... so với đội ngũ giáoviên ở các trường loại hình đào tạo khác như THPT, Cao đẳng, Đại học. 1.2.1.4. Độingũgiáo viên, độingũgiáoviên dạy nghề Độingũgiáoviên là tập hợp những nhà giáo ... 2004: 88 giáo viên; Năm 2005: 95 giáo viên; Năm 2006: 100 giáo viên; Năm 2007: 110 giáo viên; Năm 2008: 125 giáo viên. 2.3.2.2. Số lượng, trình độ chuyên môn của độingũgiáoviêntrường Cao ... 1.1: Mô hình nhân cách của độingũgiáoviêntrường Cao đẳng nghề 1.4. Vai trò của việc phát triển độingũgiáoviên - Việc phát triển độingũgiáoviên nói chung, giáoviên dạy nghề nói riêng...
... phương pháp giáo dục để nhằm đạt được hiệu quả giáo dục cao. Năng lực của cán bộ quản lý và độingũgiáoviên ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng công tác giáo dục. Thực tế, trong các nhà trường sư ... của nhà trường và xã hội thì đó sẽ là thuận lợi lớn cho phát triển giá trị sống của học sinh trung học phổ thông. 1.5.4 Năng lực của cán bộ quản lý, độingũgiáoviên Giáo dục nhà trường phải ... động, tính tự giác rèn luyện của học sinh và vai trò của độingũgiáo viên, giáo dục nhà trường phải giữ vai trò chủ động, định hướng cho giáo dục gia đình và xã hội 3.1.4 Nguyên tắc 4: Đa dạng...
... cho giáoviên ở trờng THPT Quảng Uyên Tỉnh Cao Bằng Năm học 2006 - 2007.Giải quyết vấn đề Những cơ sở khoa học của việc bồi dỡng độingũgiáoviên trờng PTTH.1 Cơ sở lý luận Đội ngũgiáoviên ... 16/16 đồng chí đạt danh hiệu giáoviên dạy giỏi cấp huyện các môn .- Năm học 2006 - 2007 : 1 / 2 giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp Tỉnh và 16 Giáo viên đạt Giáoviên dạy giỏi cấp Huyện . Đây ... nghiệp vụ cho độingũ giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng. 1 Bồi d ỡng về t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức lý tởng nghề nghiệp cho giáo viên. Bồi dỡng độingũgiáoviên là biện pháp...
... 2005, có ghi: “Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học gọi là giảng viên. ”. Như vậy, độingũ những người ... phát triển của trường sư phạm, hiệu trưởng phải hết sức coi trọng việc quản lý và phát huy tiềm năng của độingũ GV. 1.2.5. Quản lý độingũ giảng viên 1.2.5.1. Độingũ giảng viêntrường CĐSP ... Quy mô độingũgiáoviên và học sinh mầm non, phổ thông tỉnh ĐăkLăk năm học 2007 – 2008 Số học sinh Số cán bộ, giáoviên Ngành (cấp, bậc học) Tổng số DT thiểu số Tổng số Giáo viên Cán...
... độingũgiáoviên nhà trường, * Kết quả giáo dục học sinh năm học 2006 - 2007:Tổng số học sinh toàn trường : 1564 em :Về học lực Giỏi 3 đạt 3% Về đạo đức Tốt 854 đạt54,6%6 Độingũgiáoviên ... 16/16 đồng chí đạt danh hiệu giáoviên dạy giỏi cấp huyện các môn .- Năm học 2006 - 2007 : 1 / 2 giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp Tỉnh và 16 Giáoviên đạt Giáoviên dạy giỏi cấp Huyện . ... độingũgiáo viên. trong năm học 2006 - 2007 trường sẽ tổ chức kiểm tra lại chất lượng độingũ nếu giáoviên nào không đạt yêu cầu thì sẽ bị đề nghị chuyển sang trường khác. các giáo viên đã...
... xây dựng và phát triển độingũgiáo viên trường phổ thông b. Thực trạng của độingũgiáoviêntrường phổ thông .c. Những giải pháp nhằm xây dựng và phát triển độingũ GV trường phổ thông .4. ... việc xây dựng, quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên; đây là yếu tố tiên quyết góp phần tạo ra động lực của sự phát triển nhà trường. Độingũgiáo viên, nhân viên trong trường trung học phổ thông ... nhằm xây dựng và phát triển độingũ giáo viêntrường phổ thông ”.2. Mục tiêu nghiên cứuĐề xuất một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển độingũgiáoviêntrường phổ thông ”.3. Nhiệm...
