2 9 đánh giá của sinh viên về chất lượng đào tạo
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng Kinh tế kỹ thuật Nghệ An với các doanh nghiệp
... II II II II 3 3 2 II Diện tích (m2) Làm Sàn việc Đất XD 10 327 11586 795 3 22 32 1854 1770 120 0 725 418 430 1000 400 300 1 420 22 0 1000 20 0 39 02 90 0 25 02 200 720 631 684 600 318 350 25 0 1000 400 300 ... Bảng 2. 9 Bảng 2. 10 Bảng 2. 11 cầu đào tạo Chất lượng giáo dục khu vực Châu Á Đánh giá sinh viên chất lượng đào tạo Đánh giá cựu sinh viên khả đáp ứng yêu cầu công việc Đánh giá doanh nghiệp mức độ ... học: 93 9 người + Hệ không quy: (đào tạo liên thông) Cao đẳng: 21 2 người - Liên kết đào tạo đại học trường: 120 sinh viên - Kết đào tạo bồi dưỡng 10 năm gần (20 02 - 20 12) : + Liên kết đào tạo trình...
- 117
- 916
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... trình đào tạo Quản lý đào tạo quản lý yếu tố chủ đạo sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, lực lượng đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, ... tập học viên, sở đánh giá cán cuối năm References Bộ Giáo dục – Đào tạo ( 199 4; 20 08), Quy chế tuyển sinh đào tạo hệ vừa làm vừa học Bộ Giáo dục- Đào tạo (20 08), Quy định liên kết đào tạo trình ... 1,5 20 3 101 49, 8 94 46,3 1,5 2, 4 20 3 123 60,6 73 36,0 2, 4 1,0 20 3 133 65,5 65 32, 0 1,0 1,5 20 3 126 62, 0 73 36,0 0 2, 0 Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lượng đào tạo lớp liên kết...
- 22
- 611
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tỉnh thái bình
... K2 ( Cầu đường) K2 (Kinh tế đối ngoại) 20 00- 20 04 20 02- 20 06 20 03- 20 07 20 04- 20 08 20 05- 20 09 20 09- 20 10 20 04- 20 08 20 04- 20 08 20 05- 20 09 20 06- 20 10 199 9- 20 03 20 04- 20 08 20 03- 20 08 105 103 91 ... 20 06- 20 10 20 07 -20 11 20 09 -20 13 20 10 -20 14 20 09 - 20 11 20 10 - 20 12 2007- 20 11 20 07- 20 11 20 08- 20 12 2010- 20 15 20 11- 20 16 20 06 -20 11 20 10 -20 15 20 08- 20 13 94 79 54 41 51 37 54 70 82 69 68 52 38 44 765 ... trình) K2 ( Tin học) K3 ( Tin học) K4 ( Tin học) K5 ( Tin học) K6 ( Tin học) K1( Nuôi trồng TS) 199 9- 20 03 20 04- 20 08 20 03- 20 07 20 06- 20 10 20 03- 20 08 199 8- 20 03 199 9- 20 04 20 01- 20 05 20 03- 20 08 20 04-...
- 105
- 737
- 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình
... trình đào tạo Quản lý đào tạo quản lý yếu tố chủ đạo sau: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, lực lượng đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, ... 94 46,3 1,5 2, 4 20 3 123 60,6 73 36,0 2, 4 1,0 20 3 133 65,5 65 32, 0 1,0 1,5 20 3 126 62, 0 73 36,0 0 2, 0 20 3 118 58,1 79 38 ,9 1,5 1,5 Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lượng đào tạo ... SL % KS SL % SL % 20 3 105 51,7 96 47,3 0 1,0 20 3 146 71 ,9 55 27 ,1 0,5 0,5 20 3 117 57,6 81 39, 9 1,0 1,5 20 3 124 61,1 79 38 ,9 0 0 20 3 137 67,5 65 32, 0 0 0,5 20 3 125 61,6 75 36 ,9 0,5 1,0 Khảo sát...
