... cho thân chất lượng dạyhọc nâng cao Qua việc sử dụngsơđồtưdạy học, GV bước rèn luyện cho HS phương pháp tựhọc có hiệu Khái niệm sơđồtư duy: Sơđồtư công cụ tổ chức tư tảng đơn giản, phương ... Giải pháp thực hiện: Trong trình dạyhọc hóa học, giáo viên (GV) xây dựng sử dụngsơđồtư cách hợp lý sáng tạo dạy học, tổ chức cho HS tham gia hoạt động học tập tích cực hứng thú để em tự chiếm ... cử -2- Ứngdụng làm việc tổ, nhóm -3- Ứngdụng nghiên cứu khoa học Cách xây dựngsơđồtư Xây dựngsơđồtư phần mềm MindjetMindManager Pro 8.0 Mindjet MindManager Pro 8.0 phần mềm sử dụng rộng...
... pháp dạyhọc theo nhóm 1.4.2.4 Sử dụng thí nghiệm hóa học phương tiện trực quan ôn tập – luyện tập 1.4.2.5 Sử dụng tập hóa học 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lược đồtư (bản đồtư duy, sơđồtư duy) ... dung cần ôn tập 2.3.2 Sử dụng lược đồtư để sơđồ hóa tiến trình dạyhọc giáo viên Khi sử dụng lược đồtư để sơđồ hóa tiến trình dạyhọc hoạt động nhánh cấp lược đồtư 2.4 Xây dựng lựa chọn ... họa cho lƣợc đồ tƣ dạy giáo viên hỗ trợ học sinh tựhọc 2.4.1 Xây dựng ô chữ nhằm tích cực hóa học động học sinh 2.5 Sử dụng lƣợc đồ tƣ để dạyhọc luyện tập 2.5.1 Với đối tư ng học sinh chưa...
... đồtư 1.3.3 Ứngdụng lược đồtưhọc tập Với lợi mà lược đồtưứngdụng nhiều lĩnh vực khác sống Trong công việc học tập, kể đến ứngdụng sau: 1.3.3.1 Lược đồtư với kế hoạch 1.3.3.2 Lược đồtư ... sử dụng lược đồtưdạyhọc hoá học 2.4.1 Sử dụng lược đồtư để học sinh tự ôn tập hệ thống kiến thức 2.4.2 Sử dụng lược đồtư để sơđồ hóa tiến trình dạyhọc giáo viên 2.5 Bài tập hoá học sử dụng ... sinh học tập - Thực trạng giảng dạy môn hoá học nói chung việc áp dụng phương pháp dạyhọc tích cực xây dựng lược đồtư ôn tập luyện tập - Trình bày bước xây dựng lược đồtưứngdụng việc dạy học...
... 1.3.3 Ứngdụng lược đồtưhọc tập Với lợi mà lƣợc đồ tƣ đƣợc ứngdụng nhiều lĩnh vực khác sống Trong công việc học tập, kể đến ứngdụng sau: 1.3.3.1 Lược đồtư với kế hoạch Trong việc học tập ... VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUYTRONGDẠYHỌC BÀI LUYỆN TẬP 1.1 Tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạyhọc hoá học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực học tập Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Thông ... VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUYTRONGDẠYHỌC BÀI LUYỆN TẬP 1.1 Tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạyhọc hoá học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực học tập 1.1.2 Các cấp...
... Font color: Auto Tích cực học tập Cấp độ Biểu - Khao khát học - Hay nêu thắc mắc - Bắt ch-ớc - Chủ động vận - Tìm tòi dụng - Sáng tạo - Tập trung ý - Kiên trì Động Hứng thú Sáng tạo Tự giác tích ... VIC S DNG LC T DUYTRONG DY HC BI LUYN TP Chng 2: Thit k v s dng lc t cho cỏc bi luyn Formatted: Left, Indent: First line: 1,27 cm phn hoỏ hc hu c lp 12 THIT K V S DNG LC T DUY CHO CC BI LUYN ... gúp ca ti Cu trỳc lun Chng 1: C S L LUN V THC TIN CA TI V VIC S DNG LC T DUYTRONG DY HC BI LUYN TP 1.1 Lch s nghiờn cu 1.2 nh hng i mi PPDH hoỏ hc ...
... lí lược đồ, đồ ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơđồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện tư ng địa lí ( SƠĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ) 2/ Yêu cầu việc xây dựngsơ đồ: *Tính ... +Sơ đồ kiểm tra để đánh giá lực tiếp thu, hiểu biết học sinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụngsơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơđồ để soạn tình dạyhọc ... thức sơđồ * CÁC VÍ DỤ MINH HỌA VÍ DỤ 1: Sử dụngsơđồ việc kiểm tra kiến thức cũ học sinh vào đầu học -Để kiểm tra kiến thức “Bài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh tế” học sinh, giáo viên sử dụngsơđồ kèm...
