3 5 yếu tố nhận thức thái độ và hành vi về phòng chống bệnh sốt rét
thực trạng kiến thức, thái độ và hành vi về phòng chống hiv aids của người dân thị trấn quế, huyện kim bảng, tỉnh hà nam năm 2012
... theo 30 -39 (%) nhóm 40 -50 (%) tuổi Nam (n= 1 45 ) 38 , 737 93 42 15 - 50 Nữ (n= 1 05 ) 36 ,82 857 38 15 - 50 Tổng (n= 250 ) 37 , 936 41 15 - 50 6,21 15, 17 10,48 20,00 8,00 17,20 24, 83 53 , 79 20,00 49 ,52 ... chồng Sai câu 77 53 , 10 48 45, 71 1 25 50,00 93 64,14 53 50 ,48 146 58 ,40 81 55 ,86 52 49 ,52 133 53 , 02 96 66,21 61 58 ,10 157 62,80 3, 60 3, 60 18 7,20 Biểu đồ 3. 3: Tỷ lệ đối tượng có kiến thức sai nguồn ... chế (%) 35 ,00 (7) 67,44(29) 68,42 (39 ) 48,46 (64) 55 ,60 ( 139 ) 65, 00 ( 13) 32 ,56 (14) 31 ,58 (18) 51 ,54 (66) 44,40 (111) Tỷ lệ % ĐTNC (20) 17,2 ( 43) 22,80 (57 ) 52 ,00 ( 130 ) 100 ( 250 ) OR, p ( 95% CI)...
- 84
- 1,215
- 8
Khảo sát nhận thức, thái độ và hành vi về hiến máu tình nguyện của sinh viên trong và ngoài quân đội năm 20122013
... giá hành vi Đối tượng Hành vi Đã HM Chưa HM ( n = 627) ( n= 878) Tổng cộng (n= 150 5) p 30 Phù hợp Chưa phù hợp SL % SL % SL % 4 75 75, 8 53 3 60,7 100 67,0 497 33 ,0 152 24,2 34 5 39 ,3 < 0, 05 Nhận ... lượng tốt, an toàn để phục vụ cứu giúp người bệnh [22] 10 1 .5 Khái quát nhận thức, thái độ hành vi người hiến máu 1 .5. 1 Khái niệm nhận thức, thái độ hành vi a Khái niệm nhận thức Nhận thức “ ... giá mức độ nhận thức, thái độ hành vi dựa vào kết cácđápán trả lời đối tượng nghiên cứu nhóm câu hỏi nhận thức, thái độ hành vi, cụ thể: a.Đánh giá mức độ nhận thức: + Trả lời câu hỏi nhận thức...
- 55
- 4,288
- 34
Tìm hiểu nhận thức, thái độ và hành vi của các bà mẹ có con từ 5 10 tuổi về chủng ngừa bệnh sởi lần 2 tại phường đúc thành phố huế
... Tổng mẹ 63 126 23 212 Hiểu biết tốt n % Chưa tốt n % 35 86 22 1 43 28 40 69 55 ,6 68 ,3 95, 7 67 ,5 44,4 31 ,7 4 ,3 32 ,5 p χ2=12, 43 p
- 44
- 1,399
- 7
Tìm hiểu nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt tại khu vực tổ dân phố An Đào – Trâu Quỳ - Gia Lâm – Hà Nội”. pptx
... địa phương quan tâm mức Chương 3: Nhận thức, thái độ người dân sinh vi n vi c phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt 3. 1 Nhận thức thái độ người dân sinh vi n vi c phân loại, thu gom xử lý ... tuổi (41 -50 ) Nhóm tuổi (51 -60) Trên 60 N từ Cột % 37 ,5% 50 ,0% 41,7% N từ Cột % 53 , 3% 46,7% N từ Cột % 50 ,0% 37 ,5% N Cột % N Cột % 40,0% 23 46,9% 20.0% 22 44,9% Khó lời 62 ,5% N từ Cột % Không quan ... có kiến thức tốt vi c phân loại rác Tuy nhiên vi c thực vi c phân loại rác lại không phụ thuộc vào kiến thức mà phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Theo kết khảo sát bảng 2 .3 cho thấy có 45, 9% số...
