4 10 một số dạng lập địa khu vực điều tra
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... = 100 + 101 + … + 998 + 999 I = 100 + (101 + 999) + … + ( 549 + 551) + 500 16 Số số có chữ số là: 999 − 100 + = 900 (chữ số) Nên I = 100 + 500 + (101 +999) + … + ( 549 + 551) I = 600 + 44 9 ... khác, số có chữ số khác nên số thiết lập là: 120 152 150 512 250 102 210 502 510 520 b, Các số chia hết cho cà phải thỏa mãn điều kiện: Có chữ số tận tổng chữ số chia hết cho Các số là: 105 ; 150; ... ý: Các số có tổng chữ số không chia hết cho số không chia hết cho 2.3 Các dạng toán phép chia hết chương trình lớp Dạng 1: Tạo lập số tự nhiên thỏa mãn điều kiện chia hết Ví dụ: Hãy lập số có...
- 34
- 2,363
- 9
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên
... ĐẠO ĐỨC LỚP Ỏ MỘT SỐ TRƯỜNG TIẺU HỌC KHU vực THỊ XÃ PHÚC YÊN Đe tìm hiếu thực trạng dạy học môn Đạo đức lớp số trường Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên, sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi Ăngket ... Tiểu học 1.1 Một số vấn đề đạo đức 1.2 Một số vấn đề dạy học môn Đạo đức 1.3 Một số vấn đề dạy học môn Đạo đức lớp Chương 2: Thực trạng dạy học môn Đạo đức lóp số trường Tiếu học khu yực Thị xã ... chương trình môn Đạo đức 1.2 .4 Một số phương pháp dạy học môn Đạo đức 1.2.5 Một số hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức 1.2.6 Kiểm tra, đánh giá dạy học môn Đạo đức 1.3 Một số vấn đề dạy học môn Đạo...
- 55
- 1,576
- 9
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng viết đoạn văn của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên – Vĩnh Phúc
... sinh lớp số trờng Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên - Vĩnh Phúc, tiến hành điều tra, quan sát khảo sát chất lợng viết đoạn văn học sinh lớp thuộc trờng: - Tiểu học Xuân Hoà A (lớp 4A1, 4A3) - Tiểu ... viết đoạn văn học sinh lớp số trờng Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên - Vĩnh Phúc, Nguyên nhân giải pháp Thực trạng kĩ viết đoạn văn học sinh lớp số trờng Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên - Vĩnh ... học sinh lớp số trờng Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên - Vĩnh Phúc, nguyên nhân biện pháp PHầN 3: kết luận Phụ lục Tài liệu tham khảo PHầN 2: nội dung Chơng 1: Cơ sở lí luận Một số vấn đề kĩ...
- 37
- 1,080
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn tiếng việt lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc
... sinh số trƣờng tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc 8.2.2 Phƣơng pháp điều tra: Tôi tiến hành điều tra Anket với hệ thống câu hỏi để thu thập ý kiến ngƣời dạy 8.2.3 Phƣơng pháp vấn: Trao ... TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC THÀNH PHỐ VĨNH YÊN 41 2.1 Vài nét địa bàn phạm vi nghiên cứu 41 2.2 Thực trạng sử dụng phối hợp phƣơng ... lớp số trƣờng tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc 8.3 Các phương pháp thống kê toán học: Sử dụng toán thống kê để phân tích kết điều tra thực trạng Kế hoạch nghiên cứu Tháng 10/ 2014...
- 77
- 566
- 1
Hoạt động của một số đảng cộng sản khu vực Nam Á từ năm 1991 đến năm 2011
... chỳng u tranh nhm m rng nh hng ca ng tin ti lt chớnh quyn phong kin, t sn thit lp chớnh quyn nhõn dõn Hỡnh thc u tranh c cỏc ng s dng l u tranh v trang, u tranh chớnh tr, kt hp c u tranh v trang ... Nam cuc u tranh lõu di v gian kh 2.2 .4 Tỡnh hỡnh khu vc Nam 2.2 .4. 1 c im chớnh tr, húa-xó hi Khu vc Nam cú din tớch hn 4, 99 triu km2 v dõn s ụng th hai th gii (khong 1,5 t ngi) l khu vc quan ... vi cỏc hỡnh thc u tranh cỏch mng m mi ng ch trng tin hnh ú l hỡnh thc u tranh chớnh tr hoc u tranh v trang hoc kt hp c hai; u tranh hp phỏp hoc bt hp phỏp hoc kt hp c hai; u tranh ngh trng v ngoi...
