2 tập bài giảng chuyên ngành kỹ thuật y sinh của trường đại học bách khoa hà nội
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-KHU CHUẨN ĐOÁN KỸ THUẬT Ô TÔ ( thuộc quản lý của Bộ môn Ô tô và xe chuyên dụng, Viện Cơ khí Động lực, trường Đại học Bách Khoa Hà Nội)
... Hà Nội, ng y tháng…… năm 20 13 PHẦN 1: GIỚI THIỆU KHU CHUẨN ĐOÁN KỸ THUẬT Ơ TƠ KHU CHUẨN ĐỐN KỸ THUẬT Ơ TƠ ( thuộc quản lý Bộ mơn Ơ tơ xe chuyên dụng, Viện Cơ khí Động lực, trường Đại học Bách ... an toàn thuận lợi kỹ thuật viên công việc PHẦN 2: NỘI DUNG THỰC TẬP Vệ sinh, dọn dẹp nhà xưởng Vệ sinh công nghiệp nhà xưởng, xếp, sử dụng thiết bị dụng cụ Công việc vệ sinh nhà xưởng việc nhỏ ... mong niềm thông cảm sâu sắc từ phía Th y Viện Cơ khí Động lực – Đại học Bách Khoa Hà Nội, cơ, chú, anh, chị khu chuẩn đốn NHẬN XÉT CỦA KHU CHUẨN ĐỐN KỸ THUẬT Ơ TƠ ...
- 34
- 1,003
- 3
BỘ SƯU TẬP ĐỀ CÁC BÀI TẬP DÀI VÀ ĐỒ ÁN MÔN HỌC CUNG CẤP ĐIỆN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
... 13 26 12 12 15 15 Phßng thư nghiƯm 15 15 1 2 20 10 23 22 23 25 25 25 25 25 25 A 15 15 15 15 11 24 27 Bộ phận sửa chữa điện 13 25 25 17 25 25 Bé phËn dông cô A 21 18 13 16 14 5 19 14 11 15 12 12 ... 26 Bé phËn dông cô 13 Bé phËn sửa chữa khí 13 13 12 12 15 15 1 2 20 10 23 22 23 25 25 25 25 25 25 24 27 Bé phËn sưa ch÷a ®iÖn 13 25 25 17 25 25 Bé phËn dông cô 21 18 13 16 14 5 19 14 11 15 12 ... - Khoan bàn MC-12A 0,65 M y ép tay APO -27 4 - M y mài thô 3M634 2, 8 M y khoan đứng 2A 125 2, 8 M y bào ngang 736 4,5 M y xäc 7A 420 2, 8 M y mài tròn vạn 3A130 2, 8 10 M y phay 5 52 4,5 11 M y phay...
- 27
- 1,400
- 16
BỘ SƯU TẬP CÁC ĐỀ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CUNG CẤP ĐIỆN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Tên phân xởng Bộ phận m y M y ca kiểu ®ai B n Khoan b n M y Ðp tay M y m i thô M y khoan đứng M y b o ngang M y xọc M y m i tròn vạn M y ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Tên phân xởng SL Bộ phận DụNG cụ M y tiƯn ren M y tiƯn ren M y doa täa độ M y doa ngang M y phay vạn M y phay ngang M y phay chép hình M y phay ... 15 11 13 1 2 20 10 23 23 25 25 25 25 25 25 25 25 22 17 25 25 Bé phËn dông cô A 21 13 18 16 14 5 19 15 14 11 Hình Sơ đồ mặt phân xởng sửa chữa khí Trang 12 12 eBook for You 13 13 13 24 27 Bộ phận...
- 69
- 2,297
- 22
phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội
... d y học chuyên ngành điện” khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội có nhiệm vụ đào tạo giáo viên sư phạm kỹ thuật trình độ đại ... truyền thống kiến thức ngành 2. 2 Thực trạng d y học môn chuyên ngành điện trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội Hiện nay, việc giảng d y môn chuyên ngành điện cho sinh viên khoa điện sinh viên chuyên ... CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN” CHO KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 3.1 Quy trình x y dựng nội dung học phần: “Phương pháp d y học chuyên ngành điện” cho khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại...