- 23
- 1,227
- 5
Tìm hiểu về nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt
... soát xã hội 1 .3 Các khái niệm 1 .3. 1/ Nhận thức 1 .3. 2/ Thái độ 1 .3. 3/ Ý thức 1 .3. 4/ Hành vi 1 .3. 5/ Đơ thị 1 .3. 6/ Mơi trường 1 .3. 7/ Ơ nhiễm Mơi trường 1 .3. 7.1/ Ơ nhiễm khơng khí 1 .3. 7.2/ Ơ nhiễm ... N 23 26 49 Tỷ lệ 46.9 53 . 1 100.0 Bảng 1.2: Độ tuổi người tham gia vấn Độ tuổi Từ 20- 30 Từ 31 – 40 Từ 41 – 50 Từ 51 – 60 Tổng N 12 15 44 Tỷ lệ % 18.2 27 .3 34.1 20 .5 100.0 15 Bảng 1 .3: Trình độ ... Nhân văn: Nhận thức: Nhờ hoạt động nhận thức mà người phản ánh thực xung quanh ta thực thân ta, sở người tỏ thái độ tình cảm hành động Trong vi c nhận thức giới, người đạt tới mức độ nhận thức khác...
- 179
- 8,129
- 23
Tìm hiểu về nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt.
... soát xã hội 1 .3 Các khái niệm 1 .3. 1/ Nhận thức 1 .3. 2/ Thái độ 1 .3. 3/ Ý thức 22 1 .3. 4/ Hành vi 1 .3. 5/ Đơ thị 1 .3. 6/ Mơi trường 1 .3. 7/ Ơ nhiễm Mơi trường 1 .3. 7.1/ Ơ nhiễm khơng khí 1 .3. 7.2/ Ơ nhiễm ... lệ 15 Nam Nữ Tổng 23 26 49 46.9 53 . 1 100.0 Bảng 1.2: Độ tuổi người tham gia vấn Độ tuổi Từ 20- 30 Từ 31 – 40 Từ 41 – 50 Từ 51 – 60 Tổng Tỷ lệ % 18.2 27 .3 34.1 20 .5 100.0 N 12 15 44 Bảng 1 .3: Trình ... Nhân văn: Nhận thức: Nhờ hoạt động nhận thức mà người phản ánh thực xung quanh ta thực thân ta, sở người tỏ thái độ tình cảm hành động Trong vi c nhận thức giới, người đạt tới mức độ nhận thức khác...
- 183
- 2,180
- 7
Tìm hiểu về nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt
... soát xã hội 1 .3 Các khái niệm 1 .3. 1/ Nhận thức 1 .3. 2/ Thái độ 1 .3. 3/ Ý thức 1 .3. 4/ Hành vi 1 .3. 5/ Đơ thị 1 .3. 6/ Mơi trường 1 .3. 7/ Ơ nhiễm Mơi trường 1 .3. 7.1/ Ơ nhiễm khơng khí 1 .3. 7.2/ Ơ nhiễm ... N 23 26 49 Tỷ lệ 46.9 53 . 1 100.0 Bảng 1.2: Độ tuổi người tham gia vấn Độ tuổi Từ 20- 30 Từ 31 – 40 Từ 41 – 50 Từ 51 – 60 Tổng N 12 15 44 Tỷ lệ % 18.2 27 .3 34.1 20 .5 100.0 Bảng 1 .3: Trình độ học ... thực vào tư Sự nhận thức trực tiếp, thời hoạt động tâm lý thân mình, hiểu biết trực tiếp vi c thân làm Sự nhận thức đắn, biểu thái độ, hành động cần phải có 1 .3. 4/ Hành vi: - Theo Từ điển Tiếng Vi t...
- 163
- 3,791
- 21
Tài liệu Đề tài “Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh THPT về sức khoẻ sinh sản, trên địa bàn huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình” potx
... 76.7 233 70.4 45 14.0 51 15. 4 282 87.6 282 85. 2 97 30 .1 110 33 .2 230 71.4 2 23 67.4 Chung n % 4 73 72.4 187 28.6 30 8 47.2 35 2 53 . 9 251 38 .4 409 62.6 219 33 .5 441 67 .5 180 27.6 480 73. 5 96 14.7 56 4 ... Nam (n =32 2) Nữ (n =33 1) n % n % 227 70 .5 246 74 .3 100 31 .1 87 26 .3 1 43 44.4 1 65 49.8 184 57 .1 168 50 .8 116 36 .0 1 35 40.8 211 65. 5 198 59 .8 122 37 .9 97 29 .3 2 05 63. 7 236 71 .3 80 24.8 100 30 .2 247 ... 1.0 6.7 0.0 35 .6 54 30 30 0.0 38 93 72.1 36 34 27.9 26.4 95 73. 6 1 03 20 90 11 18 83 79.8 4.7 0.0 15. 5 69.8 8 .5 14.0 0.0 64 .3 46 35 .7 31 24.0 28 21.7 0.0 70 54 .3 Khi khảo sát mức độ quan tâm phụ...