- 177
- 124
- 0
Hoạt động của một số đảng cộng sản khu vực Nam Á từ năm 1991 đến năm 2011
... Chiến tranh lạnh đến nay”, Tạp chí Cộng sản, số 873 (7/2015), tr .107 -111 12 Mẫn Huyền Sâm (2015), “Cạnh tranh chiến lược nước lớn khu vực Nam Á”, Tạp chí Lý luận Chính trị, số 8/2015, tr .100 -1 04 ... phái, cục địa phương, xu hướng ly khai tranh chấp quốc gia Về tình hình khu vực sau Chiến tranh lạnh: Tình hình khu vực Nam Á giữ ổn định phát triển tương việc Ấn Độ lên thành cường quốc khu vực gia ... tài Trong số nước thuộc địa khu vực Á-Phi-Mỹ Latinh, khu vực Nam Á (trước gọi Tiểu lục địa Ấn Độ) nơi phong trào cộng sản đời tương đối sớm, rộng khắp có truyền thống đấu tranh bất khu t Từ hình...
- 27
- 95
- 0
(Luận án tiến sĩ) Hoạt động của một số đảng cộng sản khu vực Nam Á từ năm 1991 đến năm 2011
... chỳng u tranh nhm m rng nh hng ca ng tin ti lt chớnh quyn phong kin, t sn thit lp chớnh quyn nhõn dõn Hỡnh thc u tranh c cỏc ng s dng l u tranh v trang, u tranh chớnh tr, kt hp c u tranh v trang ... Nam cuc u tranh lõu di v gian kh 2.2 .4 Tỡnh hỡnh khu vc Nam 2.2 .4. 1 c im chớnh tr, húa-xó hi Khu vc Nam cú din tớch hn 4, 99 triu km2 v dõn s ụng th hai th gii (khong 1,5 t ngi) l khu vc quan ... vi cỏc hỡnh thc u tranh cỏch mng m mi ng ch trng tin hnh ú l hỡnh thc u tranh chớnh tr hoc u tranh v trang hoc kt hp c hai; u tranh hp phỏp hoc bt hp phỏp hoc kt hp c hai; u tranh ngh trng v ngoi...
- 177
- 357
- 0
(Tóm tắt Luận án tiến sĩ) Hoạt động của một số đảng cộng sản khu vực Nam Á từ năm 1991 đến năm 2011
... Chiến tranh lạnh đến nay”, Tạp chí Cộng sản, số 873 (7/2015), tr .107 -111 12 Mẫn Huyền Sâm (2015), “Cạnh tranh chiến lược nước lớn khu vực Nam Á”, Tạp chí Lý luận Chính trị, số 8/2015, tr .100 -1 04 ... phái, cục địa phương, xu hướng ly khai tranh chấp quốc gia Về tình hình khu vực sau Chiến tranh lạnh: Tình hình khu vực Nam Á giữ ổn định phát triển tương việc Ấn Độ lên thành cường quốc khu vực gia ... tài Trong số nước thuộc địa khu vực Á-Phi-Mỹ Latinh, khu vực Nam Á (trước gọi Tiểu lục địa Ấn Độ) nơi phong trào cộng sản đời tương đối sớm, rộng khắp có truyền thống đấu tranh bất khu t Từ hình...
- 27
- 413
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thị trấn sóc sơn hà nội
... Tổng số điều tra phiếu điều Ý kiến a b c d 0/16 0/16 12/16 4/ 16 tra Giáo viên 16 khối lớp Dựa vào bảng điều tra ta thấy có 12/16 giáo viên lựa chọn thời điểm tổ chức trò chơi hoạt động 3; 4/ 16 ... làm mẫu Kết thu sau điều tra là: Bảng 4: Thực trạng phổ biến luật chơi Ý kiến Đối tượng Tổng số điều tra phiếu phát a b c Giáo viên 16 5/16 0/16 11/16 tiểu học Qua bảng điều tra trên, nhận thấy ... lớp chơi d Tất cách Sau tiến hành điều tra, thu kết sau: Bảng 3: Thực trạng tiến hành tổ chức trò chơi Đối tượng điều tra Giáo viên Tổng số Ý kiến phiếu điều tra a b c d 16 0/16 6/16 3/16 7/16...