... tìm nhiều ý tư ng … Do vậy, tiếp xúc với sơđồtư hầu hết giáo viên học sinh ủng hộ Sử dụngsơđồtưdạy học, tạo nên trào lưu sử dụngsơđồtư làm công cụ học tập 2.3 Sử dụngđồtư luyện tập ... giới thiệu cho học sinh nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng việc sử dụngsơđồtưhọc tập môn Hoá học Giáo viên đưa sốsơđồtư sau yêu cầu học sinh diễn giải, thuyết trình nội dungsơđồtư theo cách ... phương pháp dạyhọc để nâng cao chất lượng dạyhọcTrong trình đó, giáo viên cần sử dụng phương pháp dạyhọc phù hợp áp dụng cho khâu trình dạyhọc với mục đích đạt kết cao cho học sinh Trong chương...
... dạyhọc độc thoại → dạyhọc đối thoại Từdạyhọc áp đặt → dạyhọc theo nhu cầu, hợp tác Từdạyhọc tập trung vào cá nhân → dạyhọc tập trung vào nhóm Từdạyhọc tập trung vào nội dung → dạyhọc ... sau, xác định mục tiêu học, ý tư ng xây dựngsơđồtư - Bước 2: Lập Sơđồtư duy: Giáo viên chia nhóm, nhóm vẽ từ đến sơ đồ; nhóm nghiên cứu trước học, vẽ trước sơđồtư nhà theo chủ đề giáo ... Chúng hướng dẫn học sinh xây dựngsơđồtư thực qua bước: Ý tư ng giáo viên; Lập sơđồtư theo nhóm; Báo cáo thuyết minh sơđồtư duy; củng cố hoàn thiện Chúng xin minh họa sơđồtư nhóm xây dựng,...
... tìm nhiều ý tư ng … Do vậy, tiếp xúc với sơđồtư hầu hết giáo viên học sinh ủng hộ Sử dụngsơđồtưdạy học, tạo nên trào lưu sử dụngsơđồtư làm công cụ học tập 2.3 Sử dụngđồtư luyện tập ... giới thiệu cho học sinh nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng việc sử dụngsơđồtưhọc tập môn Hoá học Giáo viên đưa sốsơđồtư sau yêu cầu học sinh diễn giải, thuyết trình nội dungsơđồtư theo cách ... giúp học sinh bước đầu làm quen hiểu sơđồtư - Bước 2: Sau làm quen với sơđồtư giáo viên giao cho học sinh học sinh xây dựng lên sơđồtư lớp với ôn tập, hệ thống hóa kiến thức - Bước : Sau học...
... thiết kế sơđồtư để hỗ trợ dạyhọc môn học gần chưa ý nhiều Trang Thiết kế sử dụngsơđồtư (MindMap) dạyhọc môn Địa lý lớp 10 1.2 Cơ sở thực tiễn: Việc thiết kế sử dụngsơđồtưdạyhọc Địa ... thiết bị dạyhọc cho tư ng xứng Trang 19 Thiết kế sử dụngsơđồtư (MindMap) dạyhọc môn Địa lý lớp 10 Thiết kế sử dụngsơđồtư áp dụng vào dạyhọc môn Địa lý lớp 11, 12 nhiều môn học khác trường ... học sinh theo hướng sử dụngsơđồtư Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sở lý thuyết, quy trình dạyhọc Địa lý sử dụngsơđồtư thiết kế sử dụngsơđồtưdạyhọc Địa lý nhằm nâng cao chất lượng dạy...
... theo sơđồtư duy, việc tổ chức cho HS xây dựngsơđồtưdạyhọc hạn chế 1.2.3 Thực trạng sử dụngsơđồtưhọc sinh học tập Chúng tiến hành điều tra thực trạng sử dụngsơđồtưhọc tập 210 học sinh ... cứu khoa học phương pháp dạyhọc tích cực, có phương pháp sử dụngsơđồtưdạyhọc Ngày việc sử dụngsơđồtư vào dạyhọc phổ biến cấp trung học sở, có môn Sinh học Tuy nhiên môn sinh học cấp ... Những vấn đề lí luận thực tiễn sơđồtư duy; Báo cáo thực tế địa phương ứngdụngsơđồtư duy; Hướng dẫn cài đặt sử dụng phần mềm sơđồtư duy; thực hành vẽ sơđồtư máy vẽ tay Một số địa phương...
... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: P E E Có E I P R Rr Rr r Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đâysơđồ thuận học sinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Theo sơđồ ... sử dụngsơđồtư để giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen với sơđồtư duy, sau gặp tập liên quan khác em tự vẽ sơđồtư để định hướng cho cách giải, giúp tư em phát triển, giúp em tự học, ... động học tập tích cực hứng thú để em tự chiếm lĩnh kiến thức cho thân chất lượng dạyhọc nâng cao Qua việc sử dụngsơđồtưdạy học, giáo viên bước rèn luyện cho học sinh phương pháp tựhọc có...
