điểu tra thực tiễn giảng dạy thơ mới 1930 1945 trong nhà trường trung học phổ thông
Giảng dạy thơ mới 1930-1945 trong nhà trường trung học phổ thông
... việc giảng dạy Thơ 1930 - 1945 nhà trường trung học phổ thông Chương 2: Điều tra thực tiễn giảng dạy Thơ 1930 - 1945 trường trung học phổ thông Chương 3: Đề xuất đổi phương pháp dạy học Thơ 1930 ... trào Thơ Từ sở lí luận việc giảng dạy Thơ 1930 – 1945 nhà trường THPT trên, tiến hành điều tra thực tiễn giảng dạy Thơ 1930 – 1945 34 CHƢƠNG ĐIỂU TRA THỰC TIỄN GIẢNG DẠY THƠ MỚI 1930- 1945 TRONG NHÀ ... THƠ MỚI 1930- 1945 TRONG TRƢỜNG TRUNG H ỌC PHỔ THÔNG 29 2.1 Khái quát thực trạng dạy học Ngữ văn trường trung học phổ thông 29 2.2 Thực tiễn giảng dạy Thơ 32 2.3 Những vấn đề đặt dạy phần Thơ 1930- 1945...
- 162
- 1,391
- 7
Giảng dạy thơ mới 19301945 trong nhà trường trung học phổ thông
... việc giảng dạy Thơ 1930 - 1945 nhà trường trung học phổ thông Chương 2: Điều tra thực tiễn giảng dạy Thơ 1930 - 1945 trường trung học phổ thông Chương 3: Đề xuất đổi phương pháp dạy học Thơ 1930 ... pháp giảng dạy bốn tác phẩm Thơ giảng dạy nhà trường THPT Mục đích nghiên cứu Thơng qua khảo sát tiếp nhận phần Thơ 1930 – 1945 học sinh để rút thực trạng việc dạy học văn nói chung, dạy Thơ nói ... chung chọn dạy chương trình giảng văn lớp 11 (chương trình mới) Là giáo viên giảng dạy 10 năm, lúng túng giảng dạy tác phẩm Thơ Do yêu cầu đổi phương pháp dạy học, thực tiễn giảng dạy chưa thực đạt...
- 13
- 505
- 1
Sử dụng hinh thức tổ chức dạy học ngoài giờ lên lớp trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... thức thiết thực Giảng dạy lớp khâu tơng đối hoàn chỉnh trình dạy học Trong giảng, giáo viên phải thể thực tất yếu tố trình dạy học môn Nếu giảng dạy lớp tốt tạo sở vững vàng cho học sinh biến tri ... trờng phổ thông trung học, học GDCD chủ yếu đợc tiến hành lớp dới hớng dẫn giáo viên Chất lợng giảng dạy học tập lớp giáo viên học sinh phụ thuộc phần lớn vào lớp Nếu giáo viên giảng tốt học sinh ... phải nhà khoa học dạy học, không ngừng tìm hiểu hình thức tổ chức dạy học nói chung, hình thức dạy học lên lớp nói riêng Cần sử dụng phù hợp sáng tạo hình thức dạy học lên lớp để tạo hứng thú học...
- 50
- 727
- 0
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... cho học sinh thông qua môn học nhà trờng trung học phổ thông nói chung môn Giáo dục công dân nói riêng cần đặc biệt quan tâm, ý Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông qua giảng ... khoa học xã hội đợc giảng dạy trờng trung học phổ thông Môn học trang bị cho học sinh trung học phổ thông kiến thức phổ thông bản, thiết thực triết học, chủ nghĩa t bản, chủ nghĩa xã hội, thời ... đức thông qua giảng dạy giáo dục công dân trờng trung học phổ thông .25 2.1 Vị trí, vai trò môn Giáo dục công dân trờng trung học phổ thông 25 2.1.1 Môn Giáo dục công dân môn khoa học...
- 72
- 2,706
- 22
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... thực tiễn đấu tranh thân Hay nói cách khác hiệu dạy học môn học đợc đánh giá thông qua hành động thực tiễn học sinh học tập hoạt động xã hội Song Từ chỗ nắm tri thức sách đến hành động thực tiễn ... dụng giảng điện tử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông 2.1 Sự cần thiết việc sử dụng BGĐT vào giảng dạy môn GDCD trờng THPT Ưu điểm vai trò việc sử dụng BGĐT giảng dạy ... dài Với ngành Giáo dục, CNTT thực tạo nên cách mạng dạy học Giáo dục công dân (GDCD) môn học có ý nghĩa quan trọng góp phần thực mục tiêu giáo dục Trung học phổ thông (THPT), nh cố thủ tớng Phạm...