- 95
- 1,709
- 5
Báo cáo kết quả thực tập kỹ thuật viện điện tử viễn thông - trường đại học bách khoa Hà Nội
... LABORATORY 1.1 Giới thiệu Viện Điện tử - Viễn Thông Đại học Bách khoa Hà Nội trường đại học kỹ thuật đa ngành, thành lập Hà Nội ng y 15 tháng 10 năm 1956 Trường trường đại học kỹ thuật hàng đầu ... ASE 12 Lương Minh Nguyên - Báo cáo kết thực tập kỹ thuật 2. 2 Nội dung thực tập 2. 2.1 Đặt vấn đề Thời gian gần đ y, địa bàn Hà Nội liên tục x y vụ hỏa hoạn lớn : Hình 2. 8: Một vụ ch y TP Hà Nội ... Thành viên: 42 thành viên K54: thành viên K55: 11 thành viên K56: 11 thành viên K57: 11 thành viên Học viên cao học, nghiên cứu sinh Địa chỉ: Phòng C9-410, Trường Đại học Bách Khoa Hà...
- 30
- 8,053
- 22
Đáp án bài tập Kĩ thuật lập trình Viện Điệntrường Đại Học Bách Khoa Hà Nội
... /* chứa chuỗi */ l2 = llInit(); l2 = llInsertHead(l2, "abc", 4); l2 = llInsertHead(l2, "21 34", 5); l2 = llInsertHead(l2, " 324 23", 6); printList_string(l2); l2 = llDeleteAll(l2); return 0; } Bt_8_llist.c ... chèn l2 vào sau p l1 */ LLIST llInsertListAfter(LLIST l1, LLIST l2, PELEM p) { PELEM p1, p2; if (p==NULL || l2==NULL) return l1; p1 = p->next; p->next = l2; for (p2 = l2; p2->next; p2=p2->next) ... return 0; } *Bài 1 .2* : #include void hoan_doi(int* x, int* y) { int z = *x; *x = *y; *y = z; } int main() { int x = 10, y = 20 ; printf("x = %d, y = %d\n", x, y) ; hoan_doi(&x, &y) ; printf("x...
- 81
- 1,514
- 0
Đề cương ôn tập (có đáp án) kỹ thuật an toàn môi trường Đại Học Bách Khoa
... lao động thành phần kinh tế có trách nhiệm nghiên cứu thi hành b.Tính khoa học kỹ thuật - Trong cơng tác bảo hộ lao động áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật để phát hiện, ngăn ngừa trường hợp ... lao động http://thuvienbachkhoa.weebly.com/ Redit by Giáp Dương Câu 3: Khoa học Ecgonomics Ng y với đời nhiều ngành khoa học ứng dụng hiệu bảo hộ lao động Các ngành khoa học điện tử, điều khiển, ... áp suất nhà tâm cửa bên bên là: PT1=Pa+h1.γtbT (Kg/m2) PT2=Pa- h2.γtbT (Kg/m2) Cũng tương tự v y, áp suất khơng khí ngồi nhà tâm cửa là: PN1=Pa+h1.γtbN (Kg/m2) PN2=Pa- h2.γtbN (Kg/m2) Độ chênh...
- 21
- 987
- 1
Ngành kỹ thuật hóa học trường đại học bách khoa hà nội
... kiến giảng viên hướng dẫn chuyên gia ngành hóa mơi trường Viện kỹ thuật Hóa học trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Viện Hóa học vật liệu - Viện Khoa học Công nghệ- Quân sự, Viện Công nghệ – Viện Khoa ... [FeII(EDTA)H2O ]2[ FeII(EDTA)H2O ]2- + O2 ↔ FeII[(EDTA)(O2) ]2- + H2O FeII[(EDTA)(O2) ]2- →[FeII(EDTA)(O2-) ]2[ FeII(EDTA)H2O ]2- + FeII[(EDTA)(O2) ]2- →[(EDTA)FeIII(EDTA)(O2-)]4→ 2[ FeIII(EDTA)(H2O)]- + H2O2 FeII(EDTA) + H2O2 → FeIII(EDTA) ... Fe2++ H+ + e- → RH + X- + Fe3+ (5) RNO2 + H+ + 6Fe2+ → RNH2 +2 H2O + Fe3+ (6) Khi có mặt O2 mơi trường axit: O2 + 4H+ + 4e = 2H2O E0(O2/H2O)=1 .23 V (7) Tại mơi trường trung tính kiềm: O2 + 2H2O...