- 24
- 604
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ cấp xã ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2. 2 .2 Sứ mạng, tầm nhìn, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 44 2. 2 .2. 1 Sứ mạng 44 2. 2 .2. 2 Tầm nhìn 45 2. 2 .2. 3 ... 47 2. 3.1 Kết bồi dưỡng năm 20 10 47 2. 3 .2 Kết bồi dưỡng năm 20 11 48 2. 3.3 Kết bồi dưỡng năm 20 12 49 2. 3.4 Kết bồi dưỡng năm 20 13 49 2. 4 Một số yếu tố ảnh hưởng ... (đối với xã); Tài - kế toán; Tư pháp - hộ tịch; Văn hoá - xã hội (Luật 22 /20 08/QH 12; Nghị định 92 / 20 09/ NĐ-CP ngày 26 /10 /20 09) 1 .2. 6 Bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã Bồi dưỡng CB, CC cấp xã hoạt...
- 103
- 461
- 0
Xây dựng mô hình quản lý liên kết đào tạo giữa Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long với các đơn vị sử dụng lao động
... 20 06 20 07 20 08 20 09 194 9 21 48 21 35 25 30 29 18 4435 72 157 27 0 353 60 145 395 Trung cấp 688 CN Cao đẳng Đại học Ngắn 168 hạn Tổng cộng: 1 496 688 21 9 380 125 0 14 19 21 50 2. 117 2. 4 39 27 32 4 195 5085 ... viên mỗi năm mô ̣t tăng Cụ thể số liệu tuyển sinh : Bảng 2. 1 Số liê ̣u tuyển sinh từ năm 20 02- 20 09 Nhà trường Hệ đào 20 02 - 20 03 - 20 04 - 20 05 - 20 06 - 20 07 - 20 08 - tạo 20 03 20 04 20 05 20 06 ... 89, 5% 20 06 24 50 học sinh 21 35 học sinh 87,14% 20 07 28 00 học sinh 25 30 học sinh 90 ,3% 20 08 320 0 học sinh 29 18 học sinh 91 ,18% 20 09 420 0 học sinh 4435 học sinh 105,5% (Nguồ n tuyển sinh của Nhà...
- 124
- 661
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... 11 .98 6. 09 20 11 -20 12 0 .28 13.46 12. 95 61. 69 7.34 4 .24 20 12- 2013 0.87 11. 59 21 . 52 53. 42 7 .99 4.56 Trung bình chung 0 .28 11.87 16.38 56.65 9. 76 5.00 (Nguồn:Phòng Đào tạo - Số liệu tháng 12/ 2013) ... 16.683 m2 khuôn viên gần 20 .000m2 44 2. 2 Thực trạng chất lượng đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ Chí Minh 2. 2.1 Chất lượng đào tạo 2. 2.1.1 Chất lượng sinh viên học ... 4 /20 14) 2. 1.5 Qui mô chất lượng đào tạo 2. 1.5.1 Qui mô đào tạo 39 Bảng 2. 4: Qui mô đào tạo hệ trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex TP HCM TT Năm Năm Năm Năm 20 10 Trình độ đào tạo 20 11 20 12...
- 118
- 525
- 1
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... điện tử" Hớng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu 12/ 18 66.6% 5/18 7/18 2/ 18 6/18 27 .7% 38.8% 11.1% 33.3% 4/18 3/18 4/18 2/ 18 2/ 18 6/18 22 .2% 16.6% 22 .2% % 11.1% 11.1% 33.3% V phớa sinh viờn Qua kho ... tự học sử dụng PP học tốt 2/ 18 11.1% Sinh viên chờ đến kỳ thi học 17/ 18 94 .4% Sinh viên đọc giáo trình trớc lên lớp 2/ 18 11.1% Sinh viên học có tính chất nghiên cứu 0/18 0% Bờn cnh ú chỳng ... ng : gii 1,7%; khỏ 16,1%; trung bỡnh khỏ 72, 4% ; trung bỡnh 9, 3%; yu kộm 0 ,9% + Kt qu rốn luyn t nm hc 20 04- 20 05 n nm hc 20 09 20 10 ca h Cao ng: Xut sc 2, 86%; Tt 30,43%; Khỏ 60,6%; trung bỡnh...
- 856
- 934
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... học tập tiếng Anh GV SV 89 68 80 12 10 55 60 32 55 22 55 28 36 55 35 32 32 61 27 63 20 30 22 33 55 13 30 15 80 15 15 15 20 22 65 63 80 10 12 70 16 15 20 32 25 20 30 70 56 73 54 Qua kết điều tra ... sắc năm liên tục 20 08, 20 09, 20 10 - Bằng khen của Bộ Công Thương năm học 20 07- 20 08, 20 09- 20 10; -Bằng khen của Bộ Công Thương điển hình tiên tiến năm 20 05- 20 09 - Bằng khen của ... trình đào tạo sinh viên Cao đẳng của Bộ GD&ĐT Quy mô đào tạo nhà trường đào tạo hệ trung cấp, cao đẳng chính quy và liên thông lên cao đẳng Đối tượng sinh viên gồm nhóm đó là sinh viên...