- 53
- 1,406
- 0
CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDQP – AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... giáo viên cho trường trung học phổ thông chưa thật mang tính chiến lược; chưa có phương án giải pháp cụ thể cho việc tạo nguồn giảng viên giáo dục quốc phòng nhà trường Trung học Phổ Thơng Điều ... chức giảng dạy, quản lý rèn luyện học sinh, học GDQP -AN, nhà trường phổ thông nên phân nhiệm vụ cho tổ môn để đổi hình thức, phương pháp giảng dạy mơn học GDQP -AN thời gian tới bao gồm: Tập trung ... cho học sinh trường ngày có chất lượng, hiệu tạo môi trường học tập, rèn luyện cho học sinh Tạo hứng thú cho học sinh thông qua đổi phương pháp dạy học: Đổi mạnh mẽ sâu rộng phương pháp dạy học, ...
- 26
- 427
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy chương trình GDCD lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... nhận thức trẻ, lấy trẻ làm trung tâm Trong trình dạy học Trờng Mầm non, việc sử dụng trò chơi học tập đóng vai trò quan trọng, góp phần nâng cao chất lợng học Trò chơi học tập giúp trẻ nắm bắt, ... kỷ XVII, nhà giáo dục học ngời Hà Lan I.B Bêđêđốp cho rằng: Trò chơi học tập phơng tiện dạy học cho trẻ mẫu giáo Nếu tiết học cô giáo sử dụng phơng pháp, biện pháp chơi tiến hành tiết học dới ... trò chơi học tập trình dạy học Tuy nhiên, việc vận dụng trò chơi học tập tiết học Trờng Mầm non yếu, cha thực đạt hiệu việc phát triển trí tuệ cho trẻ Lý luận chung trò chơi trò chơi học tập...
- 46
- 376
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương pháp luận toán học
... PPLTH vào dạy học môn Toán nhà trờng phổ thông 5.2.Tìm hiểu đặc điểm môn Giải tích trờng trung học phổ thông 5.3.Tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn Giải tích trờng trung học phổ thông 5.4 Phát ... liên môn thực tế dạy học toán lớp 12 trung học phổ thông Nguyễn Ngọc Anh (2000) Trên giới, có nhiều nhà khoa học nghiên cứu dạy học môn Toán học cao cấp nói chung, môn Giải tích nói riêng Trong ... cho việc tìm kiếm áp dụng mô hình dạy học theo cách tiếp cận PPLTH vào dạy học hiệu môn Giải tích trờng trung học phổ thông; - Qua khảo sát thực tiễn, việc dạy học hiệu môn Giải tích cần phải quan...
- 27
- 803
- 0
quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường trung học phổ thông huyện văn giang, tỉnh hưng yên
... quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông Chương :Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh ... Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 Bộ Giáo dục Đào tạo ( 2010), Giáo dục Kỹ sống hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông, tài ... giá thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học...
- 9
- 921
- 11
khóa luận tốt nghiệp một số quan điểm về dạy học xác suất và thống kê trong nhà trường trung học phổ thông
... tốn trường Trung học phổ thơng 1.3 Thực tiễn dạy học vận dụng toán học vào đời sống thực tiễn nói chung dạy học tri thức Xác suất- Thống kê nói riêng Tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy học ... chương trình Trung học phổ thơng chưa gắn với đời sống thực tiễn 2.2 Một số quan điểm dạy học Thống kê- Xác suất trường Trung học phổ thông 2.2.1 Quan điểm dạy học Thống kê Đối với dạy học Thống ... sống thực tiễn hệ thống toán có nội dung thực tiễn chưa nhiều Nhìn chung, vận dụng toán học vào thực tiễn dạy học Xác suất- Thống kê chưa thực trọng, đắn với mục đích dạy học .Thực trạng dạy học...
- 47
- 918
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên
... quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông Chương :Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh ... mạnh GDKNS sở thực tiễn Việt Nam Nội dung GDKNS nhà trường thực quan tâm từ có thị 40/2008 CT-BGD&ĐT phát động nhà trường thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích ... viên học sinh Thành tố vật chất: Cơ sở vật chất, tài chính, trang thiết bị, phương tiện phục vụ giảng dạy học tập Trọng tâm quản lý nhà trường phổ thông quản lý hoạt động giáo dục diễn nhà trường...
- 131
- 1,260
- 10
Bài tiểu luận nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm văn hoc nước ngoài trong nhà trường trung học phổ thông
... để làm giàu thêm tri thức văn học cho thân công chúng văn học nước Những khó khăn thuận lợi dạy văn học nước ngồi: Vị trí văn học nước ngồi nhà trường Trung học phổ thơng quan trọng, kết tinh tinh ... quan trọng khiến văn học nước ngồi chủ động đón nhận trường phổ thơng? Bên cạnh thuận lợi việc học văn học nước ngồi nhà trường trung học phổ thơng có khó khăn định - Do văn hố khác nên khó khăn ... sinh phổ thông Phần khảo sát thực trạng trên, nêu lên nguyên nhân còn hạn chế công việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Từ cho thấy rằng, muốn nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm văn học...