- 69
- 495
- 1
Giải pháp nâng cao năng lực – Tư vấn - Thiết kế - Giám sát, thi công tại Viện Địa Kỹ Thuật và Công Trình Trường Đại Học Xây Dựng Hà Nội
... Viện Địa kỹ thuật Cơng trình, Trường Đại học X y dựng ln Trung tâm hàng Khoa khoa học quản lý GVHD: Lê thị Anh Vân Trường đại học kinh tế quốc dân QLKT k38 đầu Địa kỹ thuật Việt Nam Với 20 năm ... 681/QĐ ng y 13/6/1989 Bộ Đại học, Trung học chuyên nghiệp D y nghề • Quyết định chuyển đổi Trung tâm Kỹ thuật Nền móng – Cơng trình thành Viện Địa kỹ thuật Cơng trình số: 28 93/ QĐ-BGDĐT ng y 13 tháng ... đại học sau đại học theo y u cầu nhà Trường, Khoa Cầu Đường hai mơn chun ngành: Bộ Mơn Địa Chất Cơng Trình Bộ Mơn Cơ Học Đất – Nền Móng Khoa khoa học quản lý GVHD: Lê thị Anh Vân Trường đại học...
- 51
- 2,033
- 13
Xây dựng hệ thống quản lý điểm sinh viên giai đoạn chuyên ngành cho khoa SPKT- Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội
... trung bình cao cho sinh viên Đồng thời, dựa vào kết học tập rèn luyện cá nhân năm học để xếp loại học tập cho sinh viên sau năm học Bảng xếp loại học tập bảng kết học tập sinh viên (bao gồm điểm ... sinh viên - Vì hệ thống quản lý điểm sinh viên giai đoạn chuyên ngành có nghĩa Phòng đào tạo tiến hành phân khoa, phân lớp cho sinh viên Mỗi sinh viên đợc cấp thẻ sinh viên giai đoạn chuyên ngành ... ngời m y tính Chính lý đ y, em chọn đề tài: X y dựng hệ thống quản lý điểm sinh viên giai đoạn chuyên ngành cho khoa SPKT- Trờng Đại Học Bách Khoa Hà Nội, nhằm mục tiêu giúp công tác quản lý điểm...
- 72
- 662
- 1
Thiết kế kế hoạch truyền thông cho sản phẩm xe tay ga Luvias của Yamaha Motor Việt Nam nhân dịp kỷ niệm 55 năm ngày thành lập trường đại học Bách Khoa Hà Nội
... trường đại học 15 Bản quyền thuộc nhóm –Quản trị Marketing – K 52 –ĐH Bách Khoa Hà Nội Thanh copyright 20 11 - - - - bách khoa hà nội tổ chức vào ng y 15.10 .20 11 kỉ niệm 55 năm ng y thành lập trường ... quyền thuộc nhóm –Quản trị Marketing – K 52 –ĐH Bách Khoa Hà Nội Thanh copyright 20 11 14 Bản quyền thuộc nhóm –Quản trị Marketing – K 52 –ĐH Bách Khoa Hà Nội Thanh copyright 20 11 3 .2 Khuyến Khuyến ... Hà Nội Thanh copyright 20 11 - - Vào ng y tháng 10, nhà m y khởi cơng x y dựng xã Trung Giã, huyện Sóc Sơn, Hà Nội Hiện cơng ty có tất nhà m y, nhà m y đặt lô 59-68 KCN Nội Bài, Sóc Sơn, Hà Nội, ...
