giaùo aùn söû 6 hay

Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn: ./ / Tiết1: Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1:Kiến thức - Hoc sinh cần hiểu rõ lịch sử là nhứng sự kiện cụ thể sát thực có căn cứ khoa học .Học lịch sử làm gì? để hiểu rõ quá khứ rút kinh nghiệm của quá khứ để sống và hướng tới tướng tương lai tốt đẹp hơn - Để hiểu rõ những sự kiện lịch sử học sinh cần có phương pháp học tập khoa học thích hợp 2.Tư tưởng -Trên cơ sở những kiến thức khoa học bồi dưỡng quan niệm đúng đắn về bộ môn lịch sử và phương pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trước đây là học lịch sửchỉ cần học thuộc lòng. 3.Kỹ năng : - Giúp hs có khả năng trình bày và lí giải các sự kiện lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác và xác định phương pháp học tập tốt. Có thể trả lời những câu hỏi cuối bài, đó là những kiến thức cơ bản nhất. B PHƯƠNG PHÁP: kích thích tư duy ,phân tích, đàm thoại ,thảo luận . C CHUẨN BỊ CỦA GV & HS: 1/ Chuẩn bị của giáo viên: - Sgk ,sgv,giáo án, tranh ảnh. - Sơ đồ minh hoạ. 2/ Chuẩn bị của học sinh : -Vở ghi ,sgk ,SBT,1 số kiến thức về lịch sử . D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số,ổn định tổ chức lớp. II Kiểm tra bài cũ: Gv kết hợp ở bài mới. III Bài mới: 1/ Giới thiệu bài mới: Gv giới thiệu qua chương trình lịch sử lớp 6 . Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu sự hình thành phát triển của con người & xã hội loài người.Vì vậy cần phải hiểu rõ lịch sử là gì ? Học LS để làm gì? căn cứ vào đâu để biết & khôi phục hình ảnh quá trong LS thế giới & dân tộc.Đây là nội dung bài học hôm nay. 2/Triển khai các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC: Hoạt động 1: - Gv: Gọi hs đọc mục 1 SGK& hỏi: Con người cây cỏ & mọi vật, có phải ngay từ khi xuất hiện đã có hình dạng như ngày nay chưa? - Hs: Chưa, mà biến đổi theo thời gian. - Gv: Tất cả đều trải qua quá trình hình thành phát triển & biến đổi. Con người & mọi vật đều tuân theo quy luật của thời gian. - Gv:Nêu các mốc thời gian trong cuộc đời từ lúc sinh ra đến lúc vào học lớp 6? 1. Lịch sử là gì? Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 - Hs:dựa vào hiểu biết của mình & SGK để trả lời. - Gv: Cho hs xem tranh bầy người nguyên thuỷ & nói về lịch sử loài người từ khi xuất hiện cho đến ngày nay & hỏi em có nhận xét gì về lịch sử loài người từ trước đến nay? - Hs: đó là quá trình con người xuất hiện & phát triển không ngừng. - Gv: Kết luận: Tất cả mọi vật sinh ra đều có quá trình phát triển khách quan ngoài ý muốn của con người theo trình tự thời gian của tự nhiên & xã hội.Đó chính là lịch sử.Vậy lịch sử là gì? - Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng. - Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề gì ? Sự khác nhau giữa lịch sử con người & lịch sử loài người? - Gv: Gợi ý hs trả lời. - Gv: Kết luận. Hoạt động 2: - Gv: H/d hs xem hình 1 SGK & hỏi: so sánh lớp học trường làng thời xưa & lớp học hiện nay có gì khác?Vì sao có sự khác nhau đó? - Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế. + Sự khác nhau đó là do xã hội ngày càng tiến bộ,con người tạo ra. - Gv: Kết luận. - Gv: Các em nghe nói về lịch sử, đã học lịch sử. Vậy học lịch sử để làm gì?