1 1 sơ đồ dòng chảy qua cống ngầm
SKKN DAO DUC LOP 1.doc
... vui chơi, giải trí có điều độ, khơng a dua tật xấu III/KẾT LUẬN 1/ Hiệu việc áp dụng đề tài : -Qua việc áp dụng đề tài vào lớp 1. 1 tơi chủ nhiệm, tơi nhận thấy đa số học sinh lớp thực tốt hành ... học Hữu Đức Mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài hồn thiện áp dụng có hiệu cao việc giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh Hữu Đức, ngày 13 tháng 04 năm 2 011 Người viết đề tài Phan Thị Dun ... đạo đức tích cực Kỹ năng, hành vi coi kết quan trọng viêc dạy học mơn đạo.Có thể nói, để đạt đến kết giáo viên học sinh phải trải qua nhiều khó khăn, trải qua q trình rèn luyện thường xun, liện...
- 4
- 1,794
- 15
SKKN ĐẠO ĐỨC HAY
... ………………………………………………………………………………… Trang 10 VII Tự đánh giá kết đề tài ……………… …………………………………… Trang 11 VIII Đề xuất kiến nghò ………………………………………………………………… Trang 11 C.KẾT LUẬN ……………………………………………………………………………………… Trang 12 I Hướng ... ……………………………………………… Trang 12 II Hướng nghiên cứu tiếp đề tài ………………………………………………… Trang 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………………… Trang 14 D.NHẬN XÉT…………………………………………………………………………….……… Trang 15 Người thực ... đình bà cô bác chung quanh, gia đình thương binh liệt só Song song với vai trò việc tổ chức tập thể lớp vai trò tổ chức Đội quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Thông qua hoạt động Đội...
- 18
- 489
- 1
SKKN (Đạo đức)
... hành khác so với phương pháp cũ Ví dụ: Bài 12 - Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (lớp3 - SGK mới) Giáo viên tổ chức thông qua tập 1, 2, Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh giải tình Thư bác ... tư sáng tạo học sinh chưa phát triển qua phương pháp dạy học Giáo viên làm chủ trình dạy học này, học sinh thụ động nắm kiến thức - Bên cạnh tất môn học, vừa qua giáo viên xem nhẹ môn học này, ... xét đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học Giáo viên cần hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động giao tiếp Học sinh luyện nói nhiều qua hoạt động sắn vai, giải tình huống,...
- 5
- 283
- 0
Bài giảng SKKN Đạo đức lớp 2
... luận nhóm) sau: LỚP SỈ SỐ SỐ NHÓM SỐ NHÓM THẢO LUẬN ĐẠT YÊU CẦU CHƯA ĐẠT 34 17 12 2 38 19 14 37 18 11 24 12 25 12 23 11 Các biểu học sinh thảo luận nhóm chưa đạt yêu cầu thường thấy như: +Do em ... sau: Lớp Số học Số nhóm Chât lượng thảo luận nhóm sinh Đạt yêu Chưa đạt cầu 34 17 2 38 19 37 18 24 12 25 12 23 11 PHẦN KẾT LUẬN I.Những học kinh nghiệm: Từ kết trên, rút kinh nghiệm giảng dạy ... sinh thảo luận nhóm học môn Đạo đức Tuy nhiên, thực tế qua học môn Đạo đức qua tuần đàu năm học 2 010 -2 011 cho tiến hành thảo luận nhóm qua lớp 2, rút tình hình nhóm học sinh thảo luận chưa đạt...
- 5
- 588
- 13
skkn dao duc 3
... lớp Bài 7: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Bài 8: Biết ơn thương binh, liệt sĩ Bài 9: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Bài 10 : Tôn trọng khách nước Bài 11 : Tôn trọng đám tang Bài 12 : Tôn trọng ... gương, sử dụng đồ dùng trực quan, khen thưởng bao gồm hình thức dỵa học cá nhân, theo nhóm theo lớp, học lớp, sân trường, vườn trường tham quan di tích văn hoá, địa điểm có liên quan đến nội dung ... trường sống xung quanh - Quan hệ cá nhân với công việc, lao động: Biết chăm chỉ, kiên trì, vượt khó học tập, tích cực tham gia công việc lao động khác - Quan hệ cá nhân với người xung quanh: Hiếu...
- 22
- 245
- 0
skkn dao duc 10
... thực tế đời sống để học sinh vận dụng V Bài học kinh nghiệm: Qua đề tài tơi rút số học kinh nghiệm để giúp em giải tình mơn đạo đức để đồng nghiệp tham khảo - Sau tiết mơn đạo đức, giáo viên cần ... vài kinh nghiệm thân thực năm qua Bước đầu mang lại hiệu tốt giúp em có nhận thức hành vi biết kính trọng người già cả, giúp đỡ em nhỏ, lời cha mẹ, biết ơn thầy giáo, đồn kết với bạn bè, biết ơn ... báo cáo kết thảo luận nhóm + Từng cá nhân nhận xét, cách giải vấn đề nhóm có hợp lí chưa Thơng qua hoạt động giáo viên điều chỉnh hành vi lớp + Đến phần cuối tiết học giáo viên cần đặt u cầu...
