1 cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc dạy giải bài tập vật lý phổ thông
ĐỒ ÁN CÁC HỆ CƠ SỞ TRI THỨC Xây dựng chương trình GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ MẠCH ĐIỆN 1 CHIỀU
... * t ) I1,U1,t->A1.U1 * I1 * t A,U,I->t.A / ( U * I ) A1,I1,t->U1.A1 / ( I1 * t ) A,t->Q.A * t A1,U1,t->I1.A / ( U1 * t ) Q,t->A.Q / t A1,U1,I1->t.A1 / ( U1 * I1 ) Q,A->t.Q / A A1,t->Q1.A1 * t ... t Q1,t->A1.Q1 / t Q,I,t->R.Q / ( I * I * t ) Q1,A1->t.Q1 / A1 Q,R,I->t.Q / ( I * I * R ) R1,I1,t->Q1.R1 * ( I1 * I1 ) * t Q,R,t->I.sqrt ( Q / ( R * t ) ) Q1,I1,t->R1.Q1 / ( I1 * I1 * t ) R1,R2->R.R1 ... I1 * t ) R1,R2->R.R1 + R2 Q1,R1,I1->t.Q1 / ( I1 * I1 * R1 ) R,R2->R1.R - R2 Q1,R1,t->I1.sqrt ( Q1 / ( R1 * t ) ) R,R1->R2.R - R1 I2,U2,t->A2.U2 * I2 * t U,R->I.U / R U1,U2->U.U1 + suy I I=U/R //Luật...
- 62
- 2,538
- 30
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy giải bài tập vật lý chươn Dao động cơ - lớp 12 trung học phổ thông
... tập vật lý 32 1. 4.2 Vai trò tập vật l ý 32 1. 4.3, Sử dụng BTVL dạy học vật lý 34 1. 5 Phương pháp giải tập vật l ý 38 1. 5 .1 Thực chất hoạt động giải tập vật lý ... A O H Ệ TH Ó N G BÀ I CHƯƠNG C SỞ LÝ LUẬN VỀ GIẢNG DẠY G IẢI BÀI TẬP • • • VẬT LÝ PHỔ THÔNG 1. 1 Những vấn đề lý luận dạy học đại 1. 1 .1 Q uan đ iểm h iện đại dạy học B ả n c h ấ t h n h đ ộ n ... 10 nguyên tố cách dùng hàm vừa định nghĩa với tham số thực đưa vào, tức gán n =10 cho hàm vừa định nghĩa kết ta có: {2,3,5,7 ,13 ,17 ,19 ,2 3,29 } 1. 4 Những vấn đề lý luận giải tập vật lý 1. 4.1...
- 115
- 1,170
- 4
câu hỏi và bài tập vật lý phổ thông
... ngun lí Archimedes có khơng? 11 3 18 Thuyết động học phân tử vật chất 11 7 19 Sự giãn nở nhiệt nước 12 8 §20 Các định luật chất khí 12 9 § 21 Phương pháp giải ... phương pháp khác giải tốn thảo luận câu hỏi khó lí thuyết vật lí Rất nhiều câu hỏi tập trường phổ thơng thảo luận Ngồi có tập tự giải (có đáp số cuối sách) Đa số câu hỏi tập đề thi đầu vào Viện Kĩ ... 14 1 §22 Bàn lí thuyết trường 15 1 §23 Trường tĩnh điện mơ tả nào? 15 6 §24 Các đường sức hành xử gần bề mặt vật dẫn? 16 5 §25 Bài toán chuyển động điện trường 16 9...
- 244
- 952
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc hoàn thiện pháp luật về tiếp cận thông tin phục vụ xây dựng luật tiếp cận thông tin
... tiếp cận thông tin PGS-TS Thái Vĩnh Thắng Đại học luật Hà Nội Chuyên đề Những điều kiện đảm bảo quyền tiếp cận thông tin 97 10 0 10 0 10 2 10 7 12 1 12 1 12 5 12 8 13 3 13 3 13 3 14 6 16 2 17 4 19 0 2 01 TS Bùi ... cận thông tin: Thụy Điển (17 66), Colombia (18 85), Phần Lan (19 19), Mỹ (19 66), Na Uy (19 70), Pháp (19 78), Úc (19 82), Canada (19 83), Đan Mạch (19 85), Hà Lan (19 91) ; Hungary (19 92), Hàn Quốc (19 96), ... cứu Chương 1: Cơ sở lý luận pháp luật tiếp cận thông tin 1. 1 Khái niệm quyền tiếp cận thông tin pháp luật tiếp cận thông tin 1. 2 Tầm quan trọng pháp luật tiếp cận thông tin quốc gia 1. 3 Nội dung...
