0

2 tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đại số lớp 10

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện gia lâm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 trung học sơ sở

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện gia lâm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 trung học sở

Sư phạm

... hành học nội khóa, có hoạt động ngồi lớp Hoạt động TNST hoạt động giáo dục thực tiễn tiến hành song song với hoạt động dạy học nhà trường phổ thông Hoạt động TNST phận q trình giáo dục tổ chức ... hoạt động dạy học trải nghiệm sáng tạo nhằm tổ chức hoạt động nhận thức -học tập sáng tạo cho người học Bên cạnh số đề tài khoa học tạp chí có đề cập tới hình thức tổ chức hoạt động TNST như: Tổ ... thú cho HS trình học tập môn học Hoạt động giáo dục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạt động dạy học hoạt động giáo dục (theo nghĩa hẹp) .Hoạt động giáo dục (theo nghĩa rộng) hoạt động có chủ đích,...
  • 110
  • 1,901
  • 5
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện gia lâm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 trung học sơ sở (tt)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện gia lâm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 trung học sở (tt)

Cao đẳng - Đại học

... hành học nội khóa, có hoạt động ngồi lớp Hoạt động TNST hoạt động giáo dục thực tiễn tiến hành song song với hoạt động dạy học nhà trường phổ thông Hoạt động TNST phận trình giáo dục tổ chức ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO MỸ HẰNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VỚI DI TÍCH Ở HUYỆN GIA LÂM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP TRUNG HỌCSỞ LUẬN ... cứu thực tiễn, nhận thấy tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường THCS huyện Gia Lâm nghèo nàn, hiệu chưa cao Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng dạy học Lịch sử hướng nhằm nâng...
  • 14
  • 567
  • 1
Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên Trung học Cơ sở huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên Trung họcsở huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Cao đẳng - Đại học

... Một nhóm ngƣời hay tập thể muốn hoạt động chung để đạt đƣợc mục tiêu đề lại cần có tổ chức Vì vấn đề tổ chức hoạt độngtổ chức hoạt động đƣợc nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Kỹ tổ chức ... triển lực học sinh đáp ứng yêu cầu xã hội 13 Hoạt động GDTNST phận trình giáo dục, đƣợc tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp có mối quan hệ bổ sung, hỗ trợ cho hoạt động dạy học Thông qua hoạt động thực ... thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹ tổ chức hoạt động nhƣ: “Kỹ tổ chức hoạt động dạy học giáo viên” tác giả Mai Bích Thu; “Tìm hiểu q trình hình thành kỹ tổ chức nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh...
  • 122
  • 399
  • 3
Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên Trung học Cơ sở huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên Trung họcsở huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM VĂN THIỆU QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌCSỞ HUYỆN KIM ĐỘNG, TỈNH HƢNG ... 12 1.2.3 Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo (hoạt động trải nghiệm sáng tạo) 13 1.2.4 Kỹ tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 14 1.2.5 Bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động trải ... NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO GIÁO VIÊN HUYỆN KIM ĐỘNG TỈNH HƢNG YÊN 43 2.1 Một vài nét trƣờng THCS huyện Kim Động 43 2.2 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng kỹ tổ chức...
  • 122
  • 346
  • 2
Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên trung học cơ sở huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên trung họcsở huyện kim động, tỉnh hưng yên

Tài liệu khác

... Một nhóm ngƣời hay tập thể muốn hoạt động chung để đạt đƣợc mục tiêu đề lại cần có tổ chức Vì vấn đề tổ chức hoạt độngtổ chức hoạt động đƣợc nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Kỹ tổ chức ... triển lực học sinh đáp ứng yêu cầu xã hội 13 Hoạt động GDTNST phận trình giáo dục, đƣợc tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp có mối quan hệ bổ sung, hỗ trợ cho hoạt động dạy học Thông qua hoạt động thực ... thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹ tổ chức hoạt động nhƣ: “Kỹ tổ chức hoạt động dạy học giáo viên” tác giả Mai Bích Thu; “Tìm hiểu q trình hình thành kỹ tổ chức nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh...
  • 122
  • 231
  • 0
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

