ý tranh thành đoạn truyện cách cụ thể hoá hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật + Liên kết đoạn thành câu chuyện -H: Câu chuyện nói lên điều gì? - HS phát biểu - GD HS tính trung thực thật hưởng hạnh phúc - Nhận xét tiết học Về viết lại câu chuyện vào - Lắmh nghe, thực chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện” KHOA HỌC Tiết 12 :PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỢNG I Mục tiêu: - Giúp HS có thể: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Bước đầu hiểu nguyên nhân cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trang 26,27 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -H: Nêu cách để bảo quản thức ăn ? -H: Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ? -H: Gia đình em bảo quản thức ăn cách ? - GV nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: (25’) Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT dạy * Hoạt động 1: (8’) Hoạt động nhóm Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Chia lớp thành nhóm, YC nhóm quan sát hình 1,2 sgk, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, 36 Hoạt động học - HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét - Tiến hành làm việc theo nhóm HS thảo luận suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ - Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh - YC nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét * GVKL: Dấu hiệu bệnh còi xương, - Lắng nghe suy dinh dưỡng thể gầy yếu, xanh xao, có da bọc xương Nguyên nhân thiếu chất bột đường, chất đạm bị bệnh ỉa chảy, thương hàn, kiết lị làm thiếu lượng cung cấp cho thể + Dấu hiệu bệnh bướu cổ u cổ lên Nguyên nhân thiếu i-ốt * Hoạt động 2: (8’) Hoạt động cá nhân Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - HS trả lời : - YC HS trả lời câu hỏi: + Còn Một số bệnh thiếu dinh -H: Ngo bệnh còi xương, suy dinh dưỡng như: Bệnh quáng gà, khô dưỡng, bướu cổ em biết bệnh mắt thiếu vi-ta-min A Bệnh phù thiếu dinh dưỡng ? thiếu vi-ta-min B Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C - Để phòng bệnh suy D2 cần ăn -H: Nêu cách phát đề phòng đủ lượng, đủ chất Đ/V trẻ em cần bệnh thiếu dinh dưỡng? theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất D2 phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí, nên đưa - GV nhận xét câu trả lời HS trẻ đến bệnh viện để khám chữa * Hoạt động 3: (7’) trị Trò chơi: “Em tập làm bác só” - Theo dõi - HD HS tham gia trò chơi: - Lần lượt nhóm em lên thực - em tham gia: em vai Bác só, vai người bệnh, vai nhà bệnh nhân - HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai Bác só nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phòng - Nhận xét cho điểm nhóm C Củng cố dặn dò: (5’) - Thiếu chất bột đường bị 37 -H: Nguyên nhân dẫn đến trẻ em bị bệnh ỉa chảy, thương hàn, bệnh còi xương suy dinh dưỡng ? kiết lị - Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí -H: Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu Đưa trẻ đến bệnh viện khám chất dinh dưỡng phải làm ? điều trị - HS đọc - Gọi HS đọc học sgk / 27 - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Về nhà học tìm hiểu trước bài: “Phòng bệnh béo phì” KĨ THUẬT: (Tiết 6) KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I Mục tiêu: - Giúp HS: Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Rèn kó khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Giáo dục HS có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II Chuẩn bị: - GV: Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - HS: Vật liệu dụng cụ: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm Chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn vạch III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5’) - GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy học mới: (25’) Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT học * Hoạt động 1: (10’) Quan sát nhận xét mẫu - GV g/thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải HD HS quan sát để nhận xét -H: Đường khâu hai mảnh vải ghép lại ? -H: Hai mặt mảnh vải đặt ? - GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép mảnh vải ? - YC HS nêu nêu ứng dụng khâu ghép mép vải Hoạt động học - HS để phần chuẩn bị lên bàn cho GV kiểm tra + HS nhắc lại đầu - HS quan sát, nhận xét, bạn bổ sung: - Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải cách - mép vải thân áo, ống tay, ống quần, cổ áo, -1 HS nêu nêu,lớp nhận xét, bổ sung 38 *GV KL: Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo, ống quần…có thể đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối * Hoạt động 2: (13’) Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -YC HS thảo luận nhóm em quan sát hình 1, 2, SGK để TLCH: Hãy nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường? Nêu cách vạch dấu đường khâu ghép hai mép vải? Nêu cách khâu lược hai mép vải mũi khâu thường ? -Lắng nghe - Quan sát hình thảo luận nhóm em - Cử thư ký ghi kết qủa: Câu1: Khâu ghép hai mép vải thực ba bước: + Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải + Khâu lược ghép hai mảnh vải + Khâu thường theo đường dấu Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải Đặt mảnh vải thứ lên mảnh vải thứ hai cho hai mặt phải úp vào nhau, đường vạch dấu hai mép vải chuẩn bị khâu Khâu lược để cố định hai mép vải Khâu ghép hai mép vải thực mặt trái hai mảnh vải Khâu lại mũi mũi khâu thường Cuối luồn kim qua vòng rút chặt nút Hãy cho biết khâu ghép hai mép vải thực mặt trái hay mặt phải Hãy nêu cách khâu lại mũi nút cuối đường khâu? - GV nhận xét chốt số điểm cần lưu y ùsau: + Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược + Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu cho thật phẳng khâu mũi kim - Gọi HS lên bảng thực thao - HS lên bảng thực hiện, bạn khác tác GV vừa hướng dẫn nhận xét 39 - GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối C Củng cố dặn dò: (5’) -H: Nêu bước khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường - Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để tiết sau thực hành - HS theo dõi - HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Vài em nêu - Lớp lắng nghe ghi nhận THỂ DỤC Tiết 12 : ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI.ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu: - Giúp HS: - Củng cố nâng cao kó thuật: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp -Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi“Ném trúng đích” - Giáo dục HS có ý thức tự giác tập luyện II Chuẩn bị: - còi, bóng vật làm đích, kẻ sân chơi III Các hoạt động dạy -học : Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến ND YC học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng sân trường 100200m thường thành vòng tròn hít thở sâu - Trò chơi: “Thi đua xếp hàng” Phần bản: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp - GV điều khiển lớp tập lần 40 - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo só số - Lớp trưởng điều khiển - Đội hình vòng tròn: 5G V - HS thực theo YC - Đội hình hàng ngang ======= ======= ======= ======= GV - Các tổ trưởng điều khiển tổ - YC HS tập luyện theo tổ - GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót - Tập hợp lớp, thi đua trình diễn -GV quan sát nhận xét tuyên dương - Tập hợp lớp, tập lại lần cuối b) Trò chơi: “Ném trúng đích” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho HS chơi thử, sau chơi thức - GV nhâïn xét tuyên dương thin đua tổ Phần kết thúc: - Cho HS tập số động tác thả lỏng - Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống - Nhận xét đánh giá kết học - Về nhà tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau 41 theo YC - Từng tổ thi đua - Cả lớp thực - Lắng nghe thực theo YC - Lớp trưởng điều khiển - HS thực - Lắng nghe - Nghe thực SINH HOẠT LỚP (TUẦN 6) I Mục tiêu: - Giúp HS: Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, noi gương bạn tốt, việc tốt, biết nhận sửa chữa khuyết điểm II Nội dung sinh hoạt: Học sinh nhận xét đánh giá: - YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần vừa qua - Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: + Ưu điểm: - Đa số học sinh ngoan ngoãn, biết lễ phép, đoàn kết với bạn bè - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè - Không có em đánh hay nói tục - Đa số em có ý thức học tập tốt, hoàn thành trước đến lớp - Duy trì 15 phút đầu tốt - Một số em có tiến chữ viết như: - Còn số em chưa thuộc bảng cửu chương bạn: - Còn số em quên sách, vở: - Vệ sinh cá nhân sẽ, đầu tóc tương đối gọn gàng - Tham gia đóng góp tương đối đầy đủ + Tồn tại: - Còn số em học hay quên sách Trong học hay nói chuyện riêng - Một số em đến lớp không thuộc bài: - Việc học chuẩn bị nhà chưa tốt - Vệ sinh xung quanh lớp học chưa III Kế hoạch tuần 7: - Tiếp tục trì nề nếp sinh hoạt lớp, sinh hoạt 15’ đầu - Tự giác học làm nhà, chuẩn bị đầy đủ sách, đồ dùng học tập trước đến lớp - Tiếp tục lao động vệ sinh sân trường - Tiếp tục nộp khoản đóng góp 42 KĨ THUẬT: (Tiết 7) KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS: Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Rèn kó khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Giáo