- 118
- 746
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng Kinh tế kỹ Thuật Thương mại
... tiếng Anh 2. 2.1.1 Mục tiêu giảng dạy 2. 2 .2. 1 Nội dung chương trình học liệu 2. 2 .2. Thực trạng hoạt động giảng dạy Tiếng Anh của giảng viên 2. 2 .2. 1 Đội ngũ giảng viên với hoạt ... quản lý hoạt động dạy tiếng Anh đội ngũ giáo viên Quản lý kế hoạch giảng dạy, 2. 1 thực chương trình 94 92 95 83 27 94 91 giảng dạy Quản lý nhiệm vụ soạn 2. 2 2. 3 chuẩn bị lên lớp gv Cải tiến nội ... thưởng phạt công để sinh viên có tự đánh giá mức độ cố gắng tiến mình, tạo tâm học tập cho sinh viên - Đánh giá thực lực sinh viên để từ đưa yêu cầu phù hợp - Khuyến khích sinh viên hạn chế việc...
- 25
- 524
- 2
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại
... số 09 /20 12/ TT-BGDĐT ngày 05 tháng năm 20 12 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 24 /20 12/ TT-BGDĐT ngày 29 tháng năm 20 12, sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 09 /20 12/ TTBGDĐT Năm 20 13, Bộ ... sinh 67 Bảng 2. 12 Đánh giá CBQL, GV quản lý xây dựng thực 68 chương trình đào tạo .68 Bảng 2. 13 Đánh giá CBQL, GV quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên . 69 Bảng 2. 14 Đánh giá ... phục vụ cho đào tạo phương thức đánh giá kết đào tạo theo tiêu chuẩn) + Tổ chức lực lượng đào tạo + Chuẩn bị đầy đủ điều kiện đào tạo + Tổ chức tuyển sinh + Tổ chức hoạt động đào tạo (dạy học,...
- 143
- 531
- 2
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
... cho - - C - C - C 20 0 : 20 08, 20 09, 20 10 20 07- 20 08, 20 09- 20 10; C N V N M K - 41 N 20 05- 20 09 20 10 khoa h L - H w N L - C 130 N v N N ý C 2. 2 r K - r - ý ý( ... 32 N ý ý ý : Q ý - ý ự C ý ý - 33 CH HC H C -H C K ộ H -K H H H r 1 Lch h nh thnh v phỏt trin C I 97 / 199 /Q - 22 /5/ 199 C I C S 19 199 0 C Q ( ) 50 20 00 L 20 0 ... GD GD H-C GD& GD& Vớ 20 01 -20 10 L :C (20 05) IX 20 01 -20 10 : 20 20 H C V N V 20 20 : 20 15 20 20 V N ; V N C C 50 12 20 10 S C - V - C - g ý ý...
- 123
- 331
- 0
biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên
... đồi 10 52 90 0 29 50 7500 114 160 24 0 3 42 44 1700 120 45 199 4 199 3 20 10 20 10 197 6 199 4 199 6 20 09 199 0 198 6 199 8 199 8 III III III III IV IV IV IV III 2 5 1 1 22 20 70 180 1 IV IV 1 1 508 198 9 III ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nội dung Đơn vị tính Năm 20 05 Năm 20 10 m2 Phòng Phòng m2 Chiếc Chiếc Chiếc Bộ Bộ Chiếc m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 120 308 126 19 755 60 25 25 0 20 7 120 120 ... dựng XD vào SD (m2) (m2) (3) (4) 400 (5) 20 02 (6) III Số tầng Số phòng (7) (8) 120 199 6 III 25 0 400 28 7 28 7 28 7 28 7 2, 665 1,750 108 70 20 02 2007 197 6 197 6 197 6 197 6 20 09 199 5 197 6 197 7 III IV IV...
