3 6 kết quả học lực của học sinh theo lớp tuổi và theo giới tính
Tiểu luận môn công nghệ tri thức Ứng dụng mạng NEURAL dự đoán kết quả học sinh theo học kỳ
... 9.5 9. 833 333 6 .33 333 3 6 .33 333 3 5.5 6. 833 333 5 .66 666 7 0 .33 333 3 6. 5 3. 833 333 6. 166 667 4 .66 666 7 7.5 7. 166 667 6. 5 6 .33 333 3 7 .66 666 7 4. 166 667 6. 5 8 .33 333 3 5 .66 666 7 8. 166 667 3. 5 6. 5 4.5 7. 166 667 Chương ... 7 .33 333 8 .33 333 0. 96 037 4 8 .66 666 8 .33 333 4 .33 333 6. 666 66 7 .33 333 7 .66 666 7 7 .66 666 4 .66 666 8 .66 666 7 .66 666 7 .66 666 5 .66 666 -0.018 83 1.025178 1.017757 1.009981 1.05 439 1 0.0 834 7 0.9 765 26 1.08 437 1 ... KIẾM Kết dự đoán TOAN 5.85714 LY 5.28571 3. 14285 9.14285 8.14285 2.28571 5.14285 6. 42857 6. 14285 5.14285 9.42857 7.28571 4.71428 7.42857 HOA VAN 7 .66 666 7 4.5 6. 666 667 5. 166 667 6. 5 3. 333 333 9.5...
- 55
- 444
- 0
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC
... có kết quả, kết thông qua đánh giá để đến định nên tiếp tục hay cần thay đổi, trình đánh giá cung cấp sở cho phán xét Chức đánh giá kết học tập theo lực người học Chức đánh giá kết học tập theo ... mục tiêu nào, chắn sinh viên phải nhằm vào thực tối đa mục tiêu Tóm lại, giáo dục đại học, tập trung đánh giá kết học tập theo lực người học nhằm mục đích cao tiến sinh viên học tập, đồng thời ... cho sinh viên học tập động hơn, hút họ vào hình thức học tập tích cực đa dạng, tạo nhiều hội để việc học tập sinh viên gắn với thực tiễn, thông qua giải vấn đề nảy sinh thực tiễn, khuyến khích sinh...
- 9
- 2,393
- 81
Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học
... môn học nên học sinh học tủ , học lệch Đánh giá khách quan kết học tập 26 16 64 học sinh Giảm đợc tiêu cực Trong thi cử Thích hợp với việc kiểm tra quy mô lớn 10 15 40 16 60 20 80 khích học sinh ... quan Trang 02 03 03 03 03 03 03 04 04 05 16 21 kiểm tra đánh giá Kết luận chơng I Chơng II: Thiết kế sử dụng TNKQ kiểm tra đánh giá 26 27 kết học tập môn Lịch sử địạ lí học sinh tiểu học Một số ... kiểm tra (một lần học kỳ vào cuối kỳ lần học kì II cuối năm học) đến câu hỏi tự luận học sinh làm cho điểm Nhng việc kiểm tra kết học tập học sinh môn học có nhiều đổi năm học sinh đợc kiểm tra...
- 73
- 1,760
- 14
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT môn LỊch Sử
... nhiệm vụ học tập tới chuẩn NĂNG LựC CốT LÕI CủA HọC SINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNG LỰC MÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Năng lực đánh giá kiện , tượng, nhân vật NĂNG LỰC ... dục phổ thông; kết đầu mức tối thiểu cần đạt phẩm chất lực học sinh sau kết thúc cấp học PHẦN II QUI TRÌNH BIÊN SOẠNCÂU HỎI/BÀI TẬP MÔN LỊCH SỬ KT,ĐG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CHỦ ĐỀ Bước ... xét việc ta kí Hiệp định Sơ - – 19 46 Tạm ước 14 - – 19 46 với Pháp Tác động, học ? Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực tư - Năng lực chuyên biệt: tái kiến thức, đánh...
- 29
- 6,085
- 13
So sánh kết quả thi chọn học sinh giỏi khối 10 11 của trường THPT yên lạc với trường THPT ngô gia tự giai đoạn 2012 – 2014 từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học sinh giỏi trong các kỳ thi chọn học si
... 28 38 96 1 36 43 88 Bảng 2 .3 Kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-20 13 Biểu đồ 2.2 So sánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-20 13 2 .3 Kết thi chọn học ... khen + Học sinh: Trong tổng số1184 học sinh, hạnh kiểm: Tốt 8 83 học sinh, chiếm 74 .6% ; Khá 242 học sinh, chiếm 20.4%; Trung bình 50 học sinh, chiếm 4.2%; Yếu 09 học sinh chiếm 0.8% Về học lực: ... Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa Anh Cộng Tổng 1 7 34 28 3 27 91 1 5 18 32 3 6 30 82 Bảng 2.2 Kết thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2012 – 20 13 Biểu đồ 2.1 So sánh kết thi chọn học sinh...