- 507
- 963
- 8
Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc áp dụng án lệ vào Pháp luật dân sự tại Việt Nam
... PHÁP LUẬT DÂN SỰ VIỆT NAM 2 .1 Cơ sở lý luận sở thực tiễn việc áp dụng án lệ vào Pháp luật dân sự tại Việt Nam 2 .1. 1 Cơ sở lý luận Theo trình bày trên, án lệ việc quan xét xử cấp sử dụng ... pháp luật tất chủ thể có thẩm quyền sử dụng làm sở để xây dựng, ban hành , giải thích pháp luật để áp dụng vào việc giải vụ việc pháp lí xảy thực tế 1. 1.2Các loại nguồn pháp luật Việt Nam Nguồn pháp ... sáng tạo pháp luật luật hình hành vi bị cấm IV/ Cơ sở và phương pháp nghiên cứu đề tài: 4 .1 Cơ sở nghiên cứu: 4 .1. 1 Cơ sở lý luận: Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu khoa học quan điểm chủ...
- 40
- 1,014
- 8
đặc điểm của cơ cấu dân số việt nam trong giai đoạn hiện nay và ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu cơ cấu dân số đối với việc thực hiện pháp luật về dân số
... 19 79, 19 89, 19 99, 2009 Nhóm tuổi 19 79 19 89 19 99 2009 0-4 10 4,8 10 5,6 10 5,5 10 8,7 5-9 10 4,4 10 4,2 10 5,4 10 6,3 10 -14 10 6,6 10 5,0 10 5,5 10 5,7 15 -19 96,5 97,4 10 1,5 10 4,4 20-24 87,7 92,0 98 ,1 1 01, 8 ... 16 ,7 22,9 Tốt nghiệp THCS 23,7 20,4 Tốt nghiệp THPT 20,8 37,4 29,6 25 ,1 13,8 22,7 25,6 23 ,1 18,3 2,2 15 ,8 18 ,9 33,0 30 ,1 - 4,2 22,8 28,6 25,9 19 ,1 - 8,9 25,7 30,9 20,8 13 ,7 - 3 ,1 19,7 29 ,1 21, 0 ... SCL 10 2, 98,6 81, 3 39,8 97,8 93,9 74,9 27 ,1 102, 93,6 69,0 22,4 96,4 86,8 61, 9 14 ,2 10 4, 83,7 57,9 13 ,7 93 ,1 74,9 48,7 7,0 10 2, 89,5 60,9 34,7 96,8 83,5 52,7 23,5 10 3, 78 ,1 48,5 13 ,3 94,3 71, 5...
- 16
- 850
- 1
cơ sở lýluận và cơ sở thực tiễn của việc xây dựng các quy định về bồi thường, hỗ trợ và tái định cư khi Nhà nước thu hồi đất ở nước ta.
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN…………………………… II … 1 CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN………………………………………….2 Đường lối, sách Đảng…………………………………………….2 Cở sở lý luận ………………………………………………………… ….3 Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………… ... điều kiện tốt nơi cũ II/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CÁC QUY ĐỊNH VỀ BỒI THƯỜNG HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI NHÀ NƯỚC THU HỒI ĐẤT Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1/ Đường lối, sách Đảng ... quan trọng bồi thường thiệt hại, tái định cư Nhà nước thu hồi đất Bài tập học kỳ mơn pháp luật giải phóng mặt 2/ Cơ sở lý luận việc bồi thường, hộ trợ, tái định cư Nhà nước thu hồi đất Tìm hiểu...
- 11
- 589
- 0
Luận văn ứng dụng mathematica trong một số bài toán vật lý phổ thông và vật lý lý thuyết
... lương đâu tiên E„(J) k ỉ x í a - 17 * D- "17 l x l ữ 17 Ỵ.X 1IT17 2. 1 11 4. 1 11 e x i i r 11 8. 11 11 ^ vo = - 10 +( 1. 6 X 10 -19 )' b = j14; to = X IO -18 ; w[n_]i := £ (gtE[n] - gtE[l]); H[n_]i ... t={ 15 , 20, 25, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 10 0, 11 0, 12 0, 13 0, 14 0, 15 0, 16 0, 17 0, 18 0, 19 0, 200, 210 , 220, 230, 240, 250, 260, 270, 280, 290, 298 .1} ; Cp={0. 311 , 0.605, 0.858, 1. 075, 1. 452, 1. 772, ... MỀM MATHEMATICA VÀO GIẢI QUYẾT CÁC BÀI TOÁN VẬT L Ý 2 .1 Một số toán vật lý phổ thông 2 .1. 1 Bài toán chuyển động ném xiên 2 .1. 2 Xử lỷ sổ liệu làm thực hành phổ thông 2.2...
