1 2 bảng mô tả những năng lực chuyên biệt của môn hóa học
CÁC NĂNG LỰC CHUNG CỐT LÕI VÀ CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN SINH HỌC CẤP THPT
... • Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ • • • Năng lực sử dụng Công nghệ thông tin Truyền thông (ICT) Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực tính tốn Năng lực chuyên biệt Các lực chuyên ... trừu tượng hóa, khả nhận biết mối quan hệ hệ thống trình Năng lực chuyên môn hiểu theo nghĩa hẹp lực “nội dung chuyên môn , theo nghĩa rộng bao gồm lực phương pháp chuyên môn Năng lực phương ... đề thường gặp; vận dụng 4 .2 lực riêng 4 .2 .1 Năng lực chuyên biệt giáo dục Năng lực chuyên biệt lực hình thành phát triển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt động,...
- 29
- 2,711
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực chuyên biệt trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý ở trường THPT
... lượng: + + 2C1 2C2 2C1 + Rút q2 từ (1) thay vào (2) ta pt: q 02 q 12 (q0 − q1 ) Li + + = → C2 q 12 + C1 (q0 − q1 ) + LC1C2 i − C2 q 02 = , thay số: 2C1 2C2 2C1 3q 12 − 2q0 q1 − q 02 + 3 .10 12 .i = (3) ... W1 = Q2 = 20 25 .10 −6 ( J ) 2C1 *Năng lượng tụ ghép: W2 = W1’ + W2’ =1/ 2C1U 2 +1/ 2C2U 2 = 1/ 2 U 2( C1 + C2) = 11 25 .10 -6(J) *Năng lượng tia lửa điện lượng mát ghép: ∆W = W1 − W2 = 0,9 .10 −3 ( J ) ... Z C1 = 2, 5ZLZC1 => ZC1 = 2, 5ZL 2( R2 +ZL2 ) = ZLZC1 = 2, 5ZL2 => ZL = 2R ZC1 = 5R (***) Suy ra: Z 12 = R2 +(ZL – ZC1 )2 = 10 R2 => Z1 = R 10 Zd1 = U d1 U Z1 = Z => U = Ud1 = Ud1 Z d1 Z d1 R + Z L2...
- 63
- 421
- 0
GỢI ý lời GIẢI bài tập 1 THỐNG kê mô tả và phụ lục thực hành thống kê mô tả với phân mềm SPSS
... Brother HL -18 50 10 499 Lexmark E 320 12 .2 299 Minolta-QMS PagePro 12 50E 10 .3 29 9 HP Laserjet 12 00 11 .7 399 Xerox Phaser 4400/N 17 .8 18 50 Brother HL -24 60N 16 .1 1000 IBM Infoprint 11 20 n 11 .8 13 87 Lexmark ... 600 605 620 3000 600 21 2 .5 14 .58 ( x i x ) (580 600) (595 600) Nhóm n (xi- x )2 xi - x xi i 5 -20 -5 20 400 25 25 400 850 ( 620 600) 850 21 2 .5 ngàn đồng2 s Nhóm s Nhóm 21 2 14 58 ngàn đồng c Dựa ... Correlation Sig (2- tailed) Sum of Squares and Cross-products Covariance N 8 41* * 0 02 2 91. 389 34359. 810 32. 377 3 817 .757 10 10 8 41* * 0 02 34359. 810 5 729 910 .900 3 817 .757 636656.767 10 10 ** Correlation...
- 28
- 2,860
- 3
Bảng mô tả trách nhiệm và quyền hạn của Văn phòng công ty
... THÔNG TIN Trách nhiệm quyền hạn chức danh Theo bảng mô tả cơng việc đính kèm: Chánh VP : mã chức danh 01 MTCV/VP/CVP Nhân viên văn thư : mã chức danh 02 MTCV/ VP/NVVT Nhân viên tổng đài- thông tin ... phổ biến cho tất NV VP triển khai thực Các PTGĐ, đơn vị Công ty Bảng mô tả để liên hệ cơng tác VP Trong q trình thực hiện, Bảng mơ tả sửa đổi, bổ sung cho phù hợp với yêu cầu sản xuất kinh doanh ... trước PTGĐ/NC, TGĐ kết quản lý, điều hành công việc mình; Các nhân viên VP thực nhiệm vụ theo Bảng mô tả công việc theo đạo trực tiếp CVP; Trong hội họp, trao đổi, góp ý, VP áp dụng nguyên tắc dân...
