... NHO GIÁO KHỔNG - MẠNH TRONG VIỆC GIÁO DỤCĐẠOĐỨCSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 38 2 .1 Ảnh hƣởng chuẩnmựcđạođức Nho giáo Khổng - Mạnh sinhviênViệtNam 38 2.2 Ý nghĩa chuẩnmựcđạođức ... hưởng đạođứcsinhviênViệtNam - Rút ý nghĩa tích cực cần thiết giáo dụcchuẩnmựcđạođức Nho giáo Khổng - Mạnh cho sinhviênViệtNam nay, nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dụcđạođức cho sinh ... Khổng - Mạnh sinhviênViệtNam vấn đề cấp thiết Đó lý để tác giả luận văn lựa chọn vấn đề: Nhữngchuẩnmựcđạođức Nho giáo Khổng - Mạnh ý nghĩa việc giáo dụcđạođứcsinhviênViệtNamnay làm...
... hưởng đạođứcsinhviênViệtNam - Rút ý nghĩa tích cực cần thiết giáo dụcchuẩnmựcđạođức Nho giáo Khổng - Mạnh cho sinhviênViệtNam nay, nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dụcđạođức cho sinh ... Khổng - Mạnh sinhviênViệtNam vấn đề cấp thiết Đó lý để tác giả luận văn lựa chọn vấn đề: Nhữngchuẩnmựcđạođức Nho giáo Khổng - Mạnh ý nghĩa việc giáo dụcđạođứcsinhviênViệtNamnay làm ... chuẩnmựcđạođức xây dựng đạođức cho sinhviênViệtNamMục đích nhiệm vụ luận văn 3 .1 Mục đích Trên sở làm rõ nội dung quan niệm Nho giáo Khổng - Mạnh chuẩnmựcđạođức vai trò việc giáo dục đạo...
... Chuẩnmựcđánhgiá thẩm mỹ chuẩnmựcđánhgiá đẹp Chẳng hạn, tiêu chuẩnđánhgiá thẩm mỹ nhân cách hay tác phẩm nghệ thuật tiêu chuẩnđánhgiá đẹp nhân cách hay tác phẩm nghệ thuật Đánhgiá đẹp ... gắn cho giá trị, "tính chất" thuộc tính phẩm chất, vốn có khách 31 thể; "cơ sở" mà "người ta tiến hành đánhgiá góc độ nã" Điểm bàn "cơ sở" thuộc phạm vi chuẩnmựcđánhgiáchuẩnmựcđánhgiá thẩm ... CẤU THÀNH VĂN HÓA THẨM MỸ 1. 2 .1 Chuẩnmựcchuẩnmực thẩm mỹ 17 Để hiểu chuẩnmựcchuẩnmực thẩm mỹ, trước hết cần phân biệt khái niệm "giá trị" "chuẩn mực" Khái niệm giá trị xuất từ sớm lịch sử...
... biểu chấtThực vậy, khơng có chất t nằm nơi bên ngồi vật, chất khơng phải thần bí bên vật Bản chất thiết phải bộc lộ qua tượng Hiện tượng có tính chất, nghĩa tượng biểu chất, biểu mặt chất Bản chất ... - Hiện tượng phong phú chấtchất sâu sắc tượng Hiện tượng phong phú chất ngồi chất chung mà tượng có chứa đựng nhân tố cá biệt mà riêng có tượng có thống chất không chấtchất tương đối ổn định ... tưởng chừng giản dị lại có ý nghĩa lớn lao mặt tinh thần Hiện tượng bao hàm chất, tượng khơng ly khỏi chất tất tượng phản ánh chất tốt đẹp SV kết hợp phẩmchất truyền thống đức tính đại Tuy nhiên...
... dµng nhÊt 1. 2 Nhữngchuẩnmựcđạođức cần xây dựng cho ngời ViệtNam1. 2 .1 Đạo đức, chuẩnmựcđạođức 21 Có nhiều quan niệm khác đạođức Theo từ điển Triết học thì: Đạođức hình thái ýthức xã ... CHƯƠNG 1: NộI DUNG CƠ BảN CủA TƯ TƯởNG ĐạOĐứC PHậT GIáO Và NHữNGCHUẩNMựCĐạOĐứC CầN XÂY DựNG CHO CON NGƯờI VIệTNAMHIệNNAY1.1 Nội dung t tởng đạođức Phật giáo 1.1 .1 Một vài nét Phật giáo ... ta chuẩnmựcđánhgiá ngời, nhóm ngời 1. 3 Sự tơng đồng khác biệt nội dung t tởng đạođức Phật giáo chuẩnmựcđạođức cần xây dựng cho ngời ViệtNam1. 3 .1 Sự tơng đồng Thứ nhất, t tởng hớng thiện,...