- 4
- 203
- 0
SKKN - Dao duc HS
... tình bạn bè Đồng thời thói quen đợc sử dụng nhiều sống nh học tập - Thói quen c xử ân cần, quan tâm đến ngời khác, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác nh: dắt cụ già, em bé qua đờng, mang hộ đồ đạc cho ... sinh lý học sinh trung học sở Đối với học sinh trờng THCS có tuổi đời từ 12 đến 15 nói chung vùng khó khăn rộng từ 12 đến 18 tuổi Đây giai đoạn độ từ trẻ lên ngời lớn, sinh lý có nhiều phức tạp, ... thèm chóng chán Tuổi 12 , 13 lúc chán chuyện chuyện trẻ rồi, bắt đầu nhìn vào đời ngời lớn Nguyễn Kỹ Thuật - Lê Lợi EaHleo - Đăk Lăk Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tuổi 14 , 16 , trẻ lớn nhanh trông...
- 21
- 251
- 0
SKKN ĐẠO ĐỨC LỚP 1
... VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 Mục tiêu mơn đạo đức lớp - Có hiểu biết ban đầu số hành vi đạo đức pháp luật phù hợp với lứa tuổi mối quan hệ em thân, gia đình, nhà trường, cộng đồng ý nghĩa việc thực ... đạo đức tích cực Kỹ năng, hành vi coi kết quan trọng viêc dạy học mơn đạo.Có thể nói, để đạt đến kết giáo viên học sinh phải trải qua nhiều khó khăn, trải qua q trình rèn luyện thường xun, liện ... khích học sinh ghi nhớ đồng dao “Xỉa cá mè” ( xỉa cá mè, đè cá chép, chân đẹp, bán men, chân đen, rửa” với đồng dao em hiểu chưa ta tắm, rửa, quần áo chưa ta giặt cho Bài đồng dao ghi nhớ để sử...
- 5
- 416
- 1
SKKN Đạo đức
... luận Bài học kinh nghiệm Đề xuất kiến nghị Lời cảm ơn 1 1 2 2 3 4 II Chơng I Chơng I II III C I II III D 20 4 4 9 12 12 15 17 18 18 18 18 19 ... loại hạnh kiểm lớp 5C năm học 2009 2 010 nh sau: Tổng số : 22 em Học kì I Xếp loại Học kì II Giữa THĐĐ Cha THĐĐ Cuối Giữa Cuối 72 % 28 % 81 % 19 % 90 % 10 b % 10 0 % 0% Chất lợng đạo đức học sinh ... 10 0 phụ huynh Trong đó, có 85 ngời có quan niệm nhận thức đằn, xác định rõ mục tiêu công tác giáo dục đạo đức cho em mình, có hình thức giáo dục phù hợp Còn lại 15 phụ huynh học sinh cha có quan...
- 20
- 235
- 0
SKKN ĐẠO ĐỨC 4
... phân môn tả lớp 4 /1 năm học 2009-2 010 sau: Giỏi Sỉ số: 35 /13 Cuối năm Đầu năm Khá Trung Bình Yếu SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 14 ,3% 17 ,1% 10 28,6% 14 40% 13 37,2% 18 51, 4% 11 ,4% 0% 3/ Kiến ... lớp 4 /1 4/ Phạm vi đề tài: Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt môn tả lớp đươc áp dụng cho lớp trường đặc biệt lớp chủ nhiệm Thời giang thực hiện: Từ 1/ 10 / 2 010 đến 5/ 2 010 lớp 4 /1 Một ... nhận từ, câu, đoạn qua cách gợi lại đọc nghe hiểu Đối với đoạn văn không phân môn Tập đọc “Ai nghĩ chữ số 1, 2,3,4,….?”SGK lớp trang 16 8, Bài “ Nghe lời chim nói” SGK lớp trang 12 4 Giáo viên cần...
- 12
- 335
- 0
SKKN DAO DUC 4
... ta không bịa quan niệm đạo đức độc đáo riêng mà chọn lọc, kế thừa quan niệm đạo đức thời đại trớc kia, cải biến nó, loại bỏ yếu tố cũ kỷ, lỗi thời Gìn giữ phát triển phù hợp với quan hệ kinh ... toàn cầu thời đại, điều kiện quan trọng để bảo vệ sống tơng lai loài ngời (Au re llo peccei- Một trăm trang viết tơng lai suy nghĩ chủ tịch câu lạc Romaparis 19 81) Chúng ta biết học sinh tiểu ... đạo đức đợc nâng lên rõ rệt, thể bảng so sánh sau: Đầu năm Giữa kỳ Giữa kỳ Khá giỏi 12 TB 18 Yếu Khá giỏi 20 TB 12 Yếu Khá giỏi 32 TB Yếu Nh trò chơi đóng vai đợc đa vào tiết dạy có hiệu cao giúp...
