3 16 trí nhớ thị giác của học sinh theo giới tính
Nghiên cứu một số chỉ số thế lực và trí tuệ của học sinh trường trung học cơ sở Lê Hồng Phong, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc
... học sinh 3. 3.1.1 Trí nhớ thị giác học sinh Kết nghiên cứu trí nhớ thị giác học sinh thể bảng 3. 15 hình 3. 15 Bảng 3. 15 Trí nhớ thị giác học sinh Điểm trí nhớ Stt Tuổi n 12 87 7,14 ± 2 ,39 _ 13 101 ... học sinh độ tuổi không lớn ý nghĩa thống kê (p > 0,05) 3. 3.1.2 Trí nhớ thị giác học sinh theo giới tính Kết nghiên cứu điểm trí nhớ thị giác học sinh theo giới tính trình bày bảng 3. 16 hình 3. 16 ... tuổi, trí nhớ thị giác học sinh khác Từ 12 đến 14 tuổi, điểm trí nhớ thị giác học sinh tăng, từ 14 đến 15 tuổi, trí nhớ thị giác 51 học sinh lại giảm Tuy nhiên, mức chênh lệch điểm trí nhớ thị giác...
- 104
- 924
- 0
tìm hiểu năng lực trí nhớ hình ảnh của học sinh lớp 2 trường tiểu học lê quý đôn thành phố huế
... động đó, trí nhớ phân thành trí nhớ vận động, trí nhớ xúc cảm, trí nhớ hình ảnh trí nhớ từ ngữ - logic Trí nhớ vận động: Là loại trí nhớ phản ánh cử động hệ thống cử động khác Loại trí nhớ sở để ... nghệ thuật Trí nhớ hình ảnh: trí nhớ ấn tượng mạnh thuộc quan cảm giác Dựa vào quan cảm giác tham gia vào ghi nhớ nhớ lại trí nhớ hình ảnh chia thành trí nhớ nghe, trí nhớ nhìn… Trí nhớ từ ngữ ... đích của hoạt động, trí nhớ chia thành trí nhớ không chủ định trí nhớ có chủ định: Nguyễn Thị Na – TLGD Tiểu luận Tâm lý học nhận thức Trí nhớ không chủ định: trí nhớ mục đích chuyên biệt ghi nhớ, ...
- 31
- 2,179
- 3
trí nhớ thị giác, thính giác ngắn hạn của học sinh trung học cơ sở
... .29 Trí nhớ thị giác ngắn hạn .29 1 Trí nhớ thị giác ngắn hạn học sinh lớp .29 2 Trí nhớ thị giác ngắn hạn học sinh lớp 30 Trí nhớ thị giác ngắn hạn học sinh lớp 32 Trí ... 32 Trí nhớ thị giác ngắn hạn học sinh lớp .34 2 Trí nhớ thính giác ngắn hạn học sinh lớp 37 2 Trí nhớ thính giác ngắn hạn học sinh lớp 38 2 Trí nhớ thính giác ngắn hạn học sinh lớp ... trí nhớ tốt 57% học sinh lớp có trí nhớ hình tượng đạt mức độ tốt Như trí nhớ hình tượng học sinh lớp tốt trí nhớ chữ số Trí nhớ thị giác ngắn hạn học sinh lớp Bảng : Nhớ bảng số học sinh lớp Trí...
- 50
- 1,330
- 0
Nghiên cứu quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 3 trường tiểu học cổ loa đông anh hà nội
... ghi nhớ cấp (1997), Trần Trọng Thủy đưa kết luận: Khối lượng trí nhớ học sinh tiểu học tăng lên, học sinh lớp ghi nhớ gấp đến lần học sinh lớp Tính trực quan giữ vai trò quan trọng trí nhớ học sinh ... giá làm học sinh, thu kết sau: Bảng 1: Ghi nhớ máy móc ghi nhớ ý nghĩa học sinh lớp Môn Kết Ghi nhớ máy Lớp móc 3H Toán 3D 3H Tiếng Việt 3D 18 Ghi nhớ ý nghĩa 72 ,34 % 27,66% (34 HS) ( 13 HS) 74,47% ... cho học sinh thực hoạt động học tập theo yêu cầu: phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động học sinh Cụ thể: Học sinh tự phát tự giác giải nhiệm vụ học Học sinh tự chiếm lĩnh tri thức Học sinh...