... thành công Trong việc sử dụng phương pháp xây dựngsơđồtư kết hợp với phương pháp kỹ thuật dạyhọc có khả đáp ứng yêu cầu * Một lý quan trọng : Việc sử dụngsơđồtư công cụ tổ chức tư , đường ... thực tiễn dạyhọc nghiên cứu đề tài nhận thấy thành công học sinh giáo viên việc thực dạyhọc tích cực theo phương pháp II MỘT SỐ CÂY SƠĐỒTƯDUY CỤ THỂ : A/ xây dựngsơđồtư sử dụng cho việc ... dạyhọc CHƯƠNG III ỨNGDỤNG VÀO THỰC TIỄN I/ Với qui mô đề tài sáng kiến kinh nghiệm Xây dựngsơđồtư , kết hợp với phương pháp , kỹ thuật dạyhọc đối tư ng học sinh đại trà Nhưng sử dụng...
... thực tiễn dạyhọc nghiên cứu đề tài nhận thấy thành công học sinh giáo viên việc thực dạyhọc tích cực theo phương pháp II MỘT SỐ CÂY SƠĐỒTƯDUY CỤ THỂ : A/ xây dựngsơđồtư sử dụng cho việc ... dạyhọc CHƯƠNG III ỨNGDỤNG VÀO THỰC TIỄN I/ Với qui mô đề tài sáng kiến kinh nghiệm Xây dựngsơđồtư , kết hợp với phương pháp , kỹ thuật dạyhọc đối tư ng học sinh đại trà Nhưng sử dụng ... Nhiên 15 * Từsơđồ tổng quan kiến thức ôn tập nêu ta tiếp tục triển khai sơđồ bước đến bước để khai thác đến nội dung chi tiết học C/ CÂY SƠĐỒTƯDUY VÀ TIẾN TRÌNH DẠY BÀI HỌC ĐỊA LÝ CỤ THỂ...
... khả vận dụngsơđồ tƣ vào dạy yếu tố hình học Toán lớp 4 Đối tƣợng nghiên cứu - Sử dụngsơđồ tƣ việc dạyhọc yếu tố hình học Toán lớp - Hoạt động giảng dạyhọc tập nội dung: sử dụngsơđồ tƣ trƣờng ... “SỬ DỤNGSƠĐỒ TƢ DUYTRONG VIỆC DẠYHỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TOÁN LỚP 4” Tôi hy vọng việc nghiên cứu đề tài góp phần giúp học sinh biết cách sử dụngsơđồ tƣ học tập để việc học có hiệu Đồng ... - Sơđồ tƣ phƣơng tiện dạyhọc thiết yếu phƣơng pháp dạyhọcsơđồ tƣ - Xây dựngsơđồ tƣ giúp GV nắm vững bƣớc, nội dungsơđồ tƣ giúp cho việc giảng dạy đƣợc hoàn thiện - Với HS, xây dựng sơ...
... thức biện pháp tổ chức dạyhọc phù họp 1.4.7 Với mong muốn tìm hình thức dạyhọc có sáng tạo, tạo hiệu ứnghọc tập cho HS, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụngsơđồtưdạyhọc Phong cách ngôn ngữ ... LUẬN VÀ Cơ SỞ THựC TIỄN CỦA VIỆC sử DỤNGsơĐỒTƯDUY VÀO DẠYHỌC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ 1.4.24 1.1.1 1.1 Tư phát triển tư người Giới thiệu chung tư người 1.4.25 .Trong sống hàng ngày, ... trình dạyhọc GV, phương tiện dạyhọc chưa sử dụng nhiều Chỉ số GV lựa chọn sử dụng SĐTD kết hợp với phương pháp khác vào trình dạyhọc (1/15 phiếu) Tuy nhiên, theo thầy cô sử dụng SĐTD vào dạy học...
... hưởng dạyhọc có sử dụngsơđồtư đến kết học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Hướng dẫn học sinh xây dựngsơđồtưdạyhọc môn Công nghệ 10 làm nâng cao kết học tập học sinh” kiểm chứng ... nghiệm (10A7) O1 Hướng dẫn học sinh xây dựngsơđồtưdạyhọc O3 Đối chứng (10A6) O2 Không hướng dẫn học sinh xây dựngsơđồtưdạyhọc O4 Ở thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập Quy trình ... Internet sơđồtư sử dụng cấp Trung họcsơsở phổ biến, riêng cấp Trung học phổ thông thực số môn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý Đặc biệt, môn Công nghệ việc nghiên cứu, ứngdụngsơđồtư vào giảng dạy...
... đồ kết luận www.themegallery.com Khái niệm đồ nhận thức Bản đồ nhận thức kĩ thuật nhà marketing dùng biểu đồ để biểu diễn nhận thức khách hàng hay khách hàng tiềm Bản đồ nhận thức thường sử dụng ... dựngsơđồ nhận thức thương hiệu dầu gội nay” www.themegallery.com NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I Tổng quan vấn đề nghiên cứu II Khái niệm lợi ích BĐNT Cách thức xây dựngđồ Xây dựngđồ nhận ... hiệu công ty so với đối thủ cạnh tranh Bản đồ nhận thức (hay gọi đồ định vị) có nhiều đường, để đơn giản, nhà marketing thường sử dụng hai chiều Bản đồ nhận thức giúp công ty hiểu suy nghĩ khách...