2 2 số lượng tiết học thể dục của các trường thcs
Một số giải pháp phát huy vai trò của ban cán sự lớp nhằm nâng cao chất lượng tiết học thể dục lớp10
... năm học 20 10- 20 11 Số học sinh khảo sát 100 Số Nội dung Số học sinh thích học mơn thể dục Số học sinh thấy lợi ích luyện tập thể dục Nội dung phương pháp thể học thể dục có đáp ứng nhu cầu học ... tiết học thể dục năm học 20 10 – 20 11 kết có nhiều chuyển biến năm học 20 09 – 20 10, cụ thể sau: Bảng khảo sát 100 học sinh vào năm học 20 09- 20 10 Số học sinh khảo sát 100 Số Nội dung Số học sinh ... tiết học thể dục năm học 20 09 – 20 10, kết cụ thể sau: Bảng khảo sát 100 học sinh vào năm học 20 09- 20 10 Số học sinh khảo sát 100 Số Nội dung Số học sinh thích học mơn thể dục Số học sinh thấy...
- 18
- 1,175
- 1
skkn nâng cao chất lượng tiết học thể dục qua áp dụng trò chơi
... thích tiết học có trò chơi - 97\% học sinh thấy sức khỏe thoải mái sau tiết dạy - Số học sinh trốn tiết nghỉ học môn thể dục giảm 90% so với năm học trước Bài học kinh nghiệm: 2. 1 Trong tiết dạy thể ... cứu khoa học giáo dục sức khoẻ thể chất trường học cấp ( NXB TDTT - 1993) Sách giáo khoa thể dục lớp 10,11, 12 SKKN: Nâng cao chất lượng tiết học thể dục qua áp dụng trò chơi Page 16 Trường THPT ... Đội ngũ giáo viên thể dục ta chưa đủ số lượng giáo viên đào tạo quy phân môn Nhưng có số giáo viên đào tạo thể dục, mà số giáo viên so với đội ngũ giáo viên thể dục nay, nên có tiết dạy giáo viên...
- 17
- 722
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn thế dục ở các trường trung học cơ sở thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
... môn thể dục trường THCS 22 1.3 .2 Mục tiêu môn thể dục cấp THCS 24 1.3.3 Nội dung dạy học môn thể dục cấp THCS .25 1.3.4 Phương pháp dạy học môn thể dục cấp THCS .26 1.3.5 ... Đặc điểm sinh lý tâm lý học sinh THCS 28 1.4 Chất lượng dạy học thể dục ở THCS 30 1.4.1 Chất lượng dạy học chất lượng dạy học môn thể dục trường THCS .30 1.4 .2 Mô ̣t số yếu tố ảnh ... môn học, đến động cụ thể khác - Điều kiện môi trường giáo dục tác động liên quan tới dạy học môn thể dục THCS 1.4 Chất lượng dạy học thể dục ở THCS 1.4.1 Chất lượng dạy học chất lượng dạy học...
- 125
- 593
- 1
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... tín + Sách sinh lí học thể dục thể thao + Giáo trình lí luận phơng pháp giáo dục thể chất + Tâm lí học lứa tuổi +Tâm lý học thể dục thể thao + Phơng pháp giảng dạy thể dục 2. 2 .2 Phơng pháp quan ... Theo năm học theo hình thức tích lũy tín Giáo dục nghề nghiệp, Giáo dục Đại học - Ngày 02/ 11/ 20 05 Chính phủ Nghị số 14/ 20 06/ NQ- CP đổi toàn diện Giáo dục Đại học Việt Nam 20 06 20 20, Nghị ... nghiệm (n = 25 ) (n =25 ) 2, 28 0,90 2, 08 0,97 > 0,05 2, 32 1, 21 3,84 1. 02 < 0,05 > 0,05 < 0,05 Thời điểm Trớc thực Số tiết tự học nghiệm (a) Sau thực nghiệm (b) P a-b P1 -2 Nhận xét: kết bảng...
- 25
- 1,052
- 4
SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC
... tài thể thao trẻ Đẩy mạnh hoạt động thể dục thể thao trường học Tiến tới bảo đảm trường học có giáo viên thể dục chuyên trách lớp học thể dục tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục ... 14,7 Kết qủa năm học 20 10- 20 11 Đạt Khá Sl % Sl % 11 34,4 12 37,5 13 37,3 14 41 ,2 12 33,4 25 36 35,3 35 34,3 Xuất sắc Sl % 12, 5 8,8 25 16 15,7 Kết qủa năm học 20 11- 20 12 kết thúc học phần tự chọn ... tâm Nhưng chất lượng học thể dục thấp, hiệu thể dục mang lại chưa cao, học sinh coi môn thể dục môn phụ thờ với môn Với mong muốn đánh giá cụ thể động ham thích em học thể dục môn thể thao khác,...