- 63
- 1,724
- 4
Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ của học sinh khối 6, tại quận 5 thành phố hồ chí minh
... 1 ,30 Chỉ số Mức trí thông tuệ minh (IQ) 120 1,72 126 33 22 1,51 1 23 Tổng cộng: 44, chiếm 20,28 % 32 13 0,88 1 13 27 22 31 10 0,67 110 26 15 30 18 0,46 107 25 13 29 16 0,24 104 24 13 28 16 0, 03 ... Kém Rất Mức độ trí tuệ theo giới Bảng 2.12: So sánh điểm trung bình IQ HS nam nữ khối theo TNNN Tiêu chí Giới tính Số học sinh 94 Theo Nam mẫu Nữ 1 23 chung Theo Nam 94 giới Nữ 1 23 tính *Mức ý nghĩa: ... sát, học sinh nữ có mức độ trí tuệ thấp học sinh nam Học sinh có cha mẹ cán bộ, kinh doanh thường có mức trí tuệ cao so với em có cha mẹ công nhân, nông dân học sinh giỏi có mức trí tuệ cao học sinh...
- 85
- 711
- 1
trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố bảo lộc – lâm đồng
... xúc học sinh trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Đa số học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng có mức độ trí tuệ cảm xúc mức trung bình Các mặt biểu trí tuệ cảm xúc học sinh ... tập luyện thích hợp 1 .3 Trí tuệ cảm xúc học sinh trung học phổ thông 1 .3. 1 Đặc điểm phát triển tâm lý chung học sinh trung học phổ thông 1 .3. 1.1 Những đặc điểm nhận thức, trí tuệ a Sự phát triển ... sinh trung học phổ thông - Bước 3: Tiến hành quan sát học sinh thông qua hoạt động lớp học hoạt động vui chơi, vấn số học sinh để tìm hiểu sâu mức độ biểu trí tuệ cảm xúc học sinh 2.1 .3 Phương...
- 122
- 2,448
- 13
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái
... Đức (2005), Sinh lý nội tiết”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 32 – 118 Phạm Thị Minh Đức (2005), Sinh lý sinh sản”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 119 – 164 Nguyễn Gia Đức (1995), “Chứng loãng ... trứng số trạng thái sinh lý 12 3. 1 Giai đoạn dậy .12 3. 2 Chu kỳ kinh nguyệt 13 3 .3 Mang thai, chuyển cho bú 14 3. 4 Mãn kinh 16 3. 4.1 Sự biến đổi ... kinh nguyệt 3, 94 – 7,66 1,45 – 2 ,33 Nồng độ đỉnh 44,12 – 59,60 8,87 – 11, 43 Ngày xuất 16, 54 ± 3, 86 16, 06 ± 2,89 Giai đoạn hai chu kỳ kinh nguyệt 2,44 – 4,09 0, 43 – 0,84 Chuyên đề Tiến sĩ Page...
- 25
- 872
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... tự giác, độc lập nhận thức học sinh Tính tích cực, tự giác, độc lập học tập giúp học sinh nắm hiểu rõ chất tri thức Từ tự gây học sinh hứng thú học tập, tự em xác định cho động học tập đắn Tính ... pháp khác việc giảng dạy Sinh học lớp 6, nhằm phát huy tính tích cực, tính tự giác học sinh trường trung học sở II - Nội dung Cơ sở khoa học giải pháp: Qua trình dạy học giáo viên cần phải biết ... Bùi Thị Thạnh Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh việc tiếp thu kiến thức môn sinh học Trường Trung học...