- 77
- 2,425
- 11
LUẬN VĂN: Nhận thức, thái độ và hành vi của cán bộ lãnh đạo, quản lý đối với pháp lệnh dân số doc
... đến hành động xã hội Trên sở đó, M Weber khác hành động xã hội hành vi hoạt động khác người Nói tới hành động nói tới vi c chủ thể gắn cho hành vi ý nghĩa chủ quan Hành động, kể hành động thụ động ... điển Tiếng vi t, hành vi tồn nói chung phản ứng, cách cư xử, biểu người hoàn cảnh cụ thể định [36 , tr. 25] Hành vi chuyển tải nhận thức, thái độ thành vi c làm cụ thể Hành vi người mức độ cao học ... sát xã hội học để thực trạng nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL vi c tiếp thu, thực PLDS văn có liên quan - Xác định yếu tố tác động đến nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL PLDS - Dự báo xu hướng...
- 92
- 887
- 0
LUẬN VĂN: Nhận thức, thái độ và hành vi của cán bộ lãnh đạo - quản lý đối với pháp lệnh dân số docx
... đến hành động xã hội Trên sở đó, M Weber khác hành động xã hội hành vi hoạt động khác người Nói tới hành động nói tới vi c chủ thể gắn cho hành vi ý nghĩa chủ quan Hành động, kể hành động thụ động ... điển Tiếng vi t, hành vi tồn nói chung phản ứng, cách cư xử, biểu người hoàn cảnh cụ thể định [36 , tr. 25] Hành vi chuyển tải nhận thức, thái độ thành vi c làm cụ thể Hành vi người mức độ cao học ... sát xã hội học để thực trạng nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL vi c tiếp thu, thực PLDS văn có liên quan - Xác định yếu tố tác động đến nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL PLDS - Dự báo xu hướng...
- 95
- 803
- 0
LUẬN VĂN: Nhận thức, thái độ và hành vi của cán bộ lãnh đạo - quản lý đối với pháp lệnh dân số ppt
... đến hành động xã hội Trên sở đó, M Weber khác hành động xã hội hành vi hoạt động khác người Nói tới hành động nói tới vi c chủ thể gắn cho hành vi ý nghĩa chủ quan Hành động, kể hành động thụ động ... điển Tiếng vi t, hành vi tồn nói chung phản ứng, cách cư xử, biểu người hoàn cảnh cụ thể định [36 , tr. 25] Hành vi chuyển tải nhận thức, thái độ thành vi c làm cụ thể Hành vi người mức độ cao học ... sát xã hội học để thực trạng nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL vi c tiếp thu, thực PLDS văn có liên quan - Xác định yếu tố tác động đến nhận thức, thái độ hành vi CBLĐQL PLDS - Dự báo xu hướng...
- 95
- 762
- 1
tiểu luận tìm hiểu nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt
... (20 -30 )N 358 Cột %37 ,5% 62 ,5% 100,0%Nhóm tuổi từ (31 40)N 651 12Cột %50 ,0%41,7%8 ,3% 100,0%Nhóm tuổi từ (41 -50 )N8715Cột % 53 , 3%46,7%100,0%Nhóm tuổi từ (51 -60)N 431 8Cột %50 ,0 %37 ,5% 12 ,5% 100,0%Trên 60 N2125Cột ... ngữ1147.8%726.9%1 836 .7%Gia đình28.7 %51 9.2%714 .3% Bạn bè14 .3% 27.7 %36 .1%Nhà trường28.7%4 15. 4%612.2%Phương tiện truyền thơng 156 5.2%2492 .3% 3979.6%Chính quyền sở10 43. 5% 934 .6%1 938 .8%Khác 31 1 .5 %36 .1%(Nguồn: ... trung vào “ tìm hiểu thái độ, nhận thức hành vi người dân vi c phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt”, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao nhận thức người dân, đồng thời, bước thay đổi thái độ, ...
- 17
- 3,639
- 10
Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ 1.PDF
... 2 .3 Hành vi học tập sinh vi n phương pháp học tập hệ thống đào tạo tín 51 2 .3. 1 Hành vi học tập tích cực ………………………………………………… 54 2 .3. 2 Hành vi học tập thụ động ………………………………………………… 58 2 .3. 3 Hành ... dọc 1 /3 số sinh vi n bàn có độ ý vi c thực hành hành vi học tập tốt so với 1 /3 số sinh vi n lớp nhóm lớp hành vi học tập tích cực so với 1 /3 số sinh vi n cuối lớp Yếu tố ngành học Bảng 3. 9 : ... hệ nhận thức, thái độ hành vi thực hành phương pháp học tập theo tín có hay khơng? Liệu có độ chênh nhận thức, thái độ hành vi không? 1.4.2 Quan điểm “ngưỡng tình huống” số nghiên cứu thái độ...
