2 2 cơ cấu đội ngũ giảng viên theo phòng khoa chuyên môn năm học 2012 2013
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng múa việt nam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2. 1.3 Cơ cấu tổ chức máy trường 32 2 .2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM 34 2. 2.1 Thực trạng số lượng 35 2. 2 .2 Cơ cấu đội ngũ giảng viên ... 2. 2 .2 Cơ cấu đội ngũ giảng viên 2. 2 .2. 1 Cơ cấu theo độ tuổi Tổng 54 Dưới 30 tuổi Số lượng Tỉ lệ % 12 22, 2% 30 - 50 tuổi Số lượng Tỉ lệ % 34 62, 9% 51 - 60 tuổi Số lượng Tỉ lệ % 08 14,8% BẢNG 2: ... 1 .2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1 .2. 1 Giảng viên 1 .2. 2 Đội ngũ, đội ngũ giảng viên 1 .2. 3 Phát triển, phát triển đội ngũ giảng viên 1 .2. 4 Giải...
- 120
- 750
- 0
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng xây dựng nam định trong giai đoạn hiện nay
... lượng đội ngũ giảng viên Số lượng đội ngũ giảng viên xác định sở số lượng sinh viên (biên chế theo đơn vị lớp học) định mức biên chế theo quy định Nhà nước Cơ cấu đội ngũ giảng viên Cơ cấu theo ... đào tạo đội ngũ giảng viên sau đây: Bảng 2. 5: Thống kê bồi dưỡng, đào tạo giảng viên Trường từ năm 20 04 - 20 07 Hình thức đào tạo Năm 20 04 -20 05 Năm 20 05 -20 06 Năm 20 06 -20 07 Bồi dưỡng 12 15 17 Chính ... trình độ giảng viên Trường đến năm 20 10 Năm học Trình độ 20 09 -20 10 20 08 - 20 09 20 10 -20 11 Sau đại học SL 17 Tỷ lệ (%) 9,3 SL 22 Tỷ lệ (%) 9,8 SL 28 Tỷ lệ (%) 10,5 Đại học 156 85 ,2 203 90,3 23 9 89,5...
- 29
- 651
- 0
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đáp ứng mục tiêu nâng cấp lên học viện vào năm 2012
... chương đề tài 2. 2 .2 Cơ cấu ĐNGV: 2. 2 .2. 1 Cơ cấu theo độ tuổi: (xem bảng) Tổng Dưới 30 tuổi 30 – 50 tuổi 51-60 tuổi Ghi số GV SL TL% SL TL% SL TL% 54 12 22, 2% 34 62, 9% 14,8% Bảng 2: Cơ cấu ĐNGV Trường ... đội ngũ : đội ngũ cán bộ, đội ngũ giảng viên, đội ngũ trí thức Tựu trung lại ta thấy đội ngũ tổ chức nguồn nhân lực tổ chức Từ cách diễn đạt khái niệm đội ngũ suy rộng khái niệm Đội ngũ giảng ... trường nay(cả hữu thỉnh giảng) : TT Khoa Giảng viên Giảng viên hữu thỉnh giảng A Hệ trung học: Khoa múa Nước 10 Khoa Múa Dân gian 12 06 44 Khoa Âm nhạc 19 02 Khoa Văn hóa KTCB 12 Nhà hát thực nghiệm...
- 101
- 607
- 0
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng xây dựng nam định trong giai đoạn hiện nay luận văn ths g
... 1.3 .2. 3 Cơ cấu đội ngũ giảng viên Cơ cấu theo chuyên môn Nếu xét tổng thể, đội ngũ giảng viên trường cao đẳng, đại học cụ thể cấu cho biết tổng thể tỷ lệ giảng viên môn học, thừa, thiếu giảng viên ... trưng đội ngũ hình đây: ĐẶC TRƯNG CỦA ĐỘI NGŨ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ Trình độ đào tạo Sự hài hòa yếu tố SỐ LƯỢNG CỦA ĐỘI NGŨ Cơ cấu chun mơn Cơ cấu trình độ CƠ CẤU ĐỘI NGŨ Cơ cấu độ tuổi Cơ cấu giới ... Hình 2. 4: Độ tuổi giảng viên Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định Cơ cấu đội ngũ giảng viên xét thâm niên cơng tác (tính đến tháng năm 20 07) thể qua bảng 2. 4 Bảng 2. 4: Thống kê cấu đội ngũ giảng viên...
- 104
- 545
- 0
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng múa việt nam đáp ứng mục tiêu nâng cấp lên học viện vào năm 2012
... quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 3 .2 Khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam từ năm 20 01 đến 3.3 Đề xuất ... triển đội ngũ giảng viên đáp ứng đáp ứng mục tiêu nâng cấp lên học viện vào năm 20 12 Khách thể đối tượng nghiên cứu: 4.1 Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam 4 .2 ... trạng đội ngũ giảng viên trường, xác định phương hướng đề xuất số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đáp ứng yêu cầu nâng cấp lên học viện vào năm 20 12 Nhiệm...
