0

2 dạy nói tiếng việt ở tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Phát triển ngôn ngữ nói ở tiểu học vùng dân tộc thiểu số Trên chương trình tiếng Việt tiểu học 2000 Luận văn ThS Ngôn ngữ các dân tộc Việt Nam[114836][114836]

Phát triển ngôn ngữ nói tiểu học vùng dân tộc thiểu số Trên chương trình tiếng Việt tiểu học 2000 Luận văn ThS Ngôn ngữ các dân tộc Việt Nam[114836][114836]

Văn học - Ngôn ngữ học

... ngơn ngữ học giáo dục học thực hoá Chương trình Tiếng V iệt tiểu học 20 00 vùng dân tộc thiểu s 28 35 Tiểu k ế t CHƯƠNG DẠY NÓI TIẾNG VIỆT Tiểu HỌC VÙNG DÂN TỘC THIẾU SỐ Các đặc ... dân tộc khối cộng đồng dân tộc Việt Nam Chính sách nhằm truyền bá, dạy học hai thứ tiếng, tiếng V iệt tiếng dân tộc thiểu số: dạy tiếng Việt mối quan hệ chặt chẽ với việc dạy tiếng dân tộc thiểu ... hướng số môn học dạy tiếng dân tộc chiếm tỉ lệ nhiều lớp đầu cấp; lớp cuối cấp số dạy tiếng Việt môn học tiếng Việt chiếm ưu Hình thức thứ ba: dạy tiếng dân tộc mơn Các hình thức dạy tiếng dân tộc...
  • 115
  • 1,971
  • 3
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... 23 % 25 % 27 26 26 48 65% 64% 43 Còn yếu T.s 504 457 Tỷ lệ 12% 11% 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 17 17 17 43 42 4 125 990 24 % 27 22 66% 413 10% 4334 4117 1070 26 % 27 17 66% 330 08% 4 329 41 12 1151 28 % ... cứu sở lý luận quản lý dạy học môn Tiếng Việt nhằm tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học DTTS 6 .2 Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng ... để có điều kiện dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước vào lớp Xác định việc dạy nói tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số chưa biết tiếng Việt phải trẻ em độ tuổi học mẫu giáo, mầm...
  • 104
  • 2,182
  • 17
quản lý dạy học môn tiếng việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số xê đăng tỉnh kon tum

quản lý dạy học môn tiếng việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số xê đăng tỉnh kon tum

Thạc sĩ - Cao học

... 20 1 .2 Cơ sở lý luận quản lý dạy học môn Tiếng Việt 22 1 .2. 1 Quản lý dạy học nhà trường 22 1 .2. 2 Quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số ... dục tiểu học vùng dân tộc thiểu số Xê Đăng 43 2. 3 .2 Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng Xê Đăng 45 2. 4 Thực trạng quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc ... Bảng số 2. 2 Bảng số 2. 3 Bảng số 2. 4 Bảng số 2. 5 Bảng số 2. 6 Bảng số 2. 7 Bảng số 2. 8 Bảng số 2. 9 Bảng số 2. 10 Bảng số 3.1 Các biểu đồ Biểu đồ 1.1 Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ 2. 2 Biểu đồ 2. 3 Biểu đồ 2. 4...
  • 104
  • 511
  • 0
Quản lý dạy học môn tiếng việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số xê đăng tỉnh kon tum

Quản lý dạy học môn tiếng việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số xê đăng tỉnh kon tum

Thạc sĩ - Cao học

... 20 1 .2 Cơ sở lý luận quản lý dạy học môn Tiếng Việt 22 1 .2. 1 Quản lý dạy học nhà trường 22 1 .2. 2 Quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số ... dục tiểu học vùng dân tộc thiểu số Xê Đăng 43 2. 3 .2 Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng Xê Đăng 45 2. 4 Thực trạng quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc ... Bảng số 2. 2 Bảng số 2. 3 Bảng số 2. 4 Bảng số 2. 5 Bảng số 2. 6 Bảng số 2. 7 Bảng số 2. 8 Bảng số 2. 9 Bảng số 2. 10 Bảng số 3.1 Các biểu đồ Biểu đồ 1.1 Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ 2. 2 Biểu đồ 2. 3 Biểu đồ 2. 4...
  • 20
  • 270
  • 0
Quản lý dạy học môn Tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số Xê Đăng tỉnh Kon Tum