- 6
- 581
- 1
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO)
... 0 13. 105.0, 0224 2 73 N m3 8, 31 m molK Nm 8, 31 molK p 0V0 T0 1, 0 13. 105.0, 0224 2 73 N m3 8, 31 m molK Nm 8, 31 molK 8, 31 J / molK (3. 2) ... động nhận thức học sinh học tập vật lí trường THPT 1.2.1 Cá nhân học sinh tự nghiên cứu hướng dẫn giáo viên 1.2.2 Học sinh đối thoại với giáo viên 1.2 .3 Học sinh thảo luận ... p = 250 kPa = 250.1 03 Pa = 250.1 03 (N/m2) + T = 27 + 2 73 = 30 0K Ta có : - p = 250 kPa = 250.1 03 Pa = 250.1 03 (N/m2) Theo phương trình - T = 27 + 2 73 Clapêrôn – Menđêlêép: = 30 0K pV m m RT...
- 65
- 388
- 3
Mối quan hệ giữa dạy học và sự phát triển trí tuệ. Chứng minh dạy học phát triển trí thông minh (IQ) của học sinh qua môn Hóa học
... 0,15 .3 = 0 ,3 mol nM aOb = a b =>0,15 .160 + 0 ,3 mol b a = a 0 ,3 M = 137 ( Ba) ( M a + 16b) = 69,9 M = 137 b b b = Vy oxit kim loi cn tỡm l BaO * Nhn xột: - õy l mt bi khú, ũi hi hc sinh ... trng tõm bi hc 2 .3. 3.2 Bin phỏp rốn nng lc t c lp - To iu kin hc sinh t hc - Khuyn khớch hc sinh phỏt biu suy ngh ca mỡnh - Cho hc sinh t h thng kin thc, tỡm trng tõm ca bi 2 .3. 3 .3 Bi rốn nng lc ... húa Bi 3: Cho khớ CO qua 69.9g hn hp X gm Fe2O3 v oxit kim loi MaOb nung núng thu c 3. 36 lớt khớ CO2 (kc) v hn hp cht rn Y gm Fe, FeO, Fe3O4,Fe2O3 v MaOb hũa tan hon ton hn hp Y cn va 1 .3 lớt...
- 34
- 10,025
- 114
Khoá luận tốt nghiệp quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 2 thông qua môn tiếng việt
... độ cao học sinh lớp nghiên cún thấp, đa số học sinh ghi nhớ máy móc tài liệu học tập ■ Đe điều tra ghi nhớ theo '’điểm tựa” học sinh lóp 2, yêu cầu học sinh học thuộc thơ, sau yêu cầu học sinh: ... học học sinh có ý nghĩa định để tìm hiểu nguyên nhân đề biện pháp để phát triển trí nhớ cho học sinh Hoạt động học học sinh tiểu học có số đặc điểm sau: • Hoạt động học lần xuất học sinh tiểu học, ... pháp ghi nhớ ý nghĩa cho học sinh, trí nhớ học sinh lớp chủ yếu ghi nhớ máy móc nên học sinh nhớ nhanh nhanh quên Nhiệm vụ đặt cho người giáo viên phải tổ chức giò’ học cho phát huy tính tự giác, ...
- 71
- 550
- 0
Quá trình ghi nhớ ý nghĩa của học sinh lớp 2 thông qua môn tiếng Việt
... thành trí nhớ 10 1.4.1 Tâm lí học Gestal trí nhớ (thuyết cấu trúc trí nhớ) 10 1.4.2 Thuyết liên tƣởng trí nhớ 10 1.4 .3 Tâm lí học đại trí nhớ (thuyết hoạt động trí nhớ) ... độ cao học sinh lớp nghiên cứu thấp, đa số học sinh ghi nhớ máy móc tài liệu học tập Để điều tra ghi nhớ theo "điểm tựa" học sinh lớp 2, yêu cầu học sinh học thuộc thơ, sau yêu cầu học sinh: ... học học sinh có ý nghĩa định để tìm hiểu nguyên nhân đề biện pháp để phát triển trí nhớ cho học sinh Hoạt động học học sinh tiểu học có số đặc điểm sau: Hoạt động học lần xuất học sinh tiểu học, ...
- 72
- 362
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25