- 11
- 367
- 0
THỰC TRẠNG CÔNG tác PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN THEO TIÊU CHUẨN GIẢNG VIÊN dạy NGHỀ ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH hà nội
... trường theo năm: Bảng 2. 4: Số lượng GV hữu so với sinh viên Năm học GV hữu Học sinhSinh viên 20 10 20 11 20 12 2013 20 14 - 20 11 - 20 12 - 20 13 - 20 14 - 20 15 115 131 143 178 186 1 822 29 02 2976 29 86 ... khóa Σ X Thứ bậc 67 2. 48 21 2 2. 62 279 2. 58 70 2. 59 21 8 2. 69 28 8 2. 67 2. 5 74 2. 74 21 4 2. 64 28 8 2. 67 2. 5 76 2. 81 24 5 3. 02 321 2. 97 X = 2. 66 Σ X Thứ bậc X = 2. 74 Σ X Thứ bậc X = 2. 72 Năng lực tổ chức ... Ngành khoa học Số lượng % Số lượng % Số lượng % 20 10 -20 11 115 65 56, 52 0,87 1,74 20 11 -20 12 131 72 54,96 1, 52 2 ,29 20 12- 2013 143 80 55,94 0,69 2, 09 20 13 -20 14 178 45 25 ,28 0,56 2, 24 20 14 -20 15 186...
- 128
- 600
- 2
Nâng cao năng lực đội ngũ công chức các phòng ban chuyên môn thuộc UBND huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang
... Trong năm gần đây, nhiều cơng trình nghiên cứu đƣợc cơng bố có liên quan đến đội ngũ cơng chức hành nhà nƣớc nƣớc ta nhƣ: Cơ sở khoa học việc xây dựng đội ngũ công chức Nhà nƣớc đến năm 20 00‖, ... liệu cấu CBCC theo thâm niên công tác 57 Bảng 3.4 Trình độ đào tạo cơng chức phòng, ban chuyên môn huyện Băc Mê (20 11 – 20 13) 58 Bảng 3.5 Tỷ lệ phù hợp chuyên ngành đào tạo với vị trí cơng tác cơng ... cao lực đội ngũ công chức phòng, ban chun mơn thuộc UBND huyện Bắc mê tỉnh Hà Giang 88 4 .2 Một số giải pháp nâng cao lực đội ngũ cơng chức phòng ban chuyên môn thuộc UBND huyện Bắc Mê 90 4 .2. 1 Nhóm...
- 122
- 845
- 3
một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trướng THPT số bảo thắng năm học 2010 2011
... dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trờng THPT số Bảo Thắng năm học 20 10 -20 11 Giải vấn đề Phần Những sở khoa học việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng PTTH 1.- Cơ sở lý luận Đội ngũ giáo viên ... Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ có thạc sĩ môn Vật lý, Năm học 20 10 -20 11 trờng có 3đồng chí làm luận văn thạc sỹ, đăng ký đồng chí năm 20 11 20 12 tham gia đào tạo thạc sỹ chuyên ... tin học tổ chức cho giáo viên học tập ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trờng phổ thông, tiến tới phổ cập tin học cho giáo viên, phấn đấu đến hết năm học 20 11 20 12, tất đồng chí giáo viên...
- 14
- 391
- 1
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Biện Pháp Bồi Dưỡng Chuyên Môn Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Giáo Viên Trường Mầm Non Kim Sơn Năm Học 2013-2014
... dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm học 20 13- 20 14, sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh năm học Năm học 20 13 -20 14 Là năm học tiếp tục thực nhiệm vụ phát triể giáo dục theo Nghị Đại hội Đảng cấp ... Kim Sơn, ngày 15 tháng năm 20 13 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON KIM SƠN NĂM HỌC 20 13- 20 14 Căn công văn số: 26 01/SGDĐT-GDMN ngày 06/9 /20 13 Vệ việc hướng dẫn ... giáo viên giáo viên qua phong trào thi giáo viên dạy giỏi góp phần nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Ngay từ tháng 12 học kì năm học 20 13 -20 14 trường tổ chức cho giáo viên...