- 4
- 1,813
- 16
Rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian bằng phương pháp hình học tổng hợp
... A1 D1 VËy f1(G) = G1 ∈ A1O1 ≡ A1C1 suy A1, G1, C1 thẳng hàng (1) f2: A1 A1 O O2 (O2 trung điểm AD) A AA O2 D G2 C1 α D1 ⇒ f2: AC1 α AD1 f2(G) = G2 ∈ A1O2 cho A1G2 = 2G2O2 A1 D 32 Bài toán quy ... G2, D1 thẳng hàng Xét AG2O2 ∆D1G2A1 cã: AO2 O G = 2 = A D1 A1 G2 vµ AO2G2 = D1O2G2 (gãc so le trong) VËy ∆AG2O2 ∼ ∆D1G2A1 ⇒ AG2O2 = A1G2D1 (ở vị trí đối đỉnh) A, G2, D1 thẳng hàng (2) Từ (1) ... Gọi f1 PCSS ((A1B1C1D1), AA1)) f2 lµ PCSS ((AA1D1D), AB)) B C Gäi O, O1 lần lợt tâm hai hình vuông ABCD vµ A1B1C1D1 O A Ta cã: f1: A → A1 B1 C → C1 C1 O1 O α O1 ⇒ f1: A1O α A1O1 D G G1 A1 D1 VËy...
- 85
- 1,529
- 11
Nghiên cứu xây dựng bảng mô tả đặc tính theo hướng đề thi chuẩn hóa tại trường THPT Phạm Hồng Thái
... defined Bảng 2. 2: Quy trình xây dựng bảng mơ tả đặc tính mơn học Error! Bookmark not defined Bảng 2. 3: Bảng mô tả nội dung kiểm tra Error! Bookmark not defined Bảng 2. 4: Bảng mô tả chuẩn ... Hình học 10 (20 07), NXB Giáo dục 20 Sách giáo viên Đại số giải tích 11 nâng cao (20 07), NXB Giáo dục 21 Sách giáo viên Đại số giải tích 11 (20 07), NXB Giáo dục 22 Sách giáo viên Hình học 11 Nâng ... 3 .22 : Thi học kỳ - Lớp 11 Error! Bookmark not defined Bảng 3 .23 : Bài kiểm tra hệ số - Tiết 13 (Lớp 12 )Error! Bookmark not defined Bảng 3 .24 : Thi học kỳ - Tiết 24 – 24 ’ (ĐS Lớp 12 )Error! Bookmark...
- 16
- 327
- 1
Tiểu luận thực trạng và 1 số giải pháp nhằm cao năng lực cạnh tranh của ngành công nghiệp ô tô tại VN trong quá trình hội nhập WTO
... thơng mại giới WTO 3 .1. Mục tiêu năm tới 3 .1. 1 Mục tiờu chung: 3 .1. 2Mc tiờu c th: 3 .1. 2 .1. Về loại xe phổ thông: 3 .1. 2. 2.Về loại xe chuyên dùng: 3 .1. 2. 3.V cỏc loi xe cao cp: 3 .2 Biện pháp để tăng ... nhập 2 .1. Tình hình chung ngành sản xuất ô tô Việt Nam thời kì hội nhập 2 .1. 1.Một số thông tin tình hình hoạt động số công ty lắp rắp ô tô Việt Nam 2 .1. 1 .1. C«ng ty «t« Ford ViƯt Nam 2 .1. 1 .2 C«ng ... lực cạnh tranh 2. 2 .10 Do nguồn vốn doanh nghiệp nhiều hạn chế 2. 3 Thực trạng khả cạnh tranh doanh nghiệp ô tô Việt Nam thêi kú héi nhËp 2. 3 .1 VỊ nh·n hiƯu s¶n phÈm 2. 3 .2. Về Công nghệ: 2. 3 .2. 1...