- 28
- 1,037
- 1
Nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín chỉ
... 2 .3 Hành vi học tập sinh vi n phương pháp học tập hệ thống đào tạo tín 51 2 .3. 1 Hành vi học tập tích cực ………………………………………………… 54 2 .3. 2 Hành vi học tập thụ động ………………………………………………… 58 2 .3. 3 Hành ... hệ nhận thức, thái độ hành vi thực hành phương pháp học tập theo tín có hay khơng? Liệu có độ chênh nhận thức, thái độ hành vi khơng? 1.4.2 Quan điểm “ngưỡng tình huống” số nghiên cứu thái độ ... quan nhận thức, thái độ hành vi sinh vi n trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo học chế tín Những kết đề tài giúp phần tìm nhân tố ảnh hưởng đến nhận thức, thái độ, hành vi sinh vi n...
- 98
- 3,325
- 11
Nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh Trung học phổ thông về bạo lực học đường (Qua nghiên cứu trường hợp trường THPT Lương Ngọc Quyền và THPT Dương Tự Minh, tp thái nguyên
... ngƣời Đảng vi n: 67 ngƣời Trình độ: Thạc sĩ: 37 giáo vi n Đại học: 63 giáo vi n Cao đẳng, trung cấp: 04 giáo vi n Độ tuổi: Dƣới 30 tuổi: 11 giáo vi n Từ 31 - 40 tuổi: 55 giáo vi n Từ 41 - 50 tuổi: ... thích tác động vào thể Ở nghiên cứu này, hành vi đƣợc hiểu hành động diễn thực tế phản ánh mức độ hiểu biết thái độ học sinh vấn đề bạo lực xảy học đƣờng Nhận thức, thái độ hành vi trình liên ... 1.1.1 .3 Hành vi Theo từ điển tiếng Vi t hành vi “phản ứng ngƣời động vật tác động thể với môi trƣờng xung quanh” Theo quan điểm Thuyết hành vi hành vi tổ hợp phản ứng thể trả lời kích thích tác động...
- 105
- 2,343
- 10
Nhận thức, thái độ và hành vi của người dân qua cuộc vận động Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” (Nghiên cứu trường hợp phường Ngã Tư Sở – quận Đống Đa
... đến nhận thức, thái độ, hành vi người dân 83 3.1 .3 Tác động hội chợ hàng hóa đến nhận thức, thái độ, hành vi người dân 83 3.1.4 Tác động Hội, đoàn thể đến nhận thức, thái ... thái độ, hành vi người dân 87 3. 1 .5 Tác động băng rôn, hiệu đến nhận thức, thái độ, hành vi người dân 87 3. 2 Tƣơng quan yếu tố nhân xã hội tới nhận thức, thái độ, hành ... Độ tuổi - Nam - Nữ Từ 15 – 25 tuổi Từ 26 – 35 tuổi Từ 36 – 45 tuổi Từ 46 – 55 tuổi Trên 56 tuổi - Học sinh PT, TH nghề Nghề nghiệp Tần suất (người) 65 133 69 52 33 29 17 Tỷ lệ (%) 32 ,5 66 ,5 34 ,5...
- 151
- 959
- 3
NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ HÀNH VI CỦA CÔNG NHÂN VIÊN NHÀ MÁY MAY TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHƯỚC LONG
... /năm 36 4.9 65 4.900 8. 054 3. 154 64 ,36 733 701 -32 -4 ,36 491,281 52 0, 634 29 , 35 3 5, 97 6,684. 856 11,489 .30 1 4,804.444 71,87 Triệu đồng động theo lợi % 1 .34 Triệu đồng động theo doanh 36 0.109 ±∆ 4. 856 ... lưu động Năm 2006 25. 255 111 . 35 3 68 . 35 7 42.996 Năm 2007 42.000 1 35 .680 75. 53 4 60.164 Chênh lệch 2007so với 2006 Tuyệt đối Tương đối (%) 16.7 45 66 ,3 24 .32 7 21,84 7.177 10,49 17.168 39 ,9 Nguồn: Phòng ... tiếp 37 18,88 35 17 ,5 -2 -1.02 Trực tiếp Phân theo trình độ 159 81,12 1 65 82 ,5 3, 06 ĐH, CĐ, CNKT 19 9,69 21 10 ,5 1,02 LĐPT Phân theo giới tính 177 90 ,31 179 89 ,5 1,02 Nam 35 17,86 31 15, 5 -4...
- 80
- 262
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25