điểm chuẩn cao đẳng kinh tế kỹ thuật miền nam
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng kinh tế- Kỹ thuật Quảng Nam
... trạng đánh giá thành hoạt động Trường Cao Đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam Vận dụng Bảng cân điểm đánh giá thành hoạt động Trường Cao Đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam Phƣơng pháp nghiên cứu Tác giả ... BẲNG ĐIỂM TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ- KỸ THUẬT QUẢNG NAM 3.1 SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC VẬN DỤNG BSC TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ- ... BẰNG ĐIỂM TẠI VIỆT NAM 1.5.1 Thực tế triển khai 1.5.2 Kinh nghiệm triển khai KẾT LUẬN CHƢƠNG 10 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT QUẢNG NAM...
- 26
- 532
- 3
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... ngh nh m nâng cao s hài lòng c a sinh viên trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam Ph m vi ñ i tư ng nghiên c u - Ph m vi nghiên c u: Nghiên c u ch th c hi n t i trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam V ph m vi ... O T I TRƯ NG CAO Đ NG KINH T - K THU T QU NG NAM 2.1 L CH S HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N C A TRƯ NG 2.1.1 L ch s hình thành phát tri n Trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam s ñào t o công l p ... viên trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam ñư c hình thành trình bày hình 3.1 dư i ñây 3.1.2 Xây d ng mô hình nghiên c u s hài lòng c a sinh viên trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam Ch t lư...
- 26
- 1,077
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tin học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... bi n pháp m i có th nâng cao ñư c ch t kinh nghi m qu n lý lư ng d y h c môn tin h c t i trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam 2.3 Đ i v i lãnh ñ o trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam Các bi n pháp ñã ñư ... KT-KT Qu ng Nam trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam KHÁCH TH - Đ I TƯ NG NGHIÊN C U 5.3 Đ xu t bi n pháp qu n lý HĐDH Tin h c t i trư ng Cao 3.1 Khách th nghiên c u ñ ng KT-KT Qu ng Nam Công tác ... ng Cao ñ ng 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng d y h c Tin h c t i trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam GI THUY T KHOA H C Hi n nay, HĐDH Tin h c t i Trư ng Cao ñ ng KT-KT Qu ng Nam...
- 13
- 810
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam giai đoạn 2010 2015
... Trng Cao ng Kinh t-K thut Qung Nam 2.2.1 S lng ging viờn ca Trng Cao ng Kinh t-K thut Qung Nam 2.2.2 C cu ca i ng ging viờn Trng Cao ng Kinh t-K thut Qung Nam 2.2.3 Cht lng i ng ging viờn Trng Cao ... phỏt trin i ng ging viờn ca Trng Cao ng Kinh t-K thut Qung Nam năm qua Để phát triển đội ngũ giảng viên, thời gian vừa qua, Trờng Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Quảng Nam sử dụng giải pháp sau đây: ... giảng viên Trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam giai đoạn 2010-2015, là: - Xõy dng qui hoch phỏt trin i ng ging viờn trng Cao ng Kinh t - K thut đảm bảo đủ số lợng, đồng cấu, chuẩn hóa trình...
- 96
- 867
- 6
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT QUẢNG NAM 2.1 Vài nét trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam Trường CĐ KTKT QN thành lập từ năm 1971 chiến khu Trà My tỉnh Quảng Nam, sau ngày Miền Nam hoàn ... Chí Minh trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam 12 Chương ... Chí Minh trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam KHÁCH THỂ VÀ...
- 105
- 944
- 3
Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam trong bối cảnh hiện nay
... ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam b i c nh hi n nh ng năm qua chưa cao Chính ñi u ñó ñã nh hư ng ñ n công tác phát tri n ñ i ngũ gi ng viên c a Trư ng Cao ... ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t quy t ñ nh ch t lư ng c a giáo d c 13 CHƯƠNG TH C TI N PHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN C A TRƯ NG CAO KINH T - K THU T QU NG NAM 2.1 Khái quát v trư ng Cao ñ ng Kinh ... nói chung, c a Trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam nói riêng t nh Qu ng Nam + K t qu kh o sát m t cách toàn di n ñ i gi ng viên Trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam cho th y, ñ ñáp...