Quản lý dạy học môn Tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số Xê Đăng tỉnh Kon Tum

Quản trị kinh doanh

... 78% 29 6 10% - H Tu Mơ Rông 27 67 27 67 324 12% 20 96 76% 537 19% 20 01 -20 02 25 109 32 8 025 127 2 15% 5881 72% 11 02 13% -H.ĐakHà 3666 21 25 453 21 % 1450 69% 21 2 10% - H Đak TÔ 424 4 28 87 390 14% 22 47 ... dân : Quản lý Header Page of 25 8 DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ Bảng, biểu Bảng số 2. 1 Bảng số 2. 2 Bảng số 2. 3 Bảng số 2. 4 Bảng số 2. 5 Bảng số 2. 6 Bảng số 2. 7 Bảng số 2. 8 Bảng số 2. 9 Bảng số ... 1 .2. 1 Quản lý dạy học nhà trường 22 1 .2. 2 Quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số 25 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI...
  • 104
  • 258
  • 0
QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ XÊ ĐĂNG TỈNH KON TUM

QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ XÊ ĐĂNG TỈNH KON TUM

Quản trị kinh doanh

... 20 1 .2 Cơ sở lý luận quản lý dạy học môn Tiếng Việt 22 1 .2. 1 Quản lý dạy học nhà trường 22 1 .2. 2 Quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số ... khỏe học sinh 1 .2. 2 Quản lý dạy học môn Tiếng Việt trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số 1 .2. 2.1 Khái niệm trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số ■ Khái niệm trường tiểu học: Trường tiểu học đơn ... 78% 29 6 10% - H Tu Mơ Rông 27 67 27 67 324 12% 20 96 76% 537 19% 20 01 -20 02 25 109 32 8 025 127 2 15% 5881 72% 11 02 13% -H.ĐakHà 3666 21 25 453 21 % 1450 69% 21 2 10% - H Đak TÔ 424 4 28 87 390 14% 22 47...
  • 104
  • 220
  • 0
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện chư păh tỉnh gia lai

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện chư păh tỉnh gia lai

Khoa học xã hội

... 559 25 8 24 8 25 5 315 24 8 25 5 507 437 4 32 18 17 17 17 18 17 11 11 11 13 13 11 27 26 24 Nữ Dân tộc 145 135 156 23 2 24 2 25 3 120 115 123 156 145 123 23 8 20 6 20 3 28 7 29 0 29 9 517 528 558 25 0 24 1 25 5 25 0 ... 477 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 559 25 8 24 8 25 5 315 24 8 25 5 437 519 21 3 24 8 25 5 29 7 23 0 23 5 408 IaPhí 11 Báo cáo thống kê số liệu trường TH vùng ... 12 Trường TH Đăctơver Hà Tây IaMơnơng IaKhươl IaPhí Năm học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09...
  • 100
  • 800
  • 2
giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số các trường trung học cơ sở tỉnh quảng ninh

giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số các trường trung họcsở tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... khoa dạy tiếng Việt tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc biên soạn giảng dạy theo hình thức: a Dạy tiếng dân tộc môn b Dạy tiếng dân tộc ngôn ngữ giảng dạy c Dạy tiếng mẹ đẻ chuyển ngữ d Tiếng Việt ... yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh Trung học sở người dân tộc thiểu số (i) Điều kiện tự nhiên xã hội vùng dân tộc thiểu số Các vùng dân tộc thiểu số thường có ... tiểu học năm 1991 quy định:“Phổ cập giáo dục tiểu học thực tiếng Việt Các dân tộc thiểu số có quyền sử dụng tiếng nói chữ viết dân tộc song song với tiếng Việt để thực phổ cập giáo dục tiểu học ...
  • 134
  • 837
  • 3
Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Tiến sĩ