- 23
- 196
- 0
skkn dao duc HS
... Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Lớp 82 tra 36 11 ,1 22,2 10 27,8 10 27,8 11 ,1 83 36 8,3 22,2 12 33,3 22,2 14 ,0 Trang 11 Dạy học theo phương pháp phát giải vấn đề môn vật lý CHƯƠNG ... Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Lớp 83 tra 36 8,3 22,2 12 33,3 22,2 14 ,0 82 36 11 ,1 22,2 10 27,8 10 27,8 11 ,1 Sau tiến hành nghiên cứu áp dụng đề tài lớp lớp 82 để đối chứng, kết ... Số liệu Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 13 ,9 12 33,3 17 47,2 5,6 0 11 ,1 10 27,8 14 Đầu năm TTB DTB SL % SL % 38,9 Trang 20 19 ,4 2,8 Sau tác đơng TTB DTB SL % SL % Dạy học theo phương...
- 25
- 164
- 0
SKKN Dao duc TH 2010-2011
... ca cỏc on th xó hi khỏc 3./Phm vi nghiờn cu: Hc sinh trng Tiu hc Đàm Thủy Nm hc 2 010 -2 011 II./Ni dung nghiờn cu: 1. /iu tra kho sỏt: Đàm Thủy l mt xó đông dõn, tip giỏp vi vựng biên giới ca huyn ... ó c th hin qua cỏc ch im hng thỏng t chc sinh hot truyn thng, phỏt ng cỏc t thi ua theo tng ch im nh: Cho mng nm hc mi v Quc khỏnh 02- 9; ngy nh giỏo VN 20 -11 ; Quõn i nhõn dõn 22 -12 ; Hot ng ... sinh cn phi quan tõm c bit n vic hc nh ca hc sinh, hng ngy b m nờn dnh thi gian trũ chuyn vi cỏc em v vic hc trng, v mi quan h gia mỡnh vi bn bố v thy cụ giỏo kp thi giỳp mỡnh vt qua nhng khú...
- 8
- 300
- 0
SKKN:Đạo đức lớp 4
... ta không bịa quan niệm đạo đức độc đáo riêng mà chọn lọc, kế thừa quan niệm đạo đức thời đại trớc kia, cải biến nó, loại bỏ yếu tố cũ kỷ, lỗi thời Gìn giữ phát triển phù hợp với quan hệ kinh ... toàn cầu thời đại, điều kiện quan trọng để bảo vệ sống tơng lai loài ngời (Au re llo peccei- Một trăm trang viết tơng lai suy nghĩ chủ tịch câu lạc Romaparis 19 81) Chúng ta biết học sinh tiểu ... đạo đức đợc nâng lên rõ rệt, thể bảng so sánh sau: Đầu năm Giữa kỳ Giữa kỳ Khá giỏi 12 TB 18 Yếu Khá giỏi 20 TB 12 Yếu Khá giỏi 32 TB Yếu Nh trò chơi đóng vai đợc đa vào tiết dạy có hiệu cao giúp...
- 23
- 532
- 1
SKKN đạo đức HS tieu hoc
... toán Qua trình học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, qua trình giảng dạy lớp, tiến hành cải tiến số đồ dùng dạy học, đem áp dụng thấy có hiệu đồ dùng sau : Ví dụ 1: Dụng cụ trực quan ... cộng qua 10 ( lớp 2) Để dạy học sinh lớp biện pháp cộng qua 10 , chẳng hạn "9 cộng với số: + " Ta thờng dùng cách :"Tách số sau để cộng với cho đủ 10 cộng tiếp với phần lại số sau" + = + + = 14 1+ 4 ... tính khác .Đồ dùng áp dụng học sinh luyện tập cộng trừ phạm vi 10 , thuận lợi việc sử dụng đồ dùng trực quan Tôi nghĩ làm nghề phải có đồ nghề để hành nghề Chính không ngại đầu t vào đồ nghề dạy...