- 28
- 368
- 0
Những năng lực cần thiết của sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành kế toán được yêu cầu bởi người sử dụng lao động tại địa bàn Thừa Thiên Huế
... 13 % 19 % 19 % 18 % 18 % 21 % 9% 9% 18 % 25 % 19 % 11 % 8% 13 % 13 % 13 % 6% 11 % 19 % 22 % 30% 4% 15 % 15 % 11 % 10 % 17 % 27 % 15 % 10 % 22 % 17 % 17 % 16 % 27 % 14 % 13 % 19 % 10 % 9% 11 % 21 % 11 % 21 % 17 % 11 % 17 % 15 % 14 % 23 % ... 23 % 37% 17 % 22 % 20 % 12 % 12 % 14 % 29 % 14 % 4% 17 % 6% 17 % 14 % 7% 13 % 13 % 25 % 10 % 7% 18 % 13 % 25 % 10 % 17 % 24 % 17 % 40% 14 % 10 % 2% 7% 0% 0% 0% 0% 3.70 24 % 8% 3% 2% 2% 3.67 8% 5% 5% 5% 2% 3.4 11 % 5% 5% ... tài 91% 68% 38% 32% 69% 68% 42% 30% 89% 70% 44% 30% 68% 53% 47% 25 % 76% 62% 36% 28 % 80% 68% 46% 31% 80% 57% 23 % 30% 81% 74% 53% 33% 79% 60% 52% 30% 79% 74% 24 % 24 % 19 % 19 % 18 % 15 % 14 % 14 % 13 % 13 %...
- 70
- 523
- 0
Bảng mô tả công việc chức danh TRƯỞNG PHÒNG CÔNG ác học SINH SINH VIÊN
... khoa học 10 - Phối hợp với đồn niên, phòng ban chức có liên quan tổ chức hội chợ việc làm cho HSSV tốt nghiệp trường 10 % 11 - Thực hoạt động khác theo phân công Hiệu trưởng 5% Tổng cộng 10 0% ... giao đặc biệt công tác tư vấn giới thiệu việc làm cho sinh viên tốt nghiệp trường VI U CẦU CHUN MƠN: Trình độ học vấn : Trên đại học Đại học x Đại học Cao đẳng Trung cấp Sơ cấp PTTH Ngành học: Quản ... việc Địa bàn làm việc tại: Tại Văn phòng - Trụ sở Trường Đại học Hải Phòng - 17 1 Phan Đăng Lưu, Kiến An, Hải Phòng Ngày 12 tháng năm 20 09 Hiệu trưởng ( ký) ...
- 6
- 930
- 7
Yêu cầu xã hội thế kỉ 21 và những năng lực cốt lõi của học sinh Việt nam
... xây dựng chương trình hoạt động giáo dục cho học sinh phổ thông đổi giáo dục sau 2 015 ” MS V 12 .1- 2 013 .25 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Thị Kim Dung (2 010 ), Nhà trường phổ thông đại yêu cầu đặt người ... đặc điểm kinh tế - xã hội kỉ 21 , xác định hệ thống 11 lực chung cần có HS phổ thơng Việt Nam sau 2 015 sau [4], [5], [6], [9]: (1) Năng lực Đọc - Viết HS phải có lực sử dụng ngơn ngữ đọc, viết ... phải có lực cần thiết đáp ứng đòi hỏi nguồn nhân lực kỉ 21 Đó lực đọc – viết – tính tốn, lực tự học, tư phản biện, lực sáng tạo giải vấn đề, lực giao tiếp hợp tác, lực công dân Sự phân chia lực có...