- 23
- 1,379
- 0
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN NĂM HỌC 2012-2013
... làm việc, hứa hẹn khơng phụ cơng nó.(0 .25 đ) + Phương tiện giao tiếp: ngơn ngữ nói (0 .25 đ) + Cách thức giao tiếpL: nói chuyện thân tình,khun nhủ nhẹ nhàng.(0 .25 đ) Câu 2: ( đ) a Yêu cầu kỹ : - Biết ... trâu (0 .25 đ) + Hồn cảnh giao tiếp : sản xuất nông nghiệp cày ruộng trâu(0 .25 đ) + Mục đích giao tiếp: khuyên nhủ trâu làm việc với người nông dân chia sẻ nỗi vất vả hưởng thành lao động (0 .25 đ) + ... Biết cách làm văn nghị luận xã hội - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt ; khơng mắc lỗi tả, dùng từ lỗi ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức : Thí sinh trình bày theo nhiều cách, lý lẽ dẫn chứng phải hợp...
- 3
- 1,541
- 1
skkn một số biện pháp huấn luyện nhằm nâng cao hiệu quả thi đấu của đội tuyển bóng rổ nữ trường thpt vĩnh lộc năm học 2012-2013.
... thành tích đội tuyển bóng rổ nữ trường THPT Vĩnh Lộc đạt đáng tuyên dương: Năm học 20 07 -20 08 đội đạt giải ba cấp tỉnh; năm học 20 08 -20 09 đội đạt giải nhì cấp tỉnh; suốt năm học từ 20 09 -20 12 đội liên ... cho đội tuyển bóng rổ nữ trường THPT Vĩnh Lộc năm học 20 12- 20 13 b Nghiên cứu số biện pháp huấn luyện nhằm nâng cao hiệu thi đấu cho đội tuyển bóng rổ nữ trường thpt Vĩnh Lộc năm học 20 12- 2013 ... Thời gian nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu từ tháng năm 20 12 đến tháng năm 20 13 theo giai đoạn sau: * Giai đoạn 1: Từ tháng năm 20 12 đến tháng năm 20 12 Đây giai đoạn thu thập tài liêu, xác địn phương...
- 17
- 610
- 0
skkn một số biện pháp huấn luyện nhằm nâng cao hiệu quả thi đấu của đội tuyển bóng rổ nữ trường thpt vĩnh lộc năm học 2012-2013 thpt vĩnh lộc
... 13 20 52 11 28 5, ng ,2 ,6 ,9 Tổn 78 0 13 16 41 52 21 26 3, g số ,7 ,6 ,9 Lớp 12A 45 12 26 17 37 15 33 2, 0 thự ,7 ,8 ,3 c 12A 50 15 30 19 38 16 32 0 0 nghi ,0 ,0 ,0 ệm 12A 49 16 32 22 44 11 22 ... CỨU: Để thực dạy theo thiết kế mình, tơi chọn lớp 12- Cơ bản, Trường Trung học phổ thông Vĩnh Lộc, năm học 20 12- 2013 mà trực tiếp giảng dạy để thực nghiệm, lớp 12A5, 12A6, 12A7 VI PHẠM VI VÀ ... sinh sống học tập Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm tơi áp dụng vài năm học, thực theo phương pháp mới: Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm Nhưng năm học này, năm học 20 12- 2013, áp dụng...
- 32
- 543
- 0
Báo cáo công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2012-2013
... đại hội Chi đội, Liên đội Khen chi đội 5A làm tốt Đại hội chi đội mẫu - Thành lập BCH Liên đội, BCH chi đội, phụ trách sao, đội nghi lễ, đội Sao đỏ, đội tuyên truyền măng non, hội viên chi hội ... cho học sinh vào buổi chiều ngày 17/10 /20 12 qua giáo dục học sinh tiết kiệm điện lớp học nhà Chơng trình II: Học tốt chăm ngoan - tơng lai tơI sáng Hoạt động 3: Thi đua học tập - Vợt khó học ... làng.(19/3 /20 13) - Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khóa Đền Đô - Bắc Ninh tìm hiểu vị vua thời Lý kỉ niệm 82 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26 /3/1931 26 /3 /20 13) Hoạt động 2: Giáo dục đạo đức...
- 6
- 1,147
- 2
KẾT QUẢ CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI VÒNG TỈNH CÀ MAU NĂM HỌC 2012-2013
... 25 THPT) v6ng tinh nam hQC20 12 - 20 13 Ca Mau, 23 thang nam 20 13 CHU TICH H(H DONG CHAM THI DUyitT CVA LANH DAO sa GD&DT Danh siich c6 7~ GV d{ltgiiio vien d{lYgi6i dp THes, THPT (50 THCS va 25 ... GV d{ltgiiio vien d{lYgi6i dp THes, THPT (50 THCS va 25 THPT) vong tinh nam hQC20 12 - 20 13 Ca Mau, 23 thang nam 20 13 GIAMDOC ~._-=~~~~-:=~ _-~~Pwm Tiln si Thai Van Long }} J ... 7.1 1.50 6.75 8 .25 Kha 16.0 Gi6i 18 .2 34 .2 Dllt GVDG 61 Trinh Van Luc V~t Ii THPT Le Cong Nhiin ThrriBinh 6 .2 1.50 6.50 8.00 Khil 15.0 Gi6i 17 .2 32. 2 Dllt GVDG 62 NguySn Van Men V~l Ii THPT DAm...