- 13
- 451
- 0
Ứng dụng khai phá dữ liệu để tư vấn học tập tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... ñư c c a sinh viên trư ng Cao Đ ng Kinh T K Thu t ch t l c d li u khai phá d li u Qu ng Nam T ñó, tri n khai xây d ng h th ng ng d ng t mô Ngày nay, trư ng ñ i h c cao ñ ng ña s ñã chuy n sang ... lu n văn “ ng d ng khai phá d li u ñ tư v n h c + D li u ñào t o t p t i Trư ng Cao ñ ng Kinh T K Thu t Qu ng Nam Lu n văn + H th ng tư v n th c hi n vi c khai phá d li u t thông tin n sinh ... Intelligence Development Studio (BIDS) 2008 R2 mô-ñun h tr + D li u th c t i trư ng Cao ñ ng Kinh T K Thu t Qu ng Nam g m: K t qu h c t p thông tin cá nhân c a kho ng 2000 -5- -6- sinh viên v i ngành...
- 13
- 1,029
- 1
Triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm
... NG CAO Đ NGăKTăậ KT PHÚ LÂM - -1 T NGă QUAN V TR NGă CAO Đ NGă KTă ậ KT PHÚ LÂM Hình 2.1 Tr ờnỂ Cao đẳnỂ Kinể ỏ ậ Kỹ ỏểỐậỏ ẫểú Lâm QuáătrìnhăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri n Tr ng Cao đ ngă Kinh ... quáătrìnhăphátătri n kinh t ăxưăh iăc aăđ tăn PhúăLơmăđ thƠnhătr c.ăTr ng Cao đ ng Kinh t ăậ K ăthu tă căUBNDăTP.ăH ăChíăMinhălựaăchọnălƠăđ năv ătrọngăđi măđ ăđ uăt ătr ă ng Cao đ ngătrọngăđi măphátătri ... pătrongăh ăth ngăcácătr ngăĐ iăhọc, Cao đ ngăc aăc ăn v iă nhi mă v ă đƠoă t o,ă phátă tri nă ngu nă nhơnă lựcă ch tă l că ngă cao trongă cácă lĩnhă vựcă kinh t ,ăk ă thu tăđápă ngă yêuă c uă...
- 128
- 388
- 0
Nghiên cứu nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay vạn năng ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... phay ng 6P13 trng 11 Cao ng Kinh t K thut 1.2.1 S mch in 11 1.2.2 Nguyờn lý lm vic 12 1.3 S cn thit phi ci to nõng cp truyn ng bn n dao mỏy phay 15 6P13 xng trng Cao ng Kinh t K thut Chng ... HI CH NGHA VIT NAM TRNG HKT CễNG NGHIP c lp - T - Hnh phỳc *** -o0o - THUYT MINH LUN VN THC S K THUT TI: NGHIấN CU NNG CP TRUYN NG BN N DAO MY PHAY VN NNG TRNG CAO NG KINH T - K THUT ... phay trng Cao ng Kinh t k thut cho n cha c thc hin vỡ vy vic i sõu nghiờn cu v ng dng iu khin s vo vic ci to nõng cp mỏy phay nng trng ny cú mt ý ngha thc tin Trong khuụn kh ca khúa hc cao hc,...
- 133
- 1,976
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thuộc đại học thái nguyên
... viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên" Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc ... phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên Giả thuyết khoa học Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên quan ... Nhiệm vụ Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên có nhiệm vụ cụ thể sau: - Đào tạo cán kỹ thuật, kinh tế, quản lý đất đai, chăn nuôi thú y… đạt trình độ cao đẳng thấp - Liên...
- 126
- 1,249
- 10
Nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... Trư ng Cao ñ ng Kinh t k thu t Thái Bình v i lý sau: Trư ng Cao ñ ng Kinh t k thu t Thái Bình m t b n trư ng tr ng ñi m c a T nh v i Trư ng Cao ñ ng sư ph m, Trư ng Cao ñ ng y Trư ng Cao ñ ng ... Các y u t v kinh t : S phát tri n v kinh t ti n ñ cho s phát tri n giáo d c - ñào t o H i nh p kinh t , s tăng trư ng kinh t kéo theo s gia tăng nhu c u h c t p vùng có s phát tri n kinh t khác ... hình thành Trư ng Cao ñ ng Kinh t K thu t Thái Bình có ti n thân Trư ng Trung h c Kinh t Thái Bình thành l p năm 1960 Năm 1989 trư ng: Trư ng Trung h c Kinh t Thái Bình, Trư ng Kinh t K thu t t...