(HsThảo luận) - Hs: Trình bày học lịch sử để hiểu được cội nguồn tổ tiên . - Gv: Nhấn mạnh các em phải biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn những người làm ra nó & xác định cần phải làm gì cho đất nước. - Hs: Liên hệ đến truyền thống của gia đình & quê hương. Hoạt động 3: - Gv: Nói về đặc điểm của bộ môn lịch sử. - Gv:Em hãy cho biết dấu tích mà loài người để lại đến ngày nay? - Hs:Sách vở, những câu chuyện kể, di tích cònlại . - Gv: H/d Hs xem hình 2 SGK & hỏi: Bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám làm bằng gì? Trên bia ghi gì? - Hs: Đó là bia đá, trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ. - Gv: Khẳng định đó là hiện vật người xưa để lại. Dựa vào những ghi chép trên bia chúng ta biết được tên tuổi, địa chỉ & công trạng của các tiến sĩ. - Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện:Sơn Tinh- Thuỷ Tinh & Thánh Gióng. - Gv: Qua câu chuyện đó khẳng định trong lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để duy - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. -Lịch sử là khoa học tìm hiểu & dựng lại toàn bộ hoạt động của con người & xã hội loài trong quá khứ. 2. Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu được cội nguồn của tổ tiên,ông cha, làng xóm, biết được tổ tiên, cha ông ta sống, lao động như thế nào để tạo dựng ngày nay. - Biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn những người làm ra nó cũng như thấy trách nhiệm của mình phải làm gì cho đất nước. 3. Dựa vào đâu để biết & dựng lại lịch sử: - Tư liệu truyền miệng ( Truyền thuyết). -Tư liệu hiện vật ( Trống đồng, bia đá). -Tư liệu chữ viết (Văn bia, tư liệu thành văn). Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 trì Sx & đảm bảo cuộc sống giữ gìn độc lập dân tộc. - Gv: Khẳng định những câu chuyện này là truyền thuyết, được truyền từ đời này sang đời khác.Từ khi con người chưa có chữ viết. - Gvđặt câu hỏi: căn cứ vào đâu để biết và dựng lại lịch sửlịch sử? - Gv: H/d hs trả lời & ghi bảng. - Gv: Hình 1 &2 SGK theo em đó là những tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì? - Gv:Hãy kể tên 1 số quyển sách lịch sử mà em biết?)Đại việt sử ký toàn thư . - Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống . ( Xi xê rông nhà chính trị Rô ma cổ) IV Củng cố bài học: - Lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử ? * Hs:Làm bài tâp: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng Con người dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử: A.Tư liệu truyền miệng. B.Tư liệu hiện vật. C.Tư liệu chữ viết. D.Cả 3 ý trên. V: Dặn dò,hướng dẫn : * Bài cũ: - Dựa vào SGK để học bài cũ. - Làm bài tập:Sưu tầm, tìm hiểu ở quê hương em có những tư liệu hiện vật , tư liệu truyền miệng, tư liệu chữ viết? - Làm BT ở sách bài tập. *Bài mới: - Tìm hiểu về bài mới: Cách tính thời gian trong lịch sử. - Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi ở SGK. - Quan sát quyển lịch ở nhà. Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn: ./ / Tiết 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ. A.MỤC TIÊU BÀI HỌC : I.Kiến thức -HS hiểu rõ tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử. -HS cần phân biệt được các khái niệm dương lịch,âm lịch& công lịch. -Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo công lịch chính xác. II.Tư tưởng: - Giúp Hs biết quý thời gian,tiết kiệm thời gian. - Bồi dưỡng cho hs ý thức về tính thời gian chính xác,tác phong khoa học trong mọi việc. III.Kĩ năng : Bồi dưỡng cho hs cách ghi,tính năm,tính khoảng cách giữa các thế kỷ chính xác. B.PHƯƠNG PHÁP: Phân tích,giải thích,kích thích tư duy,trực quan, thảo luận . C.