2 vận dụng phương pháp quot bàn tay nặn bột quot trong dạy học môn hóa học lớp 9 trường trung học cơ sở
Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương III sinh trưởng và phát triển sách giáo khoa cơ bản sinh học 11 ban cơ bản
Ngày tải lên :
31/10/2015, 07:57
... 2. 1 Đối tợng nghiên cứu 2. 1.1 Phơng pháp dạy học hỏi đáp - tìm tòi phËn 2. 1 .2 Ch−¬ng III sinh häc 11 ( Ban c¬ bản) 2. 2 Phơng pháp nghiên cứu 2. 2.1 Nghiên cứu lý thuyết sở tham khảo tổng hợp tài ... bên trong) phơng pháp thể cách thức hoạt động t thống hài hoà với mặt bên (nguồn kiến thức) Vì nhiều nghiên cứu lý luận dạy học đại cơng phơng pháp dạy học môn nêu hệ thống nhị nguyên phơng pháp ... 11 Ban bản" 1.3 Cơ sở lý luận 1.3.1 Khái niệm phơng pháp dạy học Vấn đề PPDH vấn đề tranh luận nhiều LLDH PPDH môn, không thống đợc định nghĩa thật ngữ phơng pháp dạy học sử dụng đồng nghĩa từ...
- 84
- 737
- 1
Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương IV sinh sản sách giáo khoa sinh học11 ban cơ bản
Ngày tải lên :
31/10/2015, 07:57
... đại học Chương Đối tượng phương pháp nghiên cứu 2. 1 Đối tượng nghiên cứu 2. 1.1 Phương pháp dạy học hỏi đáp - tìm tòi phận 2. 1 .2 Chương IV sinh học 11 ( Ban bản) 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 2. 2.1 ... mặt hạn chế dạy học Để phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh có nhiều phương pháp dạy học áp dụng Một phương pháp phương pháp hỏi đáp- tìm tòi phận Phương pháp dạy học vừa gây hứng ... Hỏi đáp dần trở thành phương pháp quan trọng việc dạy học phổ thông lẫn đại học [7] 1 .2 Tình hình nghiên cứu, vận dụng phương pháp hỏi đáp - tìm tòi phận dạy học SGK Phương pháp hỏi đáp - tìm tòi...
- 56
- 1.4K
- 0
SKKN vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 ở trường tiểu học lê quý đôn
Ngày tải lên :
31/10/2016, 22:05
... dạy học mơn Tốn lớp trường Tiểu học Lê Q Đơn học sinh học Tốn Số lượng Cuối học kì I 27 20 Cuối học kì II 27 26 Lớp 2A1 (năm học 20 14 - 20 15) Thời điểm Tổng % 74 96 ,3 số Hứng thú với học Toán học ... Cuối học kì I 27 24 88 ,9 Cuối học kì II 27 27 100 Lớp 2A1 (năm học 20 14 - 20 15) Thời điểm Tổng số Xếp loại giỏi Số lượng % học sinh Cuối học kì I 27 25 92 , 6 Giữa học kì II 27 27 100 Khơng thế, sau ... dụng mơn Tốn lớp - Tổ chức thực nghiệm, áp dụng phương pháp trò chơi học IV Đối tượng nghiên cứu - Học sinh lớp 2A4 (năm học 20 13 - 20 14), 2A1(năm học 20 14 - 20 15) - trường Tiểu học Lê Q Đơn...
- 31
- 659
- 4
Cáo chuyên đề áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào giảng dạy bộ môn công nghệ thcs
Ngày tải lên :
03/08/2017, 09:55
... tác nhóm tích cực II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỶ THUẬT DẠY HỌC : Phương pháp : Bàn tay nặn bột Kỷ thuật : Khăn trải bàn III CHUẨN BI CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Giáo viên : Máy ảnh Học sinh: Mô hình máy ... hoạt động phương pháp giáo dục đảm bảo suốt thời gian học tập Ở số lượng kiến thức cần truyền tải cho học sinh tương đối nhiều, thời gian 40- 45 phút dạy học theo phương pháp " Bàn tay nặn bột " ... đến tiết học khác Ngoài ra, thiết bị phục vụ cho thí nghiệm trường chưa đầy đủ, việc sáng tạo thiết kế đồ dùng dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" gặp nhiều khó khăn với giáo viên học sinh...