- 147
- 664
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... Lênin 37 - Vài nét trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm, TP Hồ Chí Minh trường công lập, nằm hệ thống trường Đại học, Cao đẳng nước, thành lập theo ... Lênin trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm, TP Hồ Chí Minh Tính đến nay, trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm vừa tròn tuổi, với bề dạy lịch sử không nhiều nên hàng năm điểm đầu vào ... nghĩa Mác - Lênin trường cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Phú Lâm Bảng Mức độ sử dụng PPDH tích cực giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Phú Lâm, TP Hồ...
- 114
- 1,796
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang
... trường Cao Đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang 26 1.2.1 Khái quát trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang 1.2.1.1 Về nhà trường Tiền thân trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang Trường Kỹ ... thứ trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang - Lớp thực nghiệm: Lớp cao đẳng CNKT xây dựng 1, khóa (55 SV) Lớp cao đẳng Quản trị kinh doanh 2, khóa (53 SV) - Lớp đối chứng: Lớp cao đẳng CNKT ... trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang Bên cạnh kết đạt vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên...
- 103
- 2,762
- 5
xây dựng chiến lược phát triển trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên đến năm 2015 và tầm nhìn đến năm 2020
... Quá trình xây dựng v phát triển trờng cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên 56 4.1.1 Tóm tắt lịch sử trình th nh lập trờng cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên 56 4.1.2 Thực ... p H N i Lu n th c s khoa h c Kinh t Trờng cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên đợc th nh lập ng y 09 tháng năm 2008 sở nâng cấp từ trờng trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật tổng hợp Điện Biên, để đóng ... lực nói riêng trờng cao đẳng, đại hoc - Phân tích đánh giá thực trạng phát triển nh trờng, phát yếu tố ảnh hởng v vấn đề phát sinh phát triển trờng cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên - Xây...
- 135
- 608
- 4
Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGễ XUN THNH CáC GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG KINH Tế - Kỹ THUậT NGHệ AN CHUYấN NGNH QUN Lí GIO DC M S: 60.14.05 LUN VN THC ... trng Cao ng Kinh t - K thut Ngh An 43 2.2.1 Quỏ trỡnh thnh lp 43 2.2.2 Chc nng nhim v ca trng Cao ng Kinh t - K thut Ngh An 44 2.3 C cu t chc ca trng Cao ng Kinh ... yờu cu ca c ba nn kinh t: kinh t lao ng, kinh t ti nguyờn v kinh t tri thc Trong iu kin ú, giỏo dc phi cú cht lng cao hn nhm a Ngh quyt i hi X i vo cuc sng, "Giỏo dc cho ngi" kinh t tri thc Nh...
- 111
- 1,047
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ngành công nghệ may và thiết kế thời trang ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... trình độ cao đẳng, đại học cao + Nhu cầu lao ngành may cao 2.1.3 Quá trình hình thành phát triển trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh Trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật ... trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Chức năng, nhiệm vụ Trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật VinatexThành Phố Hồ Chí Minh có chức đào tạo nghề trình độ: cao đẳng ... trang Trường Cao Đẳng Kinh Tế – Kỹ Thuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh Mục tiêu xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên ngành Công nghệ may thiết kế thời trang Trường Cao Đẳng Kinh Tế – Kỹ Thuật Vinatex...
- 101
- 658
- 2
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... ca ch ngha Mỏc - Lờnin Trng Cao ng Kinh tK thut Ngh An 1.2.1 Khỏi quỏt v trng Cao ng Kinh t- K thut Ngh An - c im ca Trng Cao ng Kinh t- K thut Ngh An Trng Cao ng Kinh t- K thut Ngh An c thnh ... Trng Cao ng Kinh t- K thut Ngh An Hc sinh, sinh viờn Trng Cao ng Kinh T- K Thut Ngh An gm cú h: H Cao ng v h trung cp i tng hc "Phn th hai" mụn Nhng nguyờn lý c bn ca ch ngha Mỏc Lờnin thuc h Cao ... nghip, Qun lý t ai.Tt c sinh viờn h cao ng ca Trng Cao ng Kinh t- K thut Ngh An u ó tt nghip Trung hc ph thụng Trong chuyờn nghnh thuc h Cao ng ca Trng Cao ng Kinh T- K Thut Ngh An, im thi tuyn...
- 856
- 934
- 0
Một số giả pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT VINATEX TP HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát tình hình Trường Cao Đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Kinh ... Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh Bảng 2.6: Trình độ tin học, ngoại ngữ GV Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh Bảng 3.1: Phát triển quy mô đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... thực trạng chất lượng ĐNGV Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh - Đề số giải pháp nâng cao chất lượng ĐNGV Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh 5.2 Phạm...
- 103
- 780
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25