... định 05 /20 11/NĐ-CP công tác dân tộc: dân tộc thiểu số hiểu dân tộcsố dân so với dân tộc đa số phạm vi lãnh thổ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Còn Dân tộc đa số dân tộcsố dân ... Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Bảng 2. 8 Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 Bảng 2. 12 Bảng 2. 13 Bảng 2. 14 Bảng 2. 15 Bảng 2. 16 Bảng 2. 17 Bảng 3.1 Bảng 3 .2 Số lượng trường tiểu học vùng Tây Bắc ……………… Số lớp tiểu học ... sử dân tộc Khác với châu Âu, đa số quốc gia châu Á có nhiều dân tộc chung sống dân tộc chiếm số so với nhóm dân tộc thường coi Dân tộc thiểu số , chẳng hạn Trung Quốc, có 56 dân tộc, dân tộc...
  • 195
  • 408
  • 1
Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Tiến sĩ

... hóa dân tộc thiểu số; (ii) Bổ sung vào lĩnh vực kĩ sư phạm: kĩ dạy học tích hợp, dạy Song ngữ (Tiếng ViệtTiếng số dân tộc người), tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, thay đổi phương pháp dạy ... vào chuẩn nghề nghiệp trọng số yêu cầu đổi yêu cầu đặc thù số tiêu chí/yêu cầu/lĩnh vực như: Tiếng dân tộc phục vụ dạy học Song ngữ (Tiếng Việt- Tiếng dân tộc) , dạy học theo phẩm chất lực HS DTTS ... Mường Hòa Bình lực Tiếng Việt tốt (do đặc điểm cư trú)), Tiếng dân tộc (trước mắt tập trung cho dân tộc chiếm số đông tỉnh), dạy học lớp ghép (dạy học nhóm, nhóm nhỏ quản lí dạy học lớp ghép), bồi...
  • 24
  • 340
  • 2
SKKN Một số biện pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số  Trường Mầm non Hoa Hồng

SKKN Một số biện pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số Trường Mầm non Hoa Hồng

Tài liệu khác

... bào dân tộc thiểu số - Trường Mầm non Hoa Hồng tiếng nói dân tộc thiểu số, chưa có vai trò rõ rệt việc hỗ trợ Tiếng Việt giáo dục Vì vậy, việc dạy - học Tiếng Việt việc dạy học Tiếng Việt vùng dân ... người dân việt nam Đặc biệt trẻ dân tộc thiểu số Song thực tế đa số trẻ vùng sâu, vùng xa vùng dân tộc thiểu số, trước đến trường sống gia đình, thôn nhỏ, môi trường tiếng mẹ đẻ Do trẻ biết nói tiếng ... trình học nói, mà cung cấp vốn Tiếng việt cho trẻ, đặc biệt trẻ dân tộc thiểu số vơ quan trọng Bởi cháu dân tộc thiểu số thường hay dùng tiếng mẹ đẻ trẻ, nên khó khăn việc tiếp nhận Tiếng việt, ...
  • 24
  • 6,650
  • 18
Skkn một số biện pháp tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số trường mầm non hoa hồng

Skkn một số biện pháp tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào dân tộc thiểu số trường mầm non hoa hồng

Tư liệu khác

... bào dân tộc thiểu số - Trường Mầm non Hoa Hồng tiếng nói dân tộc thiểu số, chưa có vai trò rõ rệt việc hỗ trợ Tiếng Việt giáo dục Vì vậy, việc dạy - học Tiếng Việt việc dạy học Tiếng Việt vùng dân ... người dân việt nam Đặc biệt trẻ dân tộc thiểu số Song thực tế đa số trẻ vùng sâu, vùng xa vùng dân tộc thiểu số, trước đến trường sống gia đình, thôn nhỏ, môi trường tiếng mẹ đẻ Do trẻ biết nói tiếng ... trình học nói, mà cung cấp vốn Tiếng việt cho trẻ, đặc biệt trẻ dân tộc thiểu số vơ quan trọng Bởi cháu dân tộc thiểu số thường hay dùng tiếng mẹ đẻ trẻ, nên khó khăn việc tiếp nhận Tiếng việt, ...
  • 24
  • 728
  • 0
Dạy học tiếng việt ở tiểu học - Phần 2 ppsx