- 98
- 758
- 4
Nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... 20 08 20 09 T ng H cao ñ ng 5 42 6 09 674 9 42 96 5 3.7 32 H trung câp 348 5 62 508 523 447 23 88 H b i dư ng 76 84 145 1 52 171 628 Liên k t ñào t o ðH VLVH 571 541 588 598 584 2. 8 82 1.537 1. 796 1 .91 5 2. 215 ... l sinh viên/ 1 v n dân t 167 sinh viên/ 1 v n dân năm 20 07 lên 20 0 sinh viên/ 1 v n dân năm 20 10, 300 sinh viên/ 1 v n dân năm 20 15 450 sinh viên/ 1 v n dân năm 20 20, ñó kho ng 70% - 80% t ng s sinh ... i 2. 495 m2, có 12 phòng khách (thi t k liên hoàn khép kín) v i 21 6m2 3.1.4 K t qu ñào c a Trương nh ng năm g n ñây B ng 3.1 Th c tr ng quy mô ñào t o năm 20 05 – 20 09 H ñào t o 20 05 20 06 20 07 20 08...
- 147
- 664
- 3
nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tw dương xá gia lâm – hà nội
... 20 11 -20 12 120 0 20 12- 2013 20 13 -20 14 TT Năm Tổng Trung cấp Tổng 350 880 24 30 90 0 150 500 1550 400 29 6 28 5 98 1 25 00 796 1665 496 1 Nguồn: Phòng Công tác học sinh sinh viên Nhìn vào kết đào tạo Trường ... Trường 34 3 .2 Thực trạng quy mô đào tạo năm 20 12 – 20 14 39 4.1: Cơ cấu dịch vụ đào tạo Trường 20 09 -20 20 43 4 .2: Tổng số tín tích lũy tối thiểu năm học 20 14 -20 15 45 4.3 Kết ... Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 24 2. 2 Thực tiễn 2. 2.1 Đặc điểm vai trò sách đào tạo 2. 2.1.1 Đặc điểm yêu cầu đào tạo Điều 20 Luật giáo dục sửa đổi năm 20 05 quy định: “Cấm lợi dụng để xuyên...
- 134
- 390
- 0
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo hình thức liên kết ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 Điểm trung bình 2. 85 2. 78 2. 77 2. 8 2. 83 2. 8 2. 87 2. 62 2.61 2. 6 2. 8 2. 54 2. 62 2.87 2. 71 2. 63 2. 4 Các ngành đào tạo liên kết 2. 2 1.8 1. 79 BP BP 10 BP 11 BP 12 BP 13 BP 14 BP 15 BP BP ... Sau đại học X 2, 591 2, 618 2, 500 2, 636 2, 773 2, 636 2, 6 82 2,864 2, 873 2, 855 2, 818 2, 8 09 2, 864 2, 808 2, 181 ĐLC 0,503 0, 395 0,5 12 0,581 0, 4 29 0,658 0,477 0,351 0, 4 29 0, 528 0,501 0,410 0,351 0,476 ... 0,365 2, 686 2, 6 29 2, 5 29 2, 7 29 0,507 2, 7 42 0,547 2, 647 0, 625 2, 768 0,547 2, 747 0, 025 0,375 0, 4 29 0, 496 0,371 Từ số liệu thể qua bảng 14 cho thấy có khác biệt có ý nghĩa mặt tống kê đánh giá cán...
- 108
- 601
- 0
Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành kế toán ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Điên Biên
... 2, 23 73 25 2, 71 72 27 2, 71 78 19 2, 75 46 40 14 2, 32 45 39 16 2, 29 52 38 10 2, 42 71 27 2, 69 68 28 2, 64 77 20 2, 74 47 40 13 2, 34 45 38 17 2, 28 50 39 11 2, 39 144 52 2,70 140 55 2, 68 155 39 2, 75 93 ... 2, 26 40 40 20 2, 20 38 42 20 2, 18 38 40 22 2, 16 42 38 20 2, 22 1 42 52 2, 69 135 50 15 2, 60 1 52 40 2, 72 144 42 14 2, 65 156 38 2, 75 72 70 58 2, 07 80 75 45 2, 18 76 82 42 2,17 75 77 48 2, 14 85 75 40 2, 23 ... 77 20 2, 74 75 20 2, 70 77 20 2, 74 73 21 2, 67 79 18 2, 76 28 32 40 1,88 40 35 25 2, 15 38 40 22 2, 16 37 37 26 2, 11 43 37 20 2, 23 65 32 2, 62 60 30 10 2, 50 75 20 2, 70 71 21 2, 63 77 20 2, 74 44 38 18 2, 26...
- 115
- 712
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25