Thạc sĩ - Cao học

... học, lực sáng tạo cách hiệu 1.4 Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh 1.4.1 Tổ chức hoạt động học tập vật lý [25],[35] Cũng hoạt động ... giải tập vật lý … ) Như vậy, việc tổ chức hoạt động học tập vật lý cho học sinh tổ chức hành động tương ứng với hành động thành tố tiến trình nhận thức khoa học 1.4.2 Định hướng hoạt động học tập ... cứu Hoạt động dạy học giáo viên học sinh trình dạy học vật lý trường phổ thông 2.3 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức hoạt động học tập vật lý phần Quang hình học SGK Vật lý 11 nâng cao theo...
  • 130
  • 1,057
  • 9
SKKN Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm trong giảng dạy lịch sử tại Trung tâm GDTX - DN Thành phố

SKKN Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm trong giảng dạy lịch sử tại Trung tâm GDTX - DN Thành phố

Giáo dục học

... dục phổ thông nước ta, nhiều học sinh vào trường THPT tỏ rụt rè, thụ động, thờ với sinh hoạt nhóm, sinh hoạt tập thể đặc biệt học sinh trung tâm GDTX Do vậy, chọn phương pháp dạy học theo nhóm ... dạy cũ (GV làm trung tâm) sang phương pháp đổi (HS làm trung tâm) đồng thời áp dụng từ lí luận dạy học theo nhóm nhỏ vào thực tiễn 3.Giải pháp tổ chức hoạt động nhóm a Tổ chức, quản lý hoạt động ... dồi kỹ làm việc nhóm cho học sinh yêu cầu quan trọng giáo dục tất cấp học Dạy học theo nhóm phương pháp giảng dạy người dạy tổ chức người học thành nhóm nhỏ để thực hoạt động thảo luận, đóng vai,...
  • 14
  • 1,303
  • 2
TÊN ĐỀ TÀI: MỘT VÀI HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN TOÁN  Ở LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC

TÊN ĐỀ TÀI: MỘT VÀI HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC

Toán học

... học sinh có trình độ lực tạo thành nhóm) Loại nhóm học sinh hoạt động tập trung số tiết thực hành luyện tập bám theo phiếu học tập để phù hợp với lực học sinh c Nhóm theo cách đếm số: ( Học sinh ... thức tổ chức hoạt động học tập theo phương pháp dạy học môn tốn lớp 5” tơi nhận thấy chất lượng học tập học sinh đạt kết cao - Phát huy kiểu dạy học hướng tập trung vào học sinh - Mỗi học sinh ... học tập cách sáng tạo, vui vẻ 2/ Một số hình thức hoạt động học tập theo đổi phương pháp dạy học mơn Tốn lớp 5A trường Tiểu học tôi: 2.1 Học cá nhân: - Hoạt động chủ yếu: học sinh hoạt động theo...
  • 11
  • 655
  • 1
skkn tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG dạy học PHẦN SINH học VI SINH vật lớp 10

skkn tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG dạy học PHẦN SINH học VI SINH vật lớp 10

Giáo dục học

... tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Trong tất hoạt động giảng dạy, theo tơi học sinh thích làm việc theo nhóm, học theo nhóm giúp cho học sinh ... nhóm 4-5 học sinh 1.4 .Tổ chức dạy học Quy trình tổ chức dạy học theo nhóm Quy trình tổ chức học theo nhóm bao gồm bước bản: - Điểm xuất phát: Giáo viên - Bước 1: Hướng dẫn - Bước 2: Tổ chức Học ... việc giảng dạy sinh học trường phổ thông Tổ chức HĐN dạy học sinh học sử dụng đa dạng phương pháp tăng tập trung thích thú học sinh tăng tích chủ đạo học sinh học tập Trong điều kiện cho phép,...
  • 16
  • 542
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

Cao đẳng - Đại học

... nay, nhóm học tập chủ yếu giảng viên định với độ lớn nhóm cao nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động nhóm III Vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm giảng dạy theo học chế ... kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm giảng dạy theo học chế tín Phương pháp dạy học theo nhóm có nhiều hiệu tích cực việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đào tạo bậc đại học Tuy nhiên, ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập theo nhóm 3.1 Hình thành động hoạt động nhóm: Với tiến phi thường công nghệ thông tin truyền thông, khối lượng thông tin tri thức tăng theo hàm mũ, đòi...
  • 10
  • 623
  • 1
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO  CHUYÊN ĐỀ TẠI TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TỈNH BẮC GIANG

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO CHUYÊN ĐỀ TẠI TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TỈNH BẮC GIANG