- 30
- 506
- 2
skkn đạo đức lớp 3 giúp học sinh đọc viết đúng chính tả
... đập - Chỉ đợc đờng màu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ - Giáo dục HS có ý thức phòng bệnh hoạt động tuần hoàn B) Đồ dùng dạy học : -GV : hình trang 16 ,17 SGK -HS: C) Các hoạt động ... việc nên làm không nên làm để bảo vệ vệ sinh quan tuần hoàn - Giáo dục HS tập thể dục đặn , vui chơi vừa sức B) Đồ dùng dạy học : -GV : hình trang 18 ,19 SGK -HS: C) Các hoạt động dạy học Phơng ... HS trả lời : - HS nêu cũ: + Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ ? + Vòng tuần hoàn lớn có chức ? - GV nhận xét , đánh giá 10 15 Bài : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung : * Hoạt động : Trò chơi...
- 35
- 221
- 0
SKKN:làm tốt công tác kỷ luật nhằm GD đạo đức cho học sinh THCS
... tỉåüng HS cáưn quan tám âàûc biãût chụng täi â cọ kãút qu củ thãø sau: Nàm ÂÁƯU NÀM CÚI NÀM hc úu TB Khạ Täút úu TB Khạ Täút 20032 15 khäng 13 2004 200 41 14 khäng 2005 2005khäng 10 2006 (HK I) ... qu âảt âỉåüc : Qua triãøn khai viãûc GD rn luûn âảo âỉïc cho hc sinh, âån vë chụng täi â thu lải nhỉỵng kãút qu ráút kh quan: - Gáưn nàm liãưn khäng cọ hc sinh vi phảm k lût - 10 0 % cọ hảnh kiãøm ... biãøu hiãûn läi kẹo hc sinh nh trỉåìng - Mäüt säú phủ huynh cọ em cáưn quan tám vãư hảnh kiãøm thỉåìng âi lm àn xa nãn êt v khäng quan tám âãún viãûc hc hnh ca cại, pháưn låïn giao cho nh trỉåìng...
- 8
- 483
- 2
SKKN môn Đạo đức lớp 3
... tập đựơc Lan? + Qua câu chuyện em rút học gì? + Vì phải chăm làm việc trường việc lớp? Kết tiết dạy sau: TỔNG SỐ HỌC Điểm 9 -10 7-8 5-6 3-4 SINH KHỐI 11 1 10 50 40 11 Tỉ lệ (%) 45 36 10 Từ kết rút ... Đức (ở học kì II) thu kết sau: Tổng số học Điểm 9 -10 7-8 5-6 3-4 sinh 11 1 em 20 80 11 Tỉ lệ % 18 72 ,1 9,9 Từ kết cho thấy : Tỉ lệ % giỏi khối qua trình thực nghiệm hẳn tỉ lệ % điểm giỏi học sinh ... trọng biết ơn nmgười lao động? Bài mới: H 1: Giới thiệu HĐ2: Rút học - Kể chuyện : Giáo viên dùng lời để kể câu chuyện qua đường 11 - Sử dụng phương pháp trực quan để tóm tắt chuyện theo tranh - Đóng...
- 17
- 1,097
- 12
SKKN: Giáo dục đạo đức cho HS Tiểu học
... thức, khiếu, sở thích) Nghiên cứu hồ sơ: (Qua học bạ, qua giáo viên cũ, qua bạn bè, hàng xóm, qua cha mẹ học sinh, qua quyền nơi học sinh c trú) Song phơng pháp quan trọng hiệu tăng cờng đến tận ... công tác chủ nhiệm Rất mong đợc đồng nghiệp hội đồng khoa học góp ý chân thành để có đợc học quý giáo dục học sinh cá biệt Thanh Sơn, ngày 10 tháng 10 năm 2009 ngời viết đề tài Lê Thị Hồng ... đình học sinh cần thông báo cho họ phần nhận thức đợc tầm quan trọng học hành, để họ quan tâm đến Trách nhiệm gia đình với xã hội, với cộng đồng Phân tích cho họ thấy nguy tiềm ẩn lứa tuổi thiếu...
- 8
- 2,242
- 21
SKKN Rèn luyện đạo đức học sinh
... trờng đạt chuẩn quốc gia Khách quan: - Có Nghị số: 40/2000/QH10 (9 /12 /2000) Nghị Quốc hội đổi chơng trình đổi giáo dục phổ thông Chỉ thị số: 12 /20 01/ CT-TTg ngày 11 /6/20 01 Chỉ thị Thủ tớng Chính phủ ... Giáo dục truyền thống thông qua ngoại khoá nh: 20 /11 ; 3/2; 8/3; 26/3; 19 /5 - Giáo dục truyền thống thông qua hội thi tìm hiểu truyền thống cho hội đồng Đội TW hội đồng Đội cấp phối hợp bên ngành ... ngành tổ chức - Giáo dục truyền thống thông qua việc tổ chức hoạt động lớn, thông qua ngày lễ lớn năm học: Khai giảng năm học, 20 /11 ; 22 /12 ; 3/2; 26/3; 19 /5 - Đẩy mạnh phong trào Nói lời hay làm...
- 9
- 1,111
- 9
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25