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN &HỌC SINH: I.Chuẩn bị của GV: Sgk,sgv,giáo án, quả địa cầu,tranh ảnh,quyển lịch. II.Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, tìm hiểu bài mới,vở ghi sgk, sách bài tập. D.TIẾN TRÌNHLÊN ĐỊNH LỚP: I. Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ : - Lịch sử là gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử? III.Bài mới : 1/ Giới thiệu bài mới: Lịch sử loài người với muôn vàn các sự kiện đã xảy ra vào những khoảng thời gian khác nhau, theo dòng thời gian, xã hội loài người đều thay đổi không ngừng.Chúng ta muốn hiểu được & dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: tại sao cần phải xác định thời gian ? Người xưa đã tính thời gian như thế nào?Đó là nội dungchúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. 2/Triển khai các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NỘI DUNG Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Hoạt động1: - Gv:Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài người với muôn vàn các sự kiện xảy ra vào những thời gian khác nhau. Con người, nhà cửa, làng mạc .đều đổi thay, xã hội loài người cũng vậy. - Gv:Làm thế nào để hiểu & dựng lại lịch sử? - Hs:Dựa vào hiểu biét của mình để trả lời. - Gv:Việc xác định thời gian có cần thiết không? - Hs:xác định thời gian rất cần thiết . - Gv:H/d hs xem h2sgk & hỏi:Có phải các bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc tử giám được lập cùng 1 năm không? - Hs trả lời:không. - Gv: Không phải bia tiến sĩ được lập cùng 1 năm.Có người đỗ trước, người đỗ sau cho nên có người được dựng bia trước khá lâu. Như vậy người xưa đã có cách tính thời gian & ghi thời gian nó giúp chúng ta hiểu được nhiều điều. - Gv: Vạy dựa vào đâu, bằng cách nào con người sáng tạo ra thời gian? - Hs:trả lời,gv nhận xét bổ sung & kết luận. Hoạt động2: - Gv:Gọi hs đọc đoạn đầu trong SGK & Hỏi:Người xưa đã tính thời gian như thế nào? - Hs:Trả lời, hs khác bổ sung. - Gv nhận xét,kết luận. - Gv:Người xưa chia thời gian như thế nào? - Gv:Bổ sung & kết luận.Đồng thời gv nhấn mạnh mỗi quốc gia,dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhưng nhìn chung có 2 cách tính đó là âm lịch & dương lịch. - Gv:Em cho biết cách tính của âm lịch và dương lịch? - Hs:Dựa vào sgk trả lời. +Âm lịch:Dựa vào sự di chuyển của mặt trăng xung quanh trái đất1vòng là 1 năm(360ngày) +Dương lịch:Dựa vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 năm(365 ngày). - Gv: Các em nhìn vào bảng ghi ở trang 6sgk xác định trong bảng có đưn vị thời gian nào & những loại lịch nào? - Hs:Đơnvị thời gian ngày,tháng, năm. Các loại lịch:âm lịch & dương lịch - Gv:Gọi hs xác định đâu là dương lịch đâu là âm lịch? Hoạt động3: - Gv:Gọi hs đọc SGK& nêu câu hỏi Hs thảo luậnThế giới cần có 1 thứ lịch thống nhất không? Vì sao? - Hs:Trả lời, nhận xét, bổ sung. 1.Tại sao phải xác định thời gian? -Muốn hiểu & dựng lại lịch sử phải sắp xếp sự kiện theo thời gian. -Việc xác định thời gian là cần thiết. - Con người đã ghi lại những việc làm của mình, từ đó nghĩ ra cách tính thời gian. - Dựa vào các hiện tượng tự nhiên , được lặp đi lặp lại thường xuyên:hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh . 2.Người xưa đã tính thời gian như thế nào? - Dựa vào quan sát & tính toán, người xưa đã tính được thời gian mọc, lặn, di chuyển của mặt trời mặt trăng & làm ra lịch. - Chia thời gian theo ngày, tháng, năm & sau đó chia thành giờ, phút. -Âm lịch: Căn cứ vào sự di chuyển của mặt trăng xung quanh trái đất(1vòng) là 1 năm ( 360- 365 ngày). 1tháng 29 -> 30 ngày. -Dương lịch:Căn cứ vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời(1vòng là 1năm(365 ngày +1/4 ngày) nên 1 tháng có 30 hoặc 31 ngày riêng tháng 2 có28 ngày 3.Thế giới cần có 1 thứ lịch chung hay không? -Thế giới cần thiết có1loại lịch thống nhất. - Do sự giao lưu giưã các dân tộc , các khu vực ngày càng mở rộng nên đặt ra nhu cầu thống nhất cách tính thời gian. Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 - Gv:Dương lịch được hoàn chỉnh để các dân tộc sử dụng,đó là công lịch. - Gv:Công lịch được tính như thế nào? - Hs:Trả lời. - Gv:Giải thích thêm trong công lịch năm tương truyền chúa Giê Su ra đời được lấy làm năm đầu tiên của công nguyên ,những năm trước gọi là trước công nguyên (TCN) .Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng 2. +Cứ 1000 năm là 1 thiên niên kỷ. +Cứ 100 năm là 1thế kỷ. +Cứ 10 năm là 1 thập kỷ. - GV:Cho Hs quan sát & hướng dẫn cách tính thời gian theo hình vẽ trong SGK. - Gv: H/dẫn hs làm bài tập tại lớp. Em hãy xác định thế kỷ XXI bắt đầu từ năm nào& kết thúc năm nào? - Hs:Trả lời -Gv nhận xét. - Gv:Gọi 1số hs đọc 1số năm bất kỳ để xác định thế kỷ tương ứng: - Ví dụ: Năm 938,1418,1954 . - Công lịch:Lấy năm tương truyền chúa Giê su ra đời làm năm đầu tiên của công nguyên.Những năm trước gọi là trước công nguyên (TCN) . - Cách tính thời gian theo công lịch: IV.Củng cố bài học : - Muốn hiểu & dựng lại lịch sử phải xác định thời gian - Con người đã dựa vào quan sát các hiện tượng tự nhiên đã tìm ra cách tính thời gian. - Do nhu cầu giao lưu giưã các dân tộc,các khu vực mà cần có 1 thứ lịch thống nhất trên thế giới. - Theo em trên tờ lịch của chúng ta vì sao có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên cách tính thời gian của tổ tiên ta,âm lịch liên quan đến ngày tết,lễ hội truỳên thống của dân tộc.) V. Hướng dẫn ,dặn dò: * Bài cũ: -Học bài cũ, làm các bài tập ỏ SBT, SGK.(bài 1 trang 7) * Bài mới: - Tìm hiểu bài mới: Xã hội nguyên thủy.Dựa vào các câu hỏi suy nghĩ & trả lời ở vở bài tập. - Quan sát các hình vẽ trong SGK. - Tìm hiểu về nguồn gốc loài người. Giáo viên: Phan Minh Hải CN 179 TCN 40 248 Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn: ./ ./ . PHẦN1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI. Tiết 3. XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ. A.MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1.Kiếnthức: Giúp hs hiểu được: -Nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ Người tối cổ thành Người tinh khôn. - Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ. - Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã. - Nắm được 1 vài khái niệm lịch sử:“Vượn cổ”,“người tối cổ”,“người tinh khôn,” “xã hội nguyên thuỷ,” “thị tộc”. 2.Kĩ năng: - Bước đầu rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh ảnh và rút ra những nhận xét cần thiết. 3.Tư tưởng: - Qua bài học hs hiểu được vai trò quan trọng của lao động trong việc chuyển biến từ vượn thành người. Nhờ quá trình lao động con người ngày càng hoàn thiện hơn,xã hội ngày càng phát triển. - Giáo dục tinh thần yêu lao động, nghĩa vụ lao động. C PHƯƠNG PHÁP: Kích thích tư duy, phân tích, đồ dùng trực quan, thảo luận . I. Chuẩn bị của GV &HS: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Sgk, sgv, bài soạn, tranh ảnh,tư liệu. Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 - Bộ tranh ảnh lịch sử :Từ nguồn gốc .các tranh 3 đến 7 SGK,băng hình về đời sống của người nguyên thuỷ(nếu có). 2. Chuẩn bị của HS: - Học bài cũ, làm bài tập đầy đủ. - Tìm hiểu bài mới: Đọc bài 3 suy nghĩ & trả lời các câu hỏi SGK. - Quan sát các bức tranh SGK . D .TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I .Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào đâu bằng cách nào con người sáng tạo ra cách tính thời gian? - Theo em hiểu âm lịch là gì?dương lịch là gì? loại lịch nào có trước(âm lịch) III.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: Các tài liệu khoa học cho chúng ta biết con người không phải sinh ra cùng 1 lúc với trái đất & các động vật khác, cũng như không phải khi sinh ra con người đã có hình dạng , sự hiểu biết& lao động như ngày nay.Bài “xã hội nguyên thuỷ” sẽ giúp chúng ta hiểu sơ lược về sự xuất hiện loài người & tổ chức xã hội đầu tiên của loài người. 2/ Triển khai bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS: NỘI DUNG BÀI HỌC: - Gv:Treo tranh ảnh người tối cổ lên 1. Con người xuất hiện như thế bảng (H5),có thể tổ chức xem băng hình. - Gv:Em hãy quan sát & nhận xét họ giống với loài động vật nào? Loài vượnCổ này xuất hiện trên trái đất cách ngày nay bao nhiêu năm?Có những thay đổi gì về hình dạng để thích nghi với cuộc sống? - Hs:Dựa vào SGK trả lời gv kết luận: Giống loài vượn, cách đây hàng chục triệu năm,biết đi bằng 2 chân, 2 tay tự do cầm nắm, hái lượm,biết nhặt đá làm công cụ ném,chặt đập.Đây là bước tiến để họ dần dần chuyển thành người tối cổ(Thoát khỏi thế giới động vật). - Gv:hỏi người tối cổ tìm thấy ở đâu? - Gv: Em hãy quan sát h3,4 SGK trình bày về cuộc sống của Người tối cổ ? - Hs trả lời gv kết luận. - Gv :Em có nhận xét gì về người tối cổ? - Gv chuyển mục. Hoạt động2 : - Hs làm bài tập theo nhóm:So sánh sự khác Nào? -ở miền Đông châu phi, đảo Gia va (In Đô nê xi a),gần Bắc Kinh ( Trung quốc) cách đây khoảng 3 đến 4 triệu năm. -Người tối cổ sống thành từng bầy . -Họ sống bằng hái lượm săn bắt. Công cụ chủ yếu là những mảnh tước ghè đẽo thô sơ, họ phát hiện &biết dùng lửa. => Cuộc sống bấp bênh ,hoàn toàn phụ Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 nhau giữa người tối cổ &người tinh khôn về cơ thể?(Dựa vào h5 sgk) - Gv:Cho từng nhóm trình bày .Gv bổ sung & hoàn chỉnh ở bảng phụ& nhấn mạnh sự thay đổi này là kết quả của quá trình lao động, đấu tranh để sinh tồn trải qua hàng triệu năm. - Hs:Đọc sgk đoạn từ người tinh khôn đến vui hơn. - Gv:Người tinh khôn sống như thế nào? - GV:Giải thích thêm về thị tộc. - Gv:Em có nhận xét gì về cuộc sống của người tinh khôn? - Hs:Cuộc sống đầy đủ hơn. - Gv chuyển mục. Hoạt động 3: - Gv: Trong chế tác công cụ người tinh khôn có điểm mới gì so với người tối cổ? - Hs: Trả lời gv kết luận. - Gv:Tác dụng của việc tìm ra nguyên liệu mới & nhưng công cụ sx mới? - Hs: Khai hoang, xẽ gỗ làm thuyền, xẽ đá làm nhà . - Gv: Nhận xét & kết luận . thuộc vào thiên nhiên. 