- 11
- 1,179
- 1
Nghiên cứu xây dựng bảng mô tả đặc tính theo hướng đề thi chuẩn hóa tại trường THPT phạm hồng thái
... MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1. 1: Khung ma trận đề kiểm tra 31 Bảng 2. 2: Quy trình xây dựng bảng mơ tả đặc tính môn học 39 Bảng 2. 3: Bảng mô tả nội dung kiểm tra 41 Bảng 2. 4: Bảng mô tả ... trƣờng THPT Phạm Hồng Thái - 13 lớp khối 12 năm học 2 014 – 2 015 - Bảng mô tả đặc tính (mơn Tốn) đƣợc áp dụng thử nghiệm năm học 2 014 – 2 015 ba khối lớp 10 , 11 , 12 Câu hỏi nghiên cứu Để đạt đƣợc ... 11 ) 68 Bảng 3 .22 : Thi học kỳ - Lớp 11 69 Bảng 3 .23 : Bài kiểm tra hệ số - Tiết 13 (Lớp 12 ) 70 Bảng 3 .24 : Thi học kỳ - Tiết 24 – 24 ‟ (ĐS Lớp 12 ) 71 Bảng 3 .25 : Bài kiểm tra hệ...
- 131
- 242
- 0
năng lực cạnh tranh của hàng hoá Việt Nam khi gia nhập WTO.doc.DOC
... kinh tế xã hội thời kỳ 20 01- 2 010 1, 3% Kim ngạch xuất bình quân đầu người năm 20 05 dự kiến đạt 390 USD/người Quy mô xuất năm 20 01- 20 05 gấp hai lần so với năm 19 96 -20 00 (đạt 51, 824 tỷ USD) Tốc độ tăng ... hàng hóa, xấp xỉ mức bình quân giới (thế giới 20 %) Kết xuất năm 20 05 góp phần nâng tổng kim ngạch xuất hàng hoá giai đoạn 20 01- 20 05 đạt khoảng 11 0,6 tỷ USD, tốc độ tăng trưởng bình quân năm đạt 17 ,4%, ... tế quốc tế Năng lực cạnh tranh sản phẩm cơng nghiệp: 1. 1 Nhật Bản: Để có kinh tế siêu cường ngày nay, Nhật Bản phải trải qua 10 0 năm phát triển Trong nói thời kì 19 55 -19 73 thời kì đặc biệt Thời...
- 31
- 1,131
- 3
Nâng cao năng lực cạnh tranh của hàng hoá Việt Nam khi gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO
... Động Cuối tuần số 14 Ngày 12 /11 /20 06 Cập nhật: 5 :29 AM, 12 /11 /20 06) 19 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 Đối với nông sản Việt Nam: Các chuyên gia Australia, ... Vĩnh Phúc 25 ,6%, Bình Dương 25 ,3%, Hà Tây 23 ,3%, Hải Dương 23 ,2% , Cần Thơ 22 ,0%, Đồng Nai 22 ,0%, Hải Phòng 18 ,1% , Quảng Ninh 18 ,0% đóng góp tích cực vào tăng trưởng chung toàn Ngành Năm 20 06 năm ... vận tải (bao gồm đồ điện) tăng từ 17 % năm 19 93 lên 41% năm 20 03, sản xuất hàng hoá linh tinh khác giảm từ 42% xuống 28 % 16 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 Những...
- 46
- 724
- 0
Thực trạng năng lực cạnh tranh của hàng hóa Việt Nam
... kinh tế xã hội thời kỳ 20 01- 2 010 1, 3% Kim ngạch xuất bình quân đầu người năm 20 05 dự kiến đạt 390 USD/người Quy mô xuất năm 20 01- 20 05 gấp hai lần so với năm 19 96 -20 00 (đạt 51, 824 tỷ USD) Tốc độ tăng ... hàng hóa, xấp xỉ mức bình qn giới (thế giới 20 %) Kết xuất năm 20 05 góp phần nâng tổng kim ngạch xuất hàng hoá giai đoạn 20 01- 20 05 đạt khoảng 11 0,6 tỷ USD, tốc độ tăng trưởng bình quân năm đạt 17 ,4%, ... quố c gia, Hà Nội, 20 03 Tạp chí kinh tế dự báo 5 /20 06 Tạp chí kinh tế dự báo 9 /20 06 Tạp chí thương mại số 33 /20 06 Tạp chí thương mại số 47 /20 06 Tạp chí thương mại sơ 12 /20 07 31 ...