- 29
- 3,635
- 27
Tuyển tập 3000 câu hỏi trắc nghiệm luyện thi Game show 2012 - Đại học Bách Khoa Hà Nội
... 1491 14 92 1493 Câu 23 6 Hệ thống thành cung điện kinh thành Huế quay hướng nào? Đông T y Nam Bắc Câu 23 7 Ng y thành lập đoàn? 26 /3/1930 26 /3/1931 26 /3/19 32 26/3/1933 Câu 23 8 Cảng lớn giới? Mỹ Hà Lan ... Brazil My Israel Câu 13 Đoàn quân tiến giải phóng Hà Nội từ cửa ơ? 1 .2 cửa ô 2. 3 cửa ô 2. 4 cửa ô 2. 5 cửa ô Câu 14 Ng y thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc 12/ 2/1945 25 /4/1945 26 /9/1945 24 /10/1945 ... Quốc" lịch sử Trung Hoa tính từ thời nhà đến thời nhà nào? Từ nhà Chu đến nhà Tần Từ nhà Chu đến nhà T y Từ nhà Tần đến nhà Tống Từ nhà Tống đến nhà Nguyên Câu 85 Thủ đô Canada là? Quebec Montreal...
- 474
- 8,654
- 52
tiểu luận nghiên cứu tạo động lực học tập cho sinh viên viện kinh tế và quản lý trường đại học bách khoa hà nội
... động lực học tập • Động lực học tập Sinh viên Bị kích thích Mục tiêu đề trước & trình học tập • Tạo động lực học tập X y dựng Động lực học tập Phát triển Phần 2: Cơ sở lý thuyết (tiếp) 2. 3 Tháp ... Các khía cạnh động lực học tập Mức độ động lực học tập sinh viên SEM So sánh với Viện khác Phần 2: Cơ sở lý thuyết 2. 1 • Khái niệm động lực 2. 2 • Khái niệm động lực học tập 2. 3 • Tháp nhu cầu Maslow ... đổi kết học tập giải thích thay đổi động lực học tập r2 = 0 ,22 66 23 Kết luận từ phân tích liệu điều tra Đặc điểm động học HUST SEM Nữ Mức động lực học tập cao STE K53 Nam > SEM K54 K56 K 52 Tác...
- 27
- 3,503
- 5
Kiểm toán rác thải khu ký túc xá sinh viên trường đại học nông nghiệp hà nội
... 116 20 2, 20 8, 21 3, 21 9, 22 1, 22 2, 22 4 C2 35 3 02, 311, 315, 322 , 325 , 326 , 327 401, 404, 408, 411, 416, 420 , 427 LHS 12 5 02, 505, 506, 509, 5 12, 524 , 526 20 1, 20 2, 20 3, 20 4, 20 5, 20 6 301, 3 02, 303, ... tượng trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội năm 20 09: Tháng Max 19,9 25 ,9 23 ,3 27 ,8 30,5 33,9 33,4 33,7 Nhiệt độ ( 0C) Min 12, 4 19,6 18,8 22 ,0 24 ,3 26 ,4 26 ,8 25 ,7 TB 15,6 22 ,1 20 ,7 24 ,3 26 ,8 29 ,4 29 ,6 ... 111, 20 7, 21 2, 303, 309 1 02, 105, 109, 115, 20 2, 20 9, 21 5, 3 02, 310, 314 1 02, 107, 20 2, 20 5, 303, 306 1 02, 106, 20 2, 20 6, 3 02, 307 106, 20 5, 313, 304, 307, 314 1 02, 104, 106, 108, 110, 1 12, 116 20 2,...
- 71
- 1,139
- 4
Sử dụng đoạn hội thoại để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai của trường Đại học Cộng nghiệp Hà Nội
... vocabulary teaching and 11 learning Dialogues as a context for teaching vocabulary 12 2.1 Dialogue definition 12 2 .2 Types of dialogue 12 2 .2. 1 Grammar-demonstration dialogue 13 2. 2 .2 Conversation-facilitation ... MAJOR STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY SỬ DỤNG ĐOẠN HỘI THOẠI ĐỂ D Y TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ HAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI M.A MINOR PROGRAMME THESIS ... CONTEXT 26 AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY 2. 1 Students and their background 26 2. 2 Teachers and teaching methods 27 2. 3 Material and facilities 27 2. 4 Remarks on dialogues in the course book 28 CHAPTER...
- 63
- 562
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25