dục HS có ý thức rèn kó khâu thường để áp dụng vào sống II Chuẩn bị: - Mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Vật liệu: Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm Chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn vạch III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (5’) - GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy học mới: (25’) Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT học Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường mép vải mũi khâu thường + Vạch dấu đường khâu + Khâu lược + Khâu ghép hai mép vải HS thực hành + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Cho HS thực hành – GV quan sát, uốn nắn Hs trưng bày sản phẩm cho HS Hoạt động Đánh giá kết học tập HS 43 GV tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Khâu ghép mép vải theo cạnh HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá dài mảnh vải Đường khâu cách sản phẩm mép vải + Các mũi khâu tương đối cách Cho HS tự đánh giá sản phẩm GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3./ Củng cố - dặn dò: Gv nhận xét chuẩn bị kết thực hành HS Dặn HS nhà chuẩn bị vật liệu cho sau học bài: Khâu đột thưa KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT MAU (Tiết 2) I MỤC TIÊU : - HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II CHUẨN BỊ : - Gv : tranh quy trình mũi khâu đột mau mẫu đường khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu - HS : dụng cụ cắt, khâu, thêu: 1số mẫu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Trật tự Ổn định : Chuyển tiết - HS để dụng cụ lên bàn kiểm Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS tra - Lắng nghe nhắc lại 3.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề HĐ3 : Thực hành khâu đột thưa 44 - GV yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột mau - GV nhận xét củng cố thêm kó thuật khâu đột mau theo hai bước sau: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước : Khâu đột mau theo đường vạch dấu - Yêu cầu HS vận dụng kiến học để thực khâu đột mau - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS HĐ4 : Đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm hoàn thành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm + Các mũi khâu tương đối khít + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV chấm nhận xét, cho lớp xem làm đẹp 4.Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị bài” – em nhắc lại - Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại - Cả lớp thực - Từng HS trưng bày sản phẩm hoàn thành - Theo dõi,lắng nghe - Quan sát, theo dõi học sinh nhắc lại - Lắng nghe - Nghe ghi KỸ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU 45 I Mục tiêu : - HS biết cách khâu đột mau - Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động.Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II Chuẩn bị : - GV : - Tranh quy trình khâu đột mau - Mẫu khâu đột mau.Một số sản phẩm có đường khâu đột mau -HS : +Một mảnh vải có kích thươc 20cm x 30cm +Len sợi khác màu vải +Phấn, thước, kim khâu III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Chuyển tiết Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu Giới thiệu mẫu -Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b SGK - Nhận xét mũi khâu mặt phải, mặt trái mẫu H Nêu đặc điểm mũi khâu đột mau? H:Hãy so sánh với mũi khâu thường ghép hai mảnh vải nhận xét độ khít, độ chắn đường khâu? - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết luận: Khâu đột mau cách khâu mũi để tạo thành mũi khâu nối tiếp mặt phải đường khâu HĐ : Hướng dẫn HS thao tác kó thuật: GV treo tranh quy trình khâu đột mau quy trình khâu đột thưa H: Quan sát rút giống khác 46 Hoạt động học Trật tự - HS để dụng cụ lên bàn kiểm tra - Lắng nghe nhắc lại Quan sát mẫu, nhận xét Vài em nêu, bạn khác bổ sung Cá nhân nêu , bạn bổ sung Ở mặt phải đường khâu mũi khâu đột mau nối tiếp Mặt trái mũi khâu lấn lên ½ mũi khâu trước HS quan sát rút kết luận Đường khâu chắn, bền Quan sát, nhận xét Cá nhân nêu, bạn nhận quy trình kỹ thuật khâu đột thưa khâu đột mau? 1.Vạch dấu đường khâu: -Yêu cầu HS quan sát hình SGK H:Nêu cách vạch dấu đường khâu đột mau? Khâu đột mau theo đường dấu: Hướng dẫn HS quan sát hình 3a, 3b, 3c (SGK) H:Nêu cách bắt đầu khâu đột mau? H: So sánh cách bắt đầu khâu đột thưa với khâu đột mau? H: Nêu cách khâu mũi thứ nhất, thứ hai, mũi tiếp theo? H: Từ cách khâu trên, nhện xét cách khâu đột mau? GV nhận xét, chốt lại số điểm cần lưu ý : +Khâu theo chiều từ phải sang trái +Khâu đột mau theo quy tắc”lùi 1, tiến 2” +Khâu theo đường vạch dấu + Không nút chặt để đường khâu thẳng, phẳng GV hướng dẫn nhanh lần cách thao tác quy trình khâu đột mau * Ghi nhớ: SGK Hướng dẫn HS thực hành giấy kẻ ly 4.Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm -Yêu cầu dọn vệ sinh - Giáo viên nhận xét tiết học 47 xét, bổ sung - Giống nhau: khâu mũi lùi lại mũi để xuống kim - Khác khoảng cách lên kim Quan sát trả lời …giống cách vạch dấu đường khâu đột thưa …lên kim từ mặt trái điểm …giống Mũi 1: lùi lại, xuống kim điểm 1, lên kim điểm Rút lên => mũi Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm Rút => mũi Các mũi giống cách khâu mũi thứ thứ hai Vài em nêu Vài em nhắc lại cách thao tác Quan sát, nêu ý kiến, bạn bổ sung Vài em nêu Vài em đọc ghi nhớ HS thực hành giấy Dặn dò : Đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học Dọn vệ sinh lớp Lắng nghe Nghe ghi MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: Qua bài, HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên -Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Tây Nguyên.Biết mô tả nhà rông Tây Nguyên Biết dựa vào đồ để tìm kiếm kiến thức - GDHS biết yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây nguyên III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:Hát 2.Bài cu: Tây nguyên H:Tây Nguyên có cao nguyên nào? H:Khí hậu Tây Nguyên có mùa?Nêu đặc điểm mùa? H: Nêu ghi nhớ? 3.Bài :GV giới thiệu –Ghi đề HĐ1: Làm việc cá nhân.(8 phút) 1.Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống: GV yêu cầu HS đọc mục 1trả lời câu hỏi Nghe, nhắc lại -HS đọc - Cá nhân trả lời trước lớp - Các bạn nhận xét, bổ sung …Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, xơđăng…Kinh, Mông, Tày, Nùng - Những dân tộc sống lâu đời: H:Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, xơH:Trong dân tộc kể trên, dân tộc đăng… sống lâu đời tây nguyên? Những dân tộc - Những dân tộc từ nơi khác đến:Kinh, Mông, Tày, Nùng… từ nơi khác đến? 48 Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng H: Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)? H: Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp Nhà nước dân tộc làm gì? -GV sửa cho HS chốt ý:Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta HĐ2: Làm việc theo nhóm (7 phút) 2.Nhà rông Tây Nguyên GV cho HS quan sát tranh, ảnh dựa vào mục SGK thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm báo cáo kết GV sửa chốt ý H:Mỗi buôn Tây Nguyên thường có nhà đặc biệt? H:Nhà rông dùng để làm gì? Mô tả nhà rông? H: Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? HĐ3: Hoạt động nhóm.(10phút) 3.Trang phục, lễ hội -GV chia lớp thành nhóm yêu cầu dựa vào mục SGK quan sát hình 1, 2, 3, 5, để thảo luận -Yêu cầu nhóm trình bày, sửa cho HS …cùng chung sức xây dựng… Thảo luận theo nhóm bàn Đọc sách kết hợp quan sát tranh, ảnh -Đại diện nhóm báo cáo kết …mỗi buôn thừng có nhà rông …hội họp, tiếp khách buôn Nhà rông thường to,làm gỗ ,ván,mái nhà cao, lợp tranh …buôn làng giàu có, thịnh vượng Các nhóm đọc, quan sát thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nam đóng khố, nữ quấn váy Trang phục trang trí hoa văn nhiều màu sắc …vào mùa xuân sau H:Người dân Tây Nguyên thường mặc vụ thu hoạch nào? H:Nhận xét trang phục truyền thống …lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, dân tộc hình 1,2,3 lễ ăn cơm 49 H:Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào? …múa hát, uống rượu cần H:Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? …đàn tơ- rưng, cồng, chiêng… -HS nhắc lại kiến thức GV chốt lên bảng Vài em đọc ghi nhớ H:Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội? H:Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? * Ghi nhớ : SGK 4.Củng cố(5 phút): H:Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? Đọc ghi nhớ? Nhận xét học 5.Dặn dò:-Học Chuẩn bị :“Hoạt động sản xuất…” 50 Vài em nêu em đọc lại Lắng nghe Ghi nhận, chuyển tiết ... 2 347 = 7032 60 94 + 8 566 =1 46 6 0 5 769 6 + 8 14 =58510 -1 hoïc sinh đọc đề - HS lên bảng giải – lớp làm vào Bài giải Số huyện trồng có tất là: 325 1 64 + 60 830 = 385 9 94 (cây) Đáp số: 385 9 94 Bài 4: ... tập: (1 3’) trái Bài 1: - YC HS tự đặt tính thực - HS lên bảng làm , lớp làm vào phép tính, sau chữa 987 8 64 969 6 96 8390 84 62 845 0 783251 65 6 565 2 46 9 37 35813 - Yc HS nêu cách đặt tính thực 20 46 1 3... 1 64 ? Cây ăn quả: 60 830 - GV nhận xét nêu lời giải khác 26 - HS lên bảng làm –Lớp làm vào 46 8 2 5 247 2 968 2305 2 741 65 24 69 87 7988 949 2 - Tính -2 học sinh lên bảng làm – Lớp làm vào nháp 46 8 5