Dạy học tiếng việt tiểu học - Phần 2 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... cương Lí luận dạy học mơn, tức Lí luận dạy học mơn học Lí luận dạy học Tiếng Việt (Phương pháp dạy học Tiếng Việt) phận Lí luận dạy học môn Cũng khoa học khác, phương pháp dạy học Tiếng Việt có đối ... phương pháp dạy học đại nói chung, dạy học tiếng Việt nói riêng II Cơ sở ngơn ngữ học Ngơn ngữ học nói chung, tiếng Việt nói riêng có quan hệ mật thiết với phương pháp dạy học Tiếng Việt Từ mối ... pháp dạy học Tiếng Việt ngôn ngữ học ứng dụng Ngơn ngữ nói chung, tiếng Việt nói riêng tạo nên tảng môn học Tiếng Việt lơgíc khoa học ngơn ngữ định lơgíc mơn học Tiếng Việt Phương pháp dạy học Tiếng...
  • 54
  • 1,921
  • 29
Đề cương Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 2

Đề cương Phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học 2

Cao đẳng - Đại học

... vận dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh chủ động giải nhiệm vụ học tập; tăng dần mức độ hoạt động độc lập học sinh Quy trình dạy học LT&C A Quy trình dạy học LT&C lớp – Kiểm tra ... kĩ tiếng Việt cho học sinh tiểu học: Kể chuyện có nhiệm vụ rèn luyện phát triển kĩ nghe, đọc nói Trong học, học sinh thực hành kể với hình thức độc thoại hội thoại, tiếp xúc với tác phẩm văn học ... vốn sống, vốn văn học: Kể chuyện mang đến cho học sinh khối lượng lớn tác phẩm văn học, bao gồm văn học nước văn học nước ngoài, văn học dân gian văn học đại Theo câu chuyện, em mở rộng tầm hiểu...
  • 22
  • 3,650
  • 7
Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học phần 2 Giáo trình dành cho sinh viên ngành Tiểu học

Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học phần 2 Giáo trình dành cho sinh viên ngành Tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... tr , nh ng ph ng ti n đ h c ti ng Vi t 2. 2 Ćcălo iăthi tăb ăvƠăđ d̀ngăd yăh cămônăti ngăVi tă ăTi uăh c 2. 2.1 Các thi tăb ăvƠăđ ăd̀ngătr căquanănhìn 2. 2.1.1 Tranh nh minh h a b̀i d y ti ng Vi ... in lên gi y - Ḿy chi u qua đ u ć th d̀ng t t c ćc ti t d y ti ng Vi t 2. 2 .2 Các thi tăb ăvƠăđ ăd̀ngătr căquanănghe 2. 2 .2. 1 L i ńi g i t c a giáo viên: L i ńi c a gío viên l̀ m t ph ng ti ... đ ć v n ti ng Vi t phong ph́, ć l i gi ng gìu ch t t o h̀nh v̀ ć s c cu n h́t h c sinh 22 2. 2 .2. 2 B ng ti ng đ d y ti ng Vi t - Lo i ǹy đ d y ćch ph́t âm cho đ́ng chu n, ćch đ c m t v...
  • 52
  • 702
  • 0
Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2 Vấn đề dạy tập viết trong chương trình Tiếng Việt ở tiểu học

Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2 Vấn đề dạy tập viết trong chương trình Tiếng Việt tiểu học

Tiểu học

... Học phần: PPDH Tiếng Việt Vấn đề dạy Tập viết chương trình Tiếng Việt tiểu học GVHD: Trịnh Thị Hương Nhóm 2: Dương Thị Mỹ Tiên B 120 0073 Lê Thị Thủy Tiên B 120 0074 Nguyễn Thị Kiều Tiên B 120 0075 ... B 120 0076 Thái Hồng Thủy Tiên B 120 0077 Tơ Bích Trâm B 120 0078 I Những vấn đề chung dạy viết chữ Viết chữ loại tiền kĩ đọc viết Dạy viết chữ gọi dạy tập viết chương trình mơn Tiếng Việt tiểu học ... đối, tính thẩm mỹ chữ viết 2 Chương trình dạy học viết chữ tiểu học a) Phân bố tiết học Lớp 1 :2 tiết/tuần Lớp 2: tiết /tuần Lớp 3: tiết /tuần học kỳ I, tiết/tuần học kỳ II Lớp lớp khơng có tiết...
  • 31
  • 329
  • 1

Xem thêm