- 8
- 878
- 3
GIAO AN PHUONG PHAP MOI BAN TAY NAN BOT tự NHIÊN xã hội lớp 3
Ngày tải lên :
19/04/2016, 21:39
... dung học - Dặn nhà học - Chuẩn bị: Phòng bệnh tim mạch -2 HS đọc GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Lớp 3C Môn : Tự nhiên & xã hội Tiết Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu: Sau học, ... -HS đọc lại học - Dặn HS học - Nhận xét tiết học -HS thảo luận trả lời GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 40 Bài : THỰC VẬT A/ Mục tiêu: Học xong HS ... IV/ Củng cố – dặn dò -HS đọc phần học SGK - Chuẩn bị sau: Cá - Nhận xét học GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 52 Bài : CÁ A/ Mục tiêu: a)Kiến thức:...
- 20
- 904
- 0
Vận dụng phương pháp thảo luận nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT bình thuật, huyện thuận châu, tỉnh sơn la
Ngày tải lên :
30/07/2017, 08:32
... khảo sát 160 HS lớp 12 năm học 20 16 – 20 17 (lựa chọn ngẫu nhiên lớp: 12a1 - 32 học sinh, lớp 12a3 - 35 học sinh, lớp 12a4 - 36 học sinh, lớp 12a6 - 39 học sinh) Trong trình dạy học mơn GDCD, đa số ... phương pháp dạy học tích cực khác .11 1.1.4 Đặc thù vị trí vai trò phương pháp thảo luận nhóm môn GDCD 12 1 .2 Cơ sở thực tiễn việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp 12 ... tối đa hóa kết học tập thân người khác” [2, 225 ] Tác giả Phan Trọng Ngọ Dạy học phương pháp dạy học nhà trường giới thiệu vấn đề phương pháp dạy học nhà trường nay, có phương pháp thảo luận...
- 77
- 367
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
Ngày tải lên :
30/01/2013, 10:57
... SGK lớp lớp 9, (0;4) - Bài 13 14: PP giải loại tập hóa học lớp lớp 9, (0;8) - Bài 15: Xây dựng đề tập hóa học thuộc chương trình hóa học lớp lớp 9, (0;4) 1.5 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp ... “Nhôm” lớp Nhóm Câu 1: PP Dạy học hợp tác nhóm nhỏ thường áp dụng ? Áp dụng dạy học hóa học ? Câu 2: Vận dụng PP thiết kế hoạt động dạy học bài: “Dãy hoạt động hóa học kim loại” hóa học lớp Bước ... THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHĨM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MƠN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.5.1 Chương trình mơn Phương pháp dạy học hóa học trường Cao...
- 77
- 3.9K
- 24
SKKN Sử dụng phương pháp mới phát huy tính tích cực trong dạy học Sinh học 9
Ngày tải lên :
11/03/2014, 14:51
... SL % 9a1 33 15 45,45 10 30,3 21 ,2 9a2 34 0 10 29 ,4 15 44,1 26 ,5 9a3 34 8,8 23 ,5 11 32, 4 12 35,3 9a4 32 3,1 21 ,9 11 34,4 13 % SL 40,6 B N I DUNG Các bi n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn ... v i K9 m t i t !ng HS v i c i m nh n th c nh k t qu ã !c nâng lên r"t nhi u STT L p SS Gi i Khá TB Y u Kém SL % SL % SL % SL % SL 9a1 33 21 63,6 11 33,3 3,1 9a2 34 8,8 13 38 ,2 16 47,1 5 ,9 9a3 ... tr/ ph #ng pháp h c t b c ti u h c lên b c cao h#n GV: Hoàng Th Vân Tr ng THCS Bãi Cháy Sáng ki n kinh nghi m ph i N m h c: 20 08 - 20 09 !c tr ng Trong ph #ng pháp h c c t lõi ph #ng pháp t h c...
- 19
- 966
- 0
vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11
Ngày tải lên :
05/10/2014, 08:21
... 25 Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT VỀ VPTGN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT 26 2. 1 Một số vấn đề nội dung Hình học khơng gian trường THPT 26 Số hóa Trung ... người học q trình học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Việc nghiên cứu vận dụng lý thuyết phương pháp dạy học đại vào thực tiễn dạy học nói chung dạy học ... ứng dụng lý thuyết VPTGN vào dạy học toán trường THPT cụ thể vận dụng vào dạy học số chủ đề hình học khơng gian lớp 11 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 ...
- 93
- 3K
- 19
Vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11
Ngày tải lên :
16/04/2017, 19:57
... 25 Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT VỀ VPTGN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT 26 2. 1 Một số vấn đề nội dung Hình học khơng gian trường THPT 26 Số hóa Trung ... người học q trình học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Việc nghiên cứu vận dụng lý thuyết phương pháp dạy học đại vào thực tiễn dạy học nói chung dạy học ... chương 2, mục 2, điều 28 .2 viết: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, ...