- 23
- 659
- 0
SKKN THCS The Duc: Một số biện pháp nhằm phát huy vai trò của ban cán sự lớp trong tiết học thể dục ở trường THCS Nga Thủy
... c kt qu nh sau: Tng Khụng bit s HS c Bit Vn dng thnh tho kim tra SL % SL % SL % 76 39 51,3 21 27 ,6 16 21 ,1 T kt qu kim tra ny tụi nhn thy rng kh nng ch o ca cỏc em cỏc tit hc th dc cũn rt yu, ... trỏi bc tip bc th 2 Chy nhanh * Vi ni dung chy nhanh: -Luyn nõng cao k nng - HS thc hin ng tỏc: - Chy bc nh di chuyn 2x 15m + Chy p sau di chuyn : - Chy nõng cao ựi di chuyn 2x 15m Mt s HS thc ... thnh tho Bit SL 36 % 47,4 SL 40 % 52, 6 Nh vy rừ rng so vi kt qu kim tra ban u chỳng ta thy cỏc em ó cú s tin b rừ rt Nu nh lỳc u ch mi cú 27 ,6% cỏc em bit v 21 ,1% thnh tho v cú n 51,3% hc sinh...
- 14
- 978
- 0
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... lớp tiết học thể dục ” Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng : Học sinh khối lớp - Trường THCS Ninh Điền - năm học : 20 1 020 11 Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu vai trò đạo Ban cán việc đạo lớp học thể dục ... giáo viên dạy thể dục lấy ban cán lớp tiết học văn hóa lớp Song khơng hẳn đội ngũ có tác dụng lớn tiết học thể dục yếu tố làm giảm khả phát huy vai trò tính tích cực tiết học thể dục Chính vậy, ... vậy, dạy học mơn thể dục, giáo viên cần trọng nâng cao thể chất, bồi dưỡng khiếu, ý chí học sinh, ngồi giáo dục rèn luyện học sinh nhân cách, đạo đức cho học sinh theo chủ trương đổi giáo dục Đảng...
- 18
- 1,642
- 10
: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... lớp tiết học thể dục ” Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng : Học sinh khối lớp - Trường THCS Ninh Điền - năm học : 20 1 020 11 Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu vai trò đạo Ban cán việc đạo lớp học thể dục ... giáo viên dạy thể dục lấy ban cán lớp tiết học văn hóa lớp Song khơng hẳn đội ngũ có tác dụng lớn tiết học thể dục yếu tố làm giảm khả phát huy vai trò tính tích cực tiết học thể dục Chính vậy, ... vậy, dạy học mơn thể dục, giáo viên cần trọng nâng cao thể chất, bồi dưỡng khiếu, ý chí học sinh, ngồi giáo dục rèn luyện học sinh nhân cách, đạo đức cho học sinh theo chủ trương đổi giáo dục Đảng...
- 18
- 1,586
- 3
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.
... lớp tiết học thể dục ” Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng : Học sinh khối lớp - Trường THCS Ninh Điền - năm học : 20 1 020 11 Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu vai trò đạo Ban cán việc đạo lớp học thể dục ... giáo viên dạy thể dục lấy ban cán lớp tiết học văn hóa lớp Song khơng hẳn đội ngũ có tác dụng lớn tiết học thể dục yếu tố làm giảm khả phát huy vai trò tính tích cực tiết học thể dục Chính vậy, ... vậy, dạy học mơn thể dục, giáo viên cần trọng nâng cao thể chất, bồi dưỡng khiếu, ý chí học sinh, ngồi giáo dục rèn luyện học sinh nhân cách, đạo đức cho học sinh theo chủ trương đổi giáo dục Đảng...
- 18
- 1,215
- 6
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an
... Hoá học 0 Sinh học 2 2 Ngữ văn 4 4 16 Lịch sử 2 7 Địa lí 2 Giáo dục công dân 1 1 Ngoại ngữ 3 11 10 Nghệ thuật (MT- âm nhạc) 2 2 11 Công nghệ 2 2 12 Thế dục 2 2 Tổng: 23 25 26 27 101 - Các môn học ... vấn Thể dục tay không Nắm vững KT 30 N V vừa phải 10 Không vững Tổng nắm số GV 41 34 Thể dục nhịp điệu Thể dục vòng gậy Thể dục đồng diễn X 22 28 21 ,5( 52, 4%) 10 15 10,7 (26 ,3%) 11 20 8,75 (21 ,3%) ... giáo viên 2 Số lợng giáo viên giảng dạy môn thể dục Tổng số giáo viên giảng dạy môn thể dục huyện Hng Nguyên năm trở lại là: 2 1 Số lợng giáo viên chuyên trách dạy học môn thể dục + Tổng số có 41...