- 55
- 3,372
- 18
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Định hướng khai thác và sử dụng các thiết bị đã được trang bị để tiến hành các thí nghiệm phương pháp giảng dạy Vật lý theo chương trình thí điểm Trung học phổ thông phân ban." doc
... có phòng thí nghiệm phơng pháp giảng dạy (PPGD) Với trang thiết bị tiến hành đợc thí nghiệm học, nhiệt học, điện hoá, mạch điện, điện tử, quang hình học, quang học sóng, cảm ứng điện từ, tĩnh ... lý thuyết học, có tính khả thi cao hơn, sai số nhỏ hơn, thao tác đơn giản + Phơng án tiến hành học thực hành theo trình tự: cho học sinh ôn tập trớc lý thuyết liên quan đến nội dung thực hành; ... tuỳ thuộc vào giáo viên điều kiện cụ thể trang thiết bị nhà trờng + Thí nghiệm thực hành Vật lý: Đây thÝ nghiƯm HS lµm d−íi sù h−íng dÉn cđa giáo viên sau học xong lý thuyết Theo chơng trình SGK...
- 6
- 688
- 0
Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở các trường trung học phổ thông tỉnh phú thọ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin
... 313 trường, đó: có 298 trường công lập 15 trường tư thục + Tiểu học: có 299 trường + TH&THCS: có trường + THCS: có 254 trường (trong có trường phổ thông dân tộc nội trú) + Trung học phổ thông: ... nội dung dạy học (thơng tin dạy học) - Nhờ có CSVC TBDH mà thông tin giáo dục - dạy học nội dung dạy học người học nhận biết, chọn lọc, xếp xác logic - Chuyển tải thông tin giáo dục - dạy học, thể ... 44 trường, đó: có 35 trường cơng lập (có 01 trường THPT chuyên 01 trường PTDTNT); trường tư thục; Số trường đạt chuẩn quốc gia 17 trường + Trường phổ thơng (cấp1-2-3): có trường (trường Phổ thơng...
- 99
- 2,684
- 13
Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở các Trường Trung học phổ thông tỉnh Phú Thọ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin (LV thạc sĩ)
... 313 trường, đó: có 298 trường công lập 15 trường tư thục + Tiểu học: có 299 trường + TH&THCS: có trường + THCS: có 254 trường (trong có trường phổ thông dân tộc nội trú) + Trung học phổ thông: ... nội dung dạy học (thơng tin dạy học) - Nhờ có CSVC TBDH mà thông tin giáo dục - dạy học nội dung dạy học người học nhận biết, chọn lọc, xếp xác logic - Chuyển tải thông tin giáo dục - dạy học, thể ... 44 trường, đó: có 35 trường cơng lập (có 01 trường THPT chuyên 01 trường PTDTNT); trường tư thục; Số trường đạt chuẩn quốc gia 17 trường + Trường phổ thơng (cấp1-2-3): có trường (trường Phổ thơng...
- 99
- 641
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... tạo Giọng điệu thơ Trong Văn học học văn 28, để góp phần đổi quan niệm, pp dạy học văn, tác giả phê phán cách dạy văn “bám lấy từ” diễn thực tiễn dạy học văn trường phổ thông Theo cách này, ... dạy học phát triển – dạy học phát huy tính tích cực, chủ động người học Nó khơng phải pp dạy học cụ thể, đơn mà tập hợp nhiều pp dạy học liên kết với chặt chẽ tương tác Trong giảng dạy, tùy dạy, ... dục học kết hợp với thực tiễn sư phạm từ trường học Có thể nói từ có hệ thống lí luận dẫn đường, dhnvđ thực trở thành pp dạy - học ngày trở nên phổ biến trường học nước Nó đánh giá kiểu dạy học...
- 158
- 1,860
- 9
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề
... vào số tốn chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện pháp dạy học theo hướng tiếp cận dạy học giải vấn đề thông qua dạy học ứng dụng tam thức ... nghiên cứu 1.2.4 Các mức dạy học giải vấn đề Theo số nhà lí luận dạy học, tuỳ theo mức độc lập tư học sinh, người ta thực mức dạy học giải vấn đề sau: Bảng 1.1 Các mức dạy học GQVĐ Các mức Đặt vấn ... sở khoa học phương pháp dạy học giải vấn đề, phân tích dạy học giải vấn đề trình dạy học tốn, với nhấn mạnh rằng: dạy học giải vấn đề mang tính đại, nó đáp ứng số yêu cầu vấn đề dạy học tích...
- 24
- 1,434
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25