- 27
- 714
- 0
Vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số yếu tố đại số và giải tích lớp 11 (Luận văn thạc sĩ)
Ngày tải lên :
30/01/2018, 15:35
... phương pháp để mở rộng 24 VPTGN đưa VPTGN vùng phát triển .24 2. 2 .2 Biện pháp 2: Sử dụng hình ảnh (biểu đồ, đồ thị, bảng biểu…) trực quan dạy học . 49 2. 2.3 Biện pháp 3: Sử dụng ... cơng cụ nhi đồng học (1 92 8 ), “Nguồn gốc phát sinh tư ngôn ngữ” (1 92 9 ), “Bút ký phát triển tâm lý trẻ em bình thường” (1 92 9 ), Phương pháp mang tính chất cơng cụ tâm lý học ( 193 0), “Công cụ ký ... thống hóa số vấn đề lí luận vùng phát triển gần vận dụng lí thuyết vùng phát triển gần dạy học Trong trình dạy học, đề xuất số biện pháp sư phạm để vận dụng lí thuyết vùng phát triển gần vào dạy học...
- 107
- 475
- 3
SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng
Ngày tải lên :
30/03/2016, 21:29
... 9A1 lớp 9A6 Trường Trung học sở Bàu Năng Lớp thực nghiệm lớp 9A1 thực giải pháp thay dạy vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột chương II Kim loại Lớp đối chứng lớp 9A6 giảng dạy theo phương pháp ... việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức làm nâng cao kết học tập mơn Hóa học học sinh lớp 9A 1trường Trung học sở Bàu II GIỚI THIỆU Trong Hóa học lớp 9, chương ... áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tiết dạy học mơn Hóa học cho học sinh lớp Trường trung học sở Bàu Năng Đây phương pháp hồn tồn qua q trình thử nghiệm áp dụng phương pháp vào tiết dạy, ...
- 24
- 466
- 2
SKKN vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức mới nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học cho học sinh lớp 9a1 trường trung học cơ sở bàu năng
Ngày tải lên :
16/06/2016, 17:04
... 9A1 lớp 9A6 Trường Trung học sở Bàu Năng Lớp thực nghiệm lớp 9A1 thực giải pháp thay dạy vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột chương II Kim loại Lớp đối chứng lớp 9A6 giảng dạy theo phương pháp ... việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tiết dạy truyền thụ kiến thức làm nâng cao kết học tập mơn Hóa học học sinh lớp 9A 1trường Trung học sở Bàu II GIỚI THIỆU Trong Hóa học lớp 9, chương ... áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tiết dạy học mơn Hóa học cho học sinh lớp Trường trung học sở Bàu Năng Đây phương pháp hồn tồn qua q trình thử nghiệm áp dụng phương pháp vào tiết dạy, ...
- 18
- 501
- 0
SKKN vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” vào giảng dạy môn hóa học 9
Ngày tải lên :
28/10/2017, 14:13
... hợp phương 38 Năm học 20 15- 20 16 SKKN: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào giảng dạy mơn Hóa học pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy đại Phương pháp Bàn tay nặn bột phương pháp ... 39 Năm học 20 15- 20 16 SKKN: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào giảng dạy mơn Hóa học Lý Thị Như Hoa TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 Năm học 20 15- 20 16 SKKN: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột ... 9A 49 23 47% 15 30,6% 10 20 ,4% 2% 0% 48 98 % 9C 9G Tổng 45 47 141 18 49 12 12 39 4,3% 6,4% 4,3% 2 4,3% 1,4% 43 42 133 95 ,7% 89, 4% 94 ,3% 40% 17% 34,8% 26 ,7% 25 ,5% 27 ,7% 13 22 45 29 % 46,8% 31 ,9% ...
- 43
- 963
- 5
skkn vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” để giảng dạy môn khoa học sao cho đạt hiệu quả
Ngày tải lên :
02/11/2017, 12:49
... nặn bột dạy học môn Khoa học lớp 4" để nghiên cứu áp dụng thành công năm học 20 14 -20 15, tiếp tục vận dụng năm học 20 15 -20 16 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Cơ sở lí luận vấn đề Phương pháp dạy học "Bàn ... luận thực tiễn, góc độ lí luận dạy học, áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn Khoa học Tiểu học đặc biệt lớp thành công Trong tiết học có sử dụng phương pháp BTNB, em hoạt động tích ... việc thực giảng dạy môn Khoa học lớp áp dụng phương pháp BTNB năm học 20 14 -20 15, học kì I năm học 20 15- 20 16, với biện pháp trình bày trên, tiến hành kiểm tra học sinh lớp môn Khoa học để đánh giá...
- 23
- 736
- 0