- 55
- 518
- 0
Cánh đồng mẫu lớn: lí luận và tiếp cận thực tiễn trên thế giới
... cách gọi khác Nhưng sản xuất lúa, cánh đồng mẫu lớn thực bật Công ty Bảo vệ thực vật An giang Theo PGS.TS Vũ Trọng Khải, vụ Đông Xuân 2 010 – 2 011 , 12 00 400 hộ nông dân huyện Châu Thành, tỉnh An Giang ... đề xuất lên quan Nhà nước, cơng nhận, trở thành cơng cụ có tính pháp lí để kiểm sốt hành động tập thể nông dân, doanh nghiệp sản xuất kinh doanh Các quan nhà nước thực kiểm tra, giám sát theo ... nhân thực Từ kinh nghiệm Malaysia rút số học: i) phủ đứng quy hoạch xây dựng sở hạ tầng cho “cánh đồng lớn” Cơ sở hạ tầng luôn cải thiện nâng cấp để đáp ứng thay đổi sản xuất; ii) áp dụng cơng...
- 11
- 15,265
- 99
PP giải bài tập vật lý cơ bản và nâng cao phần nhiệt học
... 0,5.2,3 .10 6 = 11 ,5 .10 5J Nhiệt lợng cần thiết để cung cấp cho 0,5kg nớc -15 0c hoà thành hoàn toàn lµ: Q = Q1 + Q2 +Q3 +Q4 = 0 ,13 5 .10 5J + 1, 7 .10 5J + 2 ,1. 105J + 11 ,5 .10 5J = 15 ,435 .10 5J Cách giải: Bớc 1: ... xuống 00c là: Q1 = m1.c1 ∆t = 0,8.380.40 = 12 160J NhiƯt lỵng toả 1kg nớc hạ nhiệt độ từ 400c xuèng 00c lµ: Q2 = m2.c2 ∆t = 1. 4200.40 = 16 8000J Khi ®ã Q = Q1 + Q2 = 12 160 + 16 8000 = 18 016 0J Vì toả ... lời giải sau: Tóm tắt gi¶i m1 = 0 ,15 kg c1 = 880J/kg.K c2 = 4200J/kg.K t1 = 10 00c t2 = 200c t3 = 250c TÝnh: m = ? Nhiệt lợng cầu nhôm toả nhiệt độ hạ từ 10 00c xuống 250c là: Q1 = m1.c1 ∆t = 0 ,15 .880. (10 0-25)...
- 17
- 5,048
- 57
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx
... vấn đề cần giải Học sinh giải vấn đề, tự đánh giá chất lƣợng hiệu 1. 3 Bài tập vật lý thực trạng dạy học vật lý, tập vật lý trƣờng trung học phổ thông miền núi 1. 3 .1 Bài tập vật lý 1. 3 .1. 1 Một số ... 1. 3 Bài tập vật lý thực trạng dạy học vật lý, tập vật lý trƣờng trung học phổ thông miền núi 39 1. 3 .1 Bài tập vật lý 39 1. 3.2 Thực trạng dạy học vật lý BTVL trƣờng THPT miền núi ... ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC...
- 177
- 998
- 0
GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 10 CƠ BẢN – CHƯƠNG 1.doc
... giờ, ta có 1 = ϕ 9π 9π ω1t = ω2t + ⇔ ( 1 − ω2 )t = 24 24 GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 10 CƠ BẢN – CHƯƠNG 9π 9π 216 00 ⇒t = = = 736,36 s = 12 ph16,36 giây 24( 1 − ω2 ) 24 .11 π Vậy sau 12 phút 16 ,36 giây ... ωh = T1 * Kim phút: ωm = 12 .3600 2π 2π π = = rad / s T2 3600 18 00 Vận tốc dài kim * Kim giờ: π vh = 8 .10 216 00 * Kim phút: 216 00 = 0,000 011 6 m / s = 11 6 .10 −7 m / s GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ... tiếng nổ) 2 ,1 – 0,6 = 1, 5 s Khoảng cách từ chỗ đặt súng đến vị trí địch: s = vt = 340 .1, 5 = 510 m b) Vận tốc viên đạn: v1 = s/t1 = 510 /0,6 = 850 m/s GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 10 CƠ BẢN – CHƯƠNG Bài : CHUYỂN...
- 20
- 4,970
- 1
skkn tháo gỡ 1 số vướng mắc cho học sinh khi giải bài tập vật lý cấp thcs.