... TTCK VIỆTNAM GIAI ĐOẠN 2 013 - 2 015 PHẦN Logo PHÂN TÍCH KINH TẾ VIỆTNAM TÌNH HÌNH KINH TẾ VIỆTNAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆNNAY * Tốc độ tăng trưởng GDP có xu hướng sụt giảm: + Q.I/2 012 , tốc độ ... thiện đáng kể, cán cân thương mại ViệtNam tháng đầu năm thâm hụt 535 triệu USD, xấp xỉ 1, 2% tổng kim ngạch XK (So với kỳ 2 011 , số mức thấp) TÌNH HÌNH KINH TẾ VIỆTNAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆNNAY ... trường chứng khốn ViệtNam có phần chững lại Đề nhận thức rõ vấn đề nhóm chúng tơi mạnh dạn chọn đề tài Đánhgiá xu hướng phát triển thị trường chứng khoán Việtnam giai đoạn 2 013 - 2 015 ” KẾT CẤU...
... nói chung 1. 2 Khái luận chuẩnmực quốc tế 1. 2 .1 Khái niệm chuẩnmực quốc tế Theo Từ điển Bách khoa toàn thư “CMQT tiêu chuẩn tổ chức tiêu chuẩn quốc tế xây dựng phát triển Các chuẩnmực chấp nhận ... Hà nội – 2 010 MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Mục lục Danhmục ký hiệu, chữ viết tắt MỞ ĐẦU Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ÁP DỤNG CHUẨNMỰC QUỐC TẾ TRONG THỦ TỤC HẢI QUAN 12 ĐIỆN TỬ 1.1 Khái luận ... thủ tục hải quan điện tử ViệtNamMục đích nhiệm vụ luận văn 4 .1 Mục đích luận văn: - Đánhgiáthực trạng việc áp dụng chuẩnmực quốc tế thủ tục tục hải quan điện tử ViệtNam đề xuất giải pháp đẩy...
... với thân 1. 2 Khái niệm chuẩnmựcđạođứcChuẩnmực tiêu chuẩn, quy định người đặt nhằm giới hạn, quy chuẩn chung Chuẩnmựcđạođức quy định hay hướng dẫn giúp người đo lường tư cách đạođức sống ... dựng đạođức cách mạng, giáo dụcchuẩnmựcđạođức mới, khơi dậy ýthức tự giác, đạođức lành mạnh người, hướng người vào đấu tranh cho sạch, lành mạnh đạođức - Nâng cao đạođức cách mạng, kiên ... dân, H .19 94.) 13 CHƯƠNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐẠOĐỨCSINHVIÊNHIỆNNAY 3 .1 Thưc trạng đạođứcsinhviên 3 .1. 1 Nhược điểm Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị...
... GIÁO DỤCGIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHO SINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤCGIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHO SINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY1.1 .1 Giá ... thể đạođức đóng vai trò quan trọng việc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1. 2 YÊU CẦU CỦA VIỆC GIÁO DỤCGIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHO SINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY1. 2 .1 Giáo dụcgiá ... phạmđạođức Do vậy, giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống cho sinhviên phải gắn với niềm tin đạo đức, tình cảm đạođức - yếu tố định hành vi đạođức người, để giúp cho họ chuyển quan niệm đạo đức...
... cho sinhviên Giáo dụcđạođức truyền thống nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách cho sinhviên Giáo dụcđạođức để sinhviên có ýthức bảo vệ môi trường Giáo dụcđạođức để sinhviên có ýthức ... 81- 82] 27 1. 2 Yêu cầu việc giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống cho sinhviên1. 2 .1 Giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống phải ý tới đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi đặc điểm đạođứcsinhviên ... thể ýthức thái độ phận sinhviên yếu học tập rèn luyện Như vậy, tượng tiêu cực sinhviên còn, phẩm chất, chuẩnmựcđạođức người sinhviên vi phạm Trong sinhviên số có biểu ngược lại giá trị đạo...
... Bỉnh Khiêm, Lê Quý Đôn, Phùng Khắc Khoan (15 28 -16 13), Phạm Công Trứ (16 02 -16 75), Nguyễn Gia Thiều (17 41- 1798), Lê Hữu Trác (17 20 -17 92), Nguyễn Thiếp (17 23 -18 04) Phạm Quý Thích (17 59 -18 25) Tuy nhiên, ... tiếp thu giá trị tốt đẹp Nho giáo,loại bỏ giá trị tiêu cực để làm nên Nho giáo mang sắc dân tộc, giá trị đạođứcĐạođức Nho giáo ViệtNam kết hợp hài hòa giá trị tích cực đạođức Nho giáo Trung ... phúc Đạo lý anh em đạođức Nho giáo ViệtNam mang tính nhân văn sâu sắc, sở để xây dựng mối quan hệ anh em hòa mục bền vững, làm nên giá trị đạođức tốt đẹp Nho giáo ViệtNamchuẩnmựcđạo làm...