- 86
- 885
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn thể dục ở các trường trung học cơ sở thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Năm học Số trờng Số lớp Số học sinh T .số 20 09 - 20 10 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 Công lập Dân lập T .số Công lập Dân lập T .số Công lập Dân lập 25 24 24 24 23 23 1 426 405 384 418 397 376 8 164 82 15507 ... 148 27 9 174 22 7 186 125 307 104 87 106 21 1 130 HS Dân Tộc 41 16 17 18 19 20 21 22 23 24 THCS Ng Trờng Tộ THCS Nghi Phú THCS Hồng Sơn THCS Hng Chính THCS Nghi Kim THCS Nghi Ân THCS Nghi Liên THCS ... 386 396 829 426 26 4 140 154 128 25 7 135 21 0 144 111 29 9 106 110 81 20 3 94 27 6 139 145 124 25 1 144 21 1 146 1 12 280 89 96 109 21 1 98 309 1 42 151 131 305 166 23 0 181 137 28 7 96 93 100 20 4 104 319...
- 103
- 1,036
- 4
Một số biện pháp quản lý nhăm nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện tân hồng, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Bảng 2. 1 Quy mô trường lớp, HS cấp THCS năm gần đây: Năm học Số trường Số lớp Số HS 20 06 - 20 07 11 144 5.013 20 07 - 20 08 13 140 4.5 72 2008 - 20 09 13 137 4.750 20 09 - 20 10 13 137 4.471 20 10 - 20 11 ... 646 13,56 Học lực Khá TB 1199 20 13 26 ,22 44,03 1118 1883 23 ,6 39,6 1459 20 96 32, 63 46,88 1544 20 16 32, 42 42, 33 Yếu 864 18,90 1168 24 ,6 28 0 6 ,26 543 11 ,21 Kém 128 2, 80 157 3,3 49 1,1 23 0,48 Tốt ... 23 1.3.1 Chất lượng giảng dạy giáo viên 23 1.3 .2 Chất lượng học tập học sinh .26 1.4 Đặc điểm hoạt động dạy học trường THCS 28 1.4.1 Mục tiêu đào tạo trường THCS 28 1.4.2...
- 115
- 1,061
- 3
skkn_nâng cao chất lượng tiết dạy thể dục thông qua lồng ghép trò chơi
... điều tra lớp học trực tiếp giảng dạy năm: 20 11 -20 12: - Có 100% học sinh thích tiết học có trò chơi.( Có danh sách đính kèm) - Có 97% học sinh thấy sức khỏe thoải mái sau tiết dạy b/Bài học kinh nghiệm: ... thực mặt lại cách nhanh chóng, hiệu đáp ứng yêu cầu sống tại, sức khỏe “vàng” 2/ Phạm vi nghiên cứu: Như biết HS trường chuyên học hai buổi/ ngày: lớp học 28 30 tiết cho buổi sáng 6-9 tiết cho buổi ... NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT Nội dung Ký hiệu THPT HS GV TDTT Trung học phổ thông Học sinh Giáo viên Thể dục thể thao NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT DẠY THỂ DỤC THÔNG QUA LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI Tấm gương rèn luyện TDTT...
- 15
- 698
- 0
biện pháp nâng cao năng lực chạy bền trong tiết học thể dục cho học sinh khối 8.
... % 15/11 42, 9 9/9 25 ,7 Giảm Giảm 17 ,2 6 /2 3 /2 8,5 Giỏi % Kết lớp đối chứng Khá % Đạt % 8A2 31 /20 3 /2 9,7 11/6 35,5 12/ 9 38,7 5/3 16,1 8A2 31 /20 4 /2 12, 9 12/ 7 38,7 12/ 9 38,7 3 /2 9,7 3 ,2 Giảm 0/0 ... xuất Giáo dục năm 20 05 5/ Sách vấn đề chung đổi giáo dục THCS Vụ Giáo dục trung học (Bộ GD-ĐT) năm 20 07 6/ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Thể dục THCS Nhà xuất Giáo dục năm 20 08 14 Muïc ... chạy bền tiết học thể dục cho học sinh khối 8” mà áp dụng năm học 20 10 -20 11 đạt kết tốt, hiệu cao Tôi nghĩ tất giáo viên thể dục trường THCS áp dụng kinh nghiệm nầy để giảng dạy cho học sinh...