- 23
- 672
- 0
hướng dẫn và kiểm tra việc học sinh học bài và làm bài tập ở nhà giúp học sinh chăm học và nâng cao kết quả học môn toán lớp 6
... kiến thức học vào tập Cụ thể qua khảo sát : Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 12 40 15 50 10 0 6A5 32 0 10 31 17 53 16 0 + 62 0 22 37 32 50 13 0 4.Bài học kinh nghiệm: ... 40 0 6A2 32 0 9,4 13 40 15 47 3, 6 62 0 9,8 28 45 27 43, 6 1 ,6 6A1 c) Nguyên nhân: Các em chưa có ý thức tự giác học tập, chưa có kế hoạch thời gian - hợp lý tự học nhà Còn ham chơi, học mang tính ... trạng học sinh: Đa số học sinh hay thỏa mãn học tập, em cho kiến thức trình bày sách giáo khoa kết tinh nhà toán học kiến thức đầy đủ cần học thuộc lòng để vận dụng vào làm tập xong Chính học sinh...
- 15
- 654
- 1
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1 06 3. 3.1 Mục đích khảo nghiệm .1 06 3. 3.2 Đối tượng khảo nghiệm 1 06 3. 3 .3 Tiêu chí khảo nghiệm đánh giá 1 06 3. 3.4 Kết khảo nghiệm ... NGHỀ 27 1 .3. 1 Đặc điểm đào tạo theo lực 27 1 .3. 2 Đặc điểm đánh giá theo lực 29 1 .3. 3 Phương pháp công cụ đánh giá .32 1 .3. 4 Nguyên tắc đánh giá theo lực 38 1 .3. 5 Yêu cầu ... 72 3. 1 .3 Giải pháp 3: Đánh giá theo lực cho nhóm dựa phân công lao động tổ chức sản xuất lĩnh vực nghề . 76 3. 2 ỨNG DỤNG CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG...
- 146
- 1,444
- 9
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1 06 3. 3.1 Mục đích khảo nghiệm .1 06 3. 3.2 Đối tượng khảo nghiệm 1 06 3. 3 .3 Tiêu chí khảo nghiệm đánh giá 1 06 3. 3.4 Kết khảo nghiệm ... NGHỀ 27 1 .3. 1 Đặc điểm đào tạo theo lực 27 1 .3. 2 Đặc điểm đánh giá theo lực 29 1 .3. 3 Phương pháp công cụ đánh giá .32 1 .3. 4 Nguyên tắc đánh giá theo lực 38 1 .3. 5 Yêu cầu ... 72 3. 1 .3 Giải pháp 3: Đánh giá theo lực cho nhóm dựa phân công lao động tổ chức sản xuất lĩnh vực nghề . 76 3. 2 ỨNG DỤNG CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG...
- 146
- 927
- 6
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
... trình dạy học kết sau kiểm tra nhằm mục đích học sinh (cơ sở chia lớp, tìm hiểu lực ban đầu, đánh giá lực học sinh sau thời gian học, …), nhà giáo dục chia đánh giá kết học tập học sinh thành ... hướng, đạo trình đổi dạy học theo hướng phát triển lực học sinh 44 Chương THỰC TRẠNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG ... thái độ học tập, rèn luyện học sinh; phân tích khách quan kiểm tra qua trình học tập học sinh; phân tích khách quan kiểm tra qua qua trình học tập lớp học 37 1.2.2 Phát triển lực học sinh - yêu...
- 104
- 1,261
- 9
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)
... đánh giá kết học tập học sinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánh giá 19 1.2 .3 Phân loại đánh giá kết học tập học sinh .20 1 .3 Năng lực 22 1 .3. 1 Khái niệm lực [4], ... trường, lớp Giáo viên thực nghiệm .120 Bảng 3. 2 Kết thăm dò GV phương thức KT-ĐG theo hướng tiếp cận lực HS 1 23 Bảng 3. 3 Kết thăm dò ý kiến học sinh phương thức KTĐG .124 Bảng 3. 4 Kết kiểm ... KT-ĐG kết học tập học sinh theo định hướng lực HS - Tìm hiểu chuẩn kiến thức, kỹ môn Hóa học lớp 11 hành Xây dựng tập theo mức độ nhận thức HS dùng để KT-ĐG kết học tập theo hướng tiếp cận lực...
- 143
- 992
- 1
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh THPT trong môn địa lí
... liên quan đến người học như: Học sinh học nào? Học sinh gặp khó khăn học tập? Nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh hay không? Kết học tập học sinh có cải thiện ... nhiên…) với 11 lực (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán) ... viên học sinh điều chỉnh kịp thời việc dạy học Trong đánh giá thành tích học tập học sinh không đánh giá kết mà ý trình học tập Đánh giá thành tích học tập theo quan điểm phát triển lực không giới...