2.Người tinh khôn sống như thế nào? -Người tinh khôn hình thành vào khoảng 40.000 năm trước đây. -Người tinh khôn tổ chức thành những thị tộc. -Về hình thức kiếm sống: Ngoài hái lượm săn bắt họ biết săn bắn & trồng trọt, chăn nuôi. -Về hình thể:Thể tích não phát triển, khéo léo hơn. -Về vật dụng:Họ biết làm đồ trang sức, đồ gốm. => Cuộc sống ổn định hơn. 3.Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã? -Người tinh khôn luôn cải tiên scông cụ đá, 4 000 năm TCN con người đã chế tạo ra công cụ bằng đồng. -Sản phẩm dư thừa, xuất hiện kẻ giàu,người nghèo.Xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp ra đời. IV. Củng cố bài học: - Sự khác nhau giữa người tinh khôn & người tối cổ? - Công cụ kim loai ra đời có tác dụng như thế nào? V.Dặn dò, hướng dẫn: *Bài cũ: - Học bài cũ theo câu hỏi sgk. -Vẽ 1sơ đồ biểu hiện mối quan hệ từ sự xuất hiện kim loại dẫn đến xã hội nguyên thuỷ tan rã. -Làm bài tập sách bài tập. *Bài mới: - Tìm hiểu bài mới:Các quốc gia cổ đại phương Đông. - Quan sát lược đồ trong sgk. - Suy nghĩ &trả lời các câu hỏi sgk.Tìm đọc những mẫu chuyện về lịch sử thế giới cổ đại.Sưu tầm 1số tranh ảnh về các công trình kiến trúc(Kim tự tháp .) Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn: / ./ Tiết 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC : I Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được :Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước ra đời . - Những nhà nước đầu tiên ra đời ở phương đông là Ai cập , Lưỡng Hà ,Ân độ Trung quốc . - Nền tảng kinh tế : Nông nghiệp . - Thể chế nhà nước :Quân chủ chuyên chế . II Tư tưởng : - HS cần hiểu được: xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ,xã hội này bắt đầu có sự bất bình đẳng ,phân chia giai cấp , phân biệt giàu nghèo ,đó là nhà nước quân chủ chuyên chế . III Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh và hiện vật , rút ra nhận xét cần thiết , sử dụng đồ dùng trực quan . B PHƯƠNG PHÁP : - Kích thích tư duy, sử dụng bản đồ , giải thích, phân tích,thảo luận. C CHUẨN BỊ CỦA GV &HS : I-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo viên: Phan Minh Hải [...]... đất quay xung quanh mặt trời đó là dương lịch Họ tính 1 năm có 365 ngày + 6 giờ, mỗi tháng có 30 ngày hoặc 31 ngày hoặc 29 ngày -Gv: Chữ viết của người Hy Lạp & Rô Ma có sáng tạo gì? Giáo viên: Phan Minh Hải -Sáng tạo ra lịch & đồng hồ đo thời gian -Sáng tạo ra chữ viết:Chữ Tượng hình - Những thành tựu trong toán học: tính được số Pi=3, 16, phát hiện ra số 0 -Sáng tạo ra những công trình kiến trúc độc... XI X,cách ngày nay 191năm Năm 20 06 thuộc thế kỷ XXI chúng ta đang sống + Bài tập: Em hãy kể tên những kỳ quan thế giới thời cổ đại.( Nếu hết thời gian Gv cho HS về nhà làm) IV/Dặn dò:Tìm hiểu bài mới: Phần LSVN Bài: Thời nguyên thủy trên đất nước ta Sưu tầm tranh ảnh thời nguyên thủy -Tìm đọc LSVN bằng tranh tập1 Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Soạn ngày 26/ 10 /2007 PHẦN 2: LỊCH SỬ VIỆT NAM... bài cũ dựa vào những câu hỏi Sgk *Bài mới: - Tìm hiểu bài mới :Những chuỷên biến trong đời sống kinh tế.Suy nghĩ sự đổi thay về đời sống kinh tế của con người thời kỳ luyện kim ra đời -Tìm đọc LSVN bằng tranh tập1 Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn : 16/ 11/2009 ChươngII THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC VĂN LANG ÂU LẠC Tiết 11 BÀI 10 NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ A/ MỤC TIÊU... Các loại nhà nước thời cổ đại -Phương Đông: Nhà nước chuyên chế (Vua quyết định