- 16
- 2,218
- 17
skkn phát huy vai trò chỉ đạo của ban cán sự trong tiết học thể dục
... viên thể dục lấy Ban cán tiết học lớp Song không hẳn đội ngũ có tác dụng lớn tiết học thể dục yếu tố làm giảm khả phát huy vai trò tính tích cực tiết học thể dục Chính vậy, người giáo viên dạy thể ... không áp dụng cho học sinh trường THCS Cẩm Vũ mà áp dụng cho tất tiết học thể dục cấp học Ngoài ra, phát huy vai trò Ban cán lớp có tác dụng mạnh mẽ nhằm đưa công tác giáo dục lên tầm cao mới, ... kiến kinh nghiệm đồng chí Bùi Huy Vinh – giáo viên thể dục trường THCS Cẩm Định tài liệu đổi phương pháp dạy học: Để nâng cao chất lượng tiết dạy học đòi hỏi giáo viên phải có chuẩn bị tốt về: Bài...
- 14
- 1,553
- 2
“phát huy vai trò chỉ đạo của ban cán sự lớp trong tiết học thể dục ”
... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIấN CỨU Nguyễn Thành Long Năm học : 20 09 - 20 10 khỏch thể nghiờn cứu -Học sinh trường tiểu học Xuân Đỉnh với điều kiện sở vật chất , trang thiết bị phục vụ dạy học trường ... quốc ” Nguyễn Thành Long Năm học : 20 09 - 20 10 Cơ sở thực tiễn Ngày nay, bối cảnh tũan ngành giáo dục nổ lực đổi phương pháp dạy học, với môn khoa học khác giáo dục thể chất quan tâm đổi Với chương ... cho học sinh, gây hứng thú học tập nên chất lượng tiếp thu học sinh chưa cao Với khả có lí trên, mạnh dạn chọn viết sỏng kiến kinh nghiệm “ Phát huy vai trò đạo Ban cán lớp tiết học Thể dục ”...
- 5
- 649
- 2
“phát huy vai trò chỉ đạo của ban cán sự lớp trong tiết học thể dục ”
... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIấN CỨU Nguyễn Thành Long Năm học : 20 09 - 20 10 khỏch thể nghiờn cứu -Học sinh trường tiểu học Xuân Đỉnh với điều kiện sở vật chất , trang thiết bị phục vụ dạy học trường ... quốc ” Nguyễn Thành Long Năm học : 20 09 - 20 10 Cơ sở thực tiễn Ngày nay, bối cảnh tũan ngành giáo dục nổ lực đổi phương pháp dạy học, với môn khoa học khác giáo dục thể chất quan tâm đổi Với chương ... cho học sinh, gây hứng thú học tập nên chất lượng tiếp thu học sinh chưa cao Với khả có lí trên, mạnh dạn chọn viết sỏng kiến kinh nghiệm “ Phát huy vai trò đạo Ban cán lớp tiết học Thể dục ”...
- 5
- 587
- 5
biện pháp nâng cao năng lực chạy bền trong tiết học thể dục cho học sinh khối 8
... 9/9 25 ,7 Giả 17,1 m % Giả 17 ,2 6 /2 m 8,5 3 /2 Giỏi % Kết lớp đối chứng Khá % Đạt % 8A2 31 /20 3 /2 9,7 11/6 35,5 12/ 9 38,7 5/3 16,1 8A2 31 /20 4 /2 12, 9 12/ 7 38,7 12/ 9 3 /2 9,7 LỚP TS Tăng 1/0 3 ,2 Tăng ... xuất Giáo dục năm 20 05 5/ Sách vấn đề chung đổi giáo dục THCS Vụ Giáo dục trung học (Bộ GD-ĐT) năm 20 07 6/ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Thể dục THCS Nhà xuất Giáo dục năm 20 08 23 Muïc ... khoa học cấp, để đề tài hoàn thiện phong phú Bàu Năng, ngày 25 tháng năm 20 11 Người thực Nguyễn Thiết Hùng 1/ Sách đổi phương pháp dạy học trường THCS Viện khoa học giáo dục năm 20 02 22 2/ Tài...
- 27
- 2,792
- 14
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25