Thạc sĩ - Cao học

... BQL, đội ngũ HDV việc tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề - Thực trạng tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề +Thực trạng công tác lập kế hoạch tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề +Thực ... hoạch thời gian tổ chức dạy học Việc tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề không yêu cầu phải thực liên tục cố định lớp BTVH phổ thơng, mà lớp học tổ chức theo định kì tập trung vào thời kì ... trình tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề bước cần phải tuân theo tổ chức hoạt động nhằm tạo điều kiện cho Hv TTHTCĐ tham gia tích cực vào trình học tập nhằm nâng cao hiệu hoạt động học tập...
  • 108
  • 1,055
  • 1
MÔ HÌNH tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO dục TIỂU học   TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

MÔ HÌNH tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG học tập CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO dục TIỂU học TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu dạy học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực

Giáo dục học

... dựng phương án học tập lớp Dự kiến tình xảy 2.2.3 Tổ chức hoạt động học tập lớp Tùy thuộc vào nội dung học tập cụ thể, giảng viên lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động lớp phù hợp Thông thường, ... viên sinh viên khác hoạt động tổ chức lớp Đánh giá kết tập cá nhân + Thời hạn hoàn thành tập, nhiệm vụ học tập + Chất lượng tập, nhiệm vụ học tập Đánh giá kết tập nhóm + Thời hạn nhóm hồn thành tập ... khó khăn q trình làm việc nhóm giảng viên gặp khó khăn tổ chức hoạt động học tập lớp Hình thức học theo tín cản trở lớn cho sinh viên việc thu xếp thời gian học nhóm, tập giảng,… Thứ ba, sở vật...
  • 7
  • 598
  • 1
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... cứu Hoạt động dạy học giáo viên học sinh trình dạy học vật lý trường phổ thông 2.3 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức hoạt động học tập vật lý phần Quang hình học SGK Vật lý 11 nâng cao theo ... thức khoa học cho học sinh khối 11 trường THPT Marie Curie TPHCM 2.4 Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động học tập thích hợp theo tiến trình nhận thức khoa học học sinh tự lực hoạt động tìm ... dạy để tích cực hóa hoạt động tìm tòi sáng tạo, giải vấn đề học sinh Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 1.1 Bản chất hoạt động dạy...
  • 20
  • 406
  • 0
Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đại số 10

Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đại số 10

Sư phạm

... tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông dạy học đại số 10 Từ lí chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu "Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông ... luận hoạt động học tập theo nhóm học sinh - Đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh lớp 10 trường Trung học phổ thông - Vận dụng cách tổ chức hoạt động học tập theo nhóm ... THPT 41 2.2 Một số định hướng tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh dạy học đại số trường THPT 43 2.3 Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm tình dạy học đại số 10 trường THPT...
  • 118
  • 1,397
  • 1
“Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh Trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng  năng lực phát hiện các quy luật Toán học

“Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh Trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật Toán học

Sư phạm

... niệm tổ chức dạy học theo yếu tố trình dạy học dựa vào đặc điểm hoạt động nhận thức HS Trung học phổ thông, cho việc tổ chức hoạt động học tập cho HS theo hướng bồi dưỡng lực 36 phát cần đạt số ... bồi dưỡng lực cho HS trung học sở dạy học khái niệm toán học; Từ Đức Thảo [106 ] tìm cách bồi dưỡng lực cho HS Trung học phổ thông dạy học hình học Gần đây, vấn đề tổ chức dạy học theo hướng tự ... lực phát Trong lý luận dạy học, khái niệm tổ chức tiếp cận theo quy mô theo yếu tố q trình dạy học Tiếp cận theo quy mơ ta có khái niệm tổ chức theo nghĩa rộng, tức tổ chức hoạt động dạy học giáo...
  • 166
  • 776
  • 0
tổ chức hoạt động học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học

tổ chức hoạt động học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học

Khoa học xã hội

... niệm tổ chức dạy học theo yếu tố trình dạy học dựa vào đặc điểm hoạt động nhận thức HS Trung học phổ thông, cho việc tổ chức hoạt động học tập cho HS theo hướng bồi dưỡng lực 36 phát cần đạt số ... bồi dưỡng lực cho HS trung học sở dạy học khái niệm toán học; Từ Đức Thảo [106 ] tìm cách bồi dưỡng lực cho HS Trung học phổ thông dạy học hình học Gần đây, vấn đề tổ chức dạy học theo hướng tự ... lực phát Trong lý luận dạy học, khái niệm tổ chức tiếp cận theo quy mô theo yếu tố trình dạy học Tiếp cận theo quy mơ ta có khái niệm tổ chức theo nghĩa rộng, tức tổ chức hoạt động dạy học giáo...
  • 170
  • 353
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008