- 4
- 509
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng xây dựng số 2 bộ xây dựng
... thống kê sau đây: Bảng 2. 2 Số lượng trình độ đào tạo giáo viên trường THPT Hà Tĩnh TỔNG TT TÊN TRƯỜNG SỐ GV 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Lê Quảng ... (0%) (0%) 21 (1, 42 %) ĐẠI HỌC 145 (99,31%) 164 (97,61%) 22 1 (96,5%) 64 (84,5%) 1 72 (90,05%) 387 (87,95%) 21 2 (93,81%) 24 2 (96,03%) 321 (99,08%) (100%) 185 (100%) 411 (90,73%) 26 8 (90,7%) 27 98 (94,33 ... Kì Anh SỐ TỔ 9 40 DANH HIỆU THI ĐUA HTNV LĐTT TTXS GHI CHÚ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 48 39 Kì Lâm Nguyễn Thị Bích Châu Nguyễn Huệ Cẩm...
- 107
- 556
- 2
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu trường Đại học Dân lập Hải Phòng đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 55 2. 3.1 CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU .55 2. 3 .2 QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU CỦA TRƯỜNG 64 2. 4 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU ... Quy hoạch đội ngũ giảng viên hữu 3 .2. 2.1 Quy hoạch số lượng đội ngũ giảng viên hữu: a Tăng cường số lượng đội ngũ giảng viên hữu: * Xây dựng kế hoạch tuyển chọn, bổ sung đội ngũ giảng viên hữu ... phẩm chất đội ngũ giảng viên định tới chất lƣợng đội ngũ giảng viên, đòi hỏi trƣờng đại học phải có giải pháp để xây dựng phát triển đội ngũ 20 giảng viên với yêu cầu: đội ngũ giảng viên đủ số...
- 27
- 475
- 1
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu trường Đại học Dân lập Hải Phòng đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay
... HẢI PHÒNG 55 2. 3.1 CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU .55 2. 3 .2 QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU CỦA TRƢỜNG 64 2. 4 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... học, cấp học khác nhau, đội ngũ giáo viên /giảng viên nhân tố “quyết định chất lƣợng giáo dục”, nhƣ nhà trƣờng có đội ngũ giáo viên /giảng viên vững mạnh chuyên môn nghiệp vụ Bởi đội ngũ giáo viên /giảng ... TRÒ VÀ NHIỆM VỤ GIẢNG VIÊN 78 3 .2. 2 QUY HOẠCH ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU .81 3 .2. 3 ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO - BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU 91 3 .2. 4 DUY TRÌ MƠI...
- 130
- 633
- 1
Quản lí đội ngũ giảng viên các trường đại học địa phương trong bối cảnh hiện nay (2)
... faculties Average Implementation level X Rank 2. 49 2. 32 2.55 2. 29 2. 45 2. 50 2. 43 Implementation results X Rank 2. 39 2. 18 2. 48 2. 26 2. 38 2. 39 2. 35 13 2. 3 .2. 3 Current status of the factors affecting ... 11.3 53.1 28 .1 Research Capacity 5.0 38.1 41.6 Capacity of management 7.0 50.5 28 .9 and community service Evaluation contents Rank Bad 0 .2 9.8 3.1 2. 42 7.5 15.3 13.6 2. 48 2. 22 2.5 2. 3 .2. 2 Current ... piloting rence 32 39.1 65 79.3 39.3 0.4 0.98 0.68 0,01 0,06 0.05 18 22 .0 41 50.0 28 .0 14 17.1 37.0 45.1 28 .0 22 Numbers of scientific works of students guided by young faculties 32 39.1 61 74.4...
- 27
- 337
- 0
Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa giai đoạn hiện nay
... 43 44 2. 2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐHCN.TP HCM- CƠ SỞ 47 THANH HÓA 2. 2.1 Thực trạng số lượng giảng viên 2. 2 .2 Thực trạng cấu đội ngũ giảng viên theo khoa, môn 2. 2.3 ... mơn đội ngũ giảng viên 2. 2.4 Thực trạng trình độ ngoại ngữ, tin học giảng viên nhà trường 47 49 50 51 2. 2.5 Thực trạng độ tuổi đội ngũ giảng viên 2. 2.6 Thực trạng giới tính đội ngũ giảng viên ... Hóa 2. 2.7 Thực trạng phẩm chất đội ngũ giảng viên 2. 2.8 Thực trạng lực chuyên môn - nghiệp vụ đội ngũ giảng viên 2. 2.9 Thực trạng thâm niên công tác đội ngũ giảng viên trường ĐHCN TP HCM – Cơ...
- 104
- 790
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008