... ∆A1 B1O1 ∆A1' B1'O1 → A1 B1 A1O1 = (1) A1' B1' A1'O1 ∆O I F ∆A1' B1' F1' → O1 I1 O1 F1' = A1' B1' A1' F1' ' 1 Từ (1) (2) → A1O1 O1 F1' A1O1 − O1F1' = = A1'O1 A1' F1' O1 F1' Do A1'O1 − A1' F1' ... B2 A2O2 A1O1 = O1 F1' + (**) Lấy (*) chia (**) Thay vào O1 F1' A1O1 − O1F1' = A1' F1' O1 F1' Ta tìm A1O1= 25cm → O1F1 = 20cm; → A1'O1 = 10 0cm → AB = 1cm Như với toán cách giải lớp lớp 11 Cả hai ... → I1 = 0,8(3 + x) (11 − x) x 0,8 (11 − x ).3 x = − x + x + 12 + x − x + x + 12 U AC 0,8 (11 − x ).3 x 0,8 x (11 − x) = = R1 (− x + x + 12 ).3 − x + x + 12 U CB = I CB RCB = U (*) 0,8( x + 3) (11 −...
- 32
- 486
- 0
giải bài tập vật lý 1 cơ bản chương 01
... GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Phần 1: QUANG HỌC Chương 1: CÁC ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA QUANG HỌC Bài 1: ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG – ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A TÓM TẮT LÝ THUYẾT ... suất tỉ đối n 21 môi trường môi trường chiết suất tuyệt đối n1 n2 : n 21 = n2 n1 Từ cơng thức ta viết lại công thức định luật khúc xạ : n1 sin i1 =n2 sin i2 GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG ... sáng phải vẽ ; S1 ảnh S qua gương G ; M1 ảnh M qua G2 Tia IJ có đường kéo dài qua S1 M1 b) Tính góc tạo tia tới G1 tia phản xạ từ G2 câu hỏi (ĐS : 12 00) GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG...
- 22
- 1,596
- 0
giải bài tập vật lý 1 cơ bản chương 02
... : GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG 1 100 D1 = ⇒ f1 = = = 50 (cm) f1 D1 Ta có: 1 100 D2 = ⇒ f = = = −50 (cm) f2 D2 −2 d1 = 70 cm, a = 20 cm d1 f1 70.50 ' = = 17 5 (cm) Ảnh A1B1: d1 = d1 − ... vật kính: k1 = ∆x = d1' 17 = = 16 d1 1, 0625 ε f2 2.3 .10 −4.4 .10 −2 = = 1, 5 .10 −6 m = 1, 5µ m k1 16 GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Bài 11 : KÍNH THIÊN VĂN A TÓM TẮT LÝ THUYẾT Nguyên tắc ... 1 = 1 ; G∞ = = ( 1 ).( ) O2 F2 f2 tgα AB f2 hay laø : G∞ = k1G2 GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Mặt khác ta lại có: A1B1 A1B1 F1' F2 δ = = = AB O1I O1F1' f1 Với δ = F1' F2 khoảng cách...
- 33
- 2,931
- 0
giải bài tập vật lý 1 cơ bản chương 03
... 1, = 10 m/s2 (ĐS: m 27 .10 −8 C; 2 ,14 .10 4 V / m; 1, 63 .10 4 V / m ) GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Bài 17 : VẬT DẪN VÀ ĐIỆN MƠI TRONG ĐIỆN TRƯỜNG A TĨM TẮT LÝ THUYẾT Vật dẫn điện trường Vật ... điện electron proton: F = 9 .10 9 q1q2 r2 19 −9 Trong đó: q1 = q2 = 1, 6 .10 C , r = 5 .10 cm 19 q1q2 ) (1, 6 .10 = 9 .10 = 9, 216 .10 −8 ( N ) Ta có: F = 9 .10 11 r (5 .10 ) Hai điện tích điểm đặt ... điện hưởng ứng Vật bị thiếu electron D Một vật mà tổng đại số điện tích vật khơng vật trung hòa điện Đáp án: C GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Bài 14 : ĐIỆN TRƯỜNG A TÓM TẮT LÝ THUYẾT Khái...
- 21
- 2,281
- 0
giải bài tập vật lý 1 cơ bản chương 04
... liệu ρ (Ωm) α (K -1) Vật liệu Bạc 1, 62 .10 -8 4 ,1. 10-3 Đồng 1, 69 .10 -8 4,3 .10 -3 Nhôm 2,75 .10 -8 4,4 .10 -3 Sắt 9,68 .10 -8 6,5 .10 -3 Hiện tượng siêu dẫn GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG - Khi nhiệt độ ... = suy ra: R2 = 87 (Ω) R1 + α t1 + 4,3 .10 −350 GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG Bài 21: ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN – ĐỊNH LUẬT JOULE – LENZ A TÓM TẮT LÝ THUYẾT Cơng cơng suất dòng điện đoạn ... R0 + 2r 12 + 2 .1 Vì I’ = 0, 214 A > I1 = 0 ,18 75 A nên đèn lại sáng chưa tháo đèn GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 11 CƠ BẢN – CHƯƠNG BÀI TẬP BỔ SUNG A ĐỊNH LUẬT ÔM CHO ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP VÀ SONG SONG Cho...
- 34
- 1,076
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25