- 61
- 2,132
- 9
Tìm hiểu mối quan hệ giữa lào (lan xang) với một số quốc gia trong khu vực đông nam á lục địa (từ giữa thế kỷ XIV đến giữa thế kỷ XIX)
... từ kỷ XIV đến kỷ XVI 3.2.2 Giai đoạn từ kỷ XVI đến kỷ XIX 40 40 40 44 48 48 49 Kết luận 59 Tài liệu tham khảo Đại học vinh -5- 61 K42 Sử Khóa luận tốt nghiệp Thị Thuý Hằng Nguyễn Phần dẫn luận ... gia khu vực đợc tác giả đề cập đến nh: Cuốn Lịch sử quốc gia Đông Nam khu vực Viễn Đông chịu ảnh hởng văn hoá ấn Độ nhà nghiên cứu ngời Pháp Xơđéc (Viễn Đông Bác Cổ 1 944 ) miêu tả quốc gia khu vực ... nghiên cứu Lào vấn đề mối quan hệ Lào với số nớc khu vực Đông Nam lục địa đợc đặt bớc đầu lý giải sơ lợc Chọn Mối quan hệ Lào với số nớc khu vực Đông Nam lục địa (từ kỷ XIV đến kỷ XIX) làm đề tài...
- 67
- 604
- 1
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI ĐỊA LÍ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS
... (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm = % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số ... (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu điểm= % Số câu điểm= % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu ... điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm = % Chủ đề (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điểm (Ch) Số câu Số...
- 55
- 218
- 0
Tìm hiểu thực trạng về việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo (4 -5 tuổi) thông qua tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề ở một số trường mầm non khu vực thành phố Vĩnh Yên Tỉnh Vĩnh Phúc
... % MN Hoa Sen 6 6 24 % SL % 100 Tổng SL % quan trọng 100 MN Hoa Hồng SL Không 100 MN Tích Sơn Bình thường 100 MN Ngô Quyền Quan trọng 100 Thông qua bảng số liệu cho ta thấy: 100 % giáo viên hỏi ... yêu nước SL SL % MN Hoa Sen 100 MN Ngô Quyền 100 MN Tích Sơn 100 MN Hoa Hồng 100 Tổng 24 100 % SL % SL % Số liệu cho thấy, nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ thực đầy đủ 100 % giáo viên bốn trường ... giáo (4- 45 tuổi) thông qua tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề số trường mầm non khu vực Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc 2.1 Thực trạng nhận thức giáo viên vấn đề giáo dục 46 đạo đức cho trẻ mẫu giáo (4- 5...
- 68
- 2,145
- 8
SKKN Giúp học sinh lớp 4 giải một số dạng toán tính nhanh
... nhân số với hiệu.Tuy nhiên có biểu thức chưa xuất thừa số giống đòi hỏi học sinh phải biến đổi Ví dụ: 42 x + 46 x x 2+ x 16 = = 42 x + 46 x + 10 x = x ( 42 + 46 + 10) = x 100 = 800 Dạng 4: Chia số ... thừa số 145 giống ? Em phân tích thừa số 133 133 = 132 +1 dạng tổng có số hạng giống với 132? ? Tử số cô đề nguyên, em biến đổi mẫu số? 145 x133 – 45 = 145 x(132 + 1) - 45 = 145 x132 + 145 x1 – 45 ... Khoảng cách số bao nhiêu? Là ? Muốn tính nhanh dãy số ta làm nào? Ta tìm số số hạng tính tổng ? Em trình bày cách tính số số hạng ( 45 – ): + 1=9 (số) dãy số trên? ? Tổng dãy số bao nhiêu? (45 +5) x...
- 13
- 3,848
- 8
Tìm hiểu thực trạng kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua môn khoa học lớp 4, 5 ở một số trường tiểu học khu vực xuân hòa phúc yên
... môn Khoa học số trường Tiểu học khu vực Xuân Hòa – Phúc Yên 44 3.3.2 Thực trạng đảm bảo nội dung giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Khoa học lớp 4, khu vực Xuân Hòa ... CHƯƠNG 4: NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA MÔN KHOA HỌC LỚP 4, Ở KHU VỰC XUÂN HÒA – PHÚC YÊN 54 4.1 Nguyên ... Khoa học lớp 4, 5 khu vực Xuân Hòa – Phúc Yên Chương 4: Nguyên nhân thực trạng số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Khoa học lớp 4, khu vực Xuân Hòa...
- 67
- 255
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25