- 87
- 539
- 3
DẠY học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn CÔNG NGHỆ
... dùng cho ô tô Chủ đề 3. 3 .3 ĐCĐT dùng cho xe máy Chủ đề 3. 3.4 ĐCĐT dùng cho tàu thủy Chủ đề 3. 3.5 ĐCĐT dùng cho máy nông nghiệp Chủ đề 3. 3 .6 ĐCĐT dùng cho máy phát điện Chủ đề 3. 3.7 Vận hành bảo dưỡng ... PHẦN DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THPT I- ĐẶC ĐIỂM DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Lấy người học làm trung tâm - Mục tiêu dạy học tập trung vào mức ... chủ đề môn học với tinh thần vừa bám vào nội dung sách giáo khoa, vừa vào tính trọn vẹn lực chủ đề • Để KTĐG theo lực, đề thi cần kiểm tra chủ đề trọn vẹn định Nhưng, thực KTĐG theo lực, cần phải...
- 45
- 662
- 1
Luận án Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... 27 1 .3. 1 Đặc điểm đào tạo theo lực 27 1 .3. 2 Đặc điểm đánh giá theo lực 29 1 .3. 3 Phƣơng pháp công cụ đánh giá 32 1 .3. 4 Nguyên tắc đánh giá theo lực .38 1 .3. 5 Yêu ... 72 3. 1 .3 Giải pháp 3: Đánh giá theo lực cho nhóm dựa phân công lao động tổ chức sản xuất lĩnh vực nghề 76 3. 2 ỨNG DỤNG CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG ... 77 3. 2.1 Nghề Hệ thống điện .77 3. 2.2 Nghề Công nghệ ô tô nghề Hàn 93 3 .3 KHẢO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO...
- 144
- 418
- 1
Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực
... DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TT Nội dung Phần Đổi đồng PPDH, kiểm tra đánh giá giáo dục THCS theo định hướng tiếp cận lực Phần Dạy học theo ... TRIỂN NĂNG LỰC I MỤC TIÊU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC II ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA MÔN HÓA HỌC III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẶC TRƯNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC IV BÀI ... BÀI CỤ THỂ I MỤC TIÊU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Định hướng phát triển lực gọi dạy học định hướng kết đầu nhằm mục tiêu phát triển lực người học - Năng lực tổ hợp hoạt động khác...
- 29
- 518
- 0
Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Môn Sinh Học
... tay học tập sống hàng ngày; bước đầu sử dụng máy vi tính để tính toán học tập 2.2/Năng lực chuyên biệt môn Sinh học Ngoài lực chung, môn Sinh học hướng tới hình thành phát triển người học lực ... ràng, 0,5 hấp dẫn, thu hút, tạo ý Tổng điểm 10,0 Tiêu chí 32 Điểm chuẩn Các nhóm chấm Giáo viên chấm 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 ... khoa học( dạy học khám phá) II/ Dạy học theo bàn tay nặn bột( Lamap) III/ Dạy học giải vấn đề IV/ Dạy học theo dự án( dạy học theo chủ đề) 1/ Khái niệm: Là PPDH Trong người học thực nhiệm vụ học...
- 54
- 431
- 0
Dạy Học Và Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Thông Qua Chủ Đề Phương Trình Lớp 10 Nâng Cao
... v ca mt ph.trỡnh + Thụng qua cỏc vớ d mc thụng hiu v dng thp(vớ d:2.0; 3. 0; 2.1; 3. 1; 4.1a); 2.2; 3. 2a; 3. 2b ;3. 3; 4 .3; 2.4; 2.5;,vn dng thp giỳp HS cng c v hiu rừ hn cỏc khỏi nim Tit + Cng ... biu thc ú theo m x - 4x + m - 1= cú 2) Tui hai cha cú biu din tng l 36 v tớch l bi nghim x1 , x2 tha x1 + x2 ; x1.x2 ca 4.Tớnh tui ca mi h thc theo cỏc h s ngi.Bit sau tui 29 x 13 + x 23 = 40 a,b ... nghim(VD2 .6) ,cho HS lm bi luyn (VD3 .6) .sau ú yờu cu HS v nh xem v gii cỏc ph.trỡnh(VD4 .6) + GV dn hc sinh n vic tỡm hiu c gii v bin lun mt ph.trỡnh dng ax + bx + c = thụng qua bi tp: Cú mt bn hc sinh...
- 16
- 869
- 0
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trong đào tạo nghề
... 26 1 .3. 1 Đặc điểm đào tạo theo lực 26 1 .3. 2 Đặc điểm đánh giá theo lực 29 1 .3. 3 Phƣơng pháp công cụ đánh giá 31 1 .3. 4 Nguyên tắc đánh giá theo lực 36 1 .3. 5 Yêu ... THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 102 3. 3.1 Mục đích khảo nghiệm 102 3. 3.2 Đối tƣợng khảo nghiệm .1 03 3 .3. 3 Tiêu chí khảo nghiệm đánh giá 1 03 3 .3. 4 Kết khảo ... đánh giá kết học tập theo lực đào tạo nghề .1 06 Hình 3. 6: Mức độ phản ánh lực công cụ đánh giá kết hợp bảng kiểm câu hỏi vấn đáp 1 06 Hình 3. 7: Nhận định đánh giá theo lực cách...
- 139
- 416
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25