mọi việc) -Phương Tây: Nhà nước dân chủ - chủ Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Rô ma,quyền lảnh đạo đất nước đổi dần từ thế kỷ I TCN đến thế kỷ V theo thể chế quân chủ đứng đầu là vua Hoạt động 6: - Gv: H/d hs làm bài tập theo nhóm về những thành tựu văn hóa cổ đại ở phương Đông& phương Tây? -Hs: Trình bày Gv hỏi tiếp :Người phương Đông... theo nội dung câu hỏi Sgk, ôn cả 2 bài mở đầu tiết sau làm bài tập Bài tập : Những năm sau đây thuộc thế kỷ nào, cách ngày nay bao nhiêu năm? Năm179 TCN, 938,1418,1789,1815,1945, 20 06 Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Soạn ngày 20/10 /2007 Tiết 8: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: I Kiến thức:Giúp hs nắm được những kiến thức cơ bản trọng tâm của phần lịch sử thế giới cổ đại II/ Tư tưởng:... thành, nền tảng kinh tế, thể chế chính trị) *Bài mới: Tìm hiểu bài , sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về kiến trúc cổ đại Phương Đông và PhươngTây Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Ngày soạn: ./ / VĂN HOÁ CỔ ĐẠI Tiết 6: A/.MỤC TIÊU BÀI HỌC: I.Kiến thức: H/s nắm được: -Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại dể lại cho loài người 1 di sản đồ sộ, quý giá -Người P.Đông và P.Tây cổ đại đã tạo ra những... ¸n LÞch sö 6 Gv đặt câu hỏi: Nước ta xưa kia là 1vùng đất như thế nào? -Hs:trả lời đây là vùng rừng núi rậm rạp nhiều sông, suối hang động, vùng ven biển dài,khí hậu 2 mùa nóng lạnh rõ rệt,thuận lợi cho con người, cây cỏ& muông thú sinh sống -Gv: Tại sao thực trạng cảnh quan đó lại rất cần thiết đối với người nguyên thủy -Hs: họ sống chủ yếu dựa vào thiên nhiên -Gv: Khoảng từ những năm 1 960 đến nay... Người tinh Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 khôn g/đ pt Điền hết nội dung, dùng giấy che kín các cột,cho hs trả lời & lần lượt gỡ giấy V/ Dặn dò: học bài cũ theo câu hỏi cuối bài -Làm bài tập : Giải thích câu nói của Bác Hồ ở cuối bài -Tìm hiểu bài mới: Dựa vào các câu hỏi SGK trả lời vào vở soạn Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 Soạn ngày 30/10 /2007 Tiết 10 ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN... hiệu quả lao động cao hơn.Cuộc sống được nâng cao.) III/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Việc cải tiến công cụ sx đã đưa lại cuộc sống ngày càng tốt hơn.Nhu cầu tổ chức xã hội & đời sống tinh thần cũng thay đổi.Sự thay đổi đó biểu hiện ở người nguyên thuỷ Hoà Bình-Bắc Sơn-Hạ long như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài 9 để hiểu về vấn đề này 2/ Triển khai bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS: NỘI DUNG BÀI HỌC:... của Phương Tây Giáo viên: Phan Minh Hải Gi¸o ¸n LÞch sö 6 -Gv: hướng dẫn h/s xem bản đồ và xác định ở phía Nam Âu có 2 bán đảo nhỏ vươn ra Địa Trung Hải, địa hình bờ biển khúc khuỷu tạo ra những hải cảng ít sông ngòi không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp -Gv:So với các quốc gia cổ đại phương đông thì các quốc gia cổ đại phương Tây ra đời sớm hay muộn? -Hs:Dựa vào Sgk trả lời -Gv:Kết luận tuy không . 1 năm( 360 ngày) +Dương lịch:Dựa vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 năm( 365 ngày). - Gv: Các em nhìn vào bảng ghi ở trang 6sgk xác. đất(1vòng) là 1 năm ( 360 - 365 ngày). 1tháng 29 -> 30 ngày. -Dương lịch:Căn cứ vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời(1vòng là 1năm( 365 ngày +1/4 ngày)