... 45,23 2,5 Nhóm giáo dục 16 ,97 1, 14 Nguồn: thống kê Tổng cục Chương 3: Thực trạng lạm phát ViệtNam từ năm 2 012 đến Chương 3: Thực trạng lạm phát ViệtNam từ năm 2 012 đến Chỉ số giá tiêu dùng (CPI) ... phát ViệtNam từ năm 2 012 đến Mức tăng GDP năm 2 012 so với năm 2 011 điểm phần trăm đóng góp vào mức tăng trưởng chung Mức tăng GDP (%) Điểm phần trăm đóng góp Tổng 5,03 Quý 4,64 Quý 4,80 Quý 5,05 ... phần Chương 1: Cơ sở lý thuyết lạm phát 1.1 Khái niệm mức độ lạm phát Lạm phát gì? Lạm phát vừa phải (Lạm phát số) Các mức độ lạm Lạm phát phi mã phát Siêu lạm phát Chương 1: Cơ sở lý thuyết lạm...
... CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY 4 .1 Quan điểm nâng cao chất lượng lao động đội ngũ trí thức giáo dục đại học ViệtNam 4.2 Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao ... trí thức giáo dục đại học ViệtNam KẾT LUẬN DANHMỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢDANHMỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANHMỤCNHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN 11 4 11 4 12 5 14 8 14 9 15 1 CBGD ... SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2 .1 QUAN NIỆM VỀ TRÍ THỨC, TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ LAO ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2 .1. 1 Quan niệm trí thức Trí thức...
... việc giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống dân tộc cho sinhviênViệtNam1.1 Tầm quan trọng việc giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống dân tộc cho sinhviênViệtNam1.1 .1 Giá trị giá trị đạođức ... thể đạođức đóng vai trò quan trọng việc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1. 2 Yêu cầu việc giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống dân tộc cho sinhviênViệtNam1. 2 .1 Giáo dụcgiá trị đạođức ... phạmđạođức Do vậy, giáo dụcgiá trị đạođức truyền thống cho sinhviên phải gắn với niềm tin đạo đức, tình cảm đạođức - yếu tố định hành vi đạođức người, để giúp cho họ chuyển quan niệm đạo đức...
... Giá trị đạođức truyền thống ảnh hưởng tới việc xây dựng lối sống cho sinhviênViệtNam1.1Giá trị đạođức truyền thống 1.1 .1 Giá trị Trước kỷ XIX, kiến thứcgiá trị học gắn liền với tri thức ... Sống có đạođức 60 18 16 Có học vấn cao 36 28 12 4 Sống có niềm tin 43 32 13 12 Sống có lý tưởng 42 40 11 Sống có tình nghĩa 61 32 0 Sống có lòng tự trọng 44 38 13 Tinh thần tự lập 52 24 13 11 Sống ... đặc thù vốn có, tạo nên sắc độc đáo cho dân tộc ViệtNam1. 1.2 Giá trị đạođức truyền thống ViệtNamGiá trị đạođức truyền thống dân tộc ViệtNam hình thành phát triển qua hàng ngàn năm lao...
... NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3 .1 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY 3 .1. 1Mức độ đáp ứng tiêu chuẩn ... CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY 4 .1 QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY 4 .1. 1 ... phạm”, 19 93; J.A Centra với cơng trình nghiên cứu: “Tự đánhgiá giảng viên đại học: Một so sánh với đánhgiásinhviên , Tạp chí Đánhgiá Giáo dục, số 13 năm 19 73; Ph.N.Gônôbôlin: Nhữngphẩm chất...
... hội, mà cụ thể mặt đạođức Nền đạođứcViệtNam chịu tác động kinh tế thị trường có nhiều điểm tích cực đồng thời làm nảysinh số tượng tiêu cực, gây ổn định đời sống đạođức người dân tỉnh thành ... dựng đời sống đạođức cho người dân phải lấy tư tưởng truyền thống làm tảng tư tưởng Nho gia, Mặc gia, đạo Phật, đạo Thiên Chúa v.v… Ở học thuyết, tôn giáo chọn lọc lấy giá trị đạođức tốt đẹp, ... khắc phục hạn chế, tiêu cực Với lý đến việc lựa chọn đề tài nghiên cứu là: Những tư tưởng học thuyết “Kiêm ái” Mặc Tử ý nghĩa chúng xây dựng đạođức người ViệtNamnay làm đề tài luận văn thạc...