... chưa thực hiện được (mới tổ chức được cho độingũgiáoviên cốt cán) Từ thực trạng của độingũgiáoviên tiểu học nói chung và độingũ giáo viêntrường tiểu học Kiến Thiết, Yên Sơn, Tuyên Quang ... lượng giáo viên/ lớp.3.2. Sử dụng độingũgiáoviên hợp lý và có hiệu quả. Việc sử dụng và bố trí hợp lý độingũgiáoviên có vai trò to lớn trong việc nâng cao hiệu quả dạy học và chất lượng giáo ... dưỡng, nâng cao chất lượng độingũgiáoviên của nhà trường. - Độingũgiáoviên trẻ, khoẻ, có tinh thần trách nhiệm và nhiệt tình trong công tác. - Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh...
... Tên trường Số học sinh Lỗi khi nóiSố trẻ đạt yêu cầu về L->N N->L Lẫn lộn1 Mầmnon A 100 7 6 10 772 Mầmnon B 100 5 7 8 803 Mầmnon C 100 6 8 12 744 Mầmnon D 100 9 5 15 715 Mầmnon ... lệ cán bộ, giáo viên, học sinh nói chung và cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh mầmnon nói riêng phát âm lệch chuẩn L/N rất phổ biến.Tôi đã tiến hành khảo sát tại 5 trườngmầmnon trong huyện ... nhất của Giáo dục mầmnon giúp cho việc luyện phát âm chuẩn L, N.3. Đánh giá giờ dạy, chuyên đề, hoạt động khác của giáo viên. Sản phẩm dạy học của người giáoviên chính là kết quả giáo dục...
... 2.2.3. Về độingũgiáo viên Phần đông độingũgiáoviên trong trờng đà nhận thức đợc tầm quan trọng của việc học tập, rèn luyện để nâng cao chất lợng giáo dục và giảng dạy. Đội ngũ giáoviên của ... dỡng độingũgiáo viên. 3.3.1. Bồi dỡng phẩm chất đạo đức và t tởng chính trị cho độingũgiáo viên. - Vấn đề nhận thức về tầm quan trọng của việc nâng cao độingũ nhà giáo đối với mỗi giáoviên ... biệt của lớp. 3.3. Bồi dỡng độingũgiáo viên Bồi dỡng và phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách của giáo viên. Muốn nâng cao chất lợng giáo dục trong trờng trung học...
... l-ợng độingũgiáoviên Trờng THPT Bình Thuận - Thuận Châu - Sơn La Do trờng mới thành lập, độingũgiáoviên mới ra trêng nên năng lực sưphạm, năng lực tổ chức còn non yếu, mét sè giáoviên ... biện pháp bao gồm : + Hoàn thiện cơ cấu độingũgiáo viên + Tất cả cán bộ giáoviên phải đạt chuẩn. + Bớc đầu nâng cao điều kiện làm việc cho độingũgiáo viên - Các biện pháp cụ thể là: Bồi ... giáo dụcmà độingũgiáoviên trong nhà trờng là nhân tố trung tâm của sự phát triển giáo dục. Vì vậy ngời lÃnh đạo, quản lý nhà trờng phải hết sức coi trọng xây dựng,bồi dỡng độingũgiáo viên...
... 2.2.3. Về độingũgiáo viên Phần đông độingũgiáoviên trong trờng đà nhận thức đợc tầm quan trọng của việc học tập, rèn luyện để nâng cao chất lợng giáo dục và giảng dạy. Đội ngũ giáoviên của ... dỡng độingũgiáo viên. 3.3.1. Bồi dỡng phẩm chất đạo đức và t tởng chính trị cho độingũgiáo viên. - Vấn đề nhận thức về tầm quan trọng của việc nâng cao độingũ nhà giáo đối với mỗi giáoviên ... cábiệt của lớp. 3.3. Bồi dỡng độingũgiáo viên Bồi dỡng và phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách của giáo viên. Muốn nâng cao chất lợng giáo dục trong trờng trung học...
... môn cho độingũgiáoviên tiểu học tronggiai đoạn hiện nay vừa là tiền đề vừa là động lực của việc nâng cao chấtlượng độingũgiáo viên. Để nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáoviên ở ... độingũgiáoviên ở các trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc .5.3. Đề xuất một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao nănglực chuyên môn cho độingũgiáoviên ở các trường ... biệt là giáoviên dạy tại những xã miền núi. Chất lượng giáo 4 hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho độingũgiáo viên. Việc nâng cao năng lực chuyên môn cho độingũgiáoviên là một...
... TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨGIÁO VIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀI/ Trường dạy nghề và độingũgiáoviêntrường dạy nghề.1. Trường dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân.1.1. Khái niệm trường dạy nghề.Là ... thiết.2. Độingũgiáoviêntrường dạy nghề.2.1 Khái niệm và phân loại giáoviên dạy nghề.Khái niệm giáoviên dạy nghề: Giáo viên dạy nghề là người trực tiếp đảm nhiệm việc giảng dạy, giáo dục ... hội.Phân loại giáoviên dạy nghề:1. Giáoviên dạy các môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thểdục, quân sự, chính trị…2. Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáo viên dạy...