- 31
- 6,863
- 16
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ
... trình mơn hố học phổ thơng [3] Sách giáo viên hố học lớp 8-9 -10 -11 - 12 (NXB GD) [4] Tài liệu giáo khoa chuyên hoá học 11 - 12 (Tập 1, 2 NXB GD) [5] Từ điển hoá học phổ thơng [6] Báo hóa học ứng dụng ... , H O Mantaza , H O → → ( C6 H10O5 ) n C 12 H 22 O 11 C6 H12O6 TB Mantozo Glucozo Áp dụng: Vấn đề đề cập đến dạy tinh bột (ở lớp 9, lớp 12 ), cung cấp cho học sinh kiến thức chuyển hố ... theo bảng sau: Lớp Mức độ SVTH: Bùi Thị Thanh Hằng Giỏi Khá Kết Trung bình Yếu – Kém Lớp: 08SHH Đề tài nghiên cứu khoa học 12 B1 12 B2 12 B3 GVHD: Nguyễn Thị Lan Anh Thường xuyên áp dụng 04 15 Có...
- 33
- 3,373
- 36
Ảnh hưởng của văn hóa kinh doanh australia đến năng lực cạnh tranh của hàng hóa việt nam
... 1: Cơ sở lý luận văn hóa kinh doanh lực cạnh tranh hàng hóa 1. 1 Tổng quan văn hố kinh doanh 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1 .2 Các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa kinh doanh 10 1. 2 Năng lực cạnh tranh 14 1. 2 .1 ... 1. 2 .1 Khái niệm lực cạnh tranh 14 1. 2. 2 Các yếu tố cấu thành lực cạnh tranh 17 1. 3 ảnh hưởng văn hóa kinh doanh đến lực cạnh tranh 20 hàng hóa 1. 3 .1 Chất lượng 20 1. 3 .2 Chính sách giá 22 1. 3.3 ... chung Australia 27 2 .1. 2 Văn hóa Australia 30 2 .1. 3 Văn hóa kinh doanh Australia 35 2. 2 Vài nét quan hệ Việt Nam – Australia 45 2. 2 .1 Quan hệ ngoại giao Việt Nam – Australia 45 2. 2 .2 Quan hệ thương...
- 113
- 758
- 1
nâng cao năng lực cạnh tranh của tỉnh hòa bình trong thu hút vốn đầu tư
... triệu USD Lũy 31/ 12/ 2 010 , địa bàn tỉnh có 310 dự án đầu tư, có 19 dự án đầu tư trực tiếp nước ngồi với tổng số vốn đăng ký 12 3,6 triệu USD 2 91 dự án đầu tư nước với tổng vốn đăng ký 29 . 429 tỷ đồng ... luận Phần V Kết luận kiến nghị Phần II Cơ sở lý luận 2 .1 Khái quát chung lực cạnh tranh 2 .1. 1 Các khái niệm cạnh tranh lực cạnh tranh 2 .1. 1 .1 Các khái niệm cạnh tranh Cạnh tranh thuật ngữ sử dụng ... phần Bảng 1 Trọng số số thành phần Trọng số trung bình làm tròn (%) Chỉ số Trọng số (%) Loại trọng số Dịch vụ hỗ trợ doanh nghiệp 17 ,2 15 Cao Tính minh bạch 16 ,2 15 Cao Đào tạo lao động 